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【精選】誰的本領(lǐng)大作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的誰的本領(lǐng)大作文，希望能夠幫助到大家。
誰的本領(lǐng)大作文1
誰的本領(lǐng)大 一天，猴子和梅花鹿在一起在爭論一件事情，這件事情就是，究竟誰的本領(lǐng)大。 猴子急著說：“我的本領(lǐng)大，再高的樹我也爬的上�！泵坊挂膊桓适救跽f道：“不對，我的本領(lǐng)大，因?yàn)槲視?huì)跳遠(yuǎn)。”猴子又問：“那你會(huì)爬樹嗎？”梅花鹿緊接著說：“那你會(huì)跳遠(yuǎn)嗎？”…猴子想出了一個(gè)辦法說道：“自己說的.都沒有，我們一起去問問大象，他說誰的本領(lǐng)大就誰的本領(lǐng)大。”“好”。梅花鹿說道。 他們找到了大象，大象用鼻子指了指小河對岸的果樹說：“你們誰先摘到果子誰的本領(lǐng)就大�！焙镒雍兔坊孤犕旰笤谝黄鹣朕k法，猴子想，樹我到是會(huì)爬，但是怎么過河呢？梅花鹿也在想，即使我跳過河了，那么高的樹，我的脖子再長也夠不著啊。他們想了好久，一同說道：“不如我們合作吧。”說著猴子就跳到梅花鹿背上，梅花鹿跳過了河，猴子一咕嚕的上樹摘了好幾個(gè)果子，又騎著梅花鹿返回了對岸。把果子交給了大象，大象說：“你們看，這樣不是很好嗎？以后你們要記住，團(tuán)結(jié)力量大！”說著，小猴和小鹿都低下了頭。
誰的本領(lǐng)大作文2
事物：鉛筆、橡皮、尺子
鉛筆、橡皮、尺子是三個(gè)好朋友。他們每天和小蘭一起上學(xué)，一起寫作業(yè)。
有一天，鉛筆、橡皮、尺子幫小蘭寫完作業(yè)，就在桌子上開心地聊了起來。鉛筆自豪地說：“咱們來比比誰的本領(lǐng)最大吧！我的本領(lǐng)最大，小蘭的字全是我寫的！”橡皮拍拍雪白的肚皮說：“我的本領(lǐng)最大！因?yàn)槲夷懿恋翦e(cuò)別字�！背咦油ν训�'胸脯說：“我的本領(lǐng)最大！我能畫直線！”就這樣，他們?nèi)齻�(gè)爭來爭去，爭得面紅耳赤，爭吵的聲音越來越大，把鋼筆阿姨吸引了過來。鋼筆阿姨疑惑地問：“出了什么事？”鉛筆搶著說：“我們在比誰的本領(lǐng)大。大家都認(rèn)為自己的本領(lǐng)大，您能給我們評判一下嗎？”鋼筆阿姨微笑著說：“傻孩子啊！你們各有各的本領(lǐng)，各有各的優(yōu)點(diǎn)，難道就看不到別人的優(yōu)點(diǎn)嗎？”
鉛筆、橡皮、尺子聽了，紛紛慚愧地低下了頭。他們明白了大家在一起才重要。
誰的本領(lǐng)大作文3
有一天，五個(gè)手指一起爭論誰的本領(lǐng)大。
大拇指說：“我的本領(lǐng)最大！你看，我最粗壯�！笔持附又f：“那算什么呀！應(yīng)該是我的本領(lǐng)最大，你看主人每次指東西的時(shí)候都用我。”中指聽了急忙說：“我的本領(lǐng)才最大，你看我比誰都高�！毙∧粗负蜔o名指接著說：“我們倆的本領(lǐng)才最大呢，我們倆最團(tuán)結(jié)了，你看我們伸起來都一起伸，我們收起來就一起收，你們誰能像我們這樣啊�！痹谙旅娴腵手掌聽到后笑了，他拿出一個(gè)小球說：“呵呵，你們誰能搬起來那個(gè)小球就算誰的本領(lǐng)大�！�
他們一個(gè)個(gè)都用了吃奶的力氣也搬不起來小球。這時(shí)手掌說：“那你們試試一起搬�！彼麄円黄饠�(shù)著：一、二、三……小球終于被搬了起來。手掌又說：“知道了吧，團(tuán)起來的力量才是最大的！”五個(gè)手指聽了都慚愧地低下了頭！
誰的本領(lǐng)大作文4
一天早晨，啄木鳥、黃牛和大象，在一片空地上比誰的本領(lǐng)大，請小猴子當(dāng)裁判。
小猴子把它們帶到了三個(gè)地方，分別是森林、田地和木坊。它們先來到了森林中的一個(gè)大樹下，小猴子問：“誰能給大樹治��？”“我行”只見啄木鳥立刻飛到樹上噔！噔！噔！的啄了幾下就把 大樹的病治好了。它們又到了田地里，田地里的土硬梆梆的。小猴子問：“誰能把田地犁好”？“我行”黃牛說。黃牛兩三下就犁好了。最后，它們來到了木坊前，里面的木頭堆積如山，顯然沒有大力 氣的是不可能堆齊的，小猴子說：“大象你來把木頭堆齊吧”！大象毫不猶豫的把木頭堆齊了。這時(shí)，小猴子說：“你們的本領(lǐng)都很大！都能在各自的.領(lǐng)域中發(fā)揮最大的作用！”
這件事告訴我們“尺有所短寸有所長”，要取長補(bǔ)短，才能有進(jìn)步！
誰的本領(lǐng)大作文5
夜幕降臨，教室里開始熱鬧了起來，課桌、粉筆、黑板、椅子，大家在熱火朝天地討論著誰的本領(lǐng)大。
椅子首先神氣地先說：“我的本領(lǐng)大，因?yàn)闆]有我，大家就只能站著寫字了，那樣多難看，多費(fèi)勁啊！”課桌接著也不服氣地說：“光有你有什么用！要是沒有了我，大家就連寫字的平臺都沒有，就更沒法寫字了！”。
聽了椅子和桌子的對話，黑板和粉筆也提高了嗓門，大聲地說：“沒了我們，老師怎么寫重點(diǎn)，怎么上課，沒有我們的功勞，大家考試不就得零蛋了嗎？”黑板擦這時(shí)也一臉不高興的.樣子，說：“光有你們兩位怎么可以？老師如果把整面黑板寫完了，想繼續(xù)寫的話，那還不得靠我來出手�。 �
這時(shí)，躲在教室一角的掃帚也忿忿不平地跳了出來說：“我的本領(lǐng)才大呢，沒有我的話，教室里的紙屑日積月累不就成了垃圾場了嗎？”站在掃帚旁邊的簸箕反駁道：“就憑你！沒有我，你能掃到哪里去？”
就這樣，大家你一言我一語、七嘴八舌地一直討論到了清晨天亮。太陽公公漸漸地冒出了頭，看見了大家，說：“你們的本領(lǐng)各有千秋，各有各的優(yōu)點(diǎn)而已。只有能為班級做出自己的貢獻(xiàn)，你們就是最棒的！”
誰的本領(lǐng)大作文6
一天，小猴和小鹿碰到了一起。小猴挺起胸膛說：“我會(huì)爬樹，你敢挑戰(zhàn)我嗎？”小鹿說：“你的本領(lǐng)我可不會(huì)，那你一定也不會(huì)我的本領(lǐng)吧�！闭f著他們就爭吵起來，都說自己的本領(lǐng)大。
這時(shí)，大象被他們爭吵聲給吵醒了。大象說：“你們在吵什么呢？”小鹿對大象說：“我們在吵�！贝笙笳f：“你們誰能摘到河對岸上的.果子，就算！”
這時(shí)，小猴心想：我不會(huì)跨過寬寬的小河，但我會(huì)爬樹�！毙÷剐南耄何译m然會(huì)跳過小河，但不會(huì)爬樹。大象說開始比賽時(shí)，小鹿輕輕一跳，跳過了小河，但小猴還在水邊急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
大象說：“你們想想辦法，能不能更快的摘到果子？”于是，小鹿又回到小猴身邊，小猴爬到小鹿的身上，成功過了河，摘到了果子。大象說：“你們現(xiàn)在知道了吧！團(tuán)結(jié)力量大！我們每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，要正確看待別人。”
誰的本領(lǐng)大作文7
這幾天，文具盒里的文具們總是爭論不停。筆，橡皮，尺子異口同聲的說：“爺爺，我們誰的本領(lǐng)最大？”文具盒爺爺笑瞇瞇地說：“你們說說看，你們都有些什么本領(lǐng)？”“我！ 我！”鉛筆搶著說：“我的本領(lǐng)最大，我可以畫畫、寫字。”“哼！你有什么了不起，你每次出錯(cuò)，不都是我?guī)湍阈薷��！毕鹌げ灰詾槿坏卣f。尺子沖到文具盒爺爺面前說：“爺爺，他們的本領(lǐng)都不如我，我不僅可以畫直線，還可以量線段�！�
文具盒爺爺聽完后，想了想說：“我?guī)銈內(nèi)ヒ粋�(gè)地方，你們比一比誰的本領(lǐng)大吧。”“好�！�
文具盒爺爺帶他們到一張白紙旁，爺爺說：“你們畫個(gè)房子給我瞧瞧，就知道誰的本領(lǐng)大了�！薄澳沁�不容易�！便U筆神氣的說，接著跳了上去。他先畫了個(gè)房頂，只見那房頂歪歪扭扭的，一點(diǎn)也不好看，鉛筆漲紅了臉，不知道該怎么辦？橡皮跑了上去說：“我來幫你擦干凈。”可是，一連幾次都沒畫好，這時(shí)，尺子躺在了地上說：“我來幫你畫直線吧！”就這樣一個(gè)漂亮的房子畫了出來。
這時(shí)，爺爺問：“你們知道誰的本領(lǐng)大了吧？”
“知道，我們的.本領(lǐng)一樣大！”三個(gè)小伙伴手拉手的說。
文具盒爺爺說：“兄弟齊心，其利斷金。萬眾一心，才能發(fā)出驚人的力量�！�
誰的本領(lǐng)大作文8
一天一群小動(dòng)物聚在一起，它們比起了誰的本領(lǐng)大。
牛伯伯率先發(fā)言說:“我給人類犁地，讓人們有糧食吃，所以我的本領(lǐng)最大。”
“不對，不對，”大象爭辯道，“我給人們搬木頭供人們蓋房子，要不人們哪有力氣種地呀！所以我的本領(lǐng)最大。”
啄木鳥生氣地對大象說：“要不是我給大樹治病，你能拿到那么好的木頭嗎？”牛伯伯、大象、啄木鳥，吵得面紅耳赤，也沒吵出個(gè)結(jié)果來。
最后它們告到了猴子法官那里，并對猴子法官說了事情的來龍去脈。猴子法官想了一會(huì)兒對它們說：“我分給你們一份新的'工作，誰做得最好，誰的本領(lǐng)就最大，怎么樣？”它們異口同聲地說：“好！”
啄木鳥被分去搬木頭，可是不論啄木鳥怎么啄木頭，木頭也紋絲不動(dòng)。牛去給樹治病，把角伸進(jìn)樹洞里硬拔，把樹都拔起來了也沒把蟲子抓出來。大象去犁地，但是由于大象太重了，所以把莊稼踩爛了，還遭到了人們的驅(qū)趕。它們?nèi)ジ苫钸�沒過半天，就全都跑回來了。猴子法官見到它們便對它們說：“你們各有各的長處，只要齊心協(xié)力什么事都能辦到。如果你們一起做一件事，還怕做不好嗎？”它們聽了慚愧地低下了頭。
從此以后它們成了最好的朋友，再也沒有爭吵過。
誰的本領(lǐng)大作文9
大象和小猴是好朋友。
一天，他們?yōu)檎l的本領(lǐng)大而爭吵。大象說：“我能把一棵大樹連根拔起。”小猴說：“我能靈巧地爬上樹，摘一大筐桃子�！薄拔业谋绢I(lǐng)大�！薄安�，是我的本領(lǐng)大�！闭�(dāng)他們吵得面紅耳赤的`時(shí)候，小松鼠路過這里，她問：“你們在爭吵什么呢？”小猴說：“我們在討論誰的本領(lǐng)大�！薄安灰獱幊沉恕！毙∷墒笳f。小猴答道：“不行，我一定要知道誰的本領(lǐng)大�！毙∷墒髣窠庹f：“好吧，你們先渡過這條河，到河岸邊那棵蘋果樹上摘三十個(gè)蘋果，誰最先返回，就算誰的本領(lǐng)大�！痹捯魟偮�，大象幾步就渡過了河，但是他卻連一個(gè)蘋果都摘不到，只好垂頭喪氣地回來了。河水太深了，小猴過不去。“怎么辦呢？”他自言自語道。突然，他靈機(jī)一動(dòng)，對大象說：“你馱我過河，我來摘蘋果。”于是，大象背著小猴來到蘋果樹下，摘了三十個(gè)蘋果，又快速地返回去。
小松鼠問：“你們明白了什么道理嗎？”“團(tuán)結(jié)力量大�！彼麄儺惪谕暤鼗卮�。
誰的本領(lǐng)大作文10
一天，字典公公請標(biāo)點(diǎn)符號們上臺作自我介紹。
首先句號來出場，句號說：“大家好，我是句號，別看我像個(gè)小圓球一樣，可我在句子里面的作用可大了，我可以表示一句話說完了�！�
接著逗號像蝌蚪一樣的游上舞臺說：“大家好，我是逗號，別看我像蝌蚪一樣大小，我在句子里面的.作用可大了，我表示一句話沒說完，需要停頓�！比缓螅瑔柡贸鰣隽�，說：“大家好，我是問好小姐，你看我耳朵上還帶了一對耳環(huán)，別看我像耳朵，我在句子里面作用可大了，我表示疑問。”
最后是感嘆號出場，說：“你們好，我叫感嘆號，我還有個(gè)名字叫嘆號，別看我長得像棒球棍子打棒球，在句子里面我的作用可大了，我表示感嘆和喜怒哀樂。”
這是字典公公發(fā)話了：“孩子們，你們的本領(lǐng)都很大，句子少了你們誰都不行。”
誰的本領(lǐng)大作文11
夜深了，星星困得眨眼，文具盒里嘰嘰喳喳，原來是文具在爭吵!
鉛筆弟弟發(fā)話了，他說：“我的本領(lǐng)最大，每次小主人要寫字時(shí)都要用到我�！薄拔曳磳�!”橡皮哥哥說，“小主人寫錯(cuò)字的時(shí)候，他還會(huì)把我拿出來擦錯(cuò)別字呢，所以我的本領(lǐng)最大。”尺子姐姐生氣地說：“小主人要?jiǎng)澗�的時(shí)候都要用到我�！薄安徊徊唬≈魅算U筆寫粗了的時(shí)候，由誰來削?”大家異口同聲地說“你”。削筆刀妹妹驕傲極了。
鋼筆大哥毫不猶豫地說：“主人寫信不是都用到了我嗎，我的'本領(lǐng)是最大的。”涂改帶姐姐爭先恐后地說：“鋼筆大哥你別妄想了，你寫錯(cuò)字時(shí)，主人早就用我涂掉你寫的字了!”
這時(shí)文具盒爺爺說：“你們不要爭啦，你們都是有用的東西，但是你們要看到自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)別人的優(yōu)點(diǎn)。”
聽了文具盒爺爺?shù)慕逃?xùn)，文具們都羞愧萬分。他們懂得了一個(gè)道理，那就是：每一樣?xùn)|西都不是十全十美，要看到自己的缺點(diǎn)，也要發(fā)揚(yáng)別人的優(yōu)點(diǎn)。
從此以后在這個(gè)文具大家庭中再也沒有爭吵了。
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