本來我可以繼續(xù)孤傲作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的本來我可以繼續(xù)孤傲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　那個(gè)時(shí)候，大家都看不起農(nóng)村人。

　　“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到”，阿娘抱著我站在梅樹前，她拂手拍去我頭上的雪，攏了攏還在襁褓中的我。阿娘知識不多，來來去去就只會幾句毛主席的《卜算子詠梅》�！按好钒�，你要是個(gè)男娃娃就好了，還能為農(nóng)村人爭口氣，可你偏偏是個(gè)女娃……唉！你說咱農(nóng)村人的春天啥時(shí)候才到呢？”

　　自懂事起，阿娘就教我要像梅花一樣不畏嚴(yán)寒，自立自強(qiáng)。梅花開了又開，十八個(gè)春天已經(jīng)過去了。我考上了城里的大學(xué)，馬上就要去大城市上學(xué)了，臨行前阿娘沖過來抱住準(zhǔn)備上驢車的我，抽泣道：“‘已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏’，阿娘希望你在大學(xué)里做一枝傲然開放的梅花，為咱農(nóng)村人爭氣�！蹦菚r(shí)的我懷揣著滿腔的對新生活的希望，阿娘的話猶如一陣風(fēng)過耳，壓根就沒有讓我細(xì)想。

　　大一的第一場考試，我就拿了年級第五，老師在表揚(yáng)會上說到我時(shí)，我昂首挺胸，用不屑的眼光環(huán)顧四周屬于城市里的同學(xué)：城里人有什么了不起，我覺得我已是那支傲梅。從那以后，我就是一枝孤傲的梅花，不與同學(xué)打交道，不參加學(xué)校的活動，用冷酷的眼神和話語與老師交流，同學(xué)們見到我更不愿與我說話。

　　我以為我成功了，我以為我用自以為的方式終于為農(nóng)村人爭了口氣。于是，我寫信給阿娘，告訴了她我的一切。很快收到了阿娘的回信：梅的傲，不是孤獨(dú)，是風(fēng)骨。你還不是梅……我頓時(shí)慌了神，顫抖著手翻過信的背面，還是那首《卜算子詠梅》，最后還有一句“再好的梅花，如無人欣賞，終究不過一枝花而已，與其它的花有何異？阿娘希望我的春梅能做一枝香梅，香氤周圍的朋友�！�

　　從此，我性格轉(zhuǎn)變不少，慢慢放下了孤傲。畢業(yè)后，我不顧朋友勸阻，來到家鄉(xiāng)一帶支教。一人帶十幾個(gè)孩子，要管上課、吃飯、睡覺。記得那一年的冬天，家鄉(xiāng)下大雪，雪封了路，孩子們只能住在學(xué)校里，我就和村支書一起組織孩子們猜字謎、玩游戲，和這些純潔的、干凈的小精靈們在一起，感覺自己特別的快樂踏實(shí)。村支書對我說：“春梅老師，你可真是冬日一剪梅��！有了你，農(nóng)村孩子們的春天就要來嘍�！焙髞聿恢�怎的，大家還詠起了《卜算子詠梅》：“俏也不爭春，只把春來報(bào)”。我無限感慨，抬頭望向通往學(xué)校門口的那條土路，輕輕地笑出了聲：“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”。

　　此時(shí)我才真正明白阿娘讓我做一枝香梅的話，本來我可以繼續(xù)孤傲自立，可我選擇了把梅的芬芳留在孩子們成長的路上，這才是真正的梅吧。

　　那夜，整山的梅花全開了。

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