立雞蛋作文（通用35篇）

　　在平時(shí)，大家有沒(méi)有玩過(guò)立雞蛋的游戲，你成功過(guò)嗎？把你的游戲經(jīng)歷寫成作文吧。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的立雞蛋作文，希望能夠幫助到大家。

　　立雞蛋作文 1

　　如果今天你路過(guò)我們的教室，必定能聽(tīng)到一陣又一陣不服氣的質(zhì)疑聲，想知道為什么的話，且聽(tīng)我細(xì)說(shuō)。

　　上課了，老師從抽屜里拿出一枚雞蛋，在我們耳邊晃了晃，由此證明它是生的。所謂春分豎雞蛋的事，老師今天秋天帶我們實(shí)踐。在此之前，老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)：“這個(gè)雞蛋1.26元，小心一點(diǎn)�！闭f(shuō)完開(kāi)始喊人上臺(tái)試試。

　　第一個(gè)被叫上去的女生，雙手小心地捧起了雞蛋，緩緩地轉(zhuǎn)過(guò)身，輕輕的將雞蛋放到講臺(tái)上面，然后再用兩只小手小心翼翼地將雞蛋直立起來(lái)，雙眼始終不離開(kāi)那枚雞蛋，仿佛在保護(hù)著什么寶貝一般。她先將雞蛋豎著立，卻怎么也不能讓雞蛋“站”穩(wěn)，她的手一松，那雞蛋便不爭(zhēng)氣的就倒了下去。老師一驚：“唉，唉，雞蛋要保護(hù)好啊，別弄壞了，1.26元呢！”那個(gè)女生趕緊將雞蛋拿好，換了一個(gè)方向，再將雞蛋橫著放一會(huì)兒后，雞蛋仿佛有點(diǎn)站穩(wěn)的意思了，她又輕輕地將手從雞蛋上拿開(kāi)，可雞蛋再一次一歪身子倒了。老師見(jiàn)此情形再驚：“別弄壞了，輕一點(diǎn)松手！”女生再次將雞蛋放好，這次又換了一個(gè)方向立好它，可這一次的情形也如前兩次一般，雞蛋再一次倒了。老師也再一次說(shuō)道：“1.26元，別整壞了��！就這一顆！”

　　第一個(gè)女生無(wú)奈的離開(kāi)了講臺(tái)，老師又請(qǐng)了第二位女生上臺(tái)豎雞蛋。

　　這個(gè)女生似乎有些緊張，雙手有些顫抖的，接過(guò)雞蛋，有些手抖的將雞蛋放到講臺(tái)上，視線與雞蛋平行。與第一位同學(xué)一樣，她的眼睛也一刻不離雞蛋，瞧她多么認(rèn)真，手指不斷調(diào)整雞蛋，企圖找到雞蛋的重力點(diǎn)，能讓雞蛋立起來(lái)，可是雞蛋仿佛在逗弄著她，故意不站起來(lái)。在此期間，雞蛋倒下已成了常態(tài)，每倒一次，老師就提醒一次：“不要弄壞了，1.26元呢！”

　　她和第一位同學(xué)一樣，一臉無(wú)奈地走下講臺(tái)。接著，老師又請(qǐng)了第三位同學(xué)上臺(tái)。

　　第三位同學(xué)走上臺(tái)是個(gè)男生，他拿起雞蛋放到了桌上，他同樣也調(diào)整著雞蛋，只是怎么也找不到能讓雞蛋立起來(lái)的`方法�？赏瑯右允�敗告終，當(dāng)然老師也沒(méi)少喊：“要把雞蛋保護(hù)好，1.26元呢！這就這一枚！”之類的話。

　　老師回到講臺(tái)說(shuō)：“那我立了�！闭f(shuō)著將雞蛋拿起，告訴我們，立蛋是要有技巧的，在吸氣與呼氣時(shí)的間隙，將雞蛋立起來(lái)，蛋就能立住了哦。大家坐在座位上，投之期待又懷疑的目光。老師開(kāi)始演示，只見(jiàn)他深呼吸時(shí)，將雞蛋立在了桌上，一聲“咔嗒”的聲音，雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地立在桌上。沒(méi)錯(cuò)，雞蛋碎了，質(zhì)疑的聲音一時(shí)間此起彼�！拔覄偛胖徽f(shuō)保護(hù)好雞蛋，但沒(méi)有講明不可以敲碎雞蛋�！�

　　是的，我們都被老師暗示的話關(guān)進(jìn)了“思維的牢籠”中，受到了束縛。有時(shí)打破“思維的牢籠”便是最好的想法。

　　立雞蛋作文 2

　　今天上午，我一個(gè)人在家，爸爸去上班，弟弟去學(xué)畫畫，媽媽去買菜。

　　我覺(jué)得今天早上很無(wú)趣。忽然，我的腦海里想到了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，不說(shuō)你們也知道，因?yàn)轭}目寫得很清楚，實(shí)驗(yàn)就是做雞蛋實(shí)驗(yàn)。首先，我從冰箱拿出一個(gè)雞蛋。我在思考：一個(gè)雞蛋可以做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？我突然想起作文班的張老師以前做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫“立雞蛋”�？墒�，我并以前沒(méi)有做過(guò)啊。

　　開(kāi)始立雞蛋了，我左擺擺，右擺擺，費(fèi)了九牛二虎之力都沒(méi)有擺好。一氣之下，我真想把雞蛋扔碎了。忽然，我想起來(lái)了，哎，以前老師不是弄碎一點(diǎn)兒，然后才立起來(lái)的嗎？這真的.是“柳暗花明又一村”啊！

　　我立刻把雞蛋弄碎了一個(gè)地方，雞蛋終于立起來(lái)了。我想：“為什么要弄碎一點(diǎn)兒，才能使它平穩(wěn)呢？”之后，我查了一下百度，原來(lái)要使雞蛋立起來(lái)，要先讓雞蛋平穩(wěn)，才能立起來(lái)。

　　我像一匹餓狼，吃了一只小羊，又想吃一只大羊。我又從冰箱里拿出兩只雞蛋，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。首先，我煮熟了一個(gè)雞蛋，然后和另一個(gè)雞蛋放在一起。等熟雞蛋放冷了，我就開(kāi)始分辨哪個(gè)是熟雞蛋，哪個(gè)是生雞蛋�？墒牵�我根本分不清。之后，我想到以前看過(guò)的一部動(dòng)畫片，叫做《聰明的阿凡提》，阿凡提用旋轉(zhuǎn)雞蛋的辦法來(lái)分辨生雞蛋和熟雞蛋。很快我就找到了熟雞蛋。我把熟雞蛋給吃了，然后把生雞蛋給放進(jìn)冰箱，這要是被媽媽發(fā)現(xiàn)了，非罵死我不可。后來(lái)，我查到了這樣分辨生雞蛋和熟雞蛋的原因，原來(lái)熟雞蛋里的蛋清和蛋黃都凝固了，所以轉(zhuǎn)得快；因?yàn)樯�雞蛋里面的蛋清和蛋黃都是軟的，所以轉(zhuǎn)得慢。

　　今天可真開(kāi)心，我明白了許多科學(xué)道理，但愿媽媽不會(huì)發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)雞蛋和爛了一個(gè)雞蛋。

　　立雞蛋作文 3

　　即將放學(xué)時(shí)，鄧?yán)蠋熃o我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)：想辦法讓一個(gè)雞蛋在一個(gè)光滑的桌子或地板上。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這可是一項(xiàng)基本不可能完成的任務(wù)��！這可怎么辦啊！我心里很慌，突然想到了媽媽，趕緊回家跟媽媽一起想辦法吧！

　　回家后，我與媽媽開(kāi)始商量對(duì)策，媽媽建議我說(shuō)：“拿一個(gè)保鮮膜鋪在桌上試一試吧�！闭f(shuō)干就干，我拿來(lái)一個(gè)保鮮膜，把雞蛋放在上面，不行。保鮮膜中間弄一個(gè)雞蛋底面大小的窟窿，把雞蛋放進(jìn)去，也不行……這可怎么辦��？

　　媽媽像英雄一樣幫我解了圍，告訴我：“我知道啦！你可以在下面放點(diǎn)顆粒啊！”我們家顆粒的種類太多，我不知道哪種能讓雞蛋百分百立起來(lái)呀！想了半天，也不知道啊！我只好再次向媽媽求助。

　　媽媽再一次幫助了我，說(shuō)：“要不你就拿鹽試試吧！”我同意媽媽的方法。又一次開(kāi)工，我一切準(zhǔn)備得很好，我先在桌面上撒了一些鹽，然后輕輕地把雞蛋放上去，立刻把手離開(kāi)雞蛋，雞蛋倒了下來(lái)。我又一次按照剛才的準(zhǔn)備好，這一次我十分小心的把雞蛋放到上面，等保證它的穩(wěn)定性后，才把手慢慢離開(kāi)，雞蛋果然穩(wěn)穩(wěn)的立在那里。媽媽不愧是我的'救星。我馬上把媽媽叫過(guò)來(lái)，讓她給我們拍個(gè)照，生怕雞蛋倒時(shí)媽媽還沒(méi)有來(lái)得及拍，媽媽笑著，似乎猜出我的想法，說(shuō)：“雞蛋不會(huì)倒了，除非你故意把它弄倒�！蔽覜](méi)有回答媽媽，不想再浪費(fèi)時(shí)間，急忙擺出開(kāi)心的表情，照了照片。

　　立雞蛋作文 4

　　周二的語(yǔ)文課上，老師留了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)作業(yè)。當(dāng)老師說(shuō)到要做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我的腦子里跳出的第一個(gè)反應(yīng)是：不會(huì)是爆炸實(shí)驗(yàn)吧？居然還蹦出來(lái)二氧化碳這個(gè)詞來(lái)。

　　老師說(shuō)：“實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是如何把一個(gè)雞蛋立起來(lái)�！边@讓我想到了《唐人街探案》里有個(gè)叫思諾的小姑娘，她的物理老師留了一個(gè)如何把一張紙立起來(lái)的作業(yè)，相比之下立雞蛋明顯更簡(jiǎn)單些。我長(zhǎng)長(zhǎng)的'松了口氣：“呼～，只要不是爆炸實(shí)驗(yàn)就好！”

　　回家后，我從冰箱拿出一個(gè)生雞蛋，可是立在哪里呢？桌子上？不行！掉到地上就麻煩了！地板上？不行，有許多小坑。沙發(fā)上？更不行了，太柔軟了…考慮半天，我決定還是試著在桌上立雞蛋。我先將雞蛋大的一面朝下，晃了晃雞蛋，然后用手輕輕握著慢慢放下。眼神變得堅(jiān)定，嘴角微微上揚(yáng)，固定了幾分鐘后，輕輕松開(kāi)手。哈哈哈哈哈，居然一次成功！我趕快拿起手機(jī)拍照，馬上發(fā)到群里。

　　我興奮地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽你看，這也太簡(jiǎn)單了吧，我一次就成功了，而且還沒(méi)用任何東西墊著它�！眿寢岓@訝地問(wèn)我是怎么做到的，試了幾次成功的。我說(shuō)：“我就試了一次，放到桌子上就立住了，我也不知道怎么回事。”

　　看著媽媽變得更驚訝了我非常得意，這樣的作業(yè)真是太有意思了，我希望老師以后能多留些這么有趣的作業(yè)，少留一點(diǎn)寫的東西。

　　立雞蛋作文 5

　　四月，陽(yáng)光明媚，我的心情也像這天氣格外得好。老師安排我們每個(gè)同學(xué)今天上學(xué)帶一個(gè)生雞蛋，說(shuō)會(huì)有專家給我們上一節(jié)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。到底是怎樣的一節(jié)實(shí)驗(yàn)課呢？我心中既好奇又疑惑。吃過(guò)早飯后我小心翼翼地捧著雞蛋來(lái)到了學(xué)校。

　　上課前，老師把我們帶到了錄播室。原來(lái)這節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課是師范大學(xué)的白老師為我們上。只聽(tīng)老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天咱們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——立雞蛋。大家記�。阂�(guī)則是不能借助任何物體使這個(gè)雞蛋立起來(lái)�！崩蠋熢捯魟偮洌�就聽(tīng)到有同學(xué)說(shuō)：“不可能！”同學(xué)們紛紛附和，是啊，這怎么可能？太難了！

　　不過(guò)同學(xué)們發(fā)愁歸發(fā)愁，大家還是低下頭開(kāi)始認(rèn)真地立雞蛋。

　　我反復(fù)試了好幾次都沒(méi)有成功，正在我一籌莫展之時(shí)，有位同學(xué)竟然大聲報(bào)告老師，他已經(jīng)成功了。同學(xué)們紛紛都向他投去了羨慕和贊揚(yáng)的目光。這位同學(xué)的成功也帶給了我很大的鼓勵(lì)。同時(shí)，老師也教授了我們要領(lǐng)是要把雞蛋的重心搖到底部，同時(shí)告訴我們：不要著急，要做到心靜、手穩(wěn)、蛋平。

　　聽(tīng)了老師的指導(dǎo)，我調(diào)整了心態(tài)，告訴自己不要著急。我先把雞蛋使勁搖了搖，再把它平平的放在桌子上，接著不斷地調(diào)整角度，手指一根一根地離開(kāi)雞蛋，就在我準(zhǔn)備徹底放手的那一刻，天空突然飄過(guò)一朵云，光線暗了下來(lái)——我的'雞蛋倒了！我頓時(shí)像只泄了氣的皮球，懊惱極了！

　　這時(shí)，我身邊又陸續(xù)有好幾個(gè)同學(xué)立起了雞蛋，看著他們高興的樣子，我對(duì)自己說(shuō)：他們能做到的，我也一定能做到。于是我又重新開(kāi)始，經(jīng)過(guò)反復(fù)調(diào)整，我的雞蛋也終于穩(wěn)穩(wěn)地立了起來(lái)，我頓時(shí)心花怒放，大聲叫出聲來(lái)：“我立住了！”

　　這堂有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課讓我受益匪淺，它使我懂得了不論做什么事，只要不急躁，做到心靜，堅(jiān)持不懈，就一定能成功。

　　立雞蛋作文 6

　　四月是個(gè)美好的季節(jié)。早晨起來(lái)，湛藍(lán)的天空如洗過(guò)的藍(lán)寶石，太陽(yáng)溫和地照耀著大地。��！多么美好的一天！今天，我們也十分榮幸的上了晉中高等師范學(xué)院白教授的一堂作文課。

　　昨天，老師提前讓我們每人準(zhǔn)備一個(gè)生雞蛋。于是大家便浮想聯(lián)翩：“要生雞蛋干什么呢？”有的說(shuō)老師要給我們煮雞蛋，有的說(shuō)老師要請(qǐng)我們吃飯，還有的說(shuō)老師會(huì)把雞蛋拿來(lái)做實(shí)驗(yàn)材料……具體是什么呢？我們也不太清楚，只能在這里猜想。

　　開(kāi)始上課了，同學(xué)們個(gè)個(gè)激動(dòng)萬(wàn)分。站在講臺(tái)上的這位精神抖擻的中年女教授——白教授，她先簡(jiǎn)單給我們說(shuō)了說(shuō)寫作文的七要素，接下來(lái)就提出了一個(gè)問(wèn)題：怎樣可以把雞蛋立起來(lái)呢？這個(gè)問(wèn)題可就把全班的興致提起來(lái)了。我一聽(tīng)，心里想：這怎么可能把雞蛋立起來(lái)呢？要是能把雞蛋立起來(lái)，我都能繞地球跑一圈了！哈哈！

　　可是沒(méi)想到老師的`話音剛落，小王同學(xué)激動(dòng)地說(shuō)：“老師，老師，我的雞蛋立起來(lái)了！”聽(tīng)了這話，我急得就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。于是我也趕緊動(dòng)手立雞蛋。然而，那雞蛋仿佛一個(gè)頑皮的孩子特別不聽(tīng)話，老是左右搖擺，我試了n次也沒(méi)能成功，真是失落��！這時(shí)我想起一句名言：失敗是成功之母。越是失敗就越能激起我的斗志，于是我又試了試，可是雞蛋差點(diǎn)兒就掉下了桌子。對(duì)雞蛋來(lái)說(shuō)地上仿佛就是萬(wàn)丈懸崖，幸好旁邊的同學(xué)幫我截住了，要不它就粉身碎骨了。老師看到同學(xué)們焦躁不安的樣子，微笑著告訴我們立雞蛋其實(shí)是特別容易的事，只要掌握方法：心要靜，手要穩(wěn)，蛋要平。于是，我再一次嘗試，可是我的雞蛋卻不聽(tīng)我的話，“快立起來(lái)，給我點(diǎn)面子啊，要不我就把你打碎！”我生氣地說(shuō)。這時(shí)旁邊的同學(xué)給我支了一招，把雞蛋拿起來(lái)?yè)u一搖，這樣蛋就會(huì)清搖到下面，找到平衡點(diǎn)就可以立起來(lái)了。聽(tīng)了同學(xué)的話，我的斗志再次燃燒，重新立雞蛋，功夫不負(fù)有心人！我的雞蛋立住了！雖然只立了那短短的幾秒鐘。可是我心里樂(lè)得笑開(kāi)了花。

　　“叮鈴鈴”，下課鈴響了，同學(xué)們向老師道了再見(jiàn)�？墒俏业男那閰s久久不能平靜，腦海中浮現(xiàn)出這樣的文字：做事不僅要心平氣和，堅(jiān)持不懈，還要講求方法，這樣才會(huì)取得成功。

　　立雞蛋作文 7

　　大家看到題目一定會(huì)問(wèn)：“硬幣立雞蛋，簡(jiǎn)直就是白日做夢(mèng)，雞蛋怎么會(huì)立在硬幣上？雞蛋不掉才怪呢？”但是，這次在閱讀班里，老師卻讓雞蛋立在硬幣上。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，涂老師說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲�！闭f(shuō)到這里，班里由寂靜。

　　老師先把一個(gè)硬幣放在桌子上，然后將雞蛋輕輕地、小心翼翼地放在硬幣上，屏息凝視盯著雞蛋，一動(dòng)也不動(dòng)，生怕雞蛋倒了似的。過(guò)了一會(huì)兒，老師將手緩緩地從雞蛋上移開(kāi)，奇跡發(fā)生了雞蛋正如老師所說(shuō)，乖乖地立在硬幣上了。同學(xué)們更加驚奇了，嘴巴都呈“O ”形。有的同學(xué)還小心地走上前面仔細(xì)觀察，我也湊了前去看，雞蛋真的安安穩(wěn)穩(wěn)地立在硬幣上。于是，同學(xué)們躍躍欲試，準(zhǔn)備也試一試硬幣立雞蛋。

　　我把雞蛋略粗的一個(gè)頭，對(duì)著硬幣，（為了防止頭重腳輕嗎！）我雙手輕輕握住雞蛋，輕輕地把它立在硬幣上，手指也松松地捏住雞蛋，屏息凝視，仿佛身邊沒(méi)有一個(gè)人，沒(méi)有一個(gè)事物，只有我一人，我堅(jiān)持了30秒左右，心想：應(yīng)該可以了吧，因?yàn)槲覍?shí)在是“度秒如年”呀！我先把一根指頭松開(kāi)，這時(shí)雞蛋向我右手那邊傾斜，從我右手邊倒下來(lái)，連翻了幾個(gè)跟頭，眼看雞蛋就要掉到地上，我以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”抓住了雞蛋，唉！真是“心急吃不了熱豆腐”呀！這時(shí)我像一個(gè)被打敗的一個(gè)士兵一樣，心灰意冷，剛才的信心一下子失去了一半。這時(shí)同學(xué)們也因?yàn)殡u蛋不聽(tīng)話想了一些點(diǎn)子。真是點(diǎn)子滿天飛！

　　有人說(shuō)：“可以把雞蛋晃一晃，興許能立住。”有人說(shuō)：“我把雞蛋里在了硬幣的.正面，不如用反面立立看！”為了確保萬(wàn)無(wú)一失，我先晃了晃雞蛋，再將硬幣從正面改為反面。我雙眼死死的盯著雞蛋，連眨都不敢眨，確保雞蛋紋絲不動(dòng)，保持豎直的立著，并吸取了第一次急于求成的教訓(xùn)，這次我足足立了有兩分鐘，忍受著時(shí)間的煎熬，手心里溢滿了汗珠。當(dāng)我將手離開(kāi)雞蛋的一瞬間，雞蛋又故伎重演，倒在了桌子上。我仍不灰心，如此往復(fù)，但是都失敗了。

　　通過(guò)這次立雞蛋的游戲，我感受到了，我們做任何事都要有耐心，有恒心、還要細(xì)心，這樣才可以成功。

　　立雞蛋作文 8

　　11月8日晚上7：25分，我去旭景熙苑的智蕾教育的作文課上來(lái)學(xué)習(xí)寫作文。

　　我們先是玩了“猜猜我是誰(shuí)”的游戲。老師拿出個(gè)盒子讓我們猜里面是什么，然后我們搖。先是楚洋搖，再是子昂搖，最后終于輪到我搖了。我拿起盒子搖了搖，說(shuō)：“它一定是個(gè)方的東西�！边^(guò)了一會(huì)兒，我們倒數(shù)10秒：“5，4，3，2，1，！”老師就把盒子打開(kāi)了，我們發(fā)現(xiàn)里面竟然是個(gè)雞蛋，我們非常驚訝。

　　又過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)誰(shuí)能把這個(gè)雞蛋立起來(lái)就可以獎(jiǎng)5個(gè)小印章。楚洋先試了試，說(shuō)：“怎么立不起來(lái)呢？”最后，楚洋還是沒(méi)能立起來(lái)。到我了，我先把兩只手放在雞蛋上，然后，左手離開(kāi)雞蛋，右手的食指按住雞蛋，默數(shù)30秒。這時(shí)，我心里想：“小雞蛋，你一定要立起來(lái)�。　笨墒俏乙矝](méi)能把雞蛋給立起來(lái)。到子昂了，我只見(jiàn)子昂先用楚洋那種辦法，然后，他又嘗試用筆來(lái)敲雞蛋，可是他不敢敲得太用力。最后我們只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，子昂把雞蛋磕碎了一點(diǎn)，雞蛋立起來(lái)了。當(dāng)時(shí)，我心里想：子昂真是個(gè)有勇氣的小男孩。我非常后悔沒(méi)有用磕的辦法。我想楚洋心里也一定是這么想的。不過(guò)，我還是有收獲的，因?yàn)�，我知道了事事都要有勇氣，我真佩服子昂的這股勇氣。

　　我們還看了崔教授立雞蛋，那才叫個(gè)棒！因?yàn)樗�可以用鉛筆、杯子的邊沿立雞蛋。不過(guò)，他也練了五年，五年后才有所收獲的.。我們還一起看了關(guān)于哥倫布立雞蛋的故事，我從故事里懂得了一個(gè)大道理，就是“當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，我們要抬頭看看電燈；當(dāng)我們遇到別人責(zé)難的時(shí)候，低頭看看雞蛋”。

　　最后，我們說(shuō)感受。我的感受是：立雞蛋真好玩！

　　我覺(jué)得立雞蛋真好玩！

　　立雞蛋作文 9

　　周六晚上，我吃完飯，和媽媽興高采烈地來(lái)到智蕾教育炸彈室來(lái)上課。

　　老師和我們9個(gè)人一起上課。老師先給我們猜一猜筒子里是什么？后來(lái)有幾個(gè)人猜對(duì)了，可是，我沒(méi)有猜對(duì)，好可惜�。�

　　接著，老師給我們立雞蛋，安芯語(yǔ)立起了雞蛋，因?yàn)樗�把雞蛋底部敲碎了，所以，立起來(lái)了。

　　立完雞蛋，老師給我們看PPT。我覺(jué)得真高興！PPT里面的人好厲害啊！他能把雞蛋里起來(lái)，我覺(jué)得好夸張�。�

　　然后，老師給我們送禮物。老師送給我們的.禮物是：修養(yǎng)、智慧、堅(jiān)持，還有許多小印章。我最喜歡的是老師的禮物，我第二喜歡的是看PPT，第三喜歡的是立雞蛋。我覺(jué)得今天真高興！我今天還去打籃球了呢！打籃球我覺(jué)得也是一件快樂(lè)的事情！早上我還上了一節(jié)很有趣味的奧數(shù)。我覺(jué)得作文、打籃球、奧數(shù)，都能帶給我們一份快樂(lè)的心情！啦啦啦！我今天覺(jué)得真高興！我還記得老師送給我們的禮物是修養(yǎng)、智慧、堅(jiān)持。

　　最后，我和媽媽一起高高興興地回家了！啦、啦……

　　立雞蛋作文 10

　　星期二，老師留了個(gè)好玩的作業(yè)，“立雞蛋”。我知道這個(gè)作業(yè)后，心想：今晚可有活干嘍！

　　放學(xué)后，我一到家就快速的把作業(yè)都做完了。媽媽一到家，我就興奮的問(wèn)媽媽：“媽媽，家里有雞蛋嗎？”媽媽回答我說(shuō)：“有呀，你要雞蛋干什么？”我連忙給媽媽解釋：“哦，鄧?yán)蠋熣f(shuō)要我們立雞蛋�！眿寢屨f(shuō)：“雞蛋在冰箱里呢，你自己去拿吧！”

　　我找了一個(gè)大大的`雞蛋。開(kāi)始！我開(kāi)始立雞蛋了。

　　第一次立雞蛋時(shí)候，找了一個(gè)瓶蓋兒。但是，媽媽說(shuō)不能用任何工具。我只好垂頭喪氣的把瓶蓋兒拿走。

　　后來(lái)，我又試了很多遍，但是都沒(méi)能成功，我心里非常沮喪。那時(shí)我覺(jué)得不能成功了。

　　這時(shí)，媽媽拿著手機(jī)對(duì)我說(shuō)：“寶貝，你試試網(wǎng)上的方法，別灰心！加油！”被媽媽稱為寶貝的我半信半疑。首先我拿起雞蛋，接著用力搖幾下，注意力量要平均而且要有力。然后，試試吧！可是我試了好多好多次，還是沒(méi)有成功。我心里更加難受了，是不是我太笨了。

　　這時(shí)，我想起了是不是放在紙上就好了呢，果然，它成功的立住了。

　　后來(lái)，我才想起得把雞蛋放在光滑的地上。不知為何，這次在光滑的地上也立住了。終于成功力！

　　這次立雞蛋，我的收獲很多，經(jīng)歷了困難，但也解決了困難。

　　立雞蛋作文 11

　　在《吉尼斯中國(guó)之夜》中我看到兩位達(dá)人在挑戰(zhàn)一個(gè)新奇的項(xiàng)目——豎雞蛋，要在玻璃板上豎好十二個(gè)雞蛋并十秒不倒。原紀(jì)錄大約用了一分三十秒，這兩位達(dá)人都失敗了。看完后我不禁來(lái)了興致，決定自己試試。

　　我挑了一個(gè)光滑且富有光澤的雞蛋將它洗凈，便開(kāi)始了我的嘗試。

　　我回憶著電視上達(dá)人的手法，用手?jǐn)[成了一個(gè)V字型，兩個(gè)拇指輕輕地按住雞蛋放在桌上，將它的底端對(duì)準(zhǔn)桌面松開(kāi)了手，不料我誤打誤撞竟讓這個(gè)雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地立在了桌面上。我又驚又喜，成功居然如此容易，我馬上叫來(lái)媽媽看。就在這時(shí)，剛立起來(lái)的雞蛋倒了下去。沒(méi)辦法，我又只好重新來(lái)過(guò)。

　　我用雙手扶住雞蛋，慢慢地松開(kāi)一點(diǎn)，雞蛋就像一個(gè)不聽(tīng)話的.孩子，不是往這邊傾一傾，就是向那邊倒一倒。我反復(fù)實(shí)驗(yàn)努力尋找這個(gè)雞蛋的平衡點(diǎn)，雖然心中有些不耐煩了，但還是堅(jiān)持著。我吸取了上一次失敗的教訓(xùn)，眼神更加專注，手法更加輕柔，立起來(lái)了！雞蛋終于立起來(lái)了！我屏住呼吸，心里就像有一只小鹿在亂跳，緩緩地松開(kāi)手，心中默念“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一，成功了！”幸運(yùn)女神再次眷顧我，我高興得跳了起來(lái)，而雞蛋隨之倒下，墜到了地上變成了“炸蛋�！�

　　通過(guò)這次嘗試，我覺(jué)得做事一定要有耐心，不能半途而廢。只要你堅(jiān)持，成功就會(huì)到來(lái)。

　　立雞蛋作文 12

　　四月的一天，太陽(yáng)公公在藍(lán)藍(lán)的天空上笑瞇瞇的看著我們，白云姐姐在優(yōu)雅的散步，藍(lán)天下的.我們拿著雞蛋，來(lái)到教室。然后老

　　師讓我們?nèi)チ虽洸ナ遥�我們眼睛被一個(gè)陌生人吸引住了，經(jīng)過(guò)介紹，我們知道了他姓白，然后白老師在黑白是寫下作文題目《有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》。實(shí)驗(yàn)名稱——立雞蛋。隨后輔導(dǎo)我們?nèi)绾螌忣}，如何組織材料；隨后展開(kāi)了立雞蛋的過(guò)程：

　　我一開(kāi)始想：“雞蛋怎么可能立住，雞蛋上下都為尖的，再怎么我也是立不住的�！彪S后，我手握雞蛋，放在桌上，大約過(guò)了30秒，我把手放開(kāi)了，我很失望，因?yàn)樗�倒下了。老師說(shuō)：“要有耐心，才能勝利�！彪S后，我又打起精神來(lái)，就這樣，反復(fù)放，反復(fù)地等，反復(fù)地把手放開(kāi)……“成功”了，我不由地大呼道，前面一個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)說(shuō)：“你怎么弄的，有沒(méi)有訣竅�！蔽艺f(shuō)：“我就是一直放，等、放開(kāi)，然后就成功了�！彼�說(shuō)：“有沒(méi)有衛(wèi)生紙�！蔽译u蛋破了，我給了他一張衛(wèi)生紙，他一撕，呀！我的雞蛋倒了，瞬間我愣了。不一會(huì)兒，我又被一位同學(xué)的成功驚醒了，通過(guò)觀察，原來(lái)雞蛋下面破了一個(gè)洞，我又開(kāi)始立雞蛋了，始終沒(méi)有成功。

　　此時(shí)，白老師便開(kāi)始給大家演示，結(jié)果令白老師很是失望，雞蛋也沒(méi)有立起來(lái)。她無(wú)奈地告訴大家：要想讓雞蛋立起來(lái)，必須做到“心要靜，手要穩(wěn)，蛋要平�！笨墒牵�我還是沒(méi)有成功。后來(lái)，越來(lái)越多的同學(xué)成功了，我心里急的像熱鍋上的螞蟻一樣，手忙腳亂的情況下，不小心把雞蛋摔碎了。只好重新備用的雞蛋拿出來(lái)，我又開(kāi)始立雞蛋了，經(jīng)過(guò)前面的經(jīng)歷，我不會(huì)像以前那樣沒(méi)耐心了，突然，我開(kāi)始心跳加速，因?yàn)椋�我就要放手了，“耶”成功了，我驚呼道，瞬間我激動(dòng)的跳起來(lái)，同學(xué)們紛紛來(lái)圍觀，我心情舒服了很多。雖然是小事，但是我心里還是非常得意。隨后，有許多同學(xué)也做成功了。

　　俗話說(shuō)：“失敗乃成功之母”，就是這樣，也讓我懂得了一個(gè)道理“凡是都要有耐心，即使遇到了困難也不要放棄，而是堅(jiān)持不懈才能戰(zhàn)勝困難”。

　　立雞蛋作文 13

　　今天，老師給我們布置了一項(xiàng)奇怪的作業(yè)——立雞蛋。我心想：什么，立雞蛋，立生的還是熟的？熟的.不行，熟的雞蛋會(huì)被我立成臭雞蛋的，還是讓我姥姥多給我準(zhǔn)備多點(diǎn)生的吧！

　　回到家，我姥已經(jīng)給我準(zhǔn)備了一大堆生雞蛋。“立蛋大作戰(zhàn)”開(kāi)始了，我拿起一個(gè)雞蛋往桌子上使勁一放，隨著“咔”的一聲，我大叫“不好！”由于我使勁使得太大了，“雞蛋一號(hào)”英勇陣亡了。我心想：“哼，我難道對(duì)付不了一個(gè)雞蛋嗎？”于是又拿起一個(gè)雞蛋輕輕的往下一放，結(jié)果雞蛋“不配合”，剛著地就倒下了，我一氣之下立了一遍又一遍一遍又一遍……可是沒(méi)一次立住的，我氣的火冒三丈，一氣之下想把雞蛋摔到地上。我姥說(shuō)：“別生氣，姥姥幫你想想辦法。”我姥姥在桌上鋪了一塊布。她說(shuō)：“現(xiàn)在你再試試”。我心想：一塊布能當(dāng)什么��？我姥姥又說(shuō)：生的不好立，我給你拿個(gè)熟的！于是我拿起雞蛋，深吸了一口氣，將熟雞蛋慢慢的放在布上。我心想：勝敗在此一舉，千萬(wàn)要立住��！“成功了”隨著我高興的大喊一聲，雞蛋已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)的立在布上！我姥趕緊拿出手機(jī)，將雞蛋照了下來(lái)，作業(yè)總算完成了。

　　這件事讓我明白做事不能太魯莽，要聽(tīng)從別人的建議，自己也要想想辦法，不能硬來(lái)，否則做什么事都會(huì)失敗，不過(guò)說(shuō)到這兒，我還是不明白，為什么用一塊布就能把雞蛋立住呢？我到現(xiàn)在還是匪夷所思……

　　立雞蛋作文 14

　　今天，老師留了一個(gè)特別的作業(yè)，那就是立雞蛋。

　　我一回到家，就從冰箱里拿出一個(gè)雞蛋，想：立雞蛋有什么難的，不就是把雞蛋立在桌子上嘛。我把雞蛋在桌子上一立，咦，雞蛋怎么倒了？我又重新立，它又像一個(gè)橫著的不倒翁一樣倒下了。我問(wèn)媽媽：“為什么雞蛋立不起來(lái)呢？”媽媽說(shuō)：“因?yàn)殡u蛋黃在里面，兩頭輕、中間重，所以立不起來(lái)�！闭f(shuō)著說(shuō)著，我的'雞蛋竟然骨碌碌地從桌子上滾到了地上，雞蛋破了個(gè)口，媽媽急忙把雞蛋放在碗里。

　　我又從冰箱里拿出一個(gè)雞蛋，媽媽說(shuō)：“這次可不能弄碎了�！蔽覞M口答應(yīng)，趕緊繼續(xù)立雞蛋，可是怎么立都立不起來(lái)。這時(shí)媽媽給我看了看班級(jí)群里同學(xué)發(fā)的立雞蛋的照片，原來(lái)墊著東西也可以呀！我從廚房拿來(lái)一把小米放在桌子上，然后把雞蛋放上去，竟然立住了。耶！我不禁歡呼起來(lái)，媽媽把雞蛋照下來(lái)，然后發(fā)進(jìn)班級(jí)群。

　　第二天，鄧?yán)蠋熣f(shuō)不可以借助任何東西立雞蛋，我們才知道立錯(cuò)了。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，讓我體會(huì)到了做一件事情要堅(jiān)持，只要堅(jiān)持，就會(huì)成功。這次只是一個(gè)小小的考驗(yàn)，以后會(huì)有更大的事情等著我去解決。就像小宇一樣，他嘗試了一百多次，最后才成功，我要學(xué)習(xí)他這種執(zhí)著的精神，做一個(gè)有毅力的人。

　　立雞蛋作文 15

　　寒假的一天，我和家里的小伙伴正在看電視。忽然我調(diào)到了一個(gè)頻道，題目是《吉尼斯中國(guó)之夜》，我看到了兩個(gè)達(dá)人正在挑戰(zhàn)一個(gè)高難度的項(xiàng)目——豎雞蛋。規(guī)則是在玻璃板上豎好十二個(gè)雞蛋并要讓雞蛋保持十秒鐘而不倒下。原來(lái)的記錄是一分三十秒，經(jīng)過(guò)挑戰(zhàn)這兩個(gè)達(dá)人都失敗了。

　　看完后，我也不禁來(lái)了興致，決定自己也要去試試。我挑了一個(gè)光滑的雞蛋，將它洗干凈，就開(kāi)始了我的挑戰(zhàn)。我回憶著電視里達(dá)人的手法，先用手?jǐn)[成一個(gè)v字型，四個(gè)手指分別按住雞蛋，然后小心翼翼地把手松開(kāi)，剛一離開(kāi)，“啪嗒”一聲雞蛋就倒在了桌子上，我失敗了。我不甘心，開(kāi)始了第二次挑戰(zhàn)，我再一次拿起雞蛋豎了起來(lái)“耶，好啦！”話音未落，“嘣”一聲，雞蛋又倒下了。我心想：這個(gè)立雞蛋怎么這么難呢，比釣魚還費(fèi)勁。我不禁打起來(lái)退堂鼓，可一想到平時(shí)說(shuō)的`“堅(jiān)持就是勝利”。按捺住自己的不耐煩，開(kāi)始了第三次挑戰(zhàn)。我總結(jié)了前兩次的經(jīng)驗(yàn)，第一步不能亂動(dòng)，第二步要找準(zhǔn)中心點(diǎn)，慢慢地，慢慢地放開(kāi)手，終于立起來(lái)了。我屏住呼吸，“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一”，哦吔，我終于成功啦。姐姐趕了過(guò)來(lái)，對(duì)我豎起了大拇指“嗯，真厲害，你也可以去電視上挑戰(zhàn)了�！�

　　就這樣我豎起了一個(gè)又一個(gè)的雞蛋。這件事也讓我明白，原來(lái)做事情只要有恒心，能堅(jiān)持到底，那么成功就會(huì)屬于你。

　　立雞蛋作文 16

　　一個(gè)星期二，鄧?yán)蠋熃o我們留了一項(xiàng)很難完成的作業(yè)——把一枚雞蛋立在桌子或者地上。

　　回到家，我向媽媽要了兩枚雞蛋，可能是當(dāng)時(shí)太興奮了，砰！手一滑，一下子就掉到了地上�；氐阶约旱姆块g，把那枚“孤獨(dú)”的雞蛋試著立在書桌上，誰(shuí)知，一立就倒，一立就倒，怎么也立不起來(lái)，只是在說(shuō)桌上打滾，都快變成那冷笑話里的`“倒蛋”了。

　　我哭著去找媽媽，媽媽說(shuō)，說(shuō)不定把它打破，可能就會(huì)立起來(lái)，可是那樣的話也太狠了吧！我傷心的看著那枚雞蛋，哎，為了成功，我還是下了狠心，把雞蛋一扔，掉到了地上，我仔細(xì)看了一番，發(fā)現(xiàn)不但沒(méi)有立起來(lái)，還流出了鮮黃的“血液”。

　　我傷心而又無(wú)奈，我偷偷的跑到冰箱旁，拿了凳子，踩在上面又拿了兩個(gè)雞蛋。

　　這次，我有了經(jīng)驗(yàn)，我把大米放在了下面，可是又想到老師不讓做支撐，但不支撐又不行，這可怎么辦��？媽媽又給我提示，說(shuō)給同學(xué)打一個(gè)電話，我給我最好的朋友打了一個(gè)電話，還是沒(méi)有立起來(lái)。

　　這次試驗(yàn)，雖然沒(méi)有立起來(lái)，但是也完成了，雖然不是很完美，但是也盡力了。我相信，等我長(zhǎng)大以后一定會(huì)研究出雞蛋的奧秘，我會(huì)把所有的雞蛋都立起來(lái)的！

　　立雞蛋作文 17

　　四月，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云；四月，輕風(fēng)拂面，春意盎然。今年的四月不同往常，因?yàn)檫@個(gè)四月有我印象極其深刻的一天。

　　那天早晨，我踏著溫暖的陽(yáng)光上學(xué)，這一路卻提心吊膽地捧著一顆生雞蛋，我好奇地想：難道老師讓我吃生雞蛋嗎？

　　“叮鈴鈴”上課了，我滿腦袋的想法不得不拋在一旁，聽(tīng)老師揭開(kāi)謎底�！巴瑢W(xué)們，我們要做的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)是——立雞蛋。”老師的話語(yǔ)剛落，班里立刻炸開(kāi)了鍋，我心里立刻萌生出這不可能便大聲喊了出來(lái)：“怎么可能？”

　　然而，我的話音還沒(méi)落，鄰桌帶著自豪的聲音喊道：“我立住了！”我吃了一驚，想看看這是何方神圣，果然那個(gè)雞蛋平穩(wěn)地站在我面前。

　　“同學(xué)們?cè)囈幌掳�！”白老師下令啦�?/p>

　　我直接將雞蛋放在桌面上，心想：明明立不住嘛！這就是刻意刁難我們！這時(shí)我心生一計(jì)，用膠水粘住不就可以了嗎？老師仿佛看穿了我的陰謀：“不能用任何道具，雞蛋也不能爛掉�！蔽翌D時(shí)無(wú)語(yǔ)了，只好老老實(shí)實(shí)地立雞蛋。

　　我輕輕地把雞蛋放在桌面上，可它好像困了似的，就是要往桌子上躺，一次、兩次、三次、四次……雞蛋禁不住我折騰就是要“跳崖自殺”，伴隨著一聲又一聲的“我立住了”，我心里急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，恨不得一巴掌拍爛這個(gè)雞蛋，但想到蛋清蛋黃可能會(huì)噴我一臉，那可就糗大啦，便放棄了這個(gè)可笑的'想法。

　　“老師你也來(lái)立一下吧！”我把雞蛋給了老師，老師立刻行動(dòng)起來(lái)，時(shí)間一分一秒過(guò)去了，我心里不由得有些得意：老師你也記不住吧！“我以前也立住過(guò)，這回把臉都丟在兩渡啦。”老師便黑著臉離開(kāi)了我桌旁，教室里不禁笑成了一團(tuán)。

　　“同學(xué)們，靜下來(lái)，繼續(xù)立雞蛋吧。”耳畔響起老師和藹的話語(yǔ)。

　　我不斷地立，雞蛋不斷地倒，一次又一次，我灰心了，決定回家就把這個(gè)雞蛋炒著吃掉。

　　雞蛋雖然沒(méi)立住，但四月這一天給了我不一樣的體驗(yàn)，也告訴了我一個(gè)深刻的道理：凡事都要認(rèn)真耐心地去對(duì)待，這正是我最最需要的。

　　立雞蛋作文 18

　　那天，鄧?yán)蠋煵贾昧艘粋�(gè)立雞蛋的作業(yè)，我很高興的.回到家，打算嘗試一下。

　　我先選了一個(gè)可靠的位置——窗臺(tái)，那里三面都有遮擋，這樣雞蛋可以安全一點(diǎn)。可是，雞蛋圓圓的、滑滑的，它總是滾來(lái)滾去，我試了幾次，有一次差點(diǎn)掉到地上，幸好，我抓住了。

　　我左思右想，可是用什么辦法都不行。后來(lái)我去求助媽媽：“媽媽，今天鄧?yán)蠋熥屛覀儑L試立雞蛋，可是我怎么都立不住，你有什么好辦法嗎？”媽媽說(shuō)“可以試一下把雞蛋煮熟，上下扎兩個(gè)孔，怎么樣？”我半信半疑的趕快煮個(gè)雞蛋，然后用釘子在雞蛋上下扎孔，可還是立不住，我和媽媽都心急如焚。

　　突然，我想到一個(gè)辦法，可以去“百度”里找一找啊，我在“百度”里找到一個(gè)方法：先在雞蛋底下放些鹽或者其它小顆粒，然后把這些顆粒從雞蛋底下吹走。

　　看到這個(gè)消息，我飛一般地從廚房取來(lái)一勺鹽，又換了一個(gè)新雞蛋，我在窗臺(tái)上準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。在雞蛋底下鋪了薄薄一層鹽，再把雞蛋放上去，過(guò)了三秒鐘，雞蛋穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)牧⒃邴}上。最后一步，我小心翼翼的吹走旁邊的鹽，雞蛋還是挺立著。

　　我成功的立住了雞蛋，馬上拍照留念，心里別提有多高興了。這可真是功夫不負(fù)有心人呢！

　　立雞蛋作文 19

　　周二的時(shí)候，老師讓我們?cè)谄交�的地面上立雞蛋。我眼珠轉(zhuǎn)了一圈，有了一個(gè)主意。

　　下了奧數(shù)課，我對(duì)媽媽說(shuō)：“鄧?yán)蠋熥屛覀兞㈦u蛋，你已經(jīng)知道了吧？”“嗯�！眿寢岋@得很重視這次作業(yè)�！拔以诰W(wǎng)上查……”媽媽還沒(méi)說(shuō)完，我便打斷了她，“我想出一個(gè)好辦法：先找到它的平衡點(diǎn)，就是使勁搖它，然后在地板上一立�！眿寢屨f(shuō)：“聰明，我在網(wǎng)上找到的答案和你的這個(gè)辦法一模一樣！”

　　轉(zhuǎn)眼間就到家了，我讓爸爸拿出一個(gè)雞蛋，把它交給我，我用力地晃了幾下，往地板上一放，它轉(zhuǎn)了好幾圈，最后歪歪斜斜地倒了下去，像喝醉了一樣。我又用力的搖了幾下，這一次我把它放在了茶幾上，它又像喝醉了酒一樣，歪歪斜斜地倒了下去，我急忙伸手去防止它滾落下來(lái)，可惜沒(méi)擋住，它從茶幾上落了下來(lái)，砸中了我的'腳背！我疼得嗷嗷大叫，爸爸來(lái)了，說(shuō)：“兒子，怎么的啦，大呼小叫的？”我和爸爸說(shuō)了我被雞蛋砸中的事，爸爸長(zhǎng)呼了一口氣：“幸虧雞蛋殼沒(méi)碎，不然你的腳背就得出血了。”

　　我想了想，心想：換個(gè)地方吧。于是我在瓷磚縫兒上立住了雞蛋，我高興極了，大叫：“爸爸，媽媽快來(lái)啊！雞蛋立住了！”媽媽給我錄了個(gè)小視頻，傳到了班級(jí)群里。

　　通過(guò)這次作業(yè)，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。

　　立雞蛋作文 20

　　11月8日晚上7：25分，我和同學(xué)們一起上了作文班體驗(yàn)課。

　　首先，老師拿了一個(gè)盒子，讓我們猜猜里面裝了什么。我們搖了一下，在搖的過(guò)程中，老師說(shuō)：“輕一點(diǎn)搖�！蔽彝茰y(cè)盒子里裝的東西應(yīng)該是比較容易碎的。我們都猜是蛋雕。到揭秘的時(shí)候，我們倒數(shù)：“5，4，3，2，1！”這時(shí)，老師慢慢地打開(kāi)盒子，里面裝著一個(gè)用塑料袋包著的雞蛋。我們只猜對(duì)了一半，但是老師還是獎(jiǎng)勵(lì)了我們一人一個(gè)小印章，我們很開(kāi)心。

　　之后，老師又讓我們想辦法把雞蛋立起來(lái)，能立起來(lái)的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)5個(gè)小印章。我用了很多辦法都不行，聽(tīng)說(shuō)春分的`時(shí)候比較容易立起來(lái)，可現(xiàn)在不是春分。然后，我把雞蛋給了另一位同學(xué)，她也試了很多辦法，可還是不行。她又把雞蛋遞給王子昂。一開(kāi)始，子昂想用兩支筆做一個(gè)凹進(jìn)去的地方，但是不行。他又用筆敲雞蛋，想讓雞蛋凹進(jìn)去，但還是不行。這時(shí)，他想到了一個(gè)好辦法：輕輕地把雞蛋一頭敲一下立在桌子上。他試一下，果然可行。老師獎(jiǎng)了他5個(gè)印章，他非常開(kāi)心。

　　接著，老師又給我們看了PPT，我們知道了豎立雞蛋的技巧：在立之前，先搖一下，讓蛋黃沉到底部，這樣雞蛋就比較穩(wěn)。

　　最后，老師又讓我們說(shuō)在別人豎立雞蛋的時(shí)候和自己立雞蛋的時(shí)候的感受。我在子昂立雞蛋時(shí)心里的感受是：希望他能立起來(lái)。我自己立雞蛋的時(shí)候心里的感受是：雞蛋，你快點(diǎn)立起來(lái)吧。

　　我真喜歡上炸彈作文課，炸彈作文課真是太有趣了！

　　立雞蛋作文 21

　　今天，我又來(lái)上作文課。

　　老師拿出來(lái)一個(gè)罐頭，讓我們搖一搖，我感覺(jué)里面有一個(gè)圓圓的、里面好像裝著水的東西。我們猜不出來(lái)，老師打開(kāi)給我們看，原來(lái)是一個(gè)雞蛋。它好像在說(shuō)：“哈哈，愚蠢的人類們，猜不出我是一個(gè)雞蛋吧？我都要被你們搖死了！”

　　老師又讓我們?cè)诠饣�的平面上立雞蛋。于是，我們開(kāi)始緊張地舉起手來(lái)。老師叫我們小組剪刀石頭布決勝負(fù)。后來(lái)，老師又讓我們贏的同學(xué)互相剪刀石頭布，我贏了！然后，老師叫我去立雞蛋。我信心十足地上去立雞蛋。我扶著雞蛋想把它立起來(lái)。雞蛋好像在說(shuō)：“什么！你怎么可能把我立起來(lái)？”后來(lái)，我怎么都立不起來(lái)，我一放手，雞蛋就溜溜地滾走了。雞蛋又說(shuō)：“就知道你立不起來(lái)。”

　　后來(lái)，許多同學(xué)都立不起來(lái)。雞蛋說(shuō)：“哈哈，你們這群沒(méi)用的家伙，都立不起來(lái)！”我們只好把雞蛋交給老師，老師搖一下，向桌面輕輕一敲，只聽(tīng)“砰”的一聲，雞蛋的底部被老師敲碎了，雞蛋像是在說(shuō)：“啊，我高貴的底部啊！”老師把雞蛋立起來(lái)了，我們十分驚訝，雞蛋說(shuō)：“好吧，你贏了，我輸了！”

　　老師給我們講起了哥倫布航海家的`故事，然后給我們看PPT。最后，老師讓我們寫哥倫布送的禮物。今天我對(duì)我寫的作文很滿意，比以前多了很多字。

　　立雞蛋作文 22

　　當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)題目時(shí)，我瞬間呆住了，第一反應(yīng)是：不可能！雞蛋不可能被立住，它的四周都是圓的，怎么可能被立住呢？

　　今天上午，我抱著一種不可能成功的心態(tài)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。我隨意從冰箱里拿出兩個(gè)雞蛋，放在茶幾上。無(wú)論我橫著放，還是豎著放，都沒(méi)有辦法讓雞蛋立起來(lái)。我有點(diǎn)泄氣了，向媽媽發(fā)牢騷：“這怎么可能？根本無(wú)法完成！”媽媽一臉信心地對(duì)我說(shuō)：“只要你堅(jiān)持，多試幾次，一定會(huì)成功�！甭�(tīng)了媽媽的話，我半信半疑，繼續(xù)試下去。

　　我把那個(gè)小一點(diǎn)的雞蛋較平的一端立在茶幾上，用手多扶了、多按了一會(huì)兒，當(dāng)我拿開(kāi)手，想對(duì)媽媽說(shuō)“不可能”時(shí)，不可思議的一幕出現(xiàn)了：雞蛋立在茶幾上了！我興奮地大聲喊道：“爸爸媽媽，快來(lái)看！我把雞蛋立住了！”此時(shí)，我抑制不住自己的`情緒，激動(dòng)地大聲呼喊。

　　爸爸媽媽急忙趕來(lái)，目睹了這不可思議的一幕。此時(shí)，這枚小巧玲瓏的雞蛋正沐浴著陽(yáng)光的洗禮，穩(wěn)穩(wěn)地立在茶幾上，潔白的蛋殼在陽(yáng)光的照耀下，顯得更加潔白無(wú)瑕，可愛(ài)極了。

　　爸爸解釋說(shuō)：“原因是生雞蛋里面的黃和清可以流動(dòng)，在立的過(guò)程，就是讓雞蛋受力平衡的過(guò)程，因?yàn)殡u蛋內(nèi)的黃和清的密度不同，雞蛋殼和平面的接觸面積一定，當(dāng)然是重心越低越‘穩(wěn)’，這時(shí)蛋黃會(huì)游到下段，并且受力平衡則就會(huì)把生雞蛋立住……”聽(tīng)了爸爸的解釋，我才恍然大悟，原來(lái)小小的雞蛋里也有學(xué)問(wèn)呀！

　　第一次立雞蛋讓我明白了：處處留心皆學(xué)問(wèn)。

　　立雞蛋作文 23

　　上課了，老師拿出了一個(gè)層層包裹的紙球，層層剝開(kāi)，里面竟然是個(gè)雞蛋！老師宣布：今天，我們要立雞蛋。

　　首先，老師請(qǐng)小楊同學(xué)上臺(tái)，要求不借助任何外物，把雞蛋立在凳子上。只見(jiàn)小楊同學(xué)拿著雞蛋，彎下腰，兩手扶著雞蛋，雙眼緊盯著它，微微調(diào)整雞蛋的位置，讓它直立，然后兩手開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地松開(kāi)，此刻班級(jí)里鴉雀無(wú)聲。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著她，老師也捂住了胸口，似乎也在擔(dān)心著這個(gè)雞蛋的命運(yùn)。只見(jiàn)她的手一點(diǎn)一點(diǎn)地松開(kāi)，雞蛋仍然保持著直立。我以為成功了，可是，就在小楊松手的那一剎那，雞蛋立馬就倒了下去，小楊又嘗試了好幾次，結(jié)果都失敗了。

　　小楊沒(méi)有放棄，又重新開(kāi)始了，她的'手在抖，當(dāng)她把手松開(kāi)時(shí)，奇跡發(fā)生了！雞蛋立起來(lái)了！但遺憾的是，沒(méi)過(guò)幾秒鐘，雞蛋又無(wú)法保持平衡倒了下去。最終她放棄了挑戰(zhàn)。

　　這時(shí)，一位同學(xué)問(wèn)：“老師，可以把雞蛋敲碎嗎？”老師回答道：“我只有這一個(gè)雞蛋，要是弄壞了你可要賠我一塊兩毛六分錢�！�

　　說(shuō)完，老師又請(qǐng)了一位同學(xué)，和之前一樣，也失敗了。

　　看著同學(xué)們都沒(méi)有辦法，老師便開(kāi)始大顯身手，說(shuō)道：“立雞蛋要手穩(wěn)、心靜�！闭f(shuō)著他便閉上眼睛，深呼吸，接著雙手拿著雞蛋，漸漸地靠近桌面，只聽(tīng)“嗒！”的一聲，雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地立在了桌子上。有些同學(xué)疑惑地問(wèn)：“老師，你剛才不是說(shuō)不能砸碎雞蛋嗎？”老師笑道：“我可沒(méi)說(shuō)，我說(shuō)的是我只有一個(gè)雞蛋，砸碎了要賠錢�！蓖瑢W(xué)們恍然大悟。

　　班級(jí)里的這次立雞蛋活動(dòng)，讓我明白了這樣一個(gè)道理：要沖破思想的牢籠，巧妙地識(shí)別出別人的誤導(dǎo)，跳出大腦的局限性，更加大膽地去想象。

　　立雞蛋作文 24

　　語(yǔ)文課上，曲老師給我們布置了一項(xiàng)奇怪的`作業(yè)，立雞蛋。一聽(tīng)到老師布置的作業(yè)，我覺(jué)得很不可思議，我想；雞蛋那么光滑，怎么可能會(huì)立起來(lái)呢？那天媽媽看見(jiàn)了，鼓勵(lì)說(shuō)快試一下吧。

　　于是我連忙從冰箱里隨便抓起一個(gè)雞蛋，就開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。

　　我兩手握著雞蛋慢慢地松開(kāi)手，哎呀，果然不行，雞蛋一松手就躺在了桌子上了。一次、兩次、五次、十次不知試了多少次，也沒(méi)有成功。立雞蛋并沒(méi)有想像中的容易。媽媽說(shuō)："堅(jiān)持就是勝利�！拔矣止钠鹦判牧碎_(kāi)始一遍又一遍的立雞蛋，我一下子松開(kāi)了手，不知怎么了，雞蛋立了起來(lái)，媽媽高興地說(shuō)；“你終于成功了！‘’當(dāng)時(shí)我們還拍了照片。

　　通過(guò)立雞蛋這件事我終于明白了，世上無(wú)難事，只怕有心人。堅(jiān)持就是勝利!

　　立雞蛋作文 25

　　聽(tīng)說(shuō)雞蛋能豎起來(lái)，我問(wèn)媽媽：“雞蛋能豎起來(lái)嗎?”媽媽說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!”

　　首先，媽媽幫我準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的材料：一個(gè)雞蛋、一些鹽。

　　接著，媽媽讓我試試雞蛋在桌面上能不能豎起來(lái)，可我試了好幾次都沒(méi)能豎起來(lái)，雞蛋像不倒翁一樣一會(huì)兒東倒倒，一會(huì)兒西晃晃，怎么也豎不起來(lái)，我特別沮喪。

　　然后，媽媽說(shuō)：“你試著把鹽灑在桌面上，把雞蛋立在鹽上，看看結(jié)果如何?”我先把鹽灑在桌上，再把雞蛋輕輕的立在鹽上，當(dāng)我小心翼翼翼的把手松開(kāi)時(shí)，我大叫一聲：“雞蛋立起來(lái)了!”我開(kāi)心的跳了起來(lái)，原來(lái)雞蛋真的能立起來(lái)。

　　這時(shí)，媽媽說(shuō)：“我還有別的方法可以把雞蛋立起來(lái)”。只見(jiàn)媽媽把雞蛋拿在手里，在桌上輕輕立起來(lái)，然后突然輕輕把雞蛋的'一頭在桌面上一磕，雞蛋真的立了起來(lái)!我驚訝的說(shuō)：：“媽媽你太厲害了!”我迫不急待的拿起雞蛋，看看到底是怎么回事。

　　我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)雞蛋下面有一個(gè)小小的坑，這個(gè)坑和桌面形成了一個(gè)平面，這樣雞蛋才能立起來(lái)。

　　我問(wèn)媽媽：“這是為什么呢!”媽媽讓我好好思考一下。有了鹽以后為什么雞蛋可以立起來(lái)?我說(shuō)：“鹽加了摩擦力，形成了一個(gè)支撐面，可以讓雞蛋保持平衡、靜止。沒(méi)有灑鹽的時(shí)候桌面和雞蛋之間沒(méi)有支撐，所以雞蛋立不起來(lái)。”媽媽又問(wèn)我：“我為什么沒(méi)用鹽也發(fā)雞蛋立起來(lái)了呢?”我撓撓頭說(shuō)：“因?yàn)槟莻�(gè)小小的坑”。媽媽哈哈大笑!看來(lái)我說(shuō)對(duì)了。

　　通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我指導(dǎo)了什么是支撐面，什是摩擦力，什么是重心，這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。媽媽還把那個(gè)立起來(lái)的雞蛋獎(jiǎng)勵(lì)給我吃掉，讓我增長(zhǎng)現(xiàn)識(shí)，也成嘗到了美食，太開(kāi)心了!

　　立雞蛋作文 26

　　“老師騙人！”“耍賴皮！”……教室里亂作一團(tuán)。一枚可憐的碎雞蛋孤零零地站在桌面上，旁邊是“兇手”老師。這是怎么回事？一切都得從這枚雞蛋說(shuō)起。

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師拿著一枚雞蛋，來(lái)到講臺(tái)上。奇怪，上課用雞蛋干啥？我十分疑惑。老師似乎看穿了我們的心思，但是并沒(méi)有說(shuō)話。他將雞蛋舉在面前，神秘地說(shuō)：“這是一枚營(yíng)養(yǎng)豐富的雞蛋，價(jià)值一塊二毛三，是教室中獨(dú)一無(wú)二的！”我們被說(shuō)的一頭霧水。一枚普普通通的雞蛋而已，滿大街都是，怎么被說(shuō)得這么夸張？

　　老師看著大家摸不著頭腦的樣子，嘿嘿一笑，繼續(xù)說(shuō)道：“下面我要請(qǐng)一位同學(xué)幫我把這個(gè)可愛(ài)的雞蛋立在桌子上�！�

　　我望著這枚圓滑有光澤的雞蛋，心想：怎么可能立的起來(lái)？除非將它砸出一個(gè)平面來(lái)，否則可不行，可是這樣做豈不是毀了這唯一的雞蛋？我還是不舉手吧。

　　在我正猶豫要不要舉手時(shí)，劉同學(xué)可不想這么多。第一個(gè)舉起手來(lái)，接受挑戰(zhàn)。正當(dāng)她往臺(tái)上走的時(shí)候，老師突然說(shuō)道：“我可就這一枚雞蛋啊，你可要小心啊，要不然沒(méi)辦法做實(shí)驗(yàn)啦！”劉同學(xué)被說(shuō)得心發(fā)顫，一直小心翼翼地立雞蛋，因?yàn)閾?dān)心雞蛋會(huì)碎，所以放棄了挑戰(zhàn)。

　　第二位陳同學(xué)更是在老師的“囑咐”下，以失敗而告終。

　　第三位吉同學(xué)甚至連手都不敢伸一下，生怕當(dāng)了“壞人”。

　　“我要砸碎它！”一位男同學(xué)說(shuō)著便要往講臺(tái)沖，可老師不讓他上臺(tái)。不能破壞雞蛋的想法在大家腦海中更深了。

　　老師見(jiàn)大家都沒(méi)了招，便自信地跨上講臺(tái)。一本正經(jīng)地說(shuō)：“其實(shí)啊，這個(gè)跟呼吸有很大的聯(lián)系，只要?dú)庀⒎�(wěn)定，就能把它立起來(lái)，看我的'！”老師的肩膀有節(jié)奏的起伏著，大家都信以為真，屏住呼吸，等待奇跡的發(fā)生。

　　“啪！”一聲，大家怔住了，那唯一的雞蛋竟然碎了！于是就出現(xiàn)了文章開(kāi)始提到的“老師騙人！耍賴皮！”那一幕。

　　老師的笑容突然消失了，一臉嚴(yán)肅站在前面，大家以為老師生氣了，趕緊閉上了嘴，教室里鴉雀無(wú)聲。

　　“同學(xué)們，老師想跟你們說(shuō)一個(gè)做人的道理。”大家立馬豎起耳朵聽(tīng)，“你們只是因?yàn)槲业母蓴_，就斷定不能砸碎雞蛋，可是我有說(shuō)過(guò)不能砸碎嗎？有人問(wèn)過(guò)嗎？是什么讓你們做出錯(cuò)誤的判斷呢？”大家陷入了深思。

　　老師一笑：“因?yàn)槲业陌凳�，我的這個(gè)小心，那個(gè)不要，干擾了你們所有人，同時(shí)也禁錮了你們的想法，而沒(méi)有一個(gè)人沖破這個(gè)禁錮�！�

　　今天這節(jié)課讓我明白了：我們要堅(jiān)信自己，創(chuàng)新思維，這樣我們會(huì)有不一樣的收獲！

　　立雞蛋作文 27

　　“肉色的殼，白色的肉，雞媽媽拿它當(dāng)寶貝，雞寶寶拿它當(dāng)窩窩�！甭�(tīng)了這首謎語(yǔ)，大家一定不難猜出這是什么了。當(dāng)然是雞蛋嘍！

　　這幾天，我的眼睛老盯著雞蛋，差點(diǎn)看成“斗雞眼”了，我的手也酸酸麻麻的，知道我在干嘛嗎？我在練習(xí)豎立雞蛋。

　　前幾天，我在電視上看見(jiàn)有人在表演立雞蛋，看得我心癢癢的，心想：我也立雞蛋，也許也能上電視，看上去也不難，我要是好好練練，說(shuō)不定還能創(chuàng)造出一個(gè)“立雞蛋吉尼斯”。

　　于是我便開(kāi)始了我的“立雞蛋之程”�？闪㈦u蛋看著簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻是相當(dāng)困難。這幾天，我立雞蛋，總是用雙手小心翼翼地扶著雞蛋，明明感覺(jué)即將要立起來(lái)了，可雞蛋卻好象故意跟我作對(duì)似的，偏偏又“悠然”倒下，這樣放一次倒一次，最后還是雞蛋受不了我的“折磨”，蛋殼與蛋青分了家……立雞蛋搞得我快要“神經(jīng)衰弱”了。于是，我便請(qǐng)教我家的兩位高人。

　　我來(lái)到電腦房，老爸正興致勃勃地沖殺。我對(duì)老爸說(shuō)：“老爸，您知道立雞蛋怎么立嗎？” 老爸說(shuō)：“給我�！蔽亿s緊把雞蛋遞給他。只見(jiàn)他把雞蛋的大頭敲破一點(diǎn)，立在桌上。我大吃一驚，嘴張得比桌上的`電腦還大。老爸竟跟我玩起腦筋急轉(zhuǎn)彎來(lái)了。但我覺(jué)得這樣立雞蛋，不過(guò)硬。

　　我又來(lái)到書房，對(duì)老媽說(shuō)“老媽，您知道立雞蛋怎么立嗎？”老媽想了想說(shuō)：“雞蛋可難立了，要把握好雞蛋的重心才能立起來(lái)，這要經(jīng)過(guò)千百萬(wàn)次的練習(xí)，也許會(huì)成功吧�！甭�(tīng)了老媽這番話，我?guī)缀鯐灥沽�。沒(méi)想到，在我眼中簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的立雞蛋，竟是如此高難度的動(dòng)作。

　　看來(lái)我的“立雞蛋之夢(mèng)”就只好破滅了。但我知道了：技巧，需要千百萬(wàn)次才能練就。

　　立雞蛋作文 28

　　一枚泛著亮光的雞蛋被老師抓在手里，我們一臉驚訝，老師緩緩開(kāi)口說(shuō)：“瞧這雞蛋，看它的色澤、看它的形狀，里面有一個(gè)小生命在動(dòng)著，它是我從菜市場(chǎng)上花一塊兩毛三買來(lái)的！”老師手里捧著的那顆雞蛋，顯得無(wú)比珍貴，我感覺(jué)碰都不敢碰。

　　接著老師拿來(lái)了一個(gè)音箱，要求我們?cè)诓唤柚�其他工具的情況下，雞蛋立在平整的音箱表面上，我心想這怎么可能做到呢？雞蛋肯定會(huì)碎的呀。

　　同學(xué)們紛紛舉手，老師先請(qǐng)了一個(gè)女生，她小心翼翼的，老師在旁邊不斷強(qiáng)調(diào)“小心點(diǎn)兒，小心點(diǎn)兒，別弄壞了！”只見(jiàn)她用兩手捧著雞蛋輕輕放在音箱上，兩眼緊盯著雞蛋，慢慢地，抓住雞蛋的手開(kāi)始微微松開(kāi)，但不敢全部松開(kāi)，只要稍稍一松，雞蛋便會(huì)來(lái)回?fù)u晃，她失敗了。

　　老師請(qǐng)了第二個(gè)男生上來(lái)，老師在旁邊煽風(fēng)點(diǎn)火，強(qiáng)調(diào)雞蛋的珍貴，他也十分小心地將雞蛋放在音箱上，可情況和剛才的女生一樣，最終依舊沒(méi)有成功。我心想就不要白試了，反正是不可能成功的。

　　最后老師請(qǐng)了班上調(diào)皮的男生傅培森上來(lái)。只見(jiàn)他大搖大擺地上了講臺(tái)，像前面同學(xué)一樣將雞蛋放在音箱上，但還沒(méi)放穩(wěn)便松手了，雞蛋比前兩次搖得更厲害了，結(jié)果是可想而知。

　　大家十分掃興，這時(shí)老師走上了講臺(tái)，拿起了雞蛋，微微一笑：“我和你們說(shuō)，這立雞蛋是要有技巧的`�！敝灰�(jiàn)老師將雞蛋放在音箱上，邊做邊講：“首先呼吸要平穩(wěn)，不可以急躁，雞蛋如若用顯微鏡看就會(huì)發(fā)現(xiàn)上面有凹下去的地方，音箱也是�！崩蠋煻琢讼聛�(lái)，兩腿扎了開(kāi)來(lái)，從手里將雞蛋放在音箱上，用一手按住，接著說(shuō)：“在定住時(shí)要慢慢松開(kāi)，要屏住呼吸不可以喘氣，如果要喘氣的話雞蛋便會(huì)滾動(dòng)，就不會(huì)成功了！”大家都十分認(rèn)真地聽(tīng)著，仿佛是一個(gè)老仙在傳授立雞蛋的神道一般。我心里想，沒(méi)準(zhǔn)老師的方法真能讓雞蛋立起來(lái)。

　　老師繼續(xù)演示著。他坐穩(wěn)馬步，本來(lái)是用勁按住雞蛋，但現(xiàn)在卻是越來(lái)越輕，越來(lái)越輕，在就快松手時(shí)，老師屏住了呼吸，抿住嘴，大家的心也隨之提了起來(lái)，正在老師的手快要離開(kāi)雞蛋表面的那一剎那，教室的空氣都像凝固了一般，但接下來(lái)老師突然重重地抓住了雞蛋，用力地砸在了音箱上，只聽(tīng)“咔”的一聲，雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地立在了音箱上一動(dòng)也不動(dòng)，可雞蛋殼卻破了，下面流出了一絲雪白的粘液，班里隨即炸開(kāi)了。有人說(shuō)老師犯規(guī)，有人驚嘆不已，大家鬧成一片，教室里回蕩著同學(xué)們的吶喊聲、歡呼聲和驚訝聲，大家不相信還可以用這種方法將雞蛋立起。

　　老師得意地對(duì)大家說(shuō)：“我沒(méi)有說(shuō)不可以砸碎，我只提醒你們要小心一點(diǎn)兒�！边@時(shí)我才恍然大悟，原來(lái)老師強(qiáng)調(diào)的，夸贊這枚雞蛋的精美，不斷提醒我們要小心，和他剛才講的那一系列的鬼東西，都是將我們囚禁在了一個(gè)思想的牢籠里，讓我們想不到用最簡(jiǎn)單的砸碎方法立起雞蛋，這真是一個(gè)陰險(xiǎn)的詭計(jì)！

　　我望著講臺(tái)上那枚立在音箱上的雞蛋，心想有時(shí)我們不應(yīng)該死板，應(yīng)該沖出那思想的牢籠，從不同的方向去考慮問(wèn)題，這便是老師這堂課帶來(lái)的最大啟示！

　　立雞蛋作文 29

　　桌子上的那枚雞蛋仍然立著，蛋清從破裂處流了出來(lái)，仿佛在訴說(shuō)著剛才雞蛋遭遇的悲痛……

　　一個(gè)普通的不能再普通的一個(gè)晚上。仇老師從抽屜里取出一個(gè)紙包包，左三層右三層地打開(kāi)。只是一枚普通的不能再普通的雞蛋。仇老師一本正經(jīng)地說(shuō)：“都看看啊，唯一的雞蛋，壞了可就沒(méi)有了，今天，我們來(lái)立雞蛋！”我們一片喧嘩，我只是在春分立過(guò)雞蛋，但是沒(méi)有成功。今天的雞蛋還是生的，恐怕立起來(lái)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是天方夜譚吧。唯一的機(jī)會(huì)，老師請(qǐng)了一男一女來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　首先上場(chǎng)的是小王，一個(gè)外表文靜內(nèi)心狂熱的女生。剛上臺(tái)，她仍然是文文靜靜，雙手相扣，眉頭緊皺。當(dāng)她接過(guò)雞蛋，似乎換了一個(gè)人，突然她笑了起來(lái)。雖然大家不知道她為什么會(huì)笑，但都跟著笑作一團(tuán)。當(dāng)她剛將雞蛋在桌子上立好時(shí)，老師在窗邊大叫一聲：“當(dāng)心！”嚇得她手一抖，雞蛋又倒了。每當(dāng)她要立穩(wěn)，眼睛平視雞蛋時(shí)，老師都會(huì)大吼一聲，讓她手足無(wú)措。最后，她放棄了，笑著跑下講臺(tái)，說(shuō)道：“切，是仇老師不停地在旁邊指手畫腳。弄得我心驚肉跳�！�

　　“唉，看看，聽(tīng)聽(tīng)，我可憐的一塊四分的小雞蛋！”這話說(shuō)的，好像世界上只剩這一枚雞蛋似的。仇老師可真幽默。

　　希望下一位挑戰(zhàn)者能將雞蛋立起來(lái)。

　　下一位“勇士”是小周。他有一對(duì)濃濃的眉毛，平時(shí)做事手忙腳亂的。五大三粗的他能將雞蛋立起來(lái)？恐怕不能。他對(duì)待雞蛋似乎在對(duì)待一塊破抹布，上看下看，好像在觀察雞蛋的結(jié)構(gòu)，分析雞蛋的弱點(diǎn)。他剛剛將雞蛋捧起來(lái)端詳。老師就在旁邊不吼一聲：“��！我的.雞蛋！”看著他那悲痛欲絕的表情，嚇得小周從頭抖到腳，非但沒(méi)有立雞蛋，反而差點(diǎn)摔了那寶貝蛋�！奥�點(diǎn)��！只要一個(gè)蛋！一個(gè)！”老師在旁邊張牙舞爪地重復(fù)著。小周擔(dān)心雞蛋會(huì)壞，只好放棄。

　　現(xiàn)在好了，沒(méi)有人能夠立起那枚雞蛋，老師得意說(shuō)道：“你們之所以立不起來(lái)呢，是因?yàn)闅庀⒉环�(wěn)。”說(shuō)著，雙手上揚(yáng)再下壓，好像真的在運(yùn)氣一樣。“哈！”他一邊喊出那振奮人心的口號(hào)，一邊將雞蛋砸在桌上。“啪！”一聲，雞蛋碎了，穩(wěn)穩(wěn)地立在了桌上�！巴郏∏衺”原本對(duì)此佩服的我們，看到了裂的雞蛋，立刻沒(méi)了勁，老師卻說(shuō)：“我并沒(méi)有說(shuō)不允許你們?cè)野�！�?/p>

　　其實(shí)老師只是用大段言語(yǔ)編了一個(gè)限制，讓我們跟著他的思路走。我沒(méi)有打破常規(guī)，對(duì)自己沒(méi)有信心。所以我們都失敗了。

　　立雞蛋作文 30

　　“雨來(lái)看電影，云過(guò)聽(tīng)雷聲。山色連天碧，林花向日明。”這是唐代元稹寫春分時(shí)節(jié)的詩(shī)。春分時(shí)節(jié)到了，有許多有趣的習(xí)俗呢。其中最好玩的就要數(shù)豎雞蛋了!

　　早上，我來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)吳老師老往他的`書包望去，一看他的表情，我們就可以猜到今天上課一定有驚喜!老師打開(kāi)了電腦，呈現(xiàn)出一張PPT，這是關(guān)于春分的許多習(xí)俗呢。他神神秘秘地告訴我們：“今天我們要玩豎蛋，要求在三分鐘之內(nèi)，不借助任何東西把雞蛋立起來(lái)，并且不損壞雞蛋，就是最棒的�？纯凑l(shuí)是勝者呢?”大家一聽(tīng)，都樂(lè)開(kāi)了花，頓時(shí)手舞足蹈，躍躍欲試。

　　有些人非常興奮，迫不及待地要開(kāi)始了;而有些同學(xué)則提心吊膽，東望望，西瞧瞧，不知道自己到底能不能贏。吳老師放起了比賽的激昂音樂(lè)，老師拿好手機(jī)，蹲下去了一點(diǎn)兒，準(zhǔn)備錄像。隨著音樂(lè)聲想起，同學(xué)們捧著手里的雞蛋，進(jìn)入了比賽模式，吳老師大喊一聲：“比賽正式開(kāi)始!”我們就嘗試用各種方法來(lái)豎起雞蛋。

　　我把雞蛋放在中間用雙手捏牢，再輕輕地拿開(kāi)手，雞蛋就像個(gè)淘氣包，就是不立起來(lái)，不管我把手指立在上面扶著還是輕輕拿開(kāi)，它都不立起來(lái)。我想：哼，你要是不給我立起來(lái)，我就把你吃掉!可我心里吼了那么多聲，也沒(méi)用。正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，后面的小朋友驚呼起來(lái)，“哇!我豎起來(lái)了!我們用又驚愕又羨慕的表情望著她，她一臉自豪，這讓我又有了成功的希望。

　　時(shí)間如同流水一樣，三分鐘的比賽時(shí)間馬上就要到了�！凹佑�!加油!我一定能行�！蔽医o自己打氣�？墒请u蛋就是不聽(tīng)話。比賽結(jié)束了，班里就只有兩個(gè)人立起來(lái)了，我雖然沒(méi)有成功，但還是很開(kāi)心。

　　如果給你一個(gè)雞蛋，你能把它豎起來(lái)嗎?他們倆的雞蛋到底是怎么立起來(lái)的呢?我一直想不明白，看來(lái)，要向他們拜師了!

　　立雞蛋作文 31

　　天空一聲巨響，雞蛋閃亮登場(chǎng)。

　　老師輕輕地捧出了這枚雞蛋，用極其溫柔的目光望著他。那大手緩緩地?fù)徇^(guò)雞蛋，就像在親子團(tuán)聚時(shí)，爸爸撫摸兒子的頭一般。

　　“老師……”不知是誰(shuí)的叫聲打破了這溫馨的場(chǎng)面。老師生氣地瞟了那位同學(xué)一眼，仿佛要餓虎撲食一般，嚇的那位同學(xué)打了個(gè)冷戰(zhàn)，趕緊低下頭不敢吭聲�？謬樳^(guò)后，老師又極其愛(ài)憐地望著雞蛋，嘴里自言自語(yǔ)道：“這可是花了一元兩毛六分才買到的正宗鄉(xiāng)村土雞蛋呀！絕對(duì)貨真價(jià)實(shí)，童叟無(wú)欺！瞧瞧這顏色多么潔白，瞧瞧這形狀多么優(yōu)美……”

　　突然話音戛然而止，同學(xué)們把目光聚集到講臺(tái)上，原來(lái)老師是讓同學(xué)上來(lái)立雞蛋。

　　瞧瞧那只可憐的.“小白鼠”，兩只手不停地?cái)[弄著雞蛋，再加上臺(tái)下總是有人竊竊私語(yǔ)，是誰(shuí)都會(huì)緊張的。

　　隨著時(shí)間一分一秒的流逝，那只“小白鼠”似是擺弄好了，松開(kāi)了手。頓時(shí)一道殘影留在了我的眼前——老師大步流星地向雞蛋沖去，我定睛一看，小心臟猛地跳了一下——雞蛋倒了，也就是說(shuō)“小白鼠立雞蛋”工程第一次實(shí)驗(yàn)以失敗告終。

　　不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，雞蛋也不知倒了多少次，老師也不知接了多少次，我的心也不知跳了多少次，“小白鼠”們也不知流了多少汗，反反復(fù)復(fù)，怪讓老師心疼地，終于老師決定給我們示范一下正確的“立雞蛋”方法。

　　又是和往常一樣的故弄玄虛，整整嘮叨了五分鐘才開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)功力，只見(jiàn)老師一首扶蛋，一手轉(zhuǎn)蛋，閉上眼睛，嘴里不停地嘀咕著，同學(xué)們的呼吸聲也越來(lái)越急促。

　　電光火石之間添上又一聲巨響，桌上也咔嚓一聲，老師竟然出乎我們的意料，將雞蛋砸碎了。有的同學(xué)剛想向老師抗議，卻被老師一句話堵了回去：“我有說(shuō)過(guò)不能砸嗎？”

　　天空又一聲巨響，天上下起了淅淅瀝瀝的小雨，那陣陣雨聲仿佛在告訴我們，有的時(shí)候我們不能過(guò)于死板被牢籠控制住。我們的思維只有沖破了那重重枷鎖才能放飛自我，沖上藍(lán)天有的時(shí)候不要鉆牛角尖，當(dāng)你窮途末路的時(shí)候換一個(gè)方向也許就會(huì)有新發(fā)現(xiàn)，正所謂“條條道路通羅馬”！

　　立雞蛋作文 32

　　“咔嚓”一聲，一枚雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地立在了桌面上。雞蛋筆直的立著，心里很是凄涼。

　　事情得從頭說(shuō)起……

　　仇老師從包里“變”出來(lái)一枚雞蛋，經(jīng)過(guò)大家驗(yàn)證，這是一枚生雞蛋，我們都很疑惑，不明白老師要做什么�！俺鹄蠋熛霂�我們做什么呢？難不成他還會(huì)從萬(wàn)能的背包里掏出一個(gè)蒸蛋器？然后煮雞蛋吃？”我心想。

　　“有‘春分時(shí)節(jié)雞蛋可以立起來(lái)’的說(shuō)法”，仇老師舉著雞蛋，踱著步說(shuō)，“指的是不借助外力就能將生雞蛋立起來(lái)。我呢，曾經(jīng)也成功過(guò)，現(xiàn)在，我想請(qǐng)幾個(gè)女生上來(lái)嘗試一下�！痹捔T。仇老師陸續(xù)請(qǐng)了三個(gè)女生來(lái)嘗試，也包括我。

　　第一個(gè)女生在黑板上用很大的字寫下了自己的名字。老師說(shuō)雞蛋有什么損失，要“以命償命”。那個(gè)女生緊張地接過(guò)雞蛋，把雞蛋放在桌子上，身體微微下蹲，幾秒鐘后松開(kāi)了雞蛋，雞蛋倒了，女孩子迅速扶起它，生怕雞蛋有什么損失，她雙眼緊盯雞蛋，嘗試了一次，又一次都沒(méi)有成功。而站在女孩身后的仇老師也被“嚇”了好幾次。

　　我與最后一個(gè)叫朱樂(lè)琪的女生都和第一個(gè)嘗試著一樣，屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，最后都被攆下了講臺(tái)。

　　仇老師拿著他的“寶貝”，告訴我們技巧，要穩(wěn)、慢、調(diào)整氣息……我們?nèi)粲兴�悟地點(diǎn)點(diǎn)頭。期待著仇老師創(chuàng)造奇跡。

　　仇老師雙腿微微彎曲，調(diào)整自己的氣息和位置。他用嚴(yán)肅的語(yǔ)氣說(shuō)道：“安靜！你們要和我一樣屏息凝視！”于是，教室里安靜了下來(lái)，不再有人竊竊私語(yǔ)。仇老師定住了身子，以迅雷不及掩耳之勢(shì)將雞蛋砸向了桌面，隨著“咔嚓”的聲響，我們都愣住了�？吹搅巳�過(guò)程的我心里默默蹦出兩個(gè)字“騙子”。目睹蛋清緩緩從碎蛋殼中間流出，班級(jí)里炸開(kāi)了鍋：“老師騙人！”“作弊！”“雞蛋碎了！”……

　　但是老師真的`騙人，真的作弊了嗎？老師立起了雞蛋，沒(méi)有違反規(guī)則。他何時(shí)說(shuō)過(guò)雞蛋不能砸？只是一些暗示和干擾讓所有人，忽視了這個(gè)最有效的方式。

　　其實(shí)，在生活中也是，我們往往會(huì)受到他人的干擾而忘記了初心，所以，做事要有自己的想法和原則，要遵從內(nèi)心！

　　立雞蛋作文 33

　　前幾天，我在奶奶家看“挑戰(zhàn)不可能”這個(gè)電視欄目，看到有人玩立石頭。出于好奇，我想挑戰(zhàn)一下立雞蛋。

　　奶奶家閣樓里有雞蛋，我連摟帶抱拿來(lái)一兜雞蛋。剛開(kāi)始我不太會(huì)，就找些表面凹凸不平的立，結(jié)果立了半天，一個(gè)也沒(méi)有立起來(lái)。在我要放棄的時(shí)候，我隨便的`一放的那個(gè)竟然立了起來(lái)。

　　“啊，我立起來(lái)了，我立起來(lái)了！”我興奮地大喊大叫。

　　“喲，挺厲害呀！”爸爸笑著給我拍了一張照片。

　　我開(kāi)心極了，又拿起一個(gè)雞蛋來(lái)�！袄^續(xù)加油！”我自言自語(yǔ)地說(shuō)�？墒�，不知道怎么的，第二個(gè)就是立不起來(lái)。我盯著地板仔細(xì)研究，發(fā)現(xiàn)地板上有縫，于是我卡著縫把雞蛋放上去。

　　“哈，又立起一個(gè)！”我得意地向爸爸炫耀，“爸，來(lái)給我拍一張！”

　　“我怎么看著不對(duì)勁呀？”爸爸圍著雞蛋轉(zhuǎn)了一圈說(shuō)，“你這是利用縫隙卡起來(lái)的呀，這不算數(shù)！”

　　“怎么不算數(shù)？”我撅著嘴巴說(shuō)。

　　“這叫投機(jī)取巧，不算真本事！”爸爸嚴(yán)肅地說(shuō)。

　　“哎呀，被你發(fā)現(xiàn)啦！”這之后，我又開(kāi)始嘗試不用縫隙立雞蛋。我低下頭，專心致志立雞蛋，可是一次又一次，就是立不起來(lái)。汗水滴滴答答地落下來(lái)，就像下小雨一樣，脖子里就像有一窩螞蟻在爬。我真想不干了，可是看著爸爸期待的眼神，我咬著牙堅(jiān)持起來(lái)。我屏氣凝神，把雞蛋放好，然后輕輕松開(kāi)。啊，一個(gè)雞蛋被我立起來(lái)了！我松了一口氣，接著立第二個(gè)，第三個(gè)，第四個(gè)……地上的雞蛋越來(lái)越多，就像士兵一樣規(guī)規(guī)矩矩地站著。

　　我的手法越來(lái)越熟練。立到第30個(gè)的時(shí)候，爸爸掏出手機(jī)拍照留念：“好啦，雞蛋都被你立完了！”我抬頭看了看鐘表，50分鐘里我立了30個(gè)雞蛋。媽媽一看，也豎起了大拇指。

　　這件事告訴我做什么事都要有耐心，要沉得住氣，就像我們?cè)谡n文里學(xué)的駱駝一樣。

　　立雞蛋作文 34

　　“這枚雞蛋能立在桌子上嗎？”仇老師小心翼翼地捧著雞蛋問(wèn)。我心想：當(dāng)然不能了！雞蛋怎么可能立在桌子上？

　　一上課，仇老師就拿出了一枚雞蛋，故弄玄虛地說(shuō)：“這是一枚營(yíng)養(yǎng)價(jià)值極高的雞蛋，也是教室里唯一的一枚雞蛋，誰(shuí)能把他立在桌子上？”我看著這枚寶貴的雞蛋，不禁覺(jué)得仇老師異想天開(kāi)。

　　“這位同學(xué)，你來(lái)試一下！”仇老師居然點(diǎn)中了我。我走上講臺(tái)，小心翼翼地接過(guò)雞蛋，生怕弄碎了它。我把它輕輕地放在桌子上，雙手慢慢松開(kāi)，一點(diǎn)，一點(diǎn)……“喲！”我望著倒在桌子上的雞蛋，發(fā)出了一聲輕嘆。我選擇繼續(xù)嘗試，這枚小小的雞蛋好像學(xué)走路的娃娃，必須有人扶著才能站起來(lái)，一松手就倒在了地下。它總是頑固地“躺”在桌面上，沒(méi)辦法，我選擇了放棄。回到座位，我發(fā)現(xiàn)我居然緊張地手心直冒冷汗。

　　接著，老師又請(qǐng)了兩位女生上去，結(jié)果都可想而知。老師搓了搓手，一副大顯神功的.樣子說(shuō)：“是時(shí)候展現(xiàn)真正的技術(shù)了！”我瞪大了眼睛，迫不及待地想看奇跡的發(fā)生�！斑@個(gè)時(shí)候，我需要調(diào)整呼吸，做到心如止水，氣若……”老師又開(kāi)始故弄玄虛了�！斑青辏　彪u蛋碎了。我看著這枚雞蛋，不禁傻了眼。教室中頓時(shí)安靜了下來(lái)，大家面面相覷，完全不清楚這時(shí)什么情況。接著班級(jí)里爆發(fā)出了嘲笑，老師居然把這個(gè)雞蛋給打碎了！

　　仇老師等教室里安靜下來(lái)后，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)道：“我并沒(méi)有說(shuō)不能打碎雞蛋，只是你們都被常規(guī)的思維給禁錮了�！�

　　看著那立著的雞蛋，我不禁有所感慨：是啊，人生就要有理想，有突破，如果被思想的牢籠禁錮了，那么牢籠外的美好和精彩就都看不到了。所以，我們一定打破思想的牢籠，擁有自己的主觀立場(chǎng)，不要人云亦云。其實(shí)往往是先有想象再有突破。“robot”這個(gè)單詞，是先在一位作家的劇本里出現(xiàn)的，可誰(shuí)曾想，幾百年后，先進(jìn)的技術(shù)真的造出了“robot”。

　　再次望著那枚雞蛋，我思緒萬(wàn)千……

　　立雞蛋作文 35

　　“聽(tīng)說(shuō)在春分之時(shí)，拿出一枚雞蛋，可以將雞蛋立起來(lái)！”“你們別說(shuō)，那一天我真的把雞蛋立起來(lái)了！”“真的嗎？雞蛋怎么可能立起來(lái)呢？”大家談?wù)撈饋?lái)，說(shuō)話聲，吵鬧聲，笑聲混成一片，猶如熱鬧非凡的街道�！巴�！”一聲令下，教室里瞬間變得安靜下來(lái)。老師拿了一枚雞蛋對(duì)我們大家布置起了任務(wù)：“不用任何工具，將雞蛋在平面上立起來(lái)。”大家用異樣的眼光向老師看去，一部分人嘴里仍舊嘟囔著“怎么可能啊！”一部分人抱著試一試的心態(tài)躍躍欲試。

　　一位穿著粉灰相間衣服的女生被遣上了臺(tái)，只見(jiàn)她盯著雞蛋，試著去找雞蛋的平衡點(diǎn)，雞蛋變得不聽(tīng)使喚，但她好似有魔力一般，施展魔力讓雞蛋豎了起來(lái)。“奇跡”出現(xiàn)了，同學(xué)們驚訝不已，連老師都連連稱贊。

　　大家似乎對(duì)于能立起雞蛋這事又拾起了信心，積極的'舉手想要上臺(tái)試一試。輪到另一位女生，她大步流星地走向講臺(tái)，拿起雞蛋開(kāi)始擺弄它，雞蛋還是跟往常一樣不聽(tīng)使喚。這位女生好像沒(méi)有魔力，雞蛋在桌面上滑來(lái)滑去，她開(kāi)始手忙腳亂起來(lái)，可是雞蛋仍舊東倒西歪，到最后以失敗告終。

　　輪到我了，我拿起雞蛋，仔細(xì)觀察一番，想鉆入雞蛋殼深入了解它，可什么也看不出來(lái)。只好先用手指將雞蛋四周固定住，邊固定邊慢慢松開(kāi)，可是雞蛋歪來(lái)歪去，想不到辦法的我放棄了。

　　老師開(kāi)始指導(dǎo)我們：看，他拿起雞蛋往桌上輕輕一砸，雞蛋立住了。即使破碎了，但也沒(méi)有違規(guī)，我沒(méi)有說(shuō)因?yàn)槭巧�蛋就不能砸，這叫做思維定式……

　　上短短的課堂，學(xué)大大的道理。

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