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關(guān)于他的作文（通用20篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的關(guān)于他的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
他的作文 1
他，陪伴了我六年。離別以后，他是否還記得有一個(gè)同桌的我。
他對(duì)于女生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很害羞的男生，但對(duì)于男生來(lái)說(shuō)，他是一個(gè)男子漢。可能是異性的原因吧！每次打飯排隊(duì)的時(shí)候，因?yàn)槲业膬蓚�(gè)閨蜜坐在前排，所以，他就被女生“夾擊”了。前面說(shuō)過(guò)，他對(duì)異性很害羞，每次打飯時(shí)他都跟我排在后邊的一位男同學(xué)說(shuō)閑話。剛開(kāi)始，他坐在我旁邊很少與我說(shuō)話，后來(lái)，他便慢慢熟悉了我，開(kāi)始與我交談。
其實(shí)，我跟他不一樣，我是一個(gè)重感情的人，我很好強(qiáng)。班上的人都叫我“女漢子”不光是我揍人很厲害，罵人也很厲害，死人都可以說(shuō)“活”。
往事樁樁件件，使我難忘的還是那件事：那是一次考試，教室里安安靜靜，一絲聲音也沒(méi)有。這次考試是考語(yǔ)文，語(yǔ)文老師很厲害，要是被語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)你在照抄的話，那你就死定了！連我都不能幸免。語(yǔ)文我最在行了，不一會(huì)，我快做完了。他（我的同桌）一直盯著我看，在我低頭寫(xiě)字的時(shí)候，我偷偷的撇了他一眼，他還在看我！他猶豫了一會(huì)，最后，他塞給了我一張小紙條。我打開(kāi)看了看，哦~~~原來(lái)是他有一題不會(huì)做呀！我把答案寫(xiě)在紙條上面，遞給了他。他剛準(zhǔn)備打開(kāi)，語(yǔ)文老師站在旁邊，看見(jiàn)了我們的所作所為，我們看見(jiàn)了語(yǔ)文老師不由得嚇了一跳。語(yǔ)文老師大發(fā)雷霆：“好啊！居然在我的.眼皮地子下照抄！你們倆，放學(xué)到我的辦公室來(lái)！”
放學(xué)了，我和他背著書(shū)包戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的來(lái)到語(yǔ)文老師的辦公室。語(yǔ)文老師一見(jiàn)到我們就說(shuō)個(gè)不停：“呵！長(zhǎng)本事了哈！……”語(yǔ)文老師說(shuō)完了，我們走出辦公室走在回家的路上。在夕陽(yáng)下，對(duì)視，傻笑……
同桌的你我不會(huì)忘記。
他的作文 2
當(dāng)他走后，我一次又一次的呼喚他的名字，但他已經(jīng)離我遠(yuǎn)去。
就是在六年級(jí)的一天，全班都在為我們拔河比賽的勝利而興奮的時(shí)候，他卻默默的走了，離開(kāi)了大家，離開(kāi)的了學(xué)校，回到他的老家去了，當(dāng)我們知道了這條信息時(shí)，鬧哄哄的教室立刻安靜了下來(lái)，每個(gè)人的臉上都是一幅驚訝的神情，而我的心頭一震，仿佛心中被一塊堅(jiān)硬無(wú)比的`石頭擊中，這不是真的！我腦中這個(gè)念頭。
可是他的座位上是空的，書(shū)本已經(jīng)全沒(méi)了，這一點(diǎn)證明了他已不在了，眼淚不由自主的落下，猶如噴泉般涌了出來(lái)，這時(shí)老師仍繼續(xù)上課，而我早已是以淚洗面，我哪里還聽(tīng)得下去，不顧老師和旁人的注視，我獨(dú)自陷入了萬(wàn)丈懸崖，心中不斷的在呼喚他的名字。
他是我一位最好的朋友，無(wú)論何時(shí)何地都在一起，從沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)爭(zhēng)執(zhí)，成績(jī)不太好的他長(zhǎng)著一副瓜子臉，不怎么又神的眼睛顯示出他有點(diǎn)呆呆的樣子，比我略高，盡管長(zhǎng)相不出眾，但他卻是個(gè)高尚的人。
他很善良，無(wú)論自己有沒(méi)有能力，他都非常樂(lè)于助人，看見(jiàn)別人沒(méi)有東西吃，他自己把不怎么多的零食都分給大家，平日里總有人喜歡開(kāi)他的玩笑，甚至欺負(fù)他，他也不當(dāng)回事，看到惱羞成怒的我，他也只是對(duì)我說(shuō)：“算了吧！不用在乎那些無(wú)聊的人�！�
他很誠(chéng)實(shí)，盡管他成績(jī)很差，他的人品也是最好的，沒(méi)有完成作業(yè)，他主動(dòng)向老師認(rèn)錯(cuò)，甘愿接受懲罰，他不會(huì)對(duì)任何人撒謊，更重要的是，如果他知道別人在撒謊，他會(huì)毫不猶豫是說(shuō)出真相，不管別人的責(zé)罵，因?yàn)�，他做是事情是正確的，至少他是那樣以為的。
我忘卻了時(shí)間，不知不覺(jué)中度過(guò)了晚自習(xí)，心仍然是那樣的痛，心中無(wú)數(shù)的疼痛壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，在一片寂靜中，我睡著了。
睡夢(mèng)中，我夢(mèng)見(jiàn)他又與我重逢，我倆無(wú)比高興的拿著畢業(yè)書(shū)，上了同一個(gè)學(xué)校，在一片笑聲中，我一次又一次的呼喚著他的名字。
他的作文 3
藍(lán)天下，你和小鳥(niǎo)們快樂(lè)地歌唱，白云縈繞著青山；綠樹(shù)旁，我和蝴蝶圍繞著大樹(shù)轉(zhuǎn)，沒(méi)有煩惱沒(méi)有憂愁，自由自在；土地上他在放風(fēng)箏，風(fēng)箏追著人跑。你、我、他，嘻嘻哈哈，無(wú)優(yōu)無(wú)慮。你說(shuō)，藍(lán)天是你的生命；我說(shuō)，綠樹(shù)是我的伙伴；他說(shuō)，土地是他的根。
你、我、他快樂(lè)地生活在一起，我們各自擁有自己的生命、伙伴、根。我們沒(méi)有煩惱。
有一天你造起了一座座現(xiàn)代化的工廠，工廠的濃煙高人云霄。你說(shuō)，你要當(dāng)一名企業(yè)家；我看到茂密的森林，在森林的家鄉(xiāng)建起了鱗次櫛比的商場(chǎng)，我說(shuō)，我要當(dāng)一名商家；他在土地上筑起了一幢幢高樓大廈，他說(shuō)，他要當(dāng)一名設(shè)計(jì)師。
你體驗(yàn)完了企業(yè)家的樂(lè)趣，我體驗(yàn)完了商家的樂(lè)趣，他體驗(yàn)完了設(shè)計(jì)師的樂(lè)趣。數(shù)年后，你的工廠濃煙滾滾，讓藍(lán)天那面可以照亮心靈的鏡子黯然失色；我的商場(chǎng)一擴(kuò)再擴(kuò)，人們忙著掙錢(qián)贏利，卻忘了植樹(shù)造林，綠樹(shù)全變成殘廢的伙伴，光禿禿地立在那里沒(méi)有活力，沒(méi)有生機(jī)；他的高樓里的`人們，把生活用水和垃圾全部丟到大地上，大地不再有肥沃的土地和健全的皮膚，它被傷得很深，終于有一天變成了荒無(wú)人煙的沙摸，變成了令人討厭的地方。
夢(mèng)中，你、我、他相遇了。我們不再高興，只為自己的真實(shí)體驗(yàn)而感到愧疚。我們回憶著過(guò)去的一切，回味著那份和諧。
你沉默了，我驚醒了，他明白了。你在藍(lán)天下沉思，我在綠樹(shù)下思考，他在土地上回憶。你知道藍(lán)天是生命的永駐，沒(méi)有藍(lán)天，哪有你、我、他；我知道綠樹(shù)是生命的源泉，沒(méi)有綠樹(shù)，哪有你、我、他；他知道土地是人類賴以生存的家園，沒(méi)有土地，哪有你、我、他。
讓我輕輕地告訴你：人類只有一個(gè)地球，不能為了自己的樂(lè)趣，拿地球當(dāng)做試驗(yàn)品。為了你，為了我，為了他，讓我們攜手保護(hù)我們賴以生存的家園吧。
他的作文 4
他是個(gè)怪人。
不像其他老人一樣總愛(ài)遛遛彎，下下棋，或是侍弄些花草，日子過(guò)得輕松自在。他總是忙忙碌碌的，跑東跑西，跟居委會(huì)大媽似的攬下各種事。
誰(shuí)家和誰(shuí)家吵架了，他急急忙忙趕過(guò)去調(diào)解，一番話說(shuō)得合情合理，讓雙方都不禁汗顏；新搬來(lái)的人家裝修，他幫著搬東西，爬上爬下累得大汗淋漓卻不提自己的辛苦；小區(qū)里的燈壞了，他自掏腰包買(mǎi)來(lái)燈泡裝上去，搬梯子時(shí)風(fēng)風(fēng)火火的.勁頭一點(diǎn)不輸年輕人……他似乎永遠(yuǎn)也閑不住，總是有許多事去做。雖然，年事已高，但身子骨還算硬朗。有他在仿佛能解決一切麻煩。
然而，這都是一段時(shí)間以前的事了。
那個(gè)雨夜，鄰居家的孩子走丟了。他得知后，匆匆披上外衣便出來(lái)找。雨下得很猛，砸在地上噼哩啪啦的響，風(fēng)來(lái)勢(shì)洶洶地刮起來(lái)，樹(shù)葉互相推搡，嘩嘩作響，他叫著孩子的名字跑在最前頭，不知在那具算不上強(qiáng)壯的軀體里，怎會(huì)蘊(yùn)含著如此巨大的能量。他不知疲倦地奔跑，幾乎找遍了整個(gè)小區(qū)。終于，在潮濕陰暗的地下停車場(chǎng)里，他找到了縮成一團(tuán)的孩子。他笑了，如釋重復(fù)，雨珠順著他花白的頭發(fā)流進(jìn)眼里，他視野中的一切漸漸模糊，深深的無(wú)力感涌上來(lái)，他倒下了。
出院那天，醫(yī)生告誡他要靜養(yǎng)，不能再像從前那樣忙里忙外了，他點(diǎn)頭答應(yīng)著，內(nèi)心卻不以為然。他依舊熱心腸，在別人爭(zhēng)吵時(shí)急急忙忙趕去勸架，卻被對(duì)方氣極時(shí)的一掌推倒，踉蹌跌坐在地上，關(guān)切聲嗡嗡如群蜂。他避開(kāi)眾人眼神倉(cāng)促逃走，像打了敗仗的士兵，垂頭喪氣地回了家。
此后，便很少再見(jiàn)他“多管閑事”了，他開(kāi)始坐在那棵蒼老的梧桐樹(shù)下抽煙，目光隨著輕飄飄的煙霧望向遠(yuǎn)處的天空，收回視線時(shí)他常輕嘆一聲。有時(shí)他也會(huì)看看身旁這棵與他同病相憐的梧桐樹(shù)，稀疏泛黃的的葉子在他眼底映出一種難以言說(shuō)的哀傷。
聽(tīng)人說(shuō)他后來(lái)漸漸養(yǎng)起了花鳥(niǎo)，也和些老伙計(jì)一起遛遛彎，日子漸漸輕松自在。
如今他該算是幸運(yùn)罷，只有他自己知曉。
他的作文 5
如果樂(lè)器界也有地位之分，鋼琴肯定是莊嚴(yán)的國(guó)王，而吉他肯定就是高貴的王子了。媽媽為了我能有點(diǎn)“文藝范”，就讓我學(xué)了吉他。
這“吉他王子”可嬌氣了，不能吹風(fēng)，不能日曬。這一切不都是為了他的“容顏”嗎？他整個(gè)由斑馬木做成的，摸起來(lái)舒服極了。他的形狀象一個(gè)帶著尾巴的寶胡蘆。琴頭就像王子的王冠，琴頭兩側(cè)是兩個(gè)金屬片，上面有六個(gè)琴鈕。琴枕是白色的，據(jù)說(shuō)還是象牙做的呢。六根弦干凈的都發(fā)亮。琴頸不僅是斑馬木做的，上面還鋪有一層紅木。琴箱很大，快有我整個(gè)身子那么長(zhǎng)了。琴箱的中間有個(gè)空心圓，圓的里面刻有幾個(gè)字——專心致志。
我雖然前幾天剛買(mǎi)“吉他王子”，但是我們之間發(fā)生的有趣故事可不少。在沒(méi)學(xué)吉他之前，我很好奇琴鈕是干什么的。有一次，我在網(wǎng)上看到了一張譜，就是用簡(jiǎn)單易懂的方式教你怎么彈《生日快樂(lè)歌》。我看了之后，很興奮，心想：這回終于能在爸爸媽媽面前露一手了。于是我不管三七二十一地學(xué)了起來(lái)。終于，大功告成。爸爸媽媽用期待的眼光看著我。我很夸張，很使勁并且裝作很專業(yè)的樣子擰了幾下琴鈕，然后開(kāi)始了。不對(duì)，剛演奏完第一小節(jié)，我就發(fā)現(xiàn)了異樣——和練習(xí)的.時(shí)候不一樣，我立即察看問(wèn)題所在。這時(shí)，我突然明白了，琴鈕的真正用處——調(diào)節(jié)音的準(zhǔn)確率。我特別著急，但又不知怎么調(diào)過(guò)去，只能硬著頭皮演下去。最終，《生日快樂(lè)歌》變成了《生日倒霉歌》。爸爸媽媽也象兩只碰到了貓的老鼠一樣逃去了。
“吉他王子”是一把很好的吉他，我也很擅長(zhǎng)演奏吉他。我相信我將會(huì)用音樂(lè)讓這個(gè)世界不再單調(diào)。
他的作文 6
暑假里的午后，爸媽都在上班，阿姨在廚房收拾，我窩在沙發(fā)上悠閑的看電視，突然聽(tīng)見(jiàn)哇的一聲哭喊聲。我連忙往弟弟的房間跑去，因?yàn)樗谖缢��？隙ㄊ堑艿苄蚜恕?/p>
我急忙推開(kāi)了房門(mén)，看見(jiàn)弟弟趴在地板上撕心裂肺的哭著，還滿嘴是血，我頓時(shí)心慌的不行。大喊阿姨，你快來(lái)呀，弟弟嘴里都是血。
阿姨跑來(lái)一看見(jiàn)弟弟痛哭不止，小手還悶著嘴巴，滿臉的眼淚鼻涕，小寶，快給阿姨看看，哪里痛痛，指給阿姨看。但是弟弟他一直閉著眼睛哭著，豆大的淚珠不停的滴下來(lái)，嘴巴一直悶著不給看。
小寶乖，給阿姨看看，阿姨幫小寶呼呼就不痛了，阿姨叫媽媽回來(lái)抱小寶好不好？阿姨一直哄著，我立馬打電話給媽媽。媽媽一聽(tīng)說(shuō)小寶從床上摔下來(lái)了就說(shuō)馬上回來(lái)。小寶慢慢的把小手放下來(lái)，他委屈的撅著小嘴還是嗚嗚的哭著，眼里淚花不停的打著轉(zhuǎn)。
我們仔細(xì)的看他嘴巴的血從哪里來(lái)，原來(lái)是他牙齒磕到嘴唇了，把嘴唇給磕破了。我去吧藥箱找來(lái)，找出消毒棉簽給阿姨。阿姨給弟弟的嘴唇上輕輕的.擦拭，應(yīng)該試碰到傷口了，他又一次大哭了起來(lái)，連臉色都開(kāi)始漸漸變白，滿頭的汗水和淚水，看的我們心疼，他開(kāi)始搖頭，搖的像撥浪鼓似的。不肯好好的消毒。
這時(shí)媽媽回來(lái)了，一聲小寶，弟弟就一下子坐起身，跌跌撞撞地往媽媽?xiě)牙飺溥^(guò)去，委屈的邊哭邊喊著媽媽媽媽，媽媽抱起弟弟輕聲的哄著我們小寶是小男子漢，不怕痛痛的是不是？媽媽幫小寶嘴巴上的臟東西擦干凈，小寶就馬上不會(huì)痛痛了。弟弟的大眼睛閃著淚花，不停的抽泣著。媽媽不停的安撫著，弟弟開(kāi)始慢慢地平靜下來(lái)了。
他的作文 7
他長(zhǎng)得很高，有178厘米左右，鼻子很挺，他總是喜歡把雙手放在口袋里，顯得很高冷的樣子，再加上眼睛很小，遠(yuǎn)看，就像一個(gè)霸道總裁。
我和他是在一個(gè)商場(chǎng)上認(rèn)識(shí)的，我因?yàn)樽叩奶�，一個(gè)不小心撞在了他的胸口，“對(duì)不起，對(duì)不起，我……我不是故意的�！彼麤](méi)理我，依然走路帶風(fēng)，從我身邊走過(guò)。那時(shí)我心想：“切，裝什么清高，真沒(méi)禮貌�！焙髞�(lái)我才知道，他和我是同一個(gè)學(xué)校的，還是一個(gè)學(xué)長(zhǎng)。
在學(xué)校里面，他總是與眾不同，別人都是穿校服，他卻總喜歡穿著一件黑色襯衫，他比別人高很多，在人群中，一眼就可以看到他。
我總是覺(jué)得，他一定是個(gè)壞學(xué)生，不過(guò)，有一件事，讓我對(duì)他徹底改觀。
那天他和一群學(xué)長(zhǎng)在打籃球，我從旁邊經(jīng)過(guò)，他的臉就像怪獸一樣，面無(wú)表情，他投球的動(dòng)作，干凈利落，亦像一個(gè)不食人間煙火的`神仙。
當(dāng)時(shí)，有一個(gè)清潔阿姨在掃地，他一個(gè)投球，砸中了那一堆剛被清潔阿姨掃好的樹(shù)葉，他的同學(xué)目瞪口呆地站在那里，可沒(méi)過(guò)多久，就在哈哈大笑，他呢？依然面無(wú)表情，把球撿起。
我以為他要走了，便低喃了一句：“沒(méi)禮貌”。
可他走到那個(gè)阿姨面前，誠(chéng)懇的鞠了一個(gè)躬，很大聲的說(shuō)了一句：“對(duì)不起�！苯又鴱陌⒁淌稚夏眠^(guò)掃把，俯下腰，把地掃的干干凈凈。
后來(lái)，我就對(duì)他的印象發(fā)生了鋪天蓋地的變化，那個(gè)高冷、沒(méi)禮貌的形象，徹底不見(jiàn)了。
他后來(lái)畢業(yè)了，可是過(guò)了很久，我還是想起那個(gè)他，那個(gè)外冷內(nèi)熱的他，聽(tīng)別人說(shuō)，他叫啟喆。
他的作文 8
他，是一個(gè)平凡的知識(shí)分子
也是一位讓我深愛(ài)的中國(guó)好爸爸。他的個(gè)子較高，不胖不瘦，一雙大大的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看起來(lái)溫文爾雅。他有如一把傘，為我撐起一片晴空，讓我快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)。
他，是我勞動(dòng)的模范
小時(shí)候的我，總喜歡在小區(qū)研究那些花花草草。于是，他在家開(kāi)辟了一片植物園。春天時(shí)，他拉上我一起松土，種上各類蔬菜瓜果。周末，他帶我一起拔草、施肥、除蟲(chóng)、修剪。日復(fù)一日，只要有空，就看到他在花園里勞動(dòng)。不知不覺(jué)中，花園里姹紫嫣紅，瓜果累累，映著他的笑臉。他辛勤勞作，只為告訴我：只要付出勞動(dòng)的汗水，就會(huì)有所收獲。
他，是我的活“百科”
自我記事起，他就像個(gè)超人，解答我提出的所有“為什么”。每當(dāng)我遇到比較深?yuàn)W的問(wèn)題，他這一本“百科全書(shū)”都會(huì)耐心、細(xì)致地一步一步帶我剖析問(wèn)題，解決問(wèn)題。他不但經(jīng)常給我講天文地理、國(guó)家大事，還給我講中國(guó)史、世界史。我特別喜歡聽(tīng)他講故事，每次都可以把枯燥乏味的書(shū)，講得栩栩如生，常常打動(dòng)我小小的'心靈，讓我看到一個(gè)更廣闊的世界。
他，是正能量的使者
他對(duì)我說(shuō)過(guò)一些話，讓我句句記憶猶新：我希望你能好好讀書(shū)，是因?yàn)橹R(shí)能讓你富有！你可以不優(yōu)秀，但你不能不善良！先學(xué)做人，再學(xué)本領(lǐng)！
他，就是我的爸爸
在我的世界里，他永遠(yuǎn)是那個(gè)最偉大的人，不管歲月怎么在他臉上刻上風(fēng)霜，他在我心目中的位置絕不會(huì)改變。曾經(jīng)的我任性，不懂事，任性，但他從不與我計(jì)較，是他，為我撐起了一片可以展開(kāi)翅膀飛翔的藍(lán)天。我的成長(zhǎng)，飽含著他不負(fù)韶華、最美的青春！
他的作文 9
他呢，外表真是十分“出眾”，頭發(fā)直豎直豎的，像魯迅先生的頭發(fā)。戴著一副眼鏡，面容十分清秀。兩個(gè)眼睛躲在里面，似乎很害怕外面的世界，像兩個(gè)大窟隆。上面的介紹可能沒(méi)讓你覺(jué)得“出眾”。別急，接著往下看。
每當(dāng)他站起來(lái)時(shí)，身體都會(huì)蜷縮起來(lái)，讓我不禁想起“軟體動(dòng)物”甚至比“軟體動(dòng)物”還要軟體。他的字真是“亂石鋪街”。于是老師經(jīng)常和他去“品鑒”一番。而我們也為他高超的書(shū)法藝術(shù)而嘆服。他的言語(yǔ)不是很多，離他遠(yuǎn)些的同學(xué)往往只聽(tīng)到幾只聒噪的蒼蠅的'嗡嗡聲。但他的搞笑最突出的便是他的表情了。有時(shí)裝作一個(gè)老太婆作年邁之狀；有時(shí)作一個(gè)蒼蒼的老者沉目思考狀；有時(shí)變成了豬八戒。真是十分有趣。
但如果你認(rèn)為他全向身上下都是搞笑，那你可是錯(cuò)了。他也很勇敢，據(jù)說(shuō)他曾經(jīng)不小心掉進(jìn)河里，他自己描述的十分夸張，說(shuō)：“我當(dāng)時(shí)掉在河里，心驚肉跳的，但正好水特別深，我沒(méi)辦法，就拼命地往岸上游。突然撲哧的一聲……”大家一看他不計(jì)，十分焦急，但他卻再也不開(kāi)口了，大概是賣賣關(guān)子吧。
他平時(shí)言語(yǔ)不多，但卻像一些女生一樣很細(xì)膩。他家養(yǎng)了一條狗，叫“鋼蛋”。也不知他是哪兒來(lái)的靈感，但他說(shuō)是看他媽打麻將起了這個(gè)名字。他經(jīng)常給他狗刷毛、喂食、星期天帶狗出去玩啊，這我可是親眼看見(jiàn)的：他家的車正好遇到了我家的車，透過(guò)窗戶，我正看著他抱著小狗呢！不過(guò)由于他比較內(nèi)向，所以班上知道的人不多。連我也是因?yàn)檫@件事，也才略曉一二。
有些人外表鮮明，與常人不同。所以他們的內(nèi)心往往就這樣被忽略了。而我同桌，就是這樣的人。
他的作文 10
有這么一個(gè)人，他關(guān)心著我，并以沉靜的力量影響著我，可我以冰冷的方式傷害著他。
孩提的時(shí)候，我總喜歡跟在他身后，他是高大的，當(dāng)他那溫暖的大手牽著我的小手，無(wú)論什么風(fēng)雨，我都不怕。進(jìn)入小學(xué)，他是睿智的，我不會(huì)的問(wèn)題他總有辦法幫我解決。
可是，步入了青春期的我，卻在不久前和他發(fā)生了矛盾。那時(shí)，我想著離家出走，他只是淡淡地說(shuō)了一句：“出去的時(shí)候多穿點(diǎn)衣服�！爆F(xiàn)在想來(lái)，我后悔的眼淚就忍不住流下來(lái)，他還是那么關(guān)心我，即使我深深地傷害了他。
現(xiàn)在，時(shí)間的緊張讓我們接觸更少，可是每次見(jiàn)面，都能感受到他對(duì)我的思念。他總想和我敞開(kāi)心扉，談?wù)勆�，而我選擇逃避，將他拒之我的心門(mén)外，我對(duì)他冷言少語(yǔ)。他似乎有點(diǎn)失落，但一如既往地對(duì)我關(guān)心，無(wú)怨無(wú)悔地對(duì)我付出。就像龍應(yīng)臺(tái)在《目送》中說(shuō)的：“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的`背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！焙孟裎抑涣艚o了他一個(gè)背影，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逃避他，可他在我的身后默默給我力量。
他，就是一個(gè)平凡的父親，一個(gè)就我視為世界的人，為我努力地?fù)纹鹨黄{(lán)天，我卻一次次傷害了他的心。比較我和他，我付出的愛(ài)太少，太少……
時(shí)光匆匆，我一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，他一點(diǎn)點(diǎn)老去，改變他的容顏，愿時(shí)光逝去地慢些，讓我對(duì)他的虧欠，對(duì)他的愛(ài)，能用我的一份遲到的愛(ài)彌補(bǔ)上。
讓我與他之間的愛(ài)，不會(huì)在比較中產(chǎn)生差距，讓我敞開(kāi)心扉付出真心，不再有虧欠。
他的作文 11
我記憶的街道里，有許許多多的人：有的人只來(lái)了一次我的記憶街道，后來(lái)便不來(lái)了；有的人來(lái)了一次，過(guò)了幾年又走了；有的人一直都在我的街道里……我的外公，他就是一直都住在街道里的人。
外公的臉長(zhǎng)長(zhǎng)的，濃濃的眉毛，雙眼皮，鷹鉤鼻子。如果外公沒(méi)有中國(guó)人的黃色皮膚，別人還會(huì)認(rèn)為外公是一個(gè)外國(guó)人呢。
外公在我小的時(shí)候喜歡跟我講他那時(shí)候的故事�！拔乙郧笆且粋�(gè)當(dāng)兵的，當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)斗機(jī)呀、偵察機(jī)呀我都修過(guò)。你的媽媽還坐過(guò)戰(zhàn)斗機(jī)呢！當(dāng)時(shí)部隊(duì)轉(zhuǎn)移的時(shí)候，因?yàn)闆](méi)有飛機(jī)，只有戰(zhàn)斗機(jī)和練習(xí)用的飛機(jī)，所以你媽媽和你的舅舅就坐了戰(zhàn)斗機(jī)�！�
“爺爺，爺爺，那你為什么要當(dāng)兵呀？”我當(dāng)時(shí)年幼，還不知爺爺?shù)目�，也不用像爺爺那樣修�?zhàn)斗機(jī)。
“當(dāng)時(shí)我們的家里太窮啦，我看到了一個(gè)單子，上面寫(xiě)了‘當(dāng)兵光榮一生’，我和你的`奶奶一起想了想，決定我去當(dāng)兵，幸好我的身高高一些，不然可能當(dāng)不上嘍�！睜敔斦f(shuō)這話的時(shí)候，眼睛亮亮的，對(duì)自己能夠當(dāng)上兵很是自豪。
小時(shí)候，我特別喜歡吃柿子餅。每一次家里吃柿子餅時(shí)，外公總會(huì)把他的那一份柿子餅讓我吃。我那時(shí)特別好奇，就問(wèn)外公：“外公，外公，你怎么不吃呀？”我每問(wèn)這種話時(shí)，外公都會(huì)回上一句：“外公不喜歡吃甜的，妞妞（我的小名）幫我吃了吧�！�
“外公不許反悔，誰(shuí)反悔，誰(shuí)是小狗！”當(dāng)時(shí)我真的認(rèn)為外公不吃甜，直到后來(lái)我才知道，外公只是舍不得吃，讓我吃罷了。
如今，外公已離開(kāi)了人世，但關(guān)于外公的所有記憶一直烙印在我的腦海中，外公也將一直留在我的記憶街道里。外公，我想你了。
他的作文 12
他是家里的齊天大圣，不時(shí)來(lái)個(gè)“大鬧天宮”，讓人火冒三丈；他是家里的小魔王，不時(shí)讓人哭笑不得；他也是家里的開(kāi)心果，不時(shí)讓大家捧腹大笑。他就是我的小表弟！
有一次，小表弟來(lái)我家玩，未經(jīng)我同意便溜進(jìn)我的房間“大鬧天宮”。我一進(jìn)去，嘴巴變成了”O(jiān)“字型，眼睛睜得跟銅鈴一樣大，驚訝地發(fā)現(xiàn)，他像一只袋鼠一樣在我的床上又蹦又跳，嘴里還唱著：“我要飛得更高，飛得更高”那聲音如同獅吼般，我的'耳膜經(jīng)不起“強(qiáng)震”，雙手捂住耳朵，都覺(jué)得難受。我眉頭鎖成團(tuán)，臉漲得通紅，生氣地大喊：“小魔頭，快下來(lái)！”小表弟壓根就沒(méi)把我放在眼里，簡(jiǎn)直把我的話的當(dāng)成耳邊風(fēng)，繼續(xù)沉浸在他自己的世界里。我雙手叉腰，腮幫子鼓得跟青蛙似的，跺著腳對(duì)小魔頭說(shuō)：“你等著瞧！”然后準(zhǔn)備去搬救兵。等我把救兵搬回來(lái)，“小魔頭”正乖乖地拿著一本繪本津津有味的看著，老媽看到表弟這么乖，還教育我要向表弟學(xué)習(xí)，把我氣得無(wú)言以對(duì)，哭笑不得！
小表弟看到媽媽走后，得意地沖我使了個(gè)我鬼臉，眼睛咕嚕一轉(zhuǎn)，又使起了壞招。他把紙巾盒里的紙巾全部抽了出來(lái)，撕成碎片往空中一拋，興奮的呼喊：“下雪嘍，下雪嘍！”這回他可沒(méi)那么幸運(yùn)，被折回來(lái)的媽媽逮個(gè)正著，小表弟看到媽媽又突然出現(xiàn)，卻不驚不慌，而是跑到媽媽面前，抱著媽媽的腿，又是撒嬌又是賣萌，媽媽瞬間被小魔頭這副可愛(ài)的樣子給萌化了，對(duì)他的過(guò)錯(cuò)也就不了了之了。
這就是我的小表弟，一個(gè)讓你歡喜，讓你憂，讓你愛(ài)，又讓你傷腦筋的小調(diào)皮！
他的作文 13
“遇上你是一個(gè)緣……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌的時(shí)候，我就會(huì)情不自禁的想起了他。
他是我的小學(xué)同學(xué)，更是我的知心朋友。在班級(jí)中，他樂(lè)于助人，積極參加勞動(dòng)，還常常利用課余時(shí)間為學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)補(bǔ)課，所以大家都喜歡他。
我和他的友好關(guān)系，純粹是個(gè)偶然。
當(dāng)我們剛剛上一年級(jí)時(shí)，老師安排我和他做同桌，以為他樂(lè)于交往，所以我們成了好朋友，更因?yàn)槲覀兩险n積極回答問(wèn)題，所以也贏得了老師的贊許。
更是因?yàn)槟且淮危覀冇辛松詈竦挠颜x。
冬天慢慢降臨，一場(chǎng)大雪過(guò)后，河面上白茫茫一片，早上，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里堆雪人、打雪仗。到了中午，雪都化了，只有河面上還有一層厚厚的冰。
放學(xué)后，許多高年級(jí)的'“大哥哥”們都到冰面上滑冰。我們也不例外，他先下去了，然后對(duì)我說(shuō)：“快來(lái)玩啊！”看著他高興的樣子，于是我便找了一個(gè)自以為安全的“可下之處”，便準(zhǔn)備下去。不知是天意還是我不走運(yùn)，一只腳剛踩到冰上，只聽(tīng)“咔”的一聲，一只腳陷了下去，鞋子全濕了。
心里更是不安了，不知回家怎么交差。唉，不知不覺(jué)中，眼睛竟有些濕潤(rùn)了。這時(shí)他安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下午我陪你回家！”時(shí)間過(guò)得可真快啊，一眨眼一個(gè)下午過(guò)去了，心里還是擔(dān)心著。他主動(dòng)陪我回家�；氐郊遥瑡寢尡汩_(kāi)始教訓(xùn)我，這時(shí)他主動(dòng)向媽媽說(shuō)：“嬸嬸，都是我的錯(cuò)！”沒(méi)想到這還真管用，媽媽只說(shuō)了聲：“沒(méi)什么，我只是怕他出危險(xiǎn)！”便又去忙了。從此，我們便成了最要好的朋友。
直到后來(lái)，我轉(zhuǎn)校了，我們才依依不舍地分開(kāi)。直到去年我的生日時(shí)，他還來(lái)為我祝福。而今年，我的生日已經(jīng)過(guò)去了，可是他卻為何久久不至……
我的同學(xué)，我的朋友，你將永遠(yuǎn)在我心中，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
他的作文 14
他到底是誰(shuí)呢？你們一定很好奇吧？想知道他到底是誰(shuí)呢？他就是我們班上的劉杰。為什么我會(huì)說(shuō)他失信呢？那是因?yàn)樗３Ｊ�。就在上周星期六的下午，我正�?zhǔn)備出去玩，碰見(jiàn)了劉杰，他說(shuō)：“我的英語(yǔ)書(shū)不見(jiàn)了，借用一下你的英語(yǔ)書(shū)，我今天晚上要去補(bǔ)課�！蔽倚南耄杭热皇峭嗤瑢W(xué)，那就借給你吧。
于是，我就答應(yīng)了，上樓拿英語(yǔ)書(shū)，立即下樓給了劉杰，我說(shuō)：“我明天上午還要補(bǔ)英語(yǔ)，你好就把書(shū)還給我？”劉杰說(shuō)：“我今天晚上補(bǔ)完課就還給！”我半信半疑，但只好借給了他。我玩了一下，就回家等劉杰還書(shū)。我看了看鐘已經(jīng)八點(diǎn)了，我心想：怎么還不來(lái)還書(shū)！哎！再等等！時(shí)間很快過(guò)去了，我又看了看鐘已經(jīng)九點(diǎn)過(guò)了，這時(shí)我想：怎么還不來(lái)還書(shū)！難道發(fā)生了什么意外？
難道他不來(lái)還書(shū)，那我的英語(yǔ)課怎么上？再等等！可能發(fā)生了什么事情。已經(jīng)十點(diǎn)過(guò)了我想：果然不出我所料，看來(lái)只好明天去要書(shū)了！我失望地回到床上睡覺(jué)，很快到了第二天我因借書(shū)這事已睡過(guò)頭了，醒來(lái)看了看鐘才知道已經(jīng)九點(diǎn)半了，我慌忙起床收好東西匆匆忙忙趕到劉杰家樓下。我心想該怎么說(shuō)呢？該怎么給他家長(zhǎng)說(shuō)呢？得想怎么說(shuō)，有了我立即按了門(mén)鈴，說(shuō)：“婆婆，您們劉杰借了我一本英語(yǔ)書(shū)，說(shuō)是昨天晚上還，結(jié)果沒(méi)有還，我是向您來(lái)拿書(shū)的”。然后劉杰的婆婆叫我上去找書(shū)，最終我終于拿到書(shū)了。
我高興的下了樓，心想：總算拿到了，太好了。的快點(diǎn)去補(bǔ)課了，要不就要遲到了。我飛速的`跑去補(bǔ)課了。對(duì)別人承諾的事情，就一定要做到，希望他以后別再失信了！大
他的作文 15
光陰似箭。小學(xué)六載，大小新聞天天有，但宛若過(guò)眼云煙，留下的只有難忘的一幕幕。六載寒窗，也換過(guò)不少同桌，而他……應(yīng)該是最深不可測(cè)的一個(gè)。記得他給我的第一感覺(jué)就是怪異：黝黑的皮膚、沙啞的嗓音以及一雙黯然無(wú)光的眼睛，還有……“NO！”我心中大叫，“天那！”這定又是一個(gè)難惹的`人。我的擔(dān)憂很快得到了驗(yàn)證。當(dāng)天下午，發(fā)英語(yǔ)磁帶，老師讓一位同學(xué)上去拿磁帶，并替同桌也拿一盤(pán)。我正在抄家庭作業(yè)，他卻在那里無(wú)所事事。我請(qǐng)他替我拿一下，可誰(shuí)知他卻在那里憤憤不平的說(shuō)：“憑什么要我拿？你就不能拿？”“討厭！拿就拿！”我心里暗想：碰到個(gè)這么斤斤計(jì)較的同桌，真是煩死了！
我極不情愿的去拿磁帶，然后將他那盤(pán)狠狠地摔在桌上。天啊！我怎么攤上這么一個(gè)同桌，真是“三生有幸。”這才第一天，我的苦日子還要有多久。以后的日子，平平淡淡，我們井水不犯河水。不過(guò)俗話說(shuō)得好：遠(yuǎn)親不如近鄰。有一次，做英語(yǔ)練習(xí)。我有一題寫(xiě)錯(cuò)了，但沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。不知他是有意還是無(wú)意，總之看見(jiàn)了。于是告訴我這題錯(cuò)了，錯(cuò)在哪里。須臾間，我第一次覺(jué)得他至少不是一無(wú)事處。所以，在以后的一段時(shí)間里，他在數(shù)學(xué)方面有難題，我都盡力幫助。長(zhǎng)達(dá)一段時(shí)間的冷戰(zhàn)終于結(jié)束了。我們從外交關(guān)系，轉(zhuǎn)化為雙邊會(huì)談。不過(guò)，好景不長(zhǎng)，“路線圖”再次出現(xiàn)問(wèn)題，我們現(xiàn)入冷戰(zhàn)直到現(xiàn)在。白家四姐妹與李幫的對(duì)立，使得雙方皆為敵。雖然已經(jīng)和平解決，但以史為鑒，雙方還是井水不犯河水的好。再見(jiàn)了，同桌，特別的同桌，亦悲亦喜的同桌。
他的作文 16
他的眼睛，像被刀切開(kāi)的長(zhǎng)縫，瞇縫著，但卻能從中射出一道墨一樣的黑光。那是機(jī)智的光，更是堅(jiān)毅的`光，他就是我的同學(xué)——小a。
他是如此博學(xué)多識(shí)。一次，數(shù)學(xué)老師給我們出了一道“火車過(guò)橋”的問(wèn)題。當(dāng)時(shí)，許多人都丈二和尚摸不著頭腦，焦急著，嘰嘰喳喳地和周圍的人討論著。只有他，緊盯著自己那寫(xiě)得密密麻麻的草稿本，不停地演算著，還不時(shí)地抬起頭，看著那道算術(shù)，嘴里絮絮叨叨地分析著題目。
老師看我們都呆呆地坐著沒(méi)一點(diǎn)思路，就大聲說(shuō)：“好了，我開(kāi)始分析這道題目�！边@個(gè)時(shí)候，一個(gè)堅(jiān)定地聲音傳來(lái)：“老師，我來(lái)分析這道題吧！”只見(jiàn)他緩緩地走到講臺(tái)前，拿起教鞭，指著題目，寫(xiě)出算術(shù)式，一步一步地分析給我們聽(tīng)。聽(tīng)得我們目瞪口呆，老師也嘖嘖稱贊。
博學(xué)多識(shí)的他，還有一個(gè)難能可貴的品質(zhì)——堅(jiān)持不懈。那次，老師發(fā)給我們一個(gè)奧數(shù)本，說(shuō)要和我們一起解答。沒(méi)想到，老師也遇到了難題，半天解不出來(lái)。他的額頭上開(kāi)始流汗，眼睛呢，死死地瞪著那道題，好像要把書(shū)都給撕了。
這時(shí)，小a又一次自告奮勇地走到老師旁邊，看了看那道題目，走回到自己的座位上，拿出草稿本，二話不說(shuō)便開(kāi)始驗(yàn)算。他寫(xiě)出了一道又一道的算式，但又劃去了一道又一道的算式。不知不覺(jué)就過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，在這幾個(gè)小時(shí)中，他一直坐在那兒，時(shí)不時(shí)抬頭看向那道題目，時(shí)不時(shí)又低頭敏思苦想。終于，功夫不負(fù)有心人，他解答出了這道讓老師都敗下陣來(lái)的難題。他走到老師身邊，小聲地說(shuō)：“老師，我會(huì)算！”接著，他就慢慢分析給老師聽(tīng)，老師面露喜色，頻頻點(diǎn)頭。
這就是小a，那機(jī)智的目光，是他的博學(xué)多識(shí)；那堅(jiān)毅的目光，是他的堅(jiān)持不懈，多么令人敬佩！
他的作文 17
長(zhǎng)大后，我不停地奔跑，曾試過(guò)在大海，在天空中尋找，但最后只是徒勞，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我早已弄丟了--那個(gè)他。
他當(dāng)初對(duì)壞小孩兒特別好。
他給壞小孩兒打電話的時(shí)候，壞小孩在電話那頭哭，他會(huì)無(wú)聲地陪伴著。壞小孩打暑假工搞得一身狼狽時(shí)，他會(huì)溫柔地說(shuō)：“回來(lái)吧，我還養(yǎng)得起你�！眽男『龅蒙l(fā)抖時(shí)，他會(huì)把自己的大衣脫下來(lái)，披在壞小孩身上，自己卻只穿著一件襯衣，顫微微地說(shuō)：“別凍壞了�！彼逃龎男『⒉灰獊y花錢(qián)，轉(zhuǎn)身卻很大方地給很多零花錢(qián)。他讓壞小孩兒不要熬夜，但他總是那個(gè)陪壞小孩到深夜的人。他平時(shí)嘴上說(shuō)不讓壞小孩兒吃太多的零食，但每次從外地回來(lái)時(shí)，會(huì)給壞小孩兒帶許多零食。他每天很努力很努力地掙錢(qián)，只為了讓那壞小孩兒幸福。
壞小孩兒每天都在亂用錢(qián)，而且壞小孩特別調(diào)皮。上小學(xué)差點(diǎn)兒沒(méi)被學(xué)校開(kāi)除，要不是他，壞小孩兒早已經(jīng)不在學(xué)校了。即使壞小孩兒，但成績(jī)不錯(cuò)，因此他對(duì)壞小孩兒特別重視，也對(duì)壞小孩兒特別有信心，總覺(jué)得這只是小孩一時(shí)的.貪玩，沒(méi)事的。
但那一次，他對(duì)壞小孩兒的信心被小孩兒重重地打垮了。
記得那是壞小孩兒剛升入初中的時(shí)候，那小孩兒交了很多朋友，但那些朋友沒(méi)有一個(gè)好的。自從認(rèn)識(shí)了他們，壞小孩兒變得更壞了。小孩兒沾染了很多不良惡習(xí)，成績(jī)也下降了很多，從班級(jí)的前20一直掉到了班級(jí)倒數(shù)。他知道后勸了壞小孩兒很多次，可是壞小孩兒不但不聽(tīng)，還跟他吵架。他雖然很傷心，但他知道已經(jīng)管不住壞小孩了，也就慢慢的放手了。
壞小孩兒就是我，而那個(gè)他是我那和藹可親的爸爸。
……
現(xiàn)在我慢慢地改掉了不少的壞毛病，我相信自己終會(huì)站起來(lái)。
但是爸爸，你還愿意做我的那個(gè)獨(dú)一無(wú)二的他嗎？
他的作文 18
他叫浩，是我們班的活寶，非常調(diào)皮搞笑。下面我來(lái)?yè)?dān)任解說(shuō)，與大家說(shuō)說(shuō)他的“光榮事跡”吧。這件事要從那次的'科學(xué)課說(shuō)起。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴打響了，大家嬉笑著跑進(jìn)教室回到各自的座位上，教室里不一會(huì)兒就安靜下來(lái)，可是科學(xué)老師還是沒(méi)有來(lái)。剛開(kāi)始大家開(kāi)始小聲地議論，后來(lái)聲音漸漸大了起來(lái)，教室里又亂成了一鍋粥。組長(zhǎng)只得出來(lái)管紀(jì)律，但無(wú)濟(jì)于事。班干部開(kāi)始商討對(duì)策，最后派了一個(gè)組長(zhǎng)去找老師。
趁這會(huì)兒功夫，這位活寶抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，他上躥下跳，甚至還走上講臺(tái)，竟模仿起老師的樣子來(lái)，只見(jiàn)他大搖大擺地站到講臺(tái)中央，故意清了清嗓子，一拍講臺(tái)，喝道：“上課，你們都給我站起來(lái)!”那聲音確實(shí)有幾分老師的味道。大家都被他惟妙惟肖的模仿逗樂(lè)了，整個(gè)教室充滿了笑聲，連一向嚴(yán)肅的班長(zhǎng)也忍俊不禁。
忽然一位坐在窗邊的同學(xué)大喊一聲：“老師來(lái)了!”大家手忙腳亂地趕緊坐好，然而這位活寶兄在講臺(tái)上笑得前仰后合，根本沒(méi)有聽(tīng)到，甚者還跑到走廊上大喊一聲：“老師在天上飛!”恨不得整個(gè)教學(xué)樓都能聽(tīng)到他的聲音。他剛喊完，洋洋得意地返回教室。這時(shí)，一只大手一把抓住這活寶兄。
“你仔細(xì)找找老師在哪?”這熟悉的聲音是——老師!老師竟頗有幽默感地回了一句�？梢韵胂筮@位老兄當(dāng)時(shí)有多么驚恐與尷尬了。于是這場(chǎng)鬧劇草草收?qǐng)�，而活寶兄“獲得”了一份門(mén)衛(wèi)的工作，實(shí)在是偷雞不成蝕把米啊!
這就是他，一個(gè)幽默搞笑的同學(xué)，在枯燥的學(xué)習(xí)生活中，帶給我們?cè)S多歡樂(lè)。謝謝你——浩。
他的作文 19
在我們班上，有一個(gè)特別的同學(xué)，他的名字叫小李。小李在各個(gè)方面都表現(xiàn)得非常出色，但最讓我印象深刻的，還是他那篇令人贊嘆的作文。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，語(yǔ)文老師布置了一篇關(guān)于“夢(mèng)想”的作文題目。同學(xué)們紛紛低頭沉思，有的抓耳撓腮，有的眉頭緊鎖，似乎都在為這篇作文而苦惱。然而，小李卻顯得異常鎮(zhèn)定，他拿起筆，在作文本上飛快地寫(xiě)了起來(lái)。
不一會(huì)兒，小李就交上了他的作文。當(dāng)老師拿到他的作文時(shí)，臉上露出了驚訝的表情。她仔細(xì)地閱讀著，時(shí)而點(diǎn)頭，時(shí)而微笑，仿佛被小李筆下的文字深深吸引。
當(dāng)老師在全班朗讀小李的作文時(shí)，我們都被他的文字所震撼。他以一種獨(dú)特的`視角，將“夢(mèng)想”比作一艘航行在人生海洋中的船。他說(shuō)，每個(gè)人心中都有一艘這樣的船，它載著我們的希望和憧憬，駛向未知的遠(yuǎn)方。然而，在航行的過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種各樣的風(fēng)浪和挑戰(zhàn)，但只要我們堅(jiān)定信念，勇往直前，就一定能夠到達(dá)夢(mèng)想的彼岸。
小李的作文不僅語(yǔ)言優(yōu)美，而且寓意深刻。他通過(guò)生動(dòng)的比喻和形象的描寫(xiě)，讓我們對(duì)“夢(mèng)想”有了更加深刻的理解。我們仿佛看到了自己心中的那艘船，在波濤洶涌的大海中奮力前行。
聽(tīng)完小李的作文，同學(xué)們紛紛投去了敬佩的目光。我也被他的才華所折服，心中暗自發(fā)誓，要向他學(xué)習(xí)，努力提高自己的寫(xiě)作水平。
從那以后，小李成了我們班上的“作文小能手”。他的每一篇作文都備受老師和同學(xué)們的贊賞。而我，也在他的影響下，逐漸愛(ài)上了寫(xiě)作。每當(dāng)我有靈感時(shí)，我都會(huì)拿起筆，將心中的想法和情感傾注在文字之中。
現(xiàn)在回想起來(lái)，小李的那篇作文不僅讓我對(duì)“夢(mèng)想”有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生了濃厚的興趣。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的寫(xiě)作水平，像小李一樣，用文字去描繪一個(gè)更加美好的世界。
他的作文 20
在一個(gè)寧?kù)o的午后，陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在書(shū)桌上，斑駁的光影中，他靜靜地坐著，手中握著一支筆，思緒在筆尖跳躍。今天，他的任務(wù)是寫(xiě)一篇作文，題目是“傾聽(tīng)內(nèi)心的旋律”。
他閉上眼睛，深吸一口氣，仿佛要吸進(jìn)所有的寧?kù)o與靈感。他開(kāi)始回憶，回憶起那些曾經(jīng)觸動(dòng)他心靈的瞬間。那些瞬間，如同夜空中最亮的星，指引著他前行。
他記得，小時(shí)候，每當(dāng)夜深人靜，他總會(huì)躺在床上，聽(tīng)著窗外樹(shù)葉沙沙作響，心中涌起一股莫名的感動(dòng)。那時(shí)的他，還不懂得什么是“傾聽(tīng)內(nèi)心的旋律”，只是覺(jué)得，那聲音很美，很溫暖，讓他感到安心。
隨著年歲的增長(zhǎng)，他開(kāi)始嘗試去理解那些聲音背后的意義。他發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)他遇到困難或挫折時(shí)，心中總會(huì)響起一個(gè)堅(jiān)定的聲音，告訴他不要放棄，要勇敢面對(duì)。那聲音，就像是他內(nèi)心的守護(hù)者，給予他力量與勇氣。
他也記得，有一次，他在學(xué)習(xí)上遇到了瓶頸，無(wú)論怎樣努力，成績(jī)都無(wú)法提升。那時(shí)的他，感到前所未有的迷茫與挫敗。然而，在一個(gè)寂靜的夜晚，他再次聽(tīng)到了那個(gè)聲音，那聲音告訴他：“不要害怕失敗，失敗只是成功的墊腳石。只要你堅(jiān)持不懈，總會(huì)找到突破的`方法�！�
從那以后，他學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)內(nèi)心的旋律。每當(dāng)遇到困惑或挑戰(zhàn)時(shí)，他都會(huì)靜下心來(lái)，傾聽(tīng)內(nèi)心的聲音。那聲音，有時(shí)溫柔如春風(fēng)，有時(shí)堅(jiān)定如磐石，但無(wú)論如何，都能給予他方向與力量。
他開(kāi)始明白，每個(gè)人的心中都有一首屬于自己的旋律。這首旋律，或許不為人知，卻能在關(guān)鍵時(shí)刻，引領(lǐng)我們走出困境，找到屬于自己的道路。
此刻，他手中的筆在紙上飛快地劃過(guò)，每一個(gè)字都飽含深情與力量。他在作文中寫(xiě)道：“傾聽(tīng)內(nèi)心的旋律，是一種能力，更是一種智慧。它讓我們?cè)谛鷩痰氖澜缰�，找到一片屬于自己的寧�(kù)o之地；讓我們?cè)诿悦５臅r(shí)刻，找到前進(jìn)的方向。讓我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)內(nèi)心的旋律，用心靈去感受生活的美好與真諦�！�
當(dāng)作文完成時(shí)，他滿意地笑了。他知道，這篇作文不僅是對(duì)題目的回應(yīng)，更是對(duì)自己成長(zhǎng)歷程的一次深刻反思與總結(jié)。他相信，只要繼續(xù)傾聽(tīng)內(nèi)心的旋律，他就能在未來(lái)的道路上，走得更加堅(jiān)定與自信。
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他的離去作文10-07
看見(jiàn)他作文10-08
尋他的作文07-23
他的笑容作文08-05
他真棒作文08-06
他的身影作文08-11
關(guān)于他作文08-04
他和她作文08-05
他懂事了作文08-13