那兒有愛作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的那兒有愛作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

那兒有愛作文1

　　請(qǐng)順著我指的地方看，那兒，有愛。

　　那是一張照片，一張將濃濃的愛定格在那兒的照片——爺爺坐在椅子上，而奶奶就站在旁邊。每當(dāng)看到這張照片，總有一種說不出的情緒溫暖我的心……

　　那時(shí)還很小，住在奶奶家。奶奶和爺爺已經(jīng)很老了，基本上一天下來他們都很少說話，但有一點(diǎn)我很不明白，奶奶在東邊的屋子里織毛衣，爺爺就坐在院子里的藤椅上曬太陽(yáng)�？墒敲扛粢欢螘r(shí)間，奶奶就會(huì)放下手中的.活，對(duì)門外“老頭子”“老頭子”地叫。如果爺爺應(yīng)的話，奶奶就會(huì)繼續(xù)手里的活，倘若是不應(yīng)，奶奶便急了，趕緊，到院子里一探究竟�？梢坏皆鹤永�，看到爺爺在椅子上睡著了，就瞇著眼笑罵道：“死老頭子，叫了也不應(yīng)。”

　　如此反復(fù)，天天發(fā)生。有時(shí)候，覺得無聊就在奶奶叫爺爺?shù)臅r(shí)候，模仿爺爺?shù)穆曇�，像個(gè)曬著太陽(yáng)的懶貓，又清又長(zhǎng)地“唉——”著，自認(rèn)為學(xué)得很像，可每次都被識(shí)破。奶奶嗔怪道：“別搗蛋，玩去。”輕拍我的頭，我便跑開了。我又自個(gè)琢，還以為是爺爺奶奶的暗語(yǔ)，可很快又否定了這個(gè)想法，便想去問奶奶，可又怕被奶奶一句“你還小，還不懂”給回絕。那時(shí)候就一直糾結(jié)這個(gè)問題，直到要離開奶奶來這讀書的那一天才抱著“豁出去”的心態(tài)去問奶奶。“奶奶，為什么老喊爺爺，喊完又不說話了，只是為了爺爺應(yīng)你嗎？”奶奶粗糙的手輕拍著我的頭答道“活了大半輩子，已經(jīng)不求什么了，有他在身邊，就覺得心安了，你長(zhǎng)大就明白了，去吧。”

　　現(xiàn)在明白了，原來，愛是這么的簡(jiǎn)單。那聲聲的呼喚化作暖暖的愛，將心裹著，溫暖……

　　愛，簡(jiǎn)單而雋永。不管過了多久，請(qǐng)記�。耗莾�，有愛。

那兒有愛作文2

　　鳥兒不斷地向他講述人們的需求，他從自己身上拿下了一塊塊金子，當(dāng)他拿下最后一塊金子后，變成了一座雕塑，永遠(yuǎn)屹立在廣場(chǎng)中央。

　　他雖然成了雕塑，但意識(shí)還是清醒的，他的心里在責(zé)怪這些人們：為什么他們向我索取卻絲毫不懂得回報(bào)？他像木偶一樣站著，街上來來往往的人群很多，卻沒有人在意他，此刻，他的心里充滿憤怒。

　　突然，有人注意到了他，便手捧一束鮮花，放到了他的腳邊，眼里滿是感激與敬佩。其他人也陸續(xù)看到了他。從那之后，每天都會(huì)有一堆鮮花圍繞著他，鳥兒、蝴蝶都圍繞著他。

　　原來，那兒，還有愛。

　　“哎，真是，我?guī)土藙e人那么多忙，怎么就沒人感激我一下呢？”我邊說邊嘆氣，接著，順手翻開了兒時(shí)續(xù)寫的一篇童話。我不禁愣住了，腦海里的畫面一一浮現(xiàn)在我的眼前，仿佛是多年前看的一部電影，至今仍是記憶猶新，無法抹去。

　　一個(gè)孩子正在書桌前埋頭寫著什么，“你在寫什么呢？”耳邊傳來媽媽親切問候的話語(yǔ)。“我在寫童話，你看！我覺得他變成雕塑太慘了，他肯定會(huì)以為人們不懂感激他，誤會(huì)他們的，其實(shí)大家都很感激他的，每天都有鮮花相伴。”媽媽笑了笑，沒說什么，不知是為孩子的單純是開心還是哭笑不得。孩子更加堅(jiān)定了自己的.想法：那兒，還有愛。

　　我回過神來，是的，那一定還有愛。在失意落魄時(shí)，有人來關(guān)心；在遇到困難時(shí)，有人來幫助；在幫助別人后，有人來感激……這，都是愛。

　　童話里的世界有愛，現(xiàn)實(shí)世界也有愛，若成為雕塑的他能看到人間的一切，當(dāng)發(fā)生災(zāi)難時(shí)共同躲避，當(dāng)?shù)玫綆椭鷷r(shí)善于感恩，當(dāng)遇到困難時(shí)一起解決……他也一定會(huì)想：那兒，還有愛。

　　我也愿與他一般，變成一座雕塑，竭盡所能地幫助他人。只因那兒，還有愛。

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