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因小失大得不償失作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的因小失大得不償失作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
因小失大得不償失作文1
得與失，得與失，得與失，但我們不能因為取得了小成績就放棄大局。
在國畫課上，老師教我們畫梅花。這是我第一次學(xué)習(xí)中國畫。我沒有經(jīng)驗。我只是在課堂上認真聽老師講課，不會發(fā)表任何意見。
老師曾經(jīng)對我們說：“你一定要記得畫國畫或?qū)憰�，無論寫完后發(fā)生什么，都不要修改，因為那樣你就會失去你所有的成就。”
我當時不明白，但我沒有問太多，仍然仔細聽著。接下來，老師拿起毛筆在宣紙上畫，教我們?nèi)绾我徊揭徊疆嬅坊ǎ合仁菑幕ò�，然后從雄蕊，然后從樹枝�?/p>
我以老師為榜樣，不太在乎一個接一個地畫畫。如果你畫得不好，扔掉它，用另一張紙練習(xí)。
下課前，老師給我們留了作業(yè)。我們回去畫一個梅花，下節(jié)課給他看。
當我到家時，我拿出書房的四寶，思考著老師教我們的方法，小心翼翼地拿著筆在紙上來回移動。但最讓我困擾的是，每次我寫的時候，墨水和顏料都會呈現(xiàn)在紙上，這很難控制。
經(jīng)過幾天的艱苦訓(xùn)練，我終于可以相對熟練地寫作了。在國畫課的前一天晚上，我比較了過去幾天令人滿意的作品，選出了最好的一幅給老師看。
在課堂上，老師把他的一些照片貼在黑板上。然后他讓他的同學(xué)一個一個地給他們看，老師給了他們指導(dǎo)。我把我的畫和老師的畫做了比較。我總覺得老師畫的`梅枝生機勃勃，花朵嬌艷動人，顯示出旺盛的生命力，而我的卻像溫室里一棵病怏怏的梅子，像風(fēng)中的蠟燭一樣幸存下來。
我看得越多，就越覺得我的畫充滿了漏洞，所以我不自覺地拿起筆來修改它。
我一碰到筆，就愣住了，墨水很快就暈了過去，就像一匹變得僵硬的野馬，無法阻止它。
后來，老師對我說，“如果你不加這支筆，這幅畫就不會被毀掉。記住，寫完之后不要后悔，也不要讓小損失帶來大收獲。”從那次教訓(xùn)中，我明白了得失并存，沒有十全十美的事。
愿意放棄，愿意放棄，放棄，不要因為不想放棄小而失去大。
小損失大于大收獲。
因小失大得不償失作文2
得失，得失，有得就有失，但我們不能因為取得微小的成果而放棄大局。
在一次國畫課上，老師教我們畫梅。那是我第一次學(xué)國畫，沒有經(jīng)驗，上課只是認真地聽老師講課，不會發(fā)表什么意見。
老師曾對我們說過：“畫國畫或?qū)懨P字，你們一定要記住，出筆后不論怎么樣，不要去修改，因為那樣你將前功盡棄�！�
我當時并不理解，但也沒多問，依舊認真地聽課。接下來，老師就拿起毛筆，在宣紙上作畫，一步一步地教我們?nèi)绾萎嬅罚合葟幕ò觊_始，接下來是花蕊，然后是枝干……
我也學(xué)著老師的樣子，一筆一筆地跟著畫并沒有在意太多。有畫得不好的，就扔掉，重新拿一張紙練習(xí)。
下課前，老師給我們留了作業(yè)，讓我們回去畫一幅梅，下次上課帶給他看。
回家后，我拿出文房四寶，想著老師教給我們的方法，小心翼翼地在紙上來回運筆，但讓我最頭疼的是我每下一筆，墨水，顏料就會在紙上渲染開來，難以控制。
苦練了幾天后，我終于可以相對熟練地下筆了。在國畫課的前一個晚上，我把幾天來比較滿意的作品拿來對比，選出一幅最好的，準備帶給老師看。
課上，老師拿來他畫的幾幅梅貼在黑板上，然后叫同學(xué)拿著畫一個一個給老師看，老師給他們指導(dǎo)。我拿出我畫的和老師的對比，總覺得老師畫的梅枝干遒勁，花朵嬌艷，透出一種極強的生命力，而我的'卻像溫室里病態(tài)的梅，風(fēng)中殘燭一般茍延殘喘。
我越看越覺得我的畫漏洞百出，便不自覺地拿起筆修改這幅畫。
可一下筆，我就呆了，墨水飛快地向四周暈開，仿佛脫僵的野馬，擋也擋不住。
后來老師對我說：“你不加這一筆，這幅畫也就不會毀了，要記住，下筆后不要后悔，不要因小失大。”從那次的教訓(xùn)中，我明白得與失是共同存在的，沒有完美的東西。
舍得，舍得，有舍才有得，不要因為舍不得小的而失去了大的。
因小失大，得不償失。
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