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忙碌的人們作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的忙碌的人們作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
忙碌的人們作文1
都說(shuō)車站是離別的，傷感和不舍的，可在大城市里的公交車站是那么地充滿了活力和希望，特別是上下班的高峰期。車上站臺(tái)都擠滿了人，十分忙碌。站臺(tái)上的人都是用一種期盼的眼神望著遲遲沒(méi)來(lái)的公交車，急切的想回家，歸心似箭呀！
“嘀答，嘀答”的雨無(wú)情地打在地上，打在雨傘上，給站臺(tái)的人們?cè)鎏砹瞬簧俸�，人們都將外衣拉了拉，兩手蜷縮在一起，只聽(tīng)“轟隆”一聲，雷公公發(fā)怒了，把那抱在婦女懷里的娃娃嚇得“哇哇”直哭，“嘀，嘀”，眉頭緊鎖的等車人迅速看過(guò)去，原來(lái)不是停靠這站的“過(guò)路車”，飛奔而過(guò)的車濺了他們一身泥。
“來(lái)了，來(lái)了！快點(diǎn)！”有人趕緊收起了手里的雨傘，快步?jīng)_了上去，只見(jiàn)后面的鞋都濕透了，這會(huì)已經(jīng)顧不上這些了，能上車就不錯(cuò)了。這時(shí)，一輛小中巴車很吃力地開(kāi)過(guò)來(lái)了，天啊，里面的人都擠成一團(tuán)了，那些站著的人都是以一種很奇怪的姿態(tài)和痛苦的表情站著，坐著的人卻一副旁若無(wú)人的樣子……“下車了，下車了！”“麻煩前面的讓一下，不然我擠不出去了！”“唉呀，你踩到我腳了！”喧鬧成一片……
“吱”的一聲，又一輛公交車停下了，一臉皺紋的老奶奶艱難地從車上擠下來(lái)了，“悶死人了，總算出來(lái)了！”她一邊擦汗水一邊自言自語(yǔ)道，說(shuō)著，“解脫”般地離開(kāi)了，突然，車下的一堆人如潮水般涌上了車，“這邊，這邊，我在這呢！”有人在后面大聲喊道！“不急，不急，裝得下！”司機(jī)露出一副詭異的笑臉說(shuō)道，一瞬間車上就已經(jīng)塞滿了人，“別上了，載滿了！”司機(jī)一臉“壞笑”地叫道，“哐啷”一聲車門被強(qiáng)行關(guān)上了，車門外的人只有無(wú)奈的'離開(kāi)，站在車門后面的人露出一副無(wú)奈的表情，坐著的人很有勝利感，那些擠得快變形的年輕人很快開(kāi)始玩著自己的手機(jī)，給拋在車下的人一種得意的感覺(jué)……“等一下，等一下！還有一個(gè)！”只見(jiàn)一位婦女一邊喊一邊追趕著車……看著很快消失在眼前的車很無(wú)奈……
雨沙沙地繼續(xù)下著，等車的人繼續(xù)等，這道美麗的風(fēng)景讓人很難忘！
忙碌的人們作文2
今天是星期五，對(duì)于別班同學(xué)來(lái)說(shuō)，今天沒(méi)有什么特別，只是普普通通的一天而已。但對(duì)于我們六（5）班的同學(xué)來(lái)說(shuō)，今天是非同尋常的，因?yàn)榻裉�，我們將要上兩�?jié)公開(kāi)課。
哦，一想到這兒，我的心情便十分激動(dòng)。轉(zhuǎn)眼間，語(yǔ)文課已經(jīng)接近尾聲，終于，在同學(xué)們的期盼下，“叮鈴鈴”的下課鈴打響了，黃老師立刻教我們帶上工具，排好整齊的隊(duì)伍向報(bào)告廳進(jìn)發(fā)嘍！
來(lái)到報(bào)告廳，我們按照在教室的坐位依次坐下了，看著臺(tái)下的那么多的老師，我不由自主的緊張起來(lái)。開(kāi)始上課了，邵老師講得繪聲繪色，我漸漸地放松了下來(lái)，按著邵老師的要求去做了。可是，突然，老師的`一道題難住了我，“同學(xué)們，能動(dòng)動(dòng)腦筋，不浪費(fèi)這余下來(lái)的一厘米嗎？”我在圖紙上畫(huà)來(lái)畫(huà)去，怎么也想不出辦法，忽然，我眼前一亮，擦去了一豎排長(zhǎng)方形，重新調(diào)整了一下，畫(huà)了上去，哈，一厘米也不剩！我高興極了。
就這樣，不知不覺(jué)就已經(jīng)下課了，我們向客人老師們告別，便離開(kāi)了報(bào)告廳。
下午，我們是到電化教室里去上美術(shù)課，黃老師領(lǐng)著我們來(lái)到了電化教室，我和田勵(lì)等人是第六組，我們很快找到座位，坐了下來(lái)，開(kāi)始聽(tīng)課。
首先，美術(shù)老師先給我們看了一幅幅水果拼盤(pán)圖片，我一看，立刻來(lái)了靈感，畫(huà)了一張張草圖。開(kāi)始切水果了，田勵(lì)的刀功太爛了，切出來(lái)的黃瓜片沒(méi)有一個(gè)是我認(rèn)得的，于是，切水果的重任便全都落在陳科研的身上，最后，在我和蔡思敏的“指導(dǎo)”下，一個(gè)精美的水果拼盤(pán)出現(xiàn)在我們面前，好像一顆明亮的星星，我們給它起名“星光燦爛”。
這時(shí)我們又去看了別的小組做的水果拼盤(pán)。大家的水果拼盤(pán)做得各不相同，真是千姿百態(tài)，令人垂涎。
這時(shí)，老師要我們把作品搬去給老師們品嘗，田勵(lì)只好滿不情愿地送走了它。要回教室了，我們的桌上還有兩片西瓜，我和蔡思敏便一起分享了它，美美地吃了起來(lái)。
哇！今天真是過(guò)得快樂(lè)而充實(shí)！
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