有句話常掛嘴邊作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的有句話常掛嘴邊作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　有句話常掛嘴邊作文 篇1

　　結(jié)束是停止嗎?不，那是一種蟄伏。

　　結(jié)束是盡頭嗎?不，那是一次轉(zhuǎn)彎。

　　“結(jié)束也許就是開(kāi)始……”將這句話常掛在嘴邊，一次次激勵(lì)我在面對(duì)挫折時(shí)重新拾回對(duì)生活的勇氣與信心。

　　總是喜歡去遠(yuǎn)古和先人約會(huì)，讓他們將曾結(jié)束的，即將開(kāi)始的生命故事講給我聽(tīng)：

　　是香山居士嗎?為何淚水將青山打濕。是琵琶嗚咽讓你為同是天涯淪落人哀婉，還是官場(chǎng)生命的枯萎讓你喟然長(zhǎng)嘆?

　　啊!是我臆斷了。原來(lái)你將這淚水化作盞中之酒，一泣而快，一飲而盡。訣別過(guò)去，迎接生命的再次萌芽。這不，西子湖中，綠楊蔭里，有你壘砌出的一道白堤，在驕陽(yáng)的熱吻下熠熠生輝，仿佛是別在你胸前的一枚銀色勛章。

　　我問(wèn)香山，是什么讓你拾回對(duì)生活的.勇氣與信心，你對(duì)我說(shuō)，將結(jié)束看作一個(gè)新的開(kāi)始。

　　“結(jié)束就是開(kāi)始”，我將這句話常掛在嘴邊，在不能甚解其味時(shí)，又將目光鎖定今天的才俊：

　　光影閃動(dòng)，是誰(shuí)坐在輪椅上，身伏清案，埋頭書(shū)海，拼命著述。我說(shuō)您身體如此狼狽，為何還要這般用功，應(yīng)該找人伺候您才對(duì)呀。

　　你轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)我說(shuō)，是啊，我的身體殘疾了，但這并不意味著我的生命會(huì)就此黯淡。用雙腿奔跑的時(shí)光結(jié)束了，可我要在精神的跑道上展開(kāi)與命運(yùn)新的角逐——海迪姐姐的眼神不僅美麗，更顯出堅(jiān)毅。

　　我愕然，我欽佩。愕然于她的答辯之辭，欽佩于她面對(duì)挫折的態(tài)度。一扇門(mén)關(guān)上，另一扇門(mén)便會(huì)打開(kāi)。

　　“結(jié)束就意味著開(kāi)始”，我終于明白了它的含義。

　　俯仰間，我發(fā)現(xiàn)天下有那么多的事物可以印證這句話。

　　立春之時(shí)，我們揮手作別冬的純凈，卻要采擷春的多彩。

　　日轉(zhuǎn)星移，天空極盡夜的靜謐，然后鋪染晝的喧囂。這個(gè)世界上沒(méi)有絕對(duì)的結(jié)束，只有真正的開(kāi)始。

　　這句話常掛在嘴邊，它對(duì)我是一種激勵(lì)。

　　這句話常掛在嘴邊，它對(duì)我是一種鞭策。

　　有句話常掛在嘴邊，“結(jié)束就是開(kāi)始”，我吟唱著它，邁向?qū)儆谧约旱某晒Α?/p>

　　有句話常掛嘴邊作文 篇2

　　記得第一次接觸這句話是在小學(xué)2年級(jí)的一段老師評(píng)語(yǔ)中，當(dāng)時(shí)我只覺(jué)得這是普普通通的一句評(píng)語(yǔ)，也就沒(méi)多大注意，拿著家庭報(bào)告書(shū)就高高興興地回家了，直到后來(lái)回到家后。媽媽看到了我的家庭報(bào)告書(shū)后突然露出了怒色。原因就是媽媽在報(bào)告書(shū)上面看到了那句話：“無(wú)志之人常立志，有志之人立長(zhǎng)志”。因?yàn)閶寢寣?duì)我的期望很高，所以在看到老師對(duì)我這樣的評(píng)價(jià)后很是氣憤。我當(dāng)時(shí)并不知道這句話的意思，但從媽媽的臉色中我能看出那是一句說(shuō)我不好的話，于是也就對(duì)老師的評(píng)語(yǔ)不滿，但后來(lái)媽媽告訴我這句話的意思后，我才深深感到這句話的力量，它是老師對(duì)我學(xué)習(xí)的一個(gè)建議，他讓我明白了自己的不足，促使我前進(jìn)。

　　在那以后，我就把這句話作為自己的座右銘，并且常常把它掛在嘴邊，每當(dāng)想起這句話的時(shí)候，我又會(huì)反思自己有沒(méi)有一個(gè)切實(shí)的志向，有則改之，無(wú)則加勉。在我看來(lái)，一個(gè)人通往理想志向的路宛如在大海中航行，時(shí)刻都會(huì)受到來(lái)自不同方面的厲風(fēng)和勁浪，我們必須把握好所駕馭的小船，使其不會(huì)在這些激流中偏離航行的方向。而我用以駕馭這條小船的工具就是前人所說(shuō)的“無(wú)志之人常立志，有志之人立長(zhǎng)志”。是它讓我鎖定志向，讓我在學(xué)習(xí)中牢記教訓(xùn)，激發(fā)斗志。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)是一名高中生了，對(duì)于生活和學(xué)習(xí)都有了新的看法，對(duì)當(dāng)年的那句評(píng)語(yǔ)也有了新的.認(rèn)知：人，固然應(yīng)該立下一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的志向，但這個(gè)志向是大志向，是總志向，是我們孜孜不倦、夜以繼日學(xué)習(xí)的總目標(biāo)。但它也是離現(xiàn)在的我們比較遙遠(yuǎn)的，要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)定會(huì)是一個(gè)無(wú)比艱辛的過(guò)程，所以我們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)總志向，還需要制定一個(gè)個(gè)近期的志向，穩(wěn)打穩(wěn)扎，步步為營(yíng)。其實(shí)志向只是對(duì)美好未來(lái)的憧憬，而未來(lái)又是可遠(yuǎn)可近的，遠(yuǎn)的“立長(zhǎng)志”，近的“常立志”，豈不更妙！

　　《古今賢文》云：“無(wú)志之人常之志，有志之人立長(zhǎng)志”。

　　我說(shuō)：“有志之人立長(zhǎng)志，有志之人亦常立志”。

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