會玩，才好作文集錦【9篇】

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的會玩，才好作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

會玩，才好作文1

　　清晨的陽光傾瀉在他胖乎乎的小手上，他搖晃著身子，小手在黑白鍵上隨意移動，腳掌在地上一起一落，誰都不知道他在彈些什么。他似乎很陶醉似的緊閉雙眼，微抿小嘴，哼唱著一些毫不搭調(diào)的曲子，滿臉的歡喜。

　　他是我的表弟，一個對音樂一竅不通的小男孩，每每坐到我的琴前，都會表現(xiàn)出一副音樂家的姿態(tài)，在琴鍵上盡情揮灑他對于音樂的熱愛。

　　曾幾何時，我也像他一樣，秉承著一份熱情，投入一項愛好，無法自拔。我會在一張畫紙上，傾瀉小小的情緒，盡管畫工十分淺薄；我會在動聽的樂曲里，不由自主地歌唱，盡管嗓音不那么嘹亮；我會用相機(jī)，用心記錄下沿途所見的風(fēng)景，盡管技術(shù)并不精湛……我想，人生在世，何必在意那些細(xì)枝末節(jié)，學(xué)會在平淡如水的生活中，用雙手揚(yáng)起朵朵浪花，尋找生活的情趣，抓住逝去的光陰里的每一個小空隙。會玩，才好。喜歡約上三兩個好友，登上高高的山頂，在天宇下放聲歌唱。在山頂上歌唱，腦袋是空空的，心是明朗的。當(dāng)自己的歌聲從那方的山傳回時，心是飄飄的，飄出了軀殼，飄到了天上，與浮云做伴，與天宇相棲。唱到漫天繁星，唱到街燈通明，唱到耐不住山風(fēng)的料峭時，我們才舍得離去。

　　喜歡背上吉他，去到遠(yuǎn)方的原野，與輕風(fēng)流水應(yīng)和。彈自己最愛的曲子，想自己最想念的朋友：她在那邊還好嗎，她是否過得快樂呢？喜歡周杰倫的《楓》中的“緩緩飄落的楓葉像思念，我點(diǎn)燃燭光溫暖歲末的秋天”，然而我的思念就像那綿綿不斷的輕風(fēng)，像那緩緩而過的流水。我多想用自己僅會的幾首曲子，來溫暖自己心靈的秋天。

　　喜歡到小城的美食街上，去尋找不一樣的風(fēng)味。油潑辣子淌在軟糯白嫩的面條上“滋滋”作響，一清二白三紅四綠的拉面也別具風(fēng)味。當(dāng)晶瑩剔透的涼皮彈入雙唇時，酷爽的炎夏又多了一分韻味。嘗的是油鹽醬醋茶，品的'是生活的酸甜苦辣咸。喜歡在夕陽的余暉里，捧上一本最愛的書，緬懷又一天的逝去。感謝東坡先生教會我，要一直保持“仰天大笑出門去”的樂觀曠達(dá)；感謝青蓮居士教會我，要在平淡無奇的生活中追尋浪漫；感謝易安居士教會我，要在逆境中學(xué)會抗?fàn)帯�…還喜歡《簡·愛》中女主人公的人格獨(dú)立，喜歡《紅樓夢》中林妹妹的“腹有詩書氣自華”，喜歡《追風(fēng)箏的人》中哈桑的虔誠善良……

　　這些感人的書，這些不平凡的人物，伴我走過美好的青蔥歲月。感謝，感恩。

　　會玩，才好。在生活中會玩，在玩中學(xué)會生活。在繁忙的生活中學(xué)會自我排解，用一顆向上的心去感知生活的美好，才能夠活得舒服，活得有意義。那么，玩起來吧，給生活加點(diǎn)分。

會玩，才好作文2

　　打游戲嗎?”“不了�！薄澳悴煌鎲�?”“我玩語文�！�

　　玩語文?別詫異，語文就是用來玩的。把考試成績當(dāng)做學(xué)習(xí)語文的目的，你怎么玩好?

　　升入初中后，我越來越覺得：語文好像是在我內(nèi)心久久隱埋的一股力量，在特定的時間，特定的地點(diǎn)，就會有一個特定的事件發(fā)生。它仿佛是一股蓄力已久的小噴泉，總是從我的心中涌出。

　　老師常帶我們玩語文游戲：拆字游戲、氣球爆炸時的心理活動、飛花令、微笑實驗、端午行動等。親身經(jīng)歷了，才知道，原來，正是在這一個個玩的游戲中，我們的語文便“蓮葉何田田”了。

　　記得那次“微笑實驗”的任務(wù)布置下來，我的內(nèi)心一萬個不情愿。心想：不是天天都在微笑嗎，為啥非要對陌生人微笑?這次實驗真是把我難壞了。想來想去，我就對補(bǔ)習(xí)班隔壁教室的老師笑一笑吧。但看到老師的瞬間，我慫了。旁邊那么多人，萬一老師沒看見我怎么辦?萬一老師只是淺淺地答了聲“嗯”怎么辦?那一會兒，老師正在一步步向這邊邊走來，我的心也跳得越來越快，耳朵根也有種說不出的.火辣。當(dāng)她走到我面前時，我還是逼著自己嘴角上揚(yáng)，深呼吸，輕聲說了句：“老師好!”老師是新來的老師，聽到我的問候，好似顯得有些手足無措，低頭抬眼望向我，也輕輕地回了聲：“你好啊!”頓時，心中那塊石頭終于放下了，好像有一束暖暖的陽光射在我心中。原來微笑的感覺這么棒!記錄這件事時，因為親身經(jīng)歷、真實感受，所以近乎是拿筆就寫，越寫便越覺有束美麗的陽光悄悄在心中發(fā)酵、升騰。

　　“端午行動”時，我和媽媽一起包紙粽子。媽媽一遍遍地、不耐煩地教我怎樣折出紙粽子的模型，折好后，就開始纏絲繩，看似簡單，實則磨煉人的耐力。我看著已經(jīng)做好了的紙粽子，心中說不出的喜悅與自豪，便迫不及待地用文字記錄下了自己第一次這么富有傳統(tǒng)氣息的端午節(jié)。

　　原來，語文就是這樣，玩著、實踐著，便就在我心里生根發(fā)芽，日漸茁壯。也正是在這一個個玩兒的當(dāng)兒，我的內(nèi)心也變得柔軟豐盈：有時在你心中給他人留個小小的位置，收獲的就是一個意外驚喜。給他人一個小小的微笑，收獲的就是一束溫暖心底的陽光。

　　感受到了，語文就會從你內(nèi)心迸發(fā)出來;感受越多，語文就越是神奇美妙。

　　所以，對語文，我想說：會玩，才能學(xué)好，真的，會玩，才好!

會玩，才好作文3

　　玩，是每個人的天性，我也不例外�？沙跞�的學(xué)習(xí)緊張，哪有時間玩，語文老師說學(xué)校將要舉行學(xué)生辯論賽，我想，來了，就借此機(jī)會玩一次吧。

　　我和另外三位同學(xué)報名參加了辯論賽，經(jīng)過我們的努力，我們班成功晉級到了決賽，決賽時間定在了11月29日。辯題是學(xué)習(xí)是否需要興趣。我們班是正方，學(xué)習(xí)需要興趣。于是，我們又開始了緊張的準(zhǔn)備。

　　首先，老師把班上同學(xué)分成兩組，正方由我和其他三位同學(xué)擔(dān)任；然后在另一組挑選了四位同學(xué)，作為反方，與我們進(jìn)行一場模擬賽；然后，老師讓兩組同學(xué)各自準(zhǔn)備。短短兩周，同學(xué)們便收集了大量資料，我和其他三位辯手對資料進(jìn)行篩選、整理。我們按流程進(jìn)行分工，我依然是一辯立論陳詞。沒要兩天，便有了基本的框架。

　　在辯論賽決賽的前一周，模擬賽正式開始。我們四人胸有成竹，根本沒把幾個“陪練”放在眼里。開始了，可萬萬沒有想到，在我們幾人看來已經(jīng)滴水不漏的方案，在對方的.攻擊下，破綻百出，甚至有點(diǎn)兒跑偏了。發(fā)現(xiàn)了這些問題后，我們幾個人認(rèn)真反思，終于發(fā)現(xiàn)，上次的勝利讓我們有一點(diǎn)驕傲了。于是，我們靜下心來從頭開始。最終我們的新方案在語文老師的審核下通過了。隨后我們便抓緊時間準(zhǔn)備。

　　時間在不知不覺中過去，很快便到了決賽的時間。我們走上辯論席，臺下黑壓壓的坐滿了老師和同學(xué)。我作為正方一辯，沉著的亮明我方觀點(diǎn)，然后開始論述，一環(huán)扣一環(huán)，正當(dāng)我漸入佳境之時，“咚”，鼓聲提示打亂了我的思路，我一下子忘了詞，我慌了，這怎么辦？還有半分鐘，我不能慌，怕什么，忘就忘了，自己組織語言說就是了。我迅速調(diào)整好狀態(tài)，繼續(xù)陳詞，最終結(jié)果雖然不如預(yù)想中的好，但也不差。后來的駁論、質(zhì)辯環(huán)節(jié)中，我方辯手也都超常發(fā)揮。自由辯論時，我們也都拿出了最好的水平，語言逐漸變得流暢，所說的也不僅僅只是材料上的內(nèi)容，對材料進(jìn)行了引申拓展。我發(fā)現(xiàn)，我們的語言表達(dá)能力有了很大提升，同時還鍛煉了我們適應(yīng)大場面的能力。最終，我方惜敗�？晌乙脖辉u為優(yōu)秀辯手。老師評價我們比上次預(yù)賽表現(xiàn)好，辯論有理有據(jù)，反應(yīng)迅速，配合得也默契，只是有時聲音不夠洪亮。勝敗不重要，權(quán)當(dāng)玩了一次，重要的是在辯論中明理，在辯論中提升素養(yǎng)。

　　這次辯論賽，我玩了一把，既在緊張的學(xué)習(xí)中得到了放松，又增長了見識，鍛煉了自己。會玩，真好！

會玩，才好作文4

　　每一個著名作家的背后，不僅有書的智慧，還有愛玩、會學(xué)的經(jīng)歷，他們玩出了花樣，玩出了智慧，所以會玩，才好。

　　日常生活中，人們對鮮艷的玫瑰或妖嬈的牡丹情有獨(dú)鐘，唯我的樂趣，卻是在春暖花開的季節(jié)里，喜歡看那一朵朵美麗盛開的桃花，折下兩三枝，拍張美美的照片，作為童年的回憶；或是收集上幾朵，當(dāng)書簽用。當(dāng)然我更喜歡用桃花瓣泡水喝，香甜甘醇，沁人心脾。但是，桃花最惹我喜歡的，其實是它那種在冬天積攢力氣，來年春天肆無忌憚地綻放，像一個作家嘔心瀝血，把自己畢生精力，只奉獻(xiàn)給一本書一樣。

　　除了桃花，我還喜歡鳳仙花，喜歡它挺拔的身軀，尤其是它神奇的葉子和花朵，因此被別稱為“指甲花”。我媽媽很喜歡它，因為它可以當(dāng)作天然的指甲染料。記得小時候，我對鳳仙花就十分的好奇，媽媽為了滿足我的好奇心，便給我的十個小指頭上，抹上搗碎的鳳仙花，然后用塑料紙包上。晚上睡覺的時候，雙手伸平，結(jié)果第二天我醒來，驚奇地發(fā)現(xiàn)，我的小指甲竟都變成了橘黃色了，而且這個色還很牢固，無法去除。沒辦法我就這樣硬著頭皮去上學(xué)，因為這個指甲，我便成了幼兒園里的“紅人”。

　　小時候，我跟媽媽回外婆家，表哥表姐就會帶我出去玩，記得我們過了一座橋，往前走了沒多遠(yuǎn)，有一堵高墻，哥哥爬上墻，從上邊拉我，姐姐在下邊推，經(jīng)過一翻努力，我們終于到了墻里面，看到一大片葡萄園，我們仨神速地穿梭到葡萄行中，我挑著大個的葡萄，只顧著吃，還不由的直贊：“真甜呀！”我們仨像小貓一樣如饑似渴，盯著這片長滿“人參果”的葡萄園，好像吃一口就能長生不老。

　　而我就像八百年沒吃過食物似的，都顧不上去皮，摘一顆直接扔進(jìn)口里，飛速地吞咽直達(dá)肚子。就這樣我們玩著，吃著，笑著，唱著，直到黃昏，我們才戀戀不舍地離開葡萄園，長長的夕陽把我們的身影拉得好長好長�，F(xiàn)在想起來，都十分的憧憬，我的'童年快樂無比。

　　在媽媽老家有個習(xí)俗，舅舅給外甥送燈籠，所以我每年過年到外婆家，舅舅就會給我買一對我喜歡的燈籠，讓我玩。每當(dāng)過年那幾天，我就會和我的小伙伴們，相約到黑點(diǎn)的地方，打燈籠。我們各自帶著燈籠，在黑燈瞎火的街上穿梭，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走，嘴里還不停的喊著：“打……打燈籠！”一個好漢三個幫，大家一起喊出聲，真可謂人多力量大，我們聚集在一起，四周黑漆漆的，一起喊著，互相壯膽！在這個似乎被刷了一層漆的世界里，我們幾個小孩子就像一群天使，守護(hù)著迎接著等待幸福的人們，為他們送去絲絲溫暖。

　　每一個人的童年都是豐富多彩的。當(dāng)我們長大后，想起兒時的那份天真無邪，還有那美好的回憶，都會忍不住哈哈大笑，有時候還能發(fā)現(xiàn)一些不為人知的道理，玩著長知識，會玩，真好！

會玩，才好作文5

　　身處信息日新月異的城市，面對手機(jī)上形形色色的視頻、小說、游戲，我的內(nèi)心卻充斥著無聊空虛之感。隨意瀏覽過后，也只假意“奉”上一句“真會玩”。

　　或許，我真的如媽媽口中的我一樣，與別人大不相同。有人愛城市的華麗輝煌，我卻獨(dú)愛在田梗上赤腳玩耍，享受與土地相融的愜意。

　　脫去鞋襪，我終于立于土地之上，久違的輕松沖破了在城市中塑起的浮華外殼，周身暖流暗涌。

　　我一如兒時，在田梗漫步，與莊稼玩耍，與清風(fēng)同唱，與陽光共舞。

　　正值驚蟄時節(jié)，窩了一冬的小麥已挺直腰桿，時而扭動著身軀，與清風(fēng)陽光應(yīng)和著。

　　放眼望去，淺綠中偶有幾點(diǎn)彩色，那是前來侍弄土地的農(nóng)人。

　　我向那抹最熟悉的身影奔去，那是我的奶奶，熱愛著與土地相伴的世間最質(zhì)樸之人。

　　“丫頭，你又來玩啦？我還記得你小時候最愛在田里撒歡，一點(diǎn)也不像個姑娘家！”奶奶直起身，拍拍身上的塵土。

　　“奶奶，你在忙什么呢？”我蹲下身，輕掬一捧土，讓那細(xì)小的土從指尖、指縫間點(diǎn)點(diǎn)掉落，一股清涼從指尖傳遞周身。

　　“小麥馬上要使命往上躥了，我當(dāng)然得來看看這土壤的后勤工作到不到位呀！”奶奶臉上的皺紋綻成了一朵花，在陽光下，顯得熠熠生輝。

　　我細(xì)撫那土壤，只覺得身體開始變得輕盈，心靈開始變得潔凈，沒有一絲雜質(zhì)。

　　我拿起奶奶的小鐵鍬，在田梗上隨意涂鴉：畫個圓圈作太陽，畫幾片云，幾棵樹，一片田野，一所房子。這是兒時常玩的游戲，而那最簡易的畫作，便是我夢中的家園。

　　我有些累了，便干脆臥于田梗，仰望藍(lán)天之靈，田野之情。

　　那一瞬，天地間的蕓蕓眾生好似靜止一般，只有我的心在激動地跳躍，只有土壤在緩緩的'呼吸。

　　下一刻，萬物似乎再次煥發(fā)活力，帶著無限激情，在生長。我似乎聽到埋在土壤下的那雖微弱卻足以震撼心靈的草木拔節(jié)之聲，似乎聽到它們整齊劃一的口號：向上，向上，向上！

　　我漸漸迷失了自我，沉浸在這充滿生命力的田野上，醉在了這令我銘記一生的天地間。

　　心中有一種聲音響起，這才是真的會玩！

　　玩，對我來說，與那些電子產(chǎn)品毫不牽連，內(nèi)心驅(qū)使著我，去與大地玩耍，與自然為伴，與生機(jī)擁抱，這才是會玩，這才是讓我感到極好無比。

　　猶記兒時，奶奶說過，只有去與土壤親密接觸，才能真正感受到生命的力量。那時懵懂的我雖半懂不懂，但卻一直牢記心間�，F(xiàn)在，我終于頓悟了：

　　會玩，才好。

　　我有一所房子，面朝田野，春暖花開。

會玩，才好作文6

　　小時候的童年時光是在姥姥家度過的，小孩子的本性就是玩兒，幾個小伙伴湊在一起，一玩就是一整天，人雖小，鬼主意還不少。

　　一群小孩子在一起，那個玩的最瘋，鬼點(diǎn)子最多，領(lǐng)導(dǎo)指揮能力最強(qiáng)的，當(dāng)屬我這個“娃娃頭”了，基本上是我說玩兒這，他們一般都不玩那。我最愛玩的，當(dāng)屬“做果醬”了。我曾趴在姥姥家的案板前，踮著腳，津津有味的看著姥姥如何把一粒粒的大蒜，用小小的木棒棰一下一下的搗成泥，覺得好有趣。于是，由我倡導(dǎo)的“做果醬”活動，在一群小伙伴的簇?fù)砗蜌g呼聲中開始了。

　　小伙伴們有的負(fù)責(zé)找糖找醋，有的負(fù)責(zé)找碗，姥姥家門口的石階便成了我們的案板，一切安排妥當(dāng)后，我趁姥姥出去串門的時候，悄悄溜進(jìn)廚房，“偷”來搗蒜的小木錘，萬事俱備，只欠東風(fēng)。“果醬”的主要原料，就是門前小樹上密密麻麻的珍珠大小的小紅果兒，樹不高，但果實卻不少，生生的把小樹壓彎了腰，踩上個小板凳就能夠得著。深紅的是熟透的，粉紅的是初熟的，青澀的是未熟的，大家在我的指令下，都摘那紅的發(fā)紫的。不一會兒，一大碗瑪瑙似的小紅果兒就備齊了。我是“主廚”，其他人當(dāng)助理，我學(xué)著姥姥洗蒜瓣的樣子，先給碗里倒入清水，兩只小手來回搓，再一手拿碗，一手擋著果子濾水，可不知是我手太小還是果子太“淘氣”，長了腿似的從我指縫間溜走了，我便又撿起掉在地上臟了的果子，又重新清洗又濾水，我仿佛做著無限循環(huán)的動作，一遍又一遍卻又樂此不疲。洗好的果子，大家你一顆我一顆，把他們?nèi)�部用衛(wèi)生紙擦干，又重新放回碗里，我左手扶碗，右手拿小木錘，一下一下的用力砸，一會兒倒點(diǎn)糖，一會兒倒點(diǎn)醋，看著碗里的小果兒慢慢變碎再變成泥，紅通通的酸甜味“果醬”在大家期盼的眼神中終于做好了。

　　看著一碗誘人的紅紅的果醬，想著酸酸甜甜的口味，所有人都看直了眼睛，饞得要流口水。誰先吃呢？我這個“大廚”榮幸被大家推舉先飽口福，回到廚房取了一個勺子，挖了滿滿一勺送進(jìn)嘴里，所有人的'眼光齊刷刷隨著勺子的軌跡到了我的嘴里，那苦中帶酸，酸中帶澀，被酸澀遮蓋的毫無甜味的、難以下咽的東西被我瞬間噴了出來，轉(zhuǎn)身就直奔廚房，舀了一大碗水來漱口，看著我那難以形容的表情和反應(yīng)，“果醬”終究是誰也不敢再吃了。

　　從那以后，我們都知道了，這看似誘人的小紅果是用來觀尚的，其實是吃不得的。只是“做果醬”這個玩法，我們卻是每每有空就喜歡搗弄，各種各樣的材料都成了我們的佐料，簡單的一件事，我們竟能玩兒上一整天的時間，一個個都成了會玩兒的小行家，童年的小伙伴們享受著在一起的那種無憂無慮的快樂。

　　會玩，才好！會玩，我們才更快樂！

會玩，才好作文7

　　周末的午時，吹著空調(diào)，面前攤著一本書，卻怎么都看不下去。

　　“咦啊啊哈哈哈，你來抓我呀!”又是一聲刺耳的尖叫，我終是忍受不住，扯了耳塞打開窗子，朝下面院子里正在瘋跑的小孩子大吼一聲：“喂!別吵了行不行!耳朵要炸了!”

　　吼完一把關(guān)上窗戶，玻璃和鐵質(zhì)窗框砸在一起，又再次彈開，發(fā)出碰的一聲巨響，讓本是嘈雜的樓下一瞬間寂靜無聲。

　　終于可以讓耳朵清凈了……我心滿意足的翻開書，默默寫起了作業(yè)。

　　不知道過了多久，門口忽的傳來幾聲極輕的敲門聲，輕到我仔細(xì)辨認(rèn)好幾回才確定那并不是自家貓扒糧食袋的動靜。起身開門，門口站著幾個小孩子，紅著臉扭扭捏捏，“那個……姐姐對不起啊，我們在樓底下玩兒沒注意會吵到別人，對不起啊……”，旁邊幾個小女孩兒也附和，向我道歉說對不起。

　　我一瞬間覺得自己好像有點(diǎn)不好意思，趕緊說沒事的沒事的，抓了幾塊巧克力和巧克力和小零食，塞到他們的手里，摸摸他們的頭。

　　關(guān)上門，看著手里的零食，怔了怔，嘆口氣，走進(jìn)房間里關(guān)上了門。

　　曾幾何時，我也是這樣的。

　　每個周末的午后，吃了飯就扒在窗臺上，知道小伙伴的叫喊在樓底下想起：“下來玩啊!快下來!”驚喜的一邊套鞋子一邊和爸媽打招呼，奔下樓去和他們會和在一起。玩一些當(dāng)時覺得極有趣但現(xiàn)在無聊至極的游戲，知道夕陽西下，金芒籠罩在每個人臉上，才在爸媽的催促里依依不舍的互相道別，在樓梯口噠噠地跑上去。

　　從什么時候結(jié)束的啊?記不清了，只是從某一個周末開始，沒有樓下熟悉的.叫喊了，不會再興高采烈地穿鞋套衣服，甚至在門檻兒那里絆一跤，跌跌撞撞地下樓去了。只會在爸媽的催促里進(jìn)房間打開作業(yè)本或練習(xí)冊默默無聲的做題。

　　多好啊，我靜靜地嘆口氣。

　　晚上吃飯，母親突然問我一句，“你都沒找過你的朋友了嗎，感覺你們好久沒在一塊兒玩兒了�！眾A著菜的筷子頓了一下，一片沾著醬油的菠菜掉到桌子上，我低頭拿張紙巾默默地擦掉，“還玩兒什么啊，名字都記不全了，有啥意思�！�

　　“你小時候可不是這樣的，天天就盼著周末，一到周末下午聽見叫你的，就跟個瘋羊一樣跑下去，拉都拉不住�！�

　　“那是小時候嘛�！�

　　“哦……”

　　再無言，安安靜靜吃完一頓飯，母親突然冒出來一句，“其實能玩兒挺好的，對吧?”

　　是啊，確實挺好的，沒有那么多煩惱，天天那么開心。

　　會玩，才好。

會玩，才好作文8

　　玩，是人的天性。但是會玩，才更重要。會玩，可以使人們從玩中獲得更多的知識，明白很多道理，體驗到玩的樂趣。

　　今天上午，老師告訴我們一個好消息：下午要舉行拔河比賽。教室里立刻沸騰起來。我高興得中午飯都沒吃好。

　　好不容易熬到下午。老師一聲令下，同學(xué)們就像脫韁的野馬一般笑著、推著、跑去操場。到了操場，只見一條大粗繩壓在操場當(dāng)中的兩條白線上，繩子中間扎著一塊紅布條兒。四周被一群同學(xué)圍得水泄不通。有的在議論誰可以獲得這次比賽冠軍。有的在為自己班加油，還有的在為比賽同學(xué)分析對方弱點(diǎn)。老師把全班同學(xué)分為兩隊，同學(xué)們個個摩拳擦掌，都想一展風(fēng)采。

　　終于到我們班了。“預(yù)備！”裁判大喊一聲，雙方隊員以迅雷不及掩耳之勢抓起繩子，緊緊的抓在手里，眼睛死死的盯著裁判，咬緊牙關(guān)，腳挨著腳，鼓足力氣，只要一吹哨，就是出全力往后拉。

　　“嘟——”哨聲響了，一場讓人驚心動魄的.比賽正式開始了。雙方互不相讓，都使盡了全身的力氣向后拉。只見同學(xué)一個個臉漲得通紅，像一座快要噴發(fā)的活火山。大家手中拿的似乎都已不是繩子，而是一把銳利的鋼刀，就像生了根一樣一動不動。我也使出了九牛二虎之力，一顆顆豆大的的汗珠從頭上接連不斷的淌下來，這時什么也顧不上了，一心只想：堅持、堅持、再堅持！紅布一會兒向我們這邊移，一會兒向?qū)κ帜沁呉��！凹佑�，加油，加油！”的喊聲在我們耳邊此起彼伏�?/p>

　　漸漸地，漸漸地，繩子向?qū)Ψ侥沁呉苿�，我們怎么也拉不回來了，這場比賽不得以失敗告終。

　　當(dāng)交換場地再戰(zhàn)時，我們吸取了上次比賽的失敗教訓(xùn)：一、重心掌握不好；二、腳沒頂穩(wěn)；三、還沒開始比賽就開始使勁，心理過于緊張……最重要的是，大家的勁沒往一處使，沒有同時發(fā)力。分析后，我們重新布置了作戰(zhàn)方案，讓一位同學(xué)喊“一二”并手勢指揮，大家同時發(fā)力往后拉。這樣我們充滿信心地上場了。經(jīng)過幾分鐘的戰(zhàn)斗，我們終于取得了勝利，心中像吃了甜蜜一般。

　　比賽結(jié)束了，雖然人人胳膊酸痛、大汗淋漓，但是都特別的興奮、激動、快樂。這次比賽，使我深深地感到：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會消失不見，匯聚成河卻是川流不息。如同我們一樣，在許多困難面前，一個人總是顯得單薄，無法作為，可當(dāng)我們團(tuán)結(jié)起來，心往一處想，勁往一處使，就可以創(chuàng)造無數(shù)奇跡。這樣玩，真好！

會玩，才好作文9

　　本著培養(yǎng)興趣的想法，我被母親送去了興趣班學(xué)長笛。那時的我，卻是格外的煩躁，那冰涼的觸感，沒有拂去心頭分毫的不耐。

　　“老師好�！秉c(diǎn)頭微笑說出了這句話�！跋茸�下把笛子裝好，人來齊了進(jìn)行音階練習(xí)�！蔽逸p輕地應(yīng)了一聲，心下卻是十分不耐，每次都練那個有什么用，不覺得無聊嗎？我撇了撇嘴，投入了我的基礎(chǔ)練習(xí)中，可是一顆心兒早不知道飛到了哪去。家里的冰激凌應(yīng)該還有些吧，回去一定要好好吃上一盒；小伙伴說他買了盒飛行棋今晚要一塊玩呢，我得去湊個熱鬧；奶奶家的那兩只小貓也不知道怎么樣了，隔壁的狗有沒有欺負(fù)它們啊……

　　于是，我倒霉地走音了。在一片低音中突然冒出了一個高音真是可怕，突兀又刺耳，甚至還夾雜著沒把控好的“咝咝”聲，如同投入湖面的一顆石子，打破了表面的和諧，引得哄堂大笑。老師眼睛一瞪，用手推了推快滑下的.眼鏡架，點(diǎn)了我的名字。

　　我身子一僵，蹭地站了起來，還不小心撞到了桌子，杯子轉(zhuǎn)了幾圈掉了下來。我似乎都聽見了有些同學(xué)沒忍住的笑聲，顧不得那些，立刻紅著臉向老師道歉，卻不敢說自己是覺得這些太沒有意義才不認(rèn)真的。

　　老師卻是洞悉了我這些想法，“你們都覺得音節(jié)練習(xí)太沒技術(shù)含量了對吧，都想吹曲子是吧，連音階都吹不好長曲子吹得好么？那我就讓你們好好聽聽�！庇谑牵�她隨意地翻了一頁譜子吹了起來，聽起來沒有什么太大的技術(shù)含量，就是最簡單的音堆起來的，卻很優(yōu)美，聽到熟悉的旋律我才記起那是《千與千尋》。

　　因為節(jié)奏不快，所以雙手在笛子上也不需要做很多很快的變化，但是看著卻是覺得很優(yōu)雅，我們就坐在下面看著老師一雙修長的手在笛子上變換著摁鍵，聽著從那支我們無比熟悉的樂器中傳出的優(yōu)美旋律。誰也不愿打擾此刻的氣氛，連聲音也不發(fā)出，一顆顆年少煩躁不安的心被音樂撫平了。一曲畢，老師的臉上也染上了幾分喜悅，好像她剛剛不是在演奏樂器，而是在和老朋友玩自己最感興趣的事。那堂課下的時候，她對我說，試著把它當(dāng)成朋友，把演奏當(dāng)作玩兒，放松點(diǎn)。

　　幾年后，我會吹很多的曲子，自然也包括那首《千與千尋》，那支銀白色的笛子已陪我度過了五年春秋，我認(rèn)真對待我指下的每一個音。它就是我的好朋友，讓我靜心，陪我玩兒。

　　所以，我才明白，會玩，才好。

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