莫笑“井底之蛙”作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的莫笑“井底之蛙”作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　一位在為動(dòng)物們講哲學(xué)的教授說(shuō)：“任何事物都必須從基礎(chǔ)做起，就像建筑都必須從底層做起�！币恢磺嗤軐�(duì)此提出質(zhì)疑：“真的所有的建筑都得從底層做起嗎？”教授便不屑的回了一句：“當(dāng)然！井底之蛙！”青蛙反擊道：“難道井也是從底層做起嗎？”。

　　顯然，教授沒有料到一只他瞧不上眼的青蛙竟會(huì)有如此讓他意想不到的想法，他最終只能啞口無(wú)言。當(dāng)然，這只是個(gè)有趣的寓言，但類似的事在我們身邊經(jīng)�？梢姡�有一些人經(jīng)常嘲笑另一些人是“井底之蛙”，笑他們見識(shí)小，但有時(shí)他們卻能說(shuō)出一些令人意想不到的見解，讓人驚異不已。但若我們仔細(xì)想想，倒也不覺得驚異。

　　其實(shí)，井底之蛙的弱點(diǎn)在于它的視野僅局限在一口井眼里，但這僅僅是指它的視野被局限了，但是，誰(shuí)說(shuō)這只青蛙的思維被局限了呢？視野是大是小，是由見到事物的多少?zèng)Q定的，但思維是否被局限，跟這個(gè)并無(wú)絕對(duì)聯(lián)系。而活躍的思維即便是從舊事物、小事物中也能不斷提取出新的東西，就如同“溫故而知新”的效果。所以，我們身邊那些被嘲笑為“井底之蛙”的人，只是見識(shí)小了些，但絕不能說(shuō)明他們的思想也那么小，相反，由于對(duì)同一事物的不斷思考，他們反而會(huì)在某些方面會(huì)得出比我們更獨(dú)到的見解。

　　而當(dāng)我們嘲笑那些“井底之蛙”見識(shí)小時(shí)，我們可曾想過(guò)，我們有時(shí)跟他們有多大差別呢？就像我們嘲笑著看那井底的青蛙時(shí)，視野比它能大到哪去呢？青蛙通過(guò)井眼看到了一圈天，而我們通過(guò)井眼看到一圈井水，視野都是一口井眼。青蛙不知道外面的天大的很，而這口井下可能有一片的洞穴，我們也一無(wú)所知，在這種情況下，是青蛙笑人呢？還是人笑青蛙呢？恐怕誰(shuí)都可以笑誰(shuí)，誰(shuí)也都沒有資格笑誰(shuí)吧�，F(xiàn)實(shí)中，當(dāng)我們?cè)诔靶�別人是“井底之蛙”時(shí)，我們是否意識(shí)到，別人也有可能見識(shí)過(guò)一個(gè)我們從未見過(guò)的世界，而在那，我們?cè)谒麄冄壑幸彩且恢恢弧熬�底之蛙”，只不過(guò)，在我們與他們的交流中，都只能看到對(duì)方小小的一面，所以，都認(rèn)為對(duì)方是“井底之蛙’”。

　　當(dāng)然，笑別人是“井底之蛙”很多時(shí)候是源于我們的傲慢心態(tài)，就像那教授，傲慢的他根本沒把那青蛙放眼里，盡管那青蛙并不在井里，但他還是丟下一句“井底之蛙！”也正是由于他的傲慢，使他沒有對(duì)問(wèn)題深入思考，弄得最后啞口無(wú)言，好不尷尬。

　　所以，依我看，“井底之蛙”至多只能是讓我們出出氣的詞，但決不能成為我們嘲笑他人的用語(yǔ)，因?yàn)�，誰(shuí)能知道那“在井里的青蛙”會(huì)有什么連我們也想不到的見解呢？跟何況有些還不是那“青蛙”呢。

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