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自習(xí)課作文
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的自習(xí)課作文，歡迎大家分享。
自習(xí)課作文 篇1
這節(jié)是自習(xí)課。沒有了老師的監(jiān)督，本應(yīng)熱鬧非凡的教室卻沒有象往日那樣鬧哄哄的，入耳的，只有筆尖在本子上摩擦的沙沙聲，還有嘩嘩的翻書聲。這節(jié)課既沒有進(jìn)行測(cè)試，也沒有成堆的作業(yè)需要我們解決。是啊，因?yàn)榭煲诳剂耍蠹乙沧兊米杂X了，連平時(shí)最坐不住的小B也安安靜靜地坐在位置上看書。教室里安靜得讓我不自在。
我坐在靠窗的座位上，不知該做些什么。隨手拿起一本歷史書看了起來(lái)：1921年7月23日，中共一大召開；1934年10月，紅軍長(zhǎng)征開始……才看了不夠10分鐘我就看不下去了，腦子里一片空白，什么也記不下，只好放下書，呆呆地坐在座位上，雙眼無(wú)神地看著坐在我面前的小A在奮筆疾書，心里竟有一絲莫名的羨慕。耳邊傳來(lái)了火車駛過(guò)的'汽笛聲，轉(zhuǎn)頭望向窗外，竟是一個(gè)難得的好天氣。雨后的天空因雨水的沖刷而更明亮了，陽(yáng)光透過(guò)云層照向大地，溫暖卻不刺眼，蔥郁的樹林中隱隱約約還能看到火車的影子，田里的莊稼還沒長(zhǎng)出來(lái)，野草卻在悄悄的長(zhǎng)大。第一次覺得原來(lái)學(xué)校在郊區(qū)也不是一件壞事，最起碼城區(qū)里就沒有這樣的風(fēng)景�？戳撕脦追昼�，覺得有些累了，便順勢(shì)伏在桌子上，微微仰起頭望著天，很舒服的享受。不去想任何東西，將考試與作業(yè)暫時(shí)忘卻，任時(shí)間慢慢流逝，我靜靜地享受著這一刻難得的寧?kù)o……
“當(dāng)當(dāng)……”，啊，下課了。
自習(xí)課作文 篇2
自習(xí)課又到了，請(qǐng)大家做好防“聾”準(zhǔn)備！這說(shuō)法夸張嗎？不！自習(xí)課已成為我們班最危險(xiǎn)的時(shí)間—活寶群出。
我們班干部接到上級(jí)——王老師的命令后，便全副武裝，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗：
菲菲同學(xué)準(zhǔn)備了筆和紙隨時(shí)記名；
小葛同學(xué)雙手緊握，要隨時(shí)把人揪出去；
怡怡同學(xué)清了清嗓子，隨時(shí)綻放美妙的河?xùn)|獅吼；
而我呢更離譜，準(zhǔn)備了兩把美工尺、一個(gè)小圓規(guī)，進(jìn)行威懾。
什么？你問(wèn)為啥？制那群活寶唄。
活寶們開始活躍了。祥和第一個(gè)打破寂靜，開始說(shuō)話了。只見小葛一個(gè)箭步?jīng)_上去，一記渾元掌拍下，祥和卻縱身一躍，假裝撞上了桌角，然后倒地不起，大喊道：“班頭打人啦！”現(xiàn)實(shí)版碰瓷就這樣上演了。可是誠(chéng)實(shí)的同位揭發(fā)了他。同學(xué)們頓時(shí)笑成了一片。我三步并作兩步，拿出武器怒氣沖沖奔過(guò)去。他一見，立即端坐了起來(lái)，假裝若無(wú)其事。
這時(shí)，一只蜘蛛牽絲滑了下來(lái)。小然大聲喊道：“嘿，夏洛特工隊(duì)！”同學(xué)們又是一陣哄笑。小葛也笑了。
我說(shuō)：“你笑什么？”
“嗯？”
我“嗯什么嗯！”
菲菲見了也“呃”了一聲，小葛立馬接上說(shuō)：“呃個(gè)毛線啊！”
好吧，我們開始內(nèi)訌了，吵得不可開交。
同學(xué)們則吃瓜看戲�！癚Q糖”同學(xué)拿出一個(gè)裝滿糖果的`袋子，一邊扔糖一邊喊：“發(fā)喜糖了！發(fā)喜糖了！”
我們一聽，立刻停止?fàn)幊�，一起撲向他�?/p>
哎，悲歡自習(xí)課，這就是我們班經(jīng)常上演的戲碼。
自習(xí)課作文 篇3
上午第四節(jié)課，我們左等右等都不見數(shù)學(xué)老師來(lái)。
突然，后門被人推了幾下，門沒打開，李微同學(xué)便趕緊去開門，神情還顯得很緊張。門打開了，石老師進(jìn)來(lái)了，對(duì)我們說(shuō)：“你們數(shù)學(xué)老師一會(huì)兒才能趕來(lái)，先做一做練習(xí)題吧�！苯又植痪o不慢的走到楊天華那兒，拿起她的藍(lán)皮基本功，清了清嗓子，大聲說(shuō)道：翻到四十八頁(yè)，做三角形的面積這一部分吧。”話音剛落，有些男生就嚷嚷道，“做梯形的`吧，三角形的面積都做過(guò)好多遍了�！�
“讓你們做就做，哪有那么多廢話。做到四十八頁(yè)�！闭f(shuō)完便朝門走去，我們還想說(shuō)些什么，只聽到“咣當(dāng)！”一聲。老師的脾氣可真大呀。還是張老師好。
石老師走后，教室里便炸開了鍋，快趕上早晨的菜市場(chǎng)了。我們組的聶濤同學(xué)更是愛玩兒，一會(huì)兒走到賈鵬遠(yuǎn)那，一會(huì)兒又溜出教室，東瞧瞧，西瞅瞅。突然，亂了營(yíng)的小雞都鴉雀無(wú)聲的急忙回到座位上——哦，石老師回來(lái)了。石老師只是探頭看了看，又匆匆的走了。慢慢的班里又有了嘈雜聲。
一會(huì)兒，嘈雜聲如海浪一般一浪接一浪。不知怎的，石新宇和聶濤他倆打起來(lái)了，我真受不了了。作為組長(zhǎng)我怎能置若罔聞呢？我趕緊過(guò)去勸架，但越勸越糟，結(jié)果弄得一發(fā)不可收拾。門又開了，他倆都緊繃著臉回到座位上，教室里又恢復(fù)了平靜。
老師什么也沒說(shuō)，又急匆匆的走了，這兩個(gè)冤家又打了起來(lái)，勸架之人不斷涌來(lái)……
自習(xí)課作文 篇4
到自習(xí)課了，我正被那一道道可恨的應(yīng)用題困到了“死角”，這時(shí)，我從“小人物”站動(dòng)著眼珠，眼里充滿了猥瑣與罪惡。他正蠢蠢欲動(dòng)著，好像正要犯下什么滔天大罪。
我本該揭發(fā)他的，但由于好奇心，我耐心地看了下去：只見他在抽屜里摸索著什么，并注視著教室門——那是老師最容易飄來(lái)的地方。他不用看抽屜就拿出了一個(gè)便利貼，一看就知道他是一個(gè)老手。他吐了一點(diǎn)口水抹在一張寫著”我是帥哥“便利貼上——讓便利貼粘得更牢，這讓他的同桌看了都不忍覺得惡心。
接著，小人物使出“寒冰無(wú)影掌”，一掌拍在前面的學(xué)生甲背后：“干什么？”“借支墨囊�！啊睕]有！“當(dāng)然，小人物并不是真的'要借墨囊。等學(xué)生甲回頭后，小人物左拖拖，右拽拽，周圍的”初中狗“都捧腹無(wú)聲大笑。小人物自然感到十分得意，兩只桂圓眼瞇成了一條縫，那模樣看著好——猥瑣。突然，小人物感到一股濃濃的殺氣，果不其然，我坐在窗邊，發(fā)現(xiàn)一頭強(qiáng)力的boss正在靠近，只見小人物撕了變了貼，埋頭苦干，前面的學(xué)生甲回頭是，小人物說(shuō)：”再不回頭你就死了！“聰明的學(xué)生甲立馬領(lǐng)悟了......
我望著小人物，心里想：要是我有小人物那么機(jī)靈，那這一道道該死的應(yīng)用題就難不倒我了。
自習(xí)課作文 篇5
自習(xí)課顧名思義就是老師不在，自己寫作業(yè)、看書的課。但對(duì)于我們班的某些同學(xué)來(lái)說(shuō)卻是玩鬧的.課。
五年級(jí)時(shí)，有一次語(yǔ)文課趙老師因?yàn)榕R時(shí)有事，所以改上自習(xí)課。趙老師怕我們?cè)诮淌依锎蟪炒篝[，便叫趙芬來(lái)管我們。別看趙芬個(gè)子矮矮的，可她在我們班可是威震武林的老大。剛開始，教室還挺安靜的，只有寫字聲，偶爾會(huì)有一些不安分子偷偷地傳紙條，小聲地笑。但隨著作業(yè)寫好的同學(xué)越來(lái)越多，偷笑變成了大笑。黃陶毅先帶起了頭，他把紅領(lǐng)巾系在頭上，也不知是哪位女生貢獻(xiàn)了一個(gè)發(fā)夾，他戴著發(fā)夾，屁股扭來(lái)扭去的，然后學(xué)著女生的聲音對(duì)李平說(shuō)：小李子，來(lái)給哀家捶捶背。李平說(shuō)；不干！黃陶毅生氣的說(shuō)：什么，你不想活了，來(lái)人把小李子拖出去斬了。
錢景楊一見有好戲看了，便應(yīng)聲道：好嘞，黃太后。黃陶毅問(wèn)：我有這么老嗎？應(yīng)該叫我黃娘娘。這是，坐在講臺(tái)上的趙芬忍無(wú)可忍了，說(shuō)：黃娘娘，如果你想被老師罵，那你就繼續(xù)玩��！黃陶毅一見是趙芬，連忙討好說(shuō)：不玩了，不玩了，趙總您大人有大量，這件事千萬(wàn)千萬(wàn)不要告訴老師······正當(dāng)黃陶毅在討好趙芬時(shí)，情報(bào)員林曦突然說(shuō)：一級(jí)警報(bào)，在3分鐘后老師就要回來(lái)了！黃陶毅丟下一句求你了，趙總馬上回到了座位，裝出一副思考題的樣子，老師走進(jìn)教室，看到大家都在看書，便笑了起來(lái)，還夸獎(jiǎng)我們乖呢。大家暗地里松了一口氣，幸好趙芬沒告密。這次自習(xí)課風(fēng)波總算過(guò)去了，但黃陶毅卻多了一個(gè)外號(hào)黃娘娘。
生活在這個(gè)班級(jí)真有趣！
自習(xí)課作文 篇6
星期二下午的數(shù)學(xué)課再次因?yàn)闆]有teacher，而改為自習(xí)了。不同的是，這次自習(xí)課大家自由了――老班要到(2)班上課，故沒老師看班。班上亂得跟馬戲團(tuán)一樣(說(shuō)菜市場(chǎng)有傷大雅)，個(gè)別同學(xué)的出色表演，令我們這些觀眾大飽眼福了。
鏡頭一：
程body的口吐茶葉功可真不是蓋的。此功無(wú)論在氣勢(shì)、射程，還是殺傷力上都無(wú)人能及，真可謂是驚天地泣鬼神。由body口中發(fā)出的'茶葉“導(dǎo)彈”可以絲毫不差地?fù)糁邢喔羧�、四個(gè)座位的同學(xué)，并成功引發(fā)了周圍若干名同學(xué)的厭惡與恐懼。某些有潔癖的更是把他當(dāng)瘟神似的躲著�？蒪ody好像對(duì)此毫不在意，完全潛心與實(shí)驗(yàn)他的口吐茶葉功，似乎想把它改進(jìn)并發(fā)揚(yáng)光大。從他身上我算是體會(huì)到了不鳴則已，一鳴驚人的深刻含義。
鏡頭二：
后排傳來(lái)爆炸似的笑聲，令我馬上調(diào)轉(zhuǎn)鏡頭，捕捉聲音的源頭。只見葛洲壩充分利用了天時(shí)――沒有teacher的自習(xí)課；地利――老師在四樓，我們?cè)诙䴓牵蝗撕通D―他渾厚的底氣，正繪聲繪色、惟妙惟肖地模仿咱們嗓音特殊的男低音語(yǔ)文老師說(shuō)話。不聽不知道，一聽嚇一跳，別說(shuō)，還真有那幾分相似。那聲音低沉得簡(jiǎn)直像悶雷在滾動(dòng)。如果葛洲壩去參加“開心老師聲“，我會(huì)毫不吝嗇那一票的。
最后
可惜程body和葛洲壩的口技潛力還未全部挖掘出來(lái)，就被半路殺出個(gè)老班打斷了。結(jié)果――班中馬戲團(tuán)散場(chǎng)了，做作業(yè)的做作業(yè)，閉目養(yǎng)神的養(yǎng)神，自習(xí)課的瘋狂也就到此為止了。
自習(xí)課作文 篇7
星期一下午最后一節(jié)自習(xí)課，老師讓同學(xué)們自己做題，教室里鴉雀無(wú)聲，靜的只能聽到鉛筆書寫的“沙沙”聲。
這時(shí)只見明明在絞盡腦汁的思考問(wèn)題，一會(huì)兒抓著塞，一會(huì)兒左顧右盼。不知過(guò)了多久，他手中的`筆好像停了下來(lái)，他的同桌依依認(rèn)真地在做題，絲毫沒有被明明地行為所打擾。
馬上就要下課了，明明急得滿頭大汗，不知道該怎么辦的時(shí)候，突然，他靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法，偷偷的看依依的卷子，于是明明把頭轉(zhuǎn)過(guò)去直勾勾的去看依依的卷子，心里有點(diǎn)心虛，但又有點(diǎn)怕被依依發(fā)現(xiàn)。
正當(dāng)明明抄的高興的時(shí)候，依依突然一下子看到了明明抄自己的卷子，生氣地對(duì)明明說(shuō)：“自己的事，自己做，你偷看我的答案是不對(duì)的�！泵髅髀犃艘酪赖脑挘械椒浅＠⒕�，低著頭說(shuō)：“對(duì)不起，我以后再也不吵了�！�
放學(xué)了，同學(xué)們都準(zhǔn)備回家了，這時(shí)，外面下起了傾盆大雨，突然教室的門被推開了，依依手里拿了一把傘，明明驚訝的問(wèn)：“你怎么回來(lái)了？”依依說(shuō)：“我來(lái)幫你復(fù)習(xí)功課�！泵髅鞣浅ｉ_心對(duì)依依說(shuō)：“謝謝你，我以后也要多動(dòng)腦筋，勤思考。
從這件事情中，我明白了自己的事情自己做，不能不勞而獲，要自食其力！
自習(xí)課作文 篇8
當(dāng)趣味語(yǔ)文課臨時(shí)改為快樂(lè)自習(xí)課，我問(wèn)課桌，如何克制自己放飛自我的心情？
課桌回答：老虎不在家，難！
我問(wèn)椅子：如何控制教室里如馬戲團(tuán)開場(chǎng)般的熱鬧場(chǎng)面？
椅子回答：這是不可能完成的任務(wù)！
登上講臺(tái)笑看班級(jí)江湖，同學(xué)們各行其是，神態(tài)各異，教室數(shù)十人，本就是人語(yǔ)喧鬧處，班主任不在，豈有鴉雀無(wú)聲之理？
只見有的同學(xué)腳蹬課桌，枕包而眠，怡然自得，猶如大爺。
有的.同學(xué)靠近無(wú)聲，離開出聲，如同被按錯(cuò)了開關(guān)的機(jī)器人。
有的同學(xué)一刻不見如隔三秋，從原始人說(shuō)到世界末日，從探測(cè)月球說(shuō)到千樹萬(wàn)樹梨花開，話題如長(zhǎng)江之水奔流不息，又如黃河之水滔滔不絕。
有的同學(xué)每次開口說(shuō)話的理由都是借紙，他可能不知道，合理想象不僅適用于寫作文，同樣適用于找借口。
有的同學(xué)奮筆疾書，沙沙的寫字聲，頗有歐陽(yáng)修“下筆春蠶食葉聲”之感。
有的同學(xué)冥思苦想，創(chuàng)意無(wú)限，在畫紙上編織著自己的夢(mèng)想。
曾問(wèn)做過(guò)班長(zhǎng)的媽媽自習(xí)課管理之道，媽媽回答：無(wú)可奉告！若以現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判當(dāng)年的熊孩子，皆為天使。
我喟然長(zhǎng)嘆，也許，能讓我們沉聲靜氣，溫順如小貓的方式只有一個(gè)，那就是：班主任駕到！
自習(xí)課作文 篇9
我們班是一個(gè)非常怕謝老師的集體。因?yàn)橐粍t是做不好，還有捐給班里100元班費(fèi)。二則是她在校園里很有名氣和會(huì)教育學(xué)生。
今天下午前兩節(jié)課是作文課，謝老師坐在講臺(tái)上，我們?cè)谙旅婵粗段饔斡洝�，沒有多少人敢說(shuō)話，班里安靜的'出奇。第三節(jié)數(shù)學(xué)課上的多了幾分樂(lè)趣，但微微嘈雜。
最后一節(jié)是英語(yǔ)課，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師有事，沒有在我們班里，在無(wú)人看管之下就上了一節(jié)嘈雜的自習(xí)課。
誰(shuí)也沒想到，謝老師在監(jiān)控里看著我們。
課上，我和程一諾發(fā)生了一些小分歧，就開始吵架，自始至終沒寫幾個(gè)字。再加上后面兩個(gè)同學(xué)的雪上加霜，他們仨幾乎只寫了幾個(gè)字兒。離放學(xué)僅剩下的后15分鐘，班里更是按耐不住了心情，班里的嘈雜聲更大了，我想起了劉昱辰寫的那篇隨筆《自律》就開始俯下身稍寫幾筆。但因?yàn)楹竺嫒荒猩f(shuō)話聲音太大了。
就這樣放學(xué)了還沒等到出門，謝老師就來(lái)了，讓我們寫完作業(yè)再走，寫了十幾分鐘后謝老師發(fā)話了，讓我們回家再寫，還講了許多要求。
哎，以后自習(xí)課你還敢說(shuō)話，不寫作業(yè)了嗎？哎……我是不敢了。
自習(xí)課上甚嘈雜，就因我們多說(shuō)話。
還未等放學(xué)，老師來(lái)講話。
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