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將心比心作文(通用)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的將心比心作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
將心比心作文1
“氣死我了，竟然敢對(duì)本小姐無(wú)禮。”我同桌怒吼道。
“怎么了？誰(shuí)又惹你了�！蔽逸p輕地問(wèn)。
“本小姐好心去幫白幻辰輔導(dǎo)作業(yè)，他卻指責(zé)我，你說(shuō)這個(gè)人是不是有毛病啊！”她慢慢道出事情的經(jīng)過(guò)，水靈靈的大眼睛被淚水?dāng)D滿(mǎn)了。
我暗想：“這事一定是他不對(duì)，我同桌一般都很文靜�！蔽冶惆参康溃骸安簧鷼�，不和那人一般見(jiàn)識(shí)�！�
放學(xué)后，恰好我在一家KTV里碰到他。我氣鼓鼓地問(wèn)：“你為什么要欺負(fù)我同學(xué)！”
那人滿(mǎn)臉無(wú)奈的說(shuō)道：“我期負(fù)她，我有這個(gè)膽嗎？明明說(shuō)好上周她幫我輔導(dǎo)功課的，她呢，卻在家里玩了一整天都不出來(lái)。這天氣也怪，不一會(huì)就下雨了，這雨還越下越大�；氐郊椅揖蛦�(wèn)她悔約的原因，她理直氣壯的說(shuō)道：“本小姐有事，懶得理你�！蹦阏f(shuō)，我才是真的委屈吧。
第二天，她到學(xué)校就向我詢(xún)問(wèn)：“怎樣才能取得別人的原諒呢？我昨天才記起上周對(duì)白同學(xué)的承諾，那時(shí)我還對(duì)他不理不睬的，我真的很后悔�！�
我一言不發(fā)地帶著她奔向操場(chǎng)，我輕輕地敲了白同學(xué)的背，把同桌推了出去。
她頂著紅蘋(píng)果似的臉，哆哆嗦嗦的`走到白同學(xué)的面前，羞怯地說(shuō)道：“對(duì)不起，昨天那件事是我的錯(cuò)，而且那天我還違背承諾對(duì)你的感受漠不關(guān)心，以前我也嘗試過(guò)這種感受，我明白你的心情，但我還是希望你能原諒我。”說(shuō)完眼淚一滴一滴落在了地上。
那人轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，驚訝道：“你怎么還哭了呢？敢緊別哭了，看在你這么誠(chéng)懇的份上，我決定原諒你�！闭f(shuō)完便用紙巾擦了擦她的淚水。
這才是最好的結(jié)局嘛！
其實(shí)人的一生會(huì)遇到很多人和事，但總因?yàn)橐恍┬≌`會(huì)產(chǎn)生矛盾，只要你有一顆將心比心的心和誠(chéng)懇的道歉就會(huì)使這些誤會(huì)不攻自破。
將心比心作文2
這是我們小學(xué)的最后的一節(jié)公開(kāi)課，我們非常高興而又非常難過(guò)。
上課鈴響了，我們坐的整整齊齊等待著老師的到來(lái)。不一會(huì)兒，門(mén)開(kāi)了，我們的語(yǔ)文老師來(lái)了，我們的目光立即集中到了語(yǔ)文老師的`身上。
老師這次講的正好是《難忘的一課》老師耐心的講著，我們認(rèn)真的聽(tīng)著。這時(shí)，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，使全班同學(xué)都哭了。
老師問(wèn)：“給你們啟蒙最大的老師是哪一個(gè)？”
“是你，孫老師！”一個(gè)同學(xué)回答。
老師問(wèn)：“為什么是我呢？”
“因?yàn)槟谴芜\(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，你感冒了。你卻忍著感冒去了體育場(chǎng)。為我們班加油，那時(shí)候，我們班所有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都得了第一。”
老師又問(wèn)：“還有沒(méi)有其他的老師？”
“還是你，孫老師！”又有一個(gè)同學(xué)說(shuō)。
“為什么呢？”老師又問(wèn)。
“因?yàn)椤?/p>
這次是同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“給我們啟蒙最大的是孫老師！”
“同學(xué)們，你們覺(jué)得這節(jié)課成功嗎？”老師問(wèn)。
“成功！”同學(xué)說(shuō)。
“老師覺(jué)得這節(jié)課并不成功，因?yàn)槔蠋煕](méi)有把課備好。聽(tīng)到同學(xué)的話，老師很感動(dòng)……”說(shuō)到這里，老師的眼睛濕潤(rùn)了。
老師對(duì)又我們說(shuō)了真心話，我們都哭了，就連性格堅(jiān)強(qiáng)校長(zhǎng)也擦著眼。
老師說(shuō)“快下課了，我們就以班歌結(jié)束這堂課吧！”
“誰(shuí)不希望自己是聰明的人，誰(shuí)不希望自己都能100分……”老師跑調(diào)地唱著。
唱完這首歌，老師挨個(gè)擁抱了我們。
下課后，不僅是老師和同學(xué)就連校長(zhǎng)也不由贊嘆：“這真是一節(jié)將心比心的課��！”
將心比心作文3
有一次，外面下著鵝毛大雪，我坐公交車(chē)出去玩，因?yàn)闆](méi)有座位，所以我就抓著扶手站在座位旁邊。
過(guò)了一會(huì)兒，一位阿姨從座位上站了起來(lái)，親切地對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，小弟弟，你來(lái)坐吧！”累壞了的我連忙坐下，高興地說(shuō):“謝謝你！阿姨!”“不用謝，小弟弟�！卑⒁梯p聲地說(shuō)：“我的媽媽腿腳很不方便，在車(chē)上經(jīng)常有人為她讓座呢……”此時(shí)此刻，我忘記了刺骨的寒風(fēng)在身邊呼呼地吹，整個(gè)車(chē)廂頓時(shí)充滿(mǎn)了溫暖。
是的，世間處處充滿(mǎn)愛(ài)！
我原來(lái)班里轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)外地的新同學(xué)，口音和服裝都和我們不一樣，同學(xué)們都不跟他一起玩，雖然那時(shí)我還不懂得將心比心，但我已經(jīng)知道了要對(duì)同學(xué)友好。
于是，我便慢慢地走到他身邊，對(duì)他說(shuō)：“我們一起玩吧!”他興奮地對(duì)我說(shuō)：“真的嗎？太好了！我相信你到一個(gè)陌生地環(huán)境里一定會(huì)有人跟你玩。因?yàn)槟愫軙?huì)關(guān)心人！”這句聽(tīng)似簡(jiǎn)單的話，卻包含著感激、渴求和贊揚(yáng)。
希望身邊的所有人都能對(duì)需要幫助的.多一份關(guān)懷，對(duì)身邊的人多一份鼓勵(lì)，對(duì)寂寞無(wú)助的孩子多一份關(guān)心，對(duì)他人都多一份寬容和理解。
如果老天爺能實(shí)現(xiàn)我的一個(gè)心愿，我將會(huì)許下愿望：“愿人人都能用將心比心地態(tài)度來(lái)對(duì)待他人！”
那個(gè)時(shí)候，這個(gè)世界該是多么美好啊……
將心比心作文4
在公交車(chē)上，我目睹了這樣一件事：一位年邁的老爺爺走上搖搖晃晃的公交車(chē)，車(chē)子便顫抖起來(lái)。老爺爺就像一棵經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的小樹(shù)苗，東倒西歪，突然剎車(chē)，讓老爺爺差點(diǎn)兒摔倒。
我真想給老爺爺讓座呀！可我沒(méi)有能力——因?yàn)槲乙彩钦局?。我正為老爺爺擔(dān)心呢！突然，一位紅領(lǐng)巾從座位上站起來(lái)對(duì)老爺爺說(shuō)：“老爺爺，您坐吧！”老爺爺似乎不太好意思�！拔铱煜萝�(chē)了，您坐吧�！薄昂冒�。真謝謝你�！薄安挥弥x，我的爺爺和您的年齡差不多，我希望他遇到這種時(shí)候，也有人給他讓座。”一聽(tīng)到這句話，我的心里就激起了一股暖流。
同樣是這個(gè)時(shí)候，一位帶著一個(gè)小寶寶的母親上了車(chē)。車(chē)子跟一個(gè)破垃圾一樣左右搖擺。小寶寶太小了，人又那么多，小寶寶時(shí)常跌倒或哇哇大哭，可卻沒(méi)有一個(gè)人讓座。過(guò)了一會(huì)兒，下車(chē)的人多了點(diǎn)，但婦女帶著一個(gè)孩子，不容易走路，位子被搶空了。我好沮喪，還為婦女生氣：尊老愛(ài)幼懂不懂��？又過(guò)了許久，我身邊的叔叔下車(chē)了。我馬上護(hù)住座位，讓婦女快來(lái)坐。我突然發(fā)現(xiàn)，婦女就像我的母親，小寶寶就像我的弟弟，我要盡力保護(hù)他們！
“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼�！笔茄剑绻覀兡軐⑿谋刃�，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。
將心比心作文5
數(shù)學(xué)課上，老師讓大家把三導(dǎo)練習(xí)冊(cè)上的錯(cuò)題改掉。我看三導(dǎo)上有不少錯(cuò)題，就一心一意地改起錯(cuò)來(lái)。
“喂，快點(diǎn)讓開(kāi)，我要進(jìn)去。”同桌推了推我的肩膀不耐煩地說(shuō)。我還是改完這道題再給他讓吧！反正就剩幾個(gè)字了。我繼續(xù)寫(xiě)字，沒(méi)有理會(huì)同桌�！翱禳c(diǎn)讓開(kāi)，快點(diǎn)讓開(kāi)�！蓖览^續(xù)推我。我依然沒(méi)有讓開(kāi)，等這道題改完了，我再給他讓�！翱禳c(diǎn)讓開(kāi)”不管同桌怎樣催我，我仍然沒(méi)有離開(kāi)座位。而同桌一直都在推我，推啊，推啊。
“方詩(shī)惠——”
一直沉默不語(yǔ)的老師突然走了過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)，“你坐在外面時(shí)，你不給別人讓座，等你坐到里面時(shí)，別人也就不會(huì)給你讓座，你想一想，如果你是坐在里面的同學(xué)，你要進(jìn)去，坐在外面的同學(xué)不給你讓?zhuān)阋欢ê苤卑�？�?duì)不對(duì)？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。同桌剛才那么著急，一定是還有錯(cuò)題，我得趕快給他讓座，不然他就改不完了。
我迅速站出來(lái)，對(duì)同桌說(shuō)：“對(duì)不起啊，我剛才一直在改錯(cuò)，沒(méi)有給你讓�！啊睕](méi)事，你剛才沒(méi)有給我讓座位，肯定是因?yàn)槟愫ε赂牟煌�，所以你才沒(méi)有離開(kāi)座位�！巴肋呑哌呎f(shuō)。我頓時(shí)臉上火辣辣的，感到很不好意思。下次，同桌要進(jìn)來(lái)的時(shí)候，我一定不會(huì)讓他再等那么久的'。
感謝老師在我做錯(cuò)事時(shí)提醒我，讓我學(xué)會(huì)了換位思考，將心比心。多站在別人的角度上考慮問(wèn)題，多為別人著想。善待他人就是善待自己。
將心比心作文6
星期一的下午，爸爸接我回家，讓我在家里做作業(yè)，他去洗車(chē)場(chǎng)洗車(chē)。
我正在認(rèn)認(rèn)真真地做數(shù)學(xué)作業(yè)，突然，我的手機(jī)發(fā)出了悅耳的歌聲，把它打開(kāi)一看，一個(gè)電話打來(lái)了。我接通了電話，話筒里馬上傳出一個(gè)女職工阿姨的聲音。那個(gè)聲音說(shuō)：“您好，這里是萬(wàn)科小區(qū)，現(xiàn)在我們?nèi)f科搞特價(jià)… …”我很禮貌地等她說(shuō)完，就把這個(gè)電話給掛掉了。
我又繼續(xù)仔仔細(xì)細(xì)地寫(xiě)一日一記。過(guò)了五分鐘，那個(gè)電話又打來(lái)了，她說(shuō)：“先生，今年萬(wàn)科搞特價(jià)，每平方一萬(wàn)五千元… …”我有點(diǎn)不耐煩了，說(shuō)：“我們家沒(méi)錢(qián)買(mǎi)房子�！�
討厭的電話，我一邊念叨，一邊又回去寫(xiě)作業(yè)。一日一記剛寫(xiě)了一半，突然，悅耳的歌聲又響了起來(lái)，里面再次傳來(lái)了那個(gè)女人的聲音：“我們?nèi)f科搞特價(jià)… …”她這一番話?cǎi)R上激起了我的怒火，我馬上毫不猶豫地掛掉了電話。
突然，我想起了一件事情：那一天，我背著沉重的書(shū)包走到了媽媽的教室里，那天和平時(shí)不一樣，教室里，媽媽在和一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)談那個(gè)學(xué)生的.情況。我拿出作業(yè)開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)，做好了英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，我打算讓媽媽給我聽(tīng)寫(xiě)�？墒牵瑡寢屨诤屯瑢W(xué)家長(zhǎng)聊天。媽媽說(shuō)：“你先去做別的作業(yè)，再來(lái)找我聽(tīng)寫(xiě)�！笨墒俏揖褪遣宦�(tīng)她的話，就是一定要先聽(tīng)寫(xiě)。媽媽只好讓那個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)回去�？墒�，媽媽給我聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候她非常生氣。當(dāng)時(shí)我不明白，可是現(xiàn)在我明白了我不應(yīng)該打擾媽媽工作，就像這個(gè)電話里的阿姨，她一直在打擾我，這是多么讓人覺(jué)得討厭呀！
這件事情讓我懂得了一個(gè)道理：我們?cè)偕钪幸欢ㄒ獙⑿谋刃模热ハ胂雱e人的感受再做決定。
將心比心作文7
當(dāng)朋友向你敞開(kāi)心扉，說(shuō)出自己心里話的時(shí)候，你一定會(huì)為朋友的`真誠(chéng)而高興。當(dāng)我們遇到事情時(shí)，要學(xué)會(huì)換位思考，那么一些事就可能會(huì)解決，讓我們做個(gè)能替別人著想的人。
有一天晚上，媽媽騎著電瓶車(chē)帶我回家，車(chē)子行駛在天水巷里。突然，我們看見(jiàn)一些男人和女人三三兩兩地并排走在巷子中間，他們穿著流行的衣服，手插在褲袋里，扭著屁股大搖大擺地走著，嘴里還時(shí)不時(shí)地叼著香煙。我們?cè)诤竺嬷卑蠢�，可他們�?dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，還是這樣走著。我正想大聲抱怨幾句，卻聽(tīng)見(jiàn)媽媽小聲嘀咕著：“不會(huì)換位思考者，就不能理解人家當(dāng)時(shí)的心情�！眿寢尫怕俣雀谒麄兒竺�，看他們什么時(shí)候能關(guān)注到我們。只見(jiàn)他們回頭望望我們，但無(wú)動(dòng)于衷，簡(jiǎn)直把我們當(dāng)空氣。我氣憤地想：“這群人怎么這么沒(méi)素質(zhì)，一點(diǎn)也不能為他人著想，太自私了�！彼麄�?cè)谇懊娌灰詾槿坏刈咧�，一邊慢慢地走，還大聲喧嘩。我們和另外幾個(gè)路人忍耐著跟在他們后面……終于在巷口他們轉(zhuǎn)彎了，我們也得以加速前進(jìn)，順暢地到家。
在回家的樓梯上，媽媽意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，他們這種行為千萬(wàn)不能學(xué)！遇到事情一定要換位思考，設(shè)身處地地為別人著想，要有公德心！只有我們每個(gè)人，心中都替別人著想，才能做到‘我為人人，人人為我’。”
將心比心作文8
記得小時(shí)候上幼兒園時(shí)，老師們經(jīng)常會(huì)蹲著身，彎著腰和我們說(shuō)話。老師的眼神有時(shí)是關(guān)切的，有時(shí)是詢(xún)問(wèn)的，有時(shí)是鼓勵(lì)的，有時(shí)是擔(dān)心、焦慮的．每當(dāng)我回想起幼兒園的時(shí)光，我的心中滿(mǎn)是老師蹲下的像小孩子一樣的'身影和她們那各種不同的眼神。
我還記得第一次見(jiàn)到比自己小六歲的妹妹，我興致勃勃地拿出我的繪畫(huà)家當(dāng)，看著妹妹完成她的“大作”。只見(jiàn)妹妹全神貫注的眼神如同岳母刺字，幾根軟乎乎的小手指緊緊地掐著筆，使勁地在紙上留下一道道痕跡……可是，當(dāng)我看到妹妹的＂大作＂時(shí)，我大失所望：她畫(huà)的人臉簡(jiǎn)直就是一張芝麻餅，“大餅”就是頭，那些“芝麻”則是眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴……“妹妹怎么什么事情都做不好！”我滿(mǎn)臉嫌棄地嚷著，“妹妹才兩歲，已經(jīng)很努力了。跟其他同樣大小的孩子相比，她已經(jīng)非常能干了�！眿寢尭夷托牡亟忉屩Ｎ也灰詾槿唬汉�，連人臉都能畫(huà)成芝麻餅，太了不起了！
回想開(kāi)學(xué)來(lái)這兩個(gè)星期，我的單元卷、周末練習(xí)卷、課堂作業(yè)本、聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)中錯(cuò)誤比比皆是，有的是空題，有的是看錯(cuò)題目，有的是不仔細(xì)，有的是來(lái)不及做了……當(dāng)老師批到我亂糟糟的作業(yè)時(shí)，心里一定在說(shuō)：這么簡(jiǎn)單還能做成這樣，太笨了！可是，老師又何曾說(shuō)過(guò)我們一句，老師只是默默承受著，默默地一次又一次地教導(dǎo)我們，默默地牽著一群不聽(tīng)話的蝸牛去散步……
是啊，從幼兒園到現(xiàn)在，我的老師們雖然各不相同，但是他們都有一顆相同的心，那就是關(guān)愛(ài)我們的心，理解我們的心，寬容我們的心，鼓勵(lì)我們的心……我也要與老師將心比心，努力做一只聽(tīng)話的蝸牛，勤奮的蝸牛，并且慢慢地不再是蝸牛！
將心比心作文9
將心比心，一個(gè)柔美的詞，讓你頓時(shí)豁然開(kāi)朗；將心比心，一個(gè)溫暖的詞，讓你的矛盾迎刃而解；將心比心，一個(gè)清爽的詞，讓你忘記所有煩惱……
溫和的陽(yáng)光讓夏天的燥熱減少了許多，我漫步在心靈的潔凈里，漫步在心靈的感悟里，漫步在世界的角落里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子，這么美的時(shí)刻，誰(shuí)愿意被打擾呢？
涓涓細(xì)流，隨著我的心而動(dòng)；綠樹(shù)紅花，仿佛已經(jīng)占據(jù)了我的全部；幾聲?shū)B(niǎo)叫，更有詩(shī)情畫(huà)意……幾股花香讓你心曠神怡，那是一種心靈深處的呼喚，是什么也無(wú)法代替。一旁的樹(shù)木，在葉子的空隙中，閃著點(diǎn)點(diǎn)亮光。
突然，一聲刺耳的尖叫，打破了這一絲寧?kù)o，那是一個(gè)清秀的女孩，仿佛這景致讓她激動(dòng)萬(wàn)分，激動(dòng)得讓她不知我的存在。她飛快地跑著，像風(fēng)一般，靈氣占有了她的全身。“砰”，我們倆相撞了。她結(jié)結(jié)巴巴的一句話也說(shuō)不出。我被她撞得兩腿生疼，兩眼直直地瞪著她，時(shí)間凍結(jié)了，我不知說(shuō)什么好，她那水靈靈的大眼睛顯出了一絲愧疚，“對(duì)不起�！彼J(rèn)真地說(shuō)。我的腿的疼放棄了給她說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”的勇氣。
我沉默了，給她說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”可是我的腿很疼；埋怨她，但她也不是故意，正在我左右為難之際，我的`腦海里想到了這樣一句話：如果受傷的是她，那她的心態(tài)也和我一樣生氣，那時(shí)我會(huì)想是我太激動(dòng)才造成這樣的后果，真是很對(duì)不起這個(gè)女孩。想到這兒，我高興地給她說(shuō)了聲“沒(méi)關(guān)系”，她向我投來(lái)羨慕的眼光，嘴角微微一笑，高興地走了。
我的心像是被清洗了一般，天空更藍(lán)了；綠草更綠了；花兒更香了……在人善良的時(shí)候心是金銀做的，在人將心比心的時(shí)候心是用鉆石做的。
將心比心作文10
將心比心：是人間不可缺少的傳統(tǒng)美德。它看不見(jiàn)，摸不著，但它的種子悄悄地隱藏在人的心里，生根發(fā)芽。
曾經(jīng)，我去武漢看媽媽?zhuān)I(mǎi)了漢口的'高鐵票，大約過(guò)了半小時(shí)，車(chē)子從遠(yuǎn)處減速慢慢地行駛著，半響，車(chē)子停了下來(lái)，我和爸爸拿著箱子和楊梅上了車(chē)，車(chē)上沒(méi)有我們的座位，因?yàn)闆](méi)位子，更是因?yàn)槠笔菬o(wú)座位的，我和爸爸大概站了一個(gè)小時(shí)，一位先生看見(jiàn)我們?nèi)绱似D難地站著，便站起身，走到我們的面前：“你們站了這么久，我的位子給你們坐吧�！蔽彝虬职郑职忠恢蓖仆�，那位先生緩緩說(shuō)道：“我的女兒跟你的女兒一般大，我希望她站累了，也有人給她讓座。”爸爸沉默了片刻后，便謝過(guò)了那位先生，坐了下來(lái)。
到站之后，已是中午，我們吃了飯，看了看手機(jī)，還有四五個(gè)小時(shí)才有到武漢的車(chē)坐，我和爸爸找了兩個(gè)座位便坐了下來(lái)，爸爸從后背上拿書(shū)包，但爸爸拿得太斜了，玻璃杯倒在了地上，碎成了一塊一塊的，一位保潔員阿姨看見(jiàn)了，上前走來(lái)，拿起掃把掃了起來(lái)，爸爸謝過(guò)了保潔員阿姨，阿姨輕輕地說(shuō)道：“幫助人也是好事，我的兒子也與你差不多大，我希望他有困難也能有人幫助他，不必在意�！�
是啊，幫助人是美德，將心比心能讓人做善事，尊敬老人，愛(ài)護(hù)子女，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！
將心比心作文11
這世界上，有多少人想學(xué)著將心比心，但是，每個(gè)人都是偏向自我主義的，當(dāng)碰到事情時(shí)，第一個(gè)直覺(jué)反應(yīng)是“我覺(jué)得這應(yīng)該要……才對(duì)吧！”可你曾想過(guò)嗎？在你把心里的看法用言語(yǔ)表達(dá)出來(lái)的那一刻，別人是什么感覺(jué)？
放學(xué)時(shí)分，朋友因?yàn)榕c父母有爭(zhēng)執(zhí)，眼角那委屈的眼淚一滴一滴落下。身為朋友，就應(yīng)該要去關(guān)心與陪伴著她，對(duì)吧！所以我緩緩步向前，坐在她身邊，我知到安慰別人，讓他或她早日拾回笑容不是我的強(qiáng)項(xiàng)，可是，不嘗試怎么會(huì)進(jìn)步。在這段她說(shuō)我回的時(shí)間里，我常常講：“我也遇過(guò)這種情況，我懂，我懂”然后她就會(huì)繼續(xù)說(shuō)起過(guò)去、現(xiàn)今的種種。當(dāng)下我覺(jué)得自己做得不錯(cuò)，但現(xiàn)在看來(lái)，那時(shí)的我，真的了解當(dāng)事人的立場(chǎng)嗎？
到了初中，第一次開(kāi)班會(huì)，我很想臺(tái)下的同學(xué)們目光都聚焦在我身上，但只要內(nèi)容不吸引人，我想也沒(méi)有人會(huì)去聆聽(tīng)的。主講人換成是生活科技老師，下場(chǎng)也差不多慘烈，同學(xué)們睡覺(jué)的睡覺(jué)、發(fā)呆的`發(fā)呆，她表面上看起來(lái)沒(méi)什么，心里應(yīng)該很不好受吧！這副景象映在眼前，讓我回憶起那些無(wú)視的眼光，所以我決定不要使老師孤軍奮戰(zhàn)，專(zhuān)注的聽(tīng)老師講課。
雖然不是每個(gè)人都能把將心比心作到淋漓盡致，至少，在做人處事上，把別人的立場(chǎng)考慮進(jìn)自己的言論、行事，別人的心會(huì)舒服點(diǎn)，世界也會(huì)慢慢地改變。
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