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“最后一排”的人作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的“最后一排”的人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“最后一排”的人作文1
作者結(jié)合切身體會(huì)，訴說(shuō)著坐在“最后一排”的人真實(shí)的生活和思想�！坝杏肋h(yuǎn)的‘最后一排’，卻沒(méi)有永遠(yuǎn)坐在‘最后一排’的人!”一句引人思考： 如何讓素質(zhì)教育不再成為形式，如何讓學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)?語(yǔ)言靈氣，詼諧幽默。“邊疆”、“地廣人稀，氣候惡劣”、“眉目傳情，擠眉弄眼”、“本地土著”、“后花園”等詞語(yǔ)形象生動(dòng)，增添了文章的靈動(dòng)氣息。
“最后一排”的人作文
“最后一排”是我們班的邊疆，地廣人稀，氣候惡劣。所以“好學(xué)生”避而遠(yuǎn)之，“搗蛋鬼們”心向往之。我在還沒(méi)有弄清楚自己屬于哪種類型的人時(shí)，就坐在了“最后一排”。
暑假前的一次考試，我大意失荊州，敗走麥城，名次是飛流直下三千尺。遙遠(yuǎn)的嶺南啊，頓時(shí)成了我的“后花園”，可我卻沒(méi)有蘇東坡的豪放灑脫，吟不出“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)做嶺南人”的妙句。當(dāng)老師宣布這消息時(shí)，頓時(shí)有一種“世界末日來(lái)臨”的感覺(jué)，兩眼昏花，頭暈耳鳴，真的快要支撐不住了。
抬頭一舉目關(guān)心我的全是班中的幾個(gè)成績(jī)差的“搗蛋鬼”。窗子在我的左手邊，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，吹散了我眼前的霧靄，若隱若現(xiàn)，幾個(gè)“搗蛋鬼們”對(duì)我眉目傳情，擠眉弄眼，“本地土著”送來(lái)獨(dú)有的問(wèn)候。
“嘿，小黑，不要垂頭喪氣，這里光線不好，空氣新鮮;成績(jī)不好，心情不差!”阿蔡用辯證法安慰我。
“是啊，三十年河?xùn)|，三十年河西，不就是沒(méi)考好嘛!還有下一次嘛!”老陳的精神勝利法，聽(tīng)聽(tīng)，蠻有道理。
他們表面嬉皮笑臉，課堂上嬉笑怒罵沒(méi)個(gè)人樣，可在暗地里也在下功夫呢!阿蔡在被窩里拿著手電筒背單詞，老陳在宿舍睡覺(jué)時(shí)經(jīng)常發(fā)出“我考上了”“我成功了”的聲音�？粗麄冋嬲\(chéng)的眼神和自欺也欺人的笑容，我又有了信心。
在一節(jié)物理課上，物理老師用他不標(biāo)準(zhǔn)的普通話說(shuō)出了一道題，可全班沒(méi)有人會(huì)做，碰巧我做過(guò)，我舉手了，不止舉手還拼命搖動(dòng)著，可老師卻說(shuō)“唉，怎么就沒(méi)有人回答呢?”我失望了!不!不是老師沒(méi)有看見(jiàn)，而是老師認(rèn)為“好學(xué)生”都做不出，更何況“壞學(xué)生”呢?我久久未放下舉著的手……
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我也離開(kāi)了“最后一排”，同時(shí)離開(kāi)的還有特鐵的'阿蔡和老陳，當(dāng)然，同樣數(shù)量的人也“中箭落馬”。
“要不要?jiǎng)駝袼麄?”
“好的，我們不僅僅是過(guò)路人，更是經(jīng)歷滄海桑田的同路人。”
我們走到唉聲嘆氣的同學(xué)面前：“這里光線不好，空氣新鮮;成績(jī)不好，心情不差!”
別了，我的流放地，你讓我承受委屈，經(jīng)歷風(fēng)雨。我想：有永遠(yuǎn)的“最后一排”，卻沒(méi)有永遠(yuǎn)坐在“最后一排”的人!
“最后一排”的人作文2
說(shuō)到教室里坐在最后一排的人，我們通常會(huì)想到什么詞來(lái)形容他們呢，是差生或者懶惰。在以前我也覺(jué)得坐在最后一排一定是差生的聚集點(diǎn)，但隨著一次無(wú)意的經(jīng)歷讓我改變了想法……
不知為什么從初一開(kāi)始，老師不斷給我調(diào)換同桌，起先我感覺(jué)很奇怪，但老師給我的答案是希望我能幫助同桌，提高同桌的成績(jī)，對(duì)此我沒(méi)有反對(duì)，因?yàn)槲矣X(jué)得學(xué)習(xí)室自覺(jué)的，無(wú)論旁邊坐的是什么人都應(yīng)該是一樣學(xué)習(xí)的，也因?yàn)檫@個(gè)原因，有一次老師把我換到了最后一排，我起先挺厭惡最后一排的人，因?yàn)椴徽J(rèn)真學(xué)習(xí)所以被換到最后一排，我不喜歡和這些人在一起。但隨著漸漸的相處，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)最后一排的人不是真的非常懶散：是的，他們的成績(jī)差，但很多都是理科和英語(yǔ)不好，在我坐在最后一排期間，我看到了他們的努力，他們雖然聽(tīng)不懂英語(yǔ)但是他們還是拼命的記單詞，在課間他們專心寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)只有語(yǔ)文可以學(xué)的好一點(diǎn)，在他們的身上我看到了許多優(yōu)等生都不曾有的毅力，一種不怕失敗與嘲笑的毅力。這些使我對(duì)最后一排的人誤解完全消除，他們是可以努力學(xué)習(xí)的，只要給他們一個(gè)機(jī)會(huì)，他們就可以散發(fā)出屬于自己的光芒。
但是這個(gè)機(jī)會(huì)不是那么容易獲得的……
一次數(shù)學(xué)課上，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，但大家都沒(méi)有得出答案，教室里靜靜的，幾分鐘后老師又問(wèn)了一遍，我清楚的看到一個(gè)坐在最后一排的女生舉了手，她是最后一排人中數(shù)學(xué)最好的，可以說(shuō)她并不笨，看著她舉起了手，我覺(jué)得如果她能回答出這個(gè)問(wèn)題，那么她有很大的機(jī)會(huì)坐到前面，但是想法是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，老師沒(méi)有讓她回答，只是問(wèn)了一句："沒(méi)人知道嗎？"然后自己將答案說(shuō)了出來(lái)，開(kāi)始講解這個(gè)問(wèn)題，女生緩緩放下了她的手，那個(gè)時(shí)候我的心覺(jué)得很冷，看著她緩緩放下的手，我的心深深的被刺痛了……我沒(méi)有權(quán)利去說(shuō)老師的不對(duì)，因?yàn)槲蚁霙](méi)有人會(huì)相信一個(gè)差生會(huì)解出連優(yōu)等生都無(wú)法解決的問(wèn)題…
在這里我想對(duì)坐在最后一排的人說(shuō)：不要放棄你們的追求，你們的.夢(mèng)想，不要因?yàn)樽约鹤谧詈笠慌�。難道有誰(shuí)說(shuō)過(guò)坐在最后一排的人一定是笨蛋，一定無(wú)法實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想嗎？即便你的生活中有嘲笑，有不解，但都不要放棄，尋夢(mèng)的路注定是孤獨(dú)的，是充滿挫折的。不要覺(jué)得自己的存在是可有可無(wú)的，你們和坐在前面的人是一樣的，你們甚至有他們沒(méi)有的東西，請(qǐng)記住 位置可以隨意變化，但自己上進(jìn)的心沒(méi)有任何人可以改變。
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