猜猜他是誰作文（必備）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的猜猜他是誰作文，希望能夠幫助到大家。

猜猜他是誰作文1

　　你能猜猜他是誰嗎？

　　有這么一個(gè)人，他有一個(gè)大頭圓圓的臉，一個(gè)小鼻子，還有一張小嘴巴，還有一雙像3的似的耳朵。他特別愛笑，說起話來嘰嘰喳喳沒完沒了的。

　　他既淘氣又機(jī)靈，我在小學(xué)，他在幼兒園。他力氣很大，一次我們在一起玩球過程中，他從我手里拿到球一下就把我推到摔地上啦，痛的'我直喊疼。他很淘氣又機(jī)靈，有一次我們在玩‘‘你說我做的’’游戲中，他把媽媽的花瓶打碎了，這時(shí)媽媽看到后生氣朝他走來，還沒說要懲罰他就先開始哇哇哭叫說媽媽對不起我不故意的，然后媽媽就批評幾句，走后他就又哈哈笑了。他很搗蛋，有一次我在寫作業(yè)中出來喝水時(shí)，回到寫字桌子旁看到他好像在寫什么，走近一看他是在我剛寫的作業(yè)本上畫畫，我看了很生氣就往他的身上拍了幾巴掌，告訴他以后不準(zhǔn)在往我的作業(yè)本上亂畫，他還委屈哭了。

　　你們猜出他是誰了嗎？這就是我可愛又調(diào)皮的弟弟，我很愛的弟弟。

猜猜他是誰作文2

　　他，個(gè)子不高，皮膚略黑，眉毛下有一雙不大但很有神兒的眼睛，高高的鼻梁下有張大小適中的嘴巴。

　　他酷愛踢足球，每次足球比賽都有他的身影。在綠茵場上奔跑的`他，顯得非常有活力。

　　他非常貪玩，每次剛一上課他就著急地問前后桌什么時(shí)候下課。哎！在這點(diǎn)一上我真拿他沒辦法。只要一下課，他就去找他的那些好朋友玩“逗筆”。只見他弓著腰，瞄準(zhǔn)另一支鋼筆，“嗖”的一下，他的鋼筆飛到了桌子底下，“啊我的鋼筆！”他大叫著，急忙跑去撿鋼筆。我想：因?yàn)檫@件事，他一定沒少挨批評吧！

　　雖然他很貪玩，但是，他的英語還是相當(dāng)好的。別看他在語文數(shù)學(xué)課上不怎么活躍，但是只要一上英語課，他就成了活躍分子�？偰苷�確地回答老師的問題，還能經(jīng)常得到老師的表揚(yáng)。他不時(shí)用幾句英語和我說話，弄得我一臉茫然。

　　現(xiàn)在，你們猜到他是誰了嗎？

猜猜他是誰作文3

　　他留著短短的頭發(fā)，一雙小小的眼睛，目光非常有神，高高的鼻梁上架著一副鑲著金邊的小眼鏡兒，一張櫻桃小口總是振振有詞。

　　他是一個(gè)智慧少年，學(xué)習(xí)成績一直在我班名列前茅。但是，最近他在學(xué)習(xí)上有些松懈，成績有些退步。他有一個(gè)特點(diǎn)就是非常好動(dòng)。有一次數(shù)學(xué)老師正在講課，同學(xué)們都專心聽講，只有他東瞅瞅、西看看，還不時(shí)彎下腰掏書包。老師轉(zhuǎn)過身來，不動(dòng)聲色的.走到他身邊，拍了拍他的肩，把他叫了起來嚴(yán)厲地說：“專心聽講，小動(dòng)作不要太多!”只見他大驚失色，馬上坐好。過了一會(huì)兒，他又把手伸進(jìn)桌子下面，好像在玩什么東西，他的所作所為又被老師發(fā)現(xiàn)了，老師走到他的身邊，耐心地教導(dǎo)他：“別玩了，上課走思一分鐘，下課學(xué)習(xí)10分鐘也補(bǔ)不回來!”他低下了頭，開始反省自己所犯的錯(cuò)誤。

　　這就是我要向你們介紹的人，你能猜出他是誰嗎

猜猜他是誰作文4

　　我的同學(xué)，他有一頭烏黑的短發(fā)，每一根都豎起來像刺猬身上的刺一樣扎手。有一對好看的眉毛像柳葉一樣。有一雙明亮的眼睛像天上的星星一樣。還有一張能說會(huì)道的嘴。

　　他是一個(gè)活潑好動(dòng)的男孩兒，只要下課了，他有時(shí)和同學(xué)嬉戲打鬧、你追我趕，根本停不下來。有時(shí)和同學(xué)談天說地，能講許多我從來沒聽過的笑話，引得同學(xué)們哈哈大笑，我想他平時(shí)應(yīng)該讀很多有趣的`書，因此我要多向他學(xué)習(xí)習(xí)也讀一些課外書。他也是一個(gè)愛運(yùn)動(dòng)的孩子，他喜歡跑步，每次學(xué)校組織運(yùn)動(dòng)會(huì)，他總是會(huì)參加，每次都盡全力跑，像風(fēng)一樣快。他也喜歡打球，像排球、羽毛球、網(wǎng)球等他都會(huì)一些，其中最喜歡拍球，因此他參加了學(xué)校的拍球社團(tuán)。他還是一個(gè)聰明、樂于助人的學(xué)生，有一次，我和他一起寫作業(yè)，我有一道題不會(huì)，向他請教，他很有耐心且認(rèn)真的幫我講解，并且讓我自己來解答。

　　這就是我的同學(xué)，一個(gè)有趣、聰明、樂于助人的男孩，大家可以猜猜他是誰。

猜猜他是誰作文5

　　我有一個(gè)好兄弟，他長的瘦瘦的、高高的，往那一站，就像一棵挺拔的小白楊。他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，在陽光的照射下熠熠生輝。圓圓的臉上長著一雙炯炯有神的.眼睛，笑起來像彎彎的月牙。說起話來，時(shí)不時(shí)的露出整齊的小白牙，就像一個(gè)個(gè)排列整齊的小貝殼。

　　他是一個(gè)幽默、有趣、活潑、開朗的小男孩。每次我倆在一塊兒玩的時(shí)候，我都假裝手里拿著電棒去電他，結(jié)果他就像真的觸電了一樣搖搖晃晃，仿佛一個(gè)不倒翁，笑得我前仰后合，真是好玩極了。他還特別富有運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，最擅長的就是跑步。一到賽場上，他就像火箭一樣拼了命的往前沖，大家都為他吶喊助威。在今年學(xué)校舉辦的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他還得過大獎(jiǎng)呢！他為班級帶來了榮譽(yù)，因此，我們都為他而感到驕傲！

　　大家猜到他是誰了嗎？

猜猜他是誰作文6

　　她，齊眉劉海，扎著兩個(gè)麻花辮，跑起來的時(shí)候，像蝴蝶在空中翩翩起舞。胸前戴的一個(gè)玉墜，跟著紅領(lǐng)巾搭著十分顯眼，手上戴著一根紅繩子，很喜慶。

　　她是一個(gè)有著“正能量”的女孩兒。有一次，我和他為了班上的一個(gè)同學(xué)是否勝任班干部的事發(fā)生了爭論。在老師的`協(xié)調(diào)下，我們在班會(huì)課上開展了激烈的爭論。我十分激動(dòng)地說：“這個(gè)同學(xué)在班上經(jīng)常欺負(fù)其同學(xué)，讓他當(dāng)上安全委員，那不是有更多同學(xué)被他欺負(fù)了嗎？支持我的同學(xué)都不禁拍掌高呼：對，不能讓他當(dāng)委員。然而這時(shí)他不急不忙，等同學(xué)們安靜下來后，才大聲的說：日。我們應(yīng)該給他一次機(jī)會(huì)，你們看他最近不就改變了很大。很少欺負(fù)人了嗎？讓他當(dāng)上安全委員了，但或許就不再欺負(fù)人了。那位同學(xué)聽后，感動(dòng)的流下了眼淚，表示以后再也不欺負(fù)別人了。從此，那位同學(xué)因?yàn)樗�的信任和鼓�?lì)真的沒有在欺負(fù)任何人。

　　這就是受老師的喜愛、同學(xué)們佩服的女生，你們能猜出他是誰了嗎？

【猜猜他是誰作文】相關(guān)文章：

猜猜他是誰的作文03-07

猜猜他是誰作文04-07

猜猜他是誰作文07-13

（實(shí)用）猜猜他是誰作文07-19

猜猜他是誰作文【優(yōu)】07-24

(推薦)猜猜他是誰作文07-31

猜猜他是誰作文3篇05-06

猜猜他是誰作文6篇02-27

猜猜他是誰作文(3篇)05-08