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隱痛的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼碾[痛的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
隱痛的作文1
每一天都是繽紛多彩的,每每一天都是樂(lè)趣多多的,每一天都是一去不復(fù)返的,每一天多是回味無(wú)窮的。也許當(dāng)別人觸及到了你的隱痛時(shí),你才會(huì)不知所措,并不是你已經(jīng)忘記了它,而是不想提起所我的它。因?yàn)樗鼓阋欢茸载?zé),一度慚愧,使你從而失去一生中最好的知己,使你開(kāi)始鄙視自己,開(kāi)始逃避別人不肖的眼神,直到現(xiàn)在我才清楚的意識(shí)到躲避只能使你越來(lái)越煩,面對(duì)心中的陰影釋放它才能挽回失去的友情,但是時(shí)機(jī)已經(jīng)過(guò)去了,戰(zhàn)勝自己心中的黑暗,卻永遠(yuǎn)也不會(huì)遲,也有時(shí)即使撫平了傷口,心頭上也多了一層不能掀的疤!
一次在書(shū)城看書(shū)時(shí),正看的`津津有味的我,突然被一個(gè)人打攪了,抬頭一看原來(lái)是我的小學(xué)同學(xué),他湊過(guò)來(lái)對(duì)我小聲說(shuō):‘你看,那不是你的好朋友尤嗎?我順著他手指的方向望去,墻頭坐的正是他,我心里突然像堵了塊大石頭===慎得慌。我的心隱隱發(fā)痛,眼前不由想起來(lái)小學(xué)的以前不仗義的事:說(shuō)起我的好朋友尤兆禾我們可以說(shuō)是很不得融為一體,所以每一次下課我們倆總喜歡到人少的的地方去,正好學(xué)校騰出一間教室好像是改為電腦教室,但之前,我們?nèi)W(xué)生并不清楚這是干什么,我與尤多次來(lái)到這間教室一起學(xué)習(xí),玩耍。今天,我又和尤漫步走到這間教室前,因?yàn)榇私淌议T(mén)是虛掩著的,所以我用力一推,,殊不知門(mén)后有一位老師蹲在這兒干活,可想而知我一下把老師推倒了,老師突然打開(kāi)門(mén)怒氣沖沖,然后,戲劇性的一幕出現(xiàn)了,因?yàn)橛日缀陶驹谡龑?duì)門(mén)的前面,所以老師一把提起了尤兆禾我看情勢(shì)不好,立馬跑回了班,躲在了墻角里,渾身上下都是汗啊,沒(méi)過(guò)一分鐘氣沖沖的到我的班找’我來(lái)了!
最后我免不得挨了頓批,后來(lái)我才知道,尤兆禾的脖子被電腦老師抓了兩道深深地痕,小尤的眼睛都哭腫了!
經(jīng)過(guò)這件事,尤很少出去,很少和我出去和我說(shuō)話了,其實(shí)我也開(kāi)始鄙視自己,后來(lái)我的同學(xué)也陸續(xù)清楚了這件事,對(duì)我有了很大看法。一直到現(xiàn)在我心靈上留下了創(chuàng)傷,我始終在自責(zé)與羞愧中生活,我心想一定要向尤道歉,可我一抬頭他已經(jīng)不再原來(lái)的位置,原來(lái)他已經(jīng)回去了,但我已有勇氣面對(duì)這件事面對(duì)尤我懷著一句滾熱的話——————對(duì)不起———————走向一個(gè)半年多沒(méi)有踏進(jìn)的門(mén)———————尤兆禾的家。
但愿時(shí)間能治愈我們兩人的傷口,但所剩下的疤痕卻是清晰存在的,使我終身難忘。
隱痛的作文2
偶然知道于娟這個(gè)名字,又看了她去世之前最后一篇博文,從中看到了一個(gè)熱愛(ài)生命的人,在死亡面前所做的巨大的精神努力。這是一種儀式,一種生命在死亡面前討回尊嚴(yán)的儀式。這同時(shí)也是一種表演,人需要用演員的身份來(lái)轉(zhuǎn)移苦難;不然人將無(wú)法承受其精神和肉體的雙重煎熬。這同時(shí)更是一種對(duì)“世界話語(yǔ)”的主動(dòng)呼喚和迎合,因?yàn)橹挥羞@種呼喚和迎合,才能博取來(lái)自世界的回聲。這種回聲對(duì)獨(dú)自抗拒死亡的人是如此重要,因?yàn)樗劳稣谝越^對(duì)的空白,在她生命的周?chē)归_(kāi)圍剿,陷她以絕對(duì)的孤獨(dú)。
將死的人如果只沉潛于自我“死的凝思”,她就等于與世界劃出了一條絕然的界線。她需要自己的死與世界產(chǎn)生聯(lián)系,而這種聯(lián)系的必要前提是:她的話語(yǔ)必須是世界的話語(yǔ),而不是自我的話語(yǔ)。她必須把自己的死演繹成世界事件,或者以世界事件的身份來(lái)演繹自己的死。因?yàn)樗劳鲞^(guò)于可怕,人不足以單獨(dú)面對(duì),需要更多生命的參與,以慰藉死之孤單。而世界也需要一個(gè)人的“樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)”來(lái)安慰自身,削減死亡的銳度。
世界是愛(ài)生的,因?yàn)槿耸菒?ài)生的,愛(ài)生便約定俗成的.成了世界的主流話語(yǔ)。世界要人堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀,無(wú)論遭遇多大的挫折和困厄,遇到怎樣的艱難和困苦,都要頑韌的活下去,即便是面對(duì)死亡。因?yàn)樯侨绱舜嗳,人唯有選擇堅(jiān)強(qiáng)。
看過(guò)很多離世者最后的文字,他們之所以被世人稱頌和景仰,皆因他們文中所表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀。人人都怕死,正因?yàn)榕滤溃圆乓b做不怕死,以絕對(duì)的精神意志來(lái)消解絕對(duì)的死亡。女博士于娟給我們提供了這樣一個(gè)典型,她聰慧美麗,燦爛的生命剛剛開(kāi)始,生活美滿,才情蓄勢(shì)待發(fā),事業(yè)蒸蒸日上。然而死亡卻不期然的突兀而入,巨大的落差讓每個(gè)被世俗層裹的心旌悚然撼動(dòng),某根在日常秩序下沉睡的神經(jīng)驚覺(jué)而醒,意覺(jué)到生命的隱痛。所以,我們對(duì)她有所期待,希望她以某種我們所意愿的方式,來(lái)演繹這戛然而至的最后一幕。為她自己,也是為做為她同類的我們。也就是說(shuō),我們希望她表演死亡,希望她以溫情的方式來(lái)演繹這個(gè)冷酷的結(jié)尾。我相信,于娟已近乎完美的做到了這一點(diǎn)。
我們對(duì)自己說(shuō):看哪!死亡并不可怕,人完全可以戰(zhàn)勝它。當(dāng)我們覺(jué)得死亡并不可怕時(shí),我們也就忘記了內(nèi)心真實(shí)的隱痛。但我們真的忘了嗎
隱痛的作文3
又是一個(gè)星期天,今天天空中灰蒙蒙的一片。望著天空,霎時(shí)陷入沉思!半[痛”是什么意思?翻開(kāi)詞典查看解釋:“內(nèi)心藏有的不愿告訴別人的痛苦;欲言不語(yǔ),似有難言的隱痛”
思緒淪陷,自上初中的種種回憶涌入腦海。剛進(jìn)入初中,懵懂的我滿懷希望地鼓足干勁去學(xué)習(xí),不過(guò)最終皇天不負(fù)有心人,我在年級(jí)里進(jìn)步了100多名,在初一的`那個(gè)班級(jí)里,有四五個(gè)是和我小學(xué)六年級(jí)的同窗。從前,我們關(guān)系挺密切的,時(shí)常黏在一起。但現(xiàn)在,好像我們之間的距離遠(yuǎn)了,但我那時(shí)卻不明白為什么距離遠(yuǎn)了?
一日,以往“飛毛腿”的速度第一個(gè)沖出教室的我因?yàn)椴徽J(rèn)真犯了錯(cuò)誤,就遲了些回家。剛出教室門(mén),就聽(tīng)見(jiàn)那幾個(gè)朋友,在背后里說(shuō)我的壞話。那時(shí),我崩潰了,眼淚不自覺(jué)流出來(lái),她們那張?zhí)搨蔚拿婵鬃屛腋械綈盒。我清楚地?tīng)到友誼破碎的聲音,我開(kāi)始不相信世界上有友誼存在!我認(rèn)為事實(shí)教育了我,所謂友誼都是虛的,是空的。當(dāng)我得出這個(gè)結(jié)論時(shí),我卻清晰的感到我的心是那么痛。真的,她們只會(huì)在需要我?guī)椭鷷r(shí),才會(huì)記起有我這樣一個(gè)人,我為什么沒(méi)有早一點(diǎn)意識(shí)到呢?那么至少心不會(huì)那樣痛,痛得撕心裂肺。我擦干眼淚,告誡自己:她們不值得我流眼淚,我要變得堅(jiān)強(qiáng),絕不輕易流下眼淚。反正我本身也就是一個(gè)事故多發(fā)地帶,不想再牽累任何人。
自那以后,我總習(xí)慣帶著虛偽的面具去生活。盡量與別人保持距離,不與他人接觸,心底的排斥強(qiáng)烈的讓我窒息!就連有一次,班主任放了一個(gè)很感人的節(jié)目,全班女生都哭了,而我卻一滴眼淚都未曾留下來(lái),我捫心自問(wèn):“你,還有感情嗎?” “當(dāng)然有,難道只有流眼淚才能看出一個(gè)人有感情嗎?既然覺(jué)得對(duì)不起父母,那就好好學(xué)習(xí),不讓他們失望,不就好了!干嘛要哭?”我的大腦是這樣回答我的。 看著回家路上的風(fēng)景,一個(gè)四五歲左右的小男孩臉上掛著一抹純真的笑容,心里像被針扎似的,隱隱作痛。心開(kāi)始千瘡百孔,已經(jīng)變得支離破碎,我何時(shí)才能解開(kāi)心結(jié)純真一笑那?
“少年聽(tīng)雨閣樓上,紅燭昏羅帳…!痹谶@個(gè)沒(méi)有踏入世俗、喧囂和紅塵紛擾的年紀(jì),自然有些多愁善感?峙虏粫(huì)悲歡離合總無(wú)情,一任階前點(diǎn)滴到天明。
所謂隱痛,只是時(shí)常觸景傷情,想起內(nèi)心無(wú)法派遣的愁緒。而后,在心間隱隱作痛。
希望能提點(diǎn)意見(jiàn),不足之處請(qǐng)指明,好讓偶作文得以提高。
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