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我最喜歡的一堂課作文

時(shí)間:2023-08-02 22:00:49 好文 我要投稿

我最喜歡的一堂課作文[通用]

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的我最喜歡的一堂課作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

我最喜歡的一堂課作文[通用]

我最喜歡的一堂課作文1

  “當(dāng)!當(dāng)!當(dāng)!”上課了!我像條美人魚(yú)一樣,用沖的游回教室,因?yàn)檫@一堂課是我最?lèi)?ài)的——“音樂(lè)課”!雖然有漫長(zhǎng)的四十分鐘,不過(guò),對(duì)我而言就只有短短的十分鐘而已!每一次上的音樂(lè)課,都會(huì)讓我意想不到的收獲,有時(shí)是做作品,有時(shí)也會(huì)上臺(tái)介紹自己辛苦做的作品,有時(shí)大家一起共同欣賞……真是多彩多姿的一堂課,所以感覺(jué)“咻——!”一下下就過(guò)去了。

  有一次,我們?cè)谧鲎髌窌r(shí),老師放了英語(yǔ)童歌,全班聽(tīng)得如癡如醉,大家邊聽(tīng)邊搖,就跟著唱了起來(lái)。唱到一半,老師就把歌曲關(guān)掉,大家就只好專(zhuān)心的做作品,但心中卻有一種津津有味、意猶未盡的感覺(jué)。

  有一節(jié)課,我們要做母親節(jié)的卡片,大家各自拿好材料,準(zhǔn)備做一份充滿(mǎn)“愛(ài)”的`卡片。大家左貼貼,右黏黏的,整整花了三節(jié)課才完成。完成作品之后,我們要給老師拍照、錄音及評(píng)分。錄音的時(shí)候,全班立刻鴉雀無(wú)聲,安靜了起來(lái)。老師說(shuō)從男生開(kāi)始時(shí),女生們松了一口氣,男生們哭天喊地,要我們女生先錄,老師“溫柔”的雙眼一瞪男同學(xué),他們就乖乖的錄音了。女同學(xué)們都好佩服老師的“溫柔”,等全班錄完音時(shí),下課鐘聲也響了。雖然很緊張,但大家都覺(jué)得好有趣喔,一下課還七嘴八舌的討論著。

  老師在收東西時(shí),我們跑過(guò)來(lái)找老師聊天,也會(huì)問(wèn)下一堂課要上什么,老師總會(huì)神秘兮兮的賣(mài)關(guān)子向我們說(shuō):“下次你們就知道了!”好期待,好盼望喔!所以,這就是我最喜歡的一堂課——“音樂(lè)課”!

我最喜歡的一堂課作文2

  以前,班里上班會(huì)課的時(shí)候都是班主任和班長(zhǎng)在上面講,我一個(gè)字都聽(tīng)不進(jìn)去,可是有一節(jié)班會(huì)課,我非常喜歡。

  我們正在小組總結(jié)的時(shí)候,老師突然說(shuō):”好久沒(méi)有給你們講故事了,給你們講個(gè)故事吧。你們知道為什么橘子是一瓣一瓣的嗎?因?yàn)槟菢泳涂梢园芽鞓?lè)一份一份的分享給大家,里面的果肉為 什么是一點(diǎn)一點(diǎn)的。因?yàn)槲覀円稽c(diǎn)一點(diǎn)品位我們的喜、怒、哀、樂(lè)。也可以把自己的喜、怒、哀、樂(lè)分享給身邊的每一個(gè)人。橘子,雖然外皮沒(méi)有蘋(píng)果那樣紅嫩,但是剝開(kāi)橘子的皮可以得到甜,人生 也是這樣,要先經(jīng)歷磨難,才可以得到果實(shí)。橘子也告訴我們:人不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人!

  老師講完了這個(gè)故事,讓我們想自己的感受和啟示。我仔細(xì)想了想,的`確如此,我以后不能再自私自利,要把快樂(lè)分享給身邊的每一個(gè)人,我也不能再”衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口“了,要先經(jīng)歷磨難 ,要自己先”種地“,我以后要當(dāng)個(gè)辛勤的園丁,人生也像一個(gè)橘子,要經(jīng)歷剝開(kāi)外皮的那個(gè)過(guò)程,剝開(kāi)外皮的那個(gè)過(guò)程,就像我們努力學(xué)習(xí)的時(shí)候,只有經(jīng)歷了風(fēng)雨,才會(huì)見(jiàn)到彩虹。

  這節(jié)班會(huì)課,我非常喜歡,這節(jié)課,讓我學(xué)到了很多。

我最喜歡的一堂課作文3

  同學(xué)們可能都有十分喜歡的一堂課,然而我最喜歡的一堂課是這樣的。

  '’叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課鈴聲響了,同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室,等待語(yǔ)文老師的到來(lái)。

  老師終于過(guò)來(lái)了!只見(jiàn)他滿(mǎn)面春風(fēng)地走上講臺(tái),對(duì)同學(xué)們說(shuō):“今天我們學(xué)習(xí)第14課——《賣(mài)火柴的小女孩》”。這篇課文老師是讓同學(xué)們讀的。讀課文前我還不知道老師為什么這么做,讀完課文后我才明白:老師是讓同學(xué)們自己去領(lǐng)略里面的詩(shī)情畫(huà)意。

  接著,老師給我們?nèi)α嗽S多美麗而重要的詞語(yǔ)。像“曾經(jīng),幸福,烤鵝……”,這些詞語(yǔ)我讀課文時(shí)怎么沒(méi)發(fā)現(xiàn)呢?看來(lái),課文要慢慢地品讀。

  哎呀!“哆哆嗦嗦”這個(gè)詞語(yǔ)的意思是什么呀?別擔(dān)心,老師讓我們?nèi)ν暝~語(yǔ)后就讓我們打開(kāi)輔導(dǎo)資料《精華講堂》,為我們?nèi)Ρ貍涞脑~語(yǔ)解釋和近反義詞,有時(shí)還會(huì)再補(bǔ)充幾個(gè)。哇!按照書(shū)上的注釋再讀課文就簡(jiǎn)單多了。yeah!

  做了許多"準(zhǔn)備工作",接下來(lái)最精彩的環(huán)節(jié)來(lái)了——分析課文。老師先為我們劃分好部分,然后再一段一段的來(lái)講。其中有一點(diǎn),我很感動(dòng)。就是小女孩兒5次擦燃火柴看到的'幻象以及她的渴望。我覺(jué)得和她相比,我們的生活太幸福了!所以我要努力學(xué)習(xí)!

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”下課了,同學(xué)們一時(shí)間竟沒(méi)反應(yīng)。原來(lái)同學(xué)們還都出現(xiàn)在這個(gè)故事里面!這節(jié)課不僅讓我知道了我們現(xiàn)在生活多么幸福,還讓我明白了一個(gè)道理:以后讀課文的時(shí)候不僅要用嘴去讀,還要用心去感受!

我最喜歡的一堂課作文4

  人生有許多的課,有些令人枯燥范圍,有些讓人開(kāi)懷大笑,有些讓人悟出了道理。我最喜歡的課雖然短暫,卻讓我記憶猶新。

  記得,那時(shí)一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚,也是我同學(xué)還書(shū)給我的日期,外面下著傾盆大雨,我第一個(gè)念頭就是覺(jué)得:她今天不會(huì)來(lái)了!正當(dāng)我想睡覺(jué)時(shí),聽(tīng)見(jiàn)了一陣急促的敲門(mén)聲,我打開(kāi)門(mén)來(lái)一看呀!是我的那個(gè)同學(xué),看看窗外,那大雨如潑,再看看同學(xué),雖然撐著傘,但是衣服上還是沾了些水。只見(jiàn)那本書(shū)完好無(wú)損,而且書(shū)上沒(méi)有任何水,同學(xué)把書(shū)交給了我就走了。我站在門(mén)前,看著同學(xué)遠(yuǎn)去的身影,讓我想到了誠(chéng)信,誠(chéng)信可貴,我本以為她不會(huì)來(lái)了,但她還是來(lái)了。媽媽不知什么時(shí)候站在了我的身邊,張了張嘴說(shuō):“這個(gè)孩子可真守信呀!”

  第二天一早,我問(wèn)她:“昨天下著那么大的雨,你為什么要來(lái)?你本可以今天還我的呀!”她卻說(shuō):“媽媽曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)‘誠(chéng)信比任何事都重要,只要你講誠(chéng)信,守誠(chéng)信,你的朋友會(huì)多起來(lái)的!矣X(jué)得淋了點(diǎn)雨沒(méi)什么,但是誠(chéng)信比淋了雨更重要。”聽(tīng)了她的'一席話(huà),我愣住了,是啊!“誠(chéng)信”比任何東西都重要!

  通過(guò)和她的一席對(duì)話(huà),仿佛讓我學(xué)到了課本上所沒(méi)有,卻很重要的知識(shí),我覺(jué)得人生的道路上,只要按著“誠(chéng)信”走,不管遇到什么挫折、失敗,只要按著這條路走,就能交到許多朋友。

  這一課雖然短暫,但又讓我懂得了“誠(chéng)信”這二字。

我最喜歡的一堂課作文5

  上數(shù)學(xué)課很有趣,每一節(jié)都很快樂(lè),其中讓我最喜歡的一堂課是10月13日早上的第二節(jié)數(shù)學(xué)課。

  上課了,雷老師抄了一黑板題說(shuō):”同學(xué)們:今天你們講題我來(lái)聽(tīng),只要把這道題怎么做、要注意什么講清楚就加5分!巴瑢W(xué)們歡呼起來(lái)。第一次能當(dāng)老師大家都很激動(dòng),而且講好了還能給個(gè)人表 現(xiàn)加分呢!

  同學(xué)們高高的舉起手來(lái)爭(zhēng)先恐后地要發(fā)言,第一個(gè)上臺(tái)講解是郭琪琦,她可能有點(diǎn)緊張聲音有點(diǎn)小。雷老師微笑著鼓勵(lì)她,很快,她就鎮(zhèn)定了許多,講得有聲有色。她講完之后,大家都急著舉手要 補(bǔ)充說(shuō)明這道題要注意什么。因?yàn)槔桌蠋熣f(shuō)每組只能有一個(gè)人上臺(tái),不過(guò)每個(gè)人都可以補(bǔ)充說(shuō)明,這樣我們都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。

  看著郭琪琦講題那種神氣的`樣子,同學(xué)們都躍躍欲試。雷老師讓楊騰上臺(tái)講比大小,他講錯(cuò)了,同學(xué)們都焦急地提醒他。他認(rèn)真地想了想,糾正了錯(cuò)誤,順利地講完了這道題。

  我雖然沒(méi)有上臺(tái)講,可是我發(fā)言很多次也感到很快樂(lè)!這節(jié)課的時(shí)間真短暫。〔恢挥X(jué)下課鈴響了,大家都意猶未盡地在課間里熱烈地討論。

  這節(jié)數(shù)學(xué)課,我們不僅學(xué)會(huì)了正確的解題方法,還對(duì)容易出錯(cuò)的地方加深了印象。這樣的復(fù)習(xí)課讓我們感到很生動(dòng),很新奇,我們都很喜歡!

我最喜歡的一堂課作文6

  隨著一聲悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),下課的鈴聲響了。但是老師說(shuō)了一句話(huà):”第三節(jié)課改成語(yǔ)文!拔覀兌己芤苫,不知道老師為什么要改課。然后,老師讓我們把桌子拉成高效課堂的樣子。這時(shí), 我們班的同學(xué)恍然大悟,原來(lái),我們第三節(jié)課要上公開(kāi)課。我們班的.同學(xué)像炸開(kāi)了鍋一樣。

  上課鈴響啦,大家都做到了以前高效課堂的位子上,然后,閻老師說(shuō):”現(xiàn)在大家各自分配任務(wù)吧!罢f(shuō)完,教室里就熱鬧起來(lái)啦。過(guò)了一會(huì)兒,我們組的組長(zhǎng)走來(lái)啦,她說(shuō):”咱組的任務(wù)是配 合第一組回答問(wèn)題!拔倚老踩艨,因?yàn)檫@個(gè)任務(wù)我很喜歡,其中我的任務(wù)就是解釋”置之不理“的意思。

  當(dāng)我們做完課間操,上課以后,從門(mén)外來(lái)了幾位老師,我們?nèi)嗾酒饋?lái)說(shuō):”老師好。“首先,是第一組展示,一開(kāi)始,楊珊說(shuō):”誰(shuí)能解釋‘奇花異草’這個(gè)詞語(yǔ)?“然后點(diǎn)了任曉穎。任曉 穎說(shuō):”奇花異草的意思是……“這時(shí),該我了,我心里非常緊張,就像十五個(gè)水桶——七上八下一樣。然后,張濤說(shuō):”‘置之不理’誰(shuí)能解釋?zhuān)俊叭缓簏c(diǎn)了我,我緊張的說(shuō):”置之不理……“ 說(shuō)完我的心就平靜多了,下課后,我們歡快地送走了各位老師。

  這節(jié)課很有意思,這就是我最喜歡的一堂課!

我最喜歡的一堂課作文7

  我們的小學(xué)生學(xué)習(xí)的科目不多,沒(méi)有中學(xué)、大學(xué)那么深?yuàn)W?墒俏覀儗W(xué)到了許多知識(shí):有的使我視野開(kāi)闊;有的教育了我怎樣做人,讓我思想深邃;讓我了解了許多知識(shí),令我大開(kāi)了眼界……總之,這些課都給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣?墒且f(shuō)我最喜歡的是柏教師那節(jié)自然課了。

  那天,教自然的柏教師剛一走進(jìn)教室,我們便發(fā)現(xiàn)他的手上拿著幾樣?xùn)|西:幾根試管、一個(gè)試管架和一瓶紫色的液體。我們都感到很奇怪,不明白柏教師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。柏教師似乎也看穿了我們的心思,他神秘地說(shuō)道:“今日,我為大家?guī)?lái)了一瓶‘魔幻液體’。”大家都不說(shuō)話(huà)了,專(zhuān)心致志地向講臺(tái)看了過(guò)去。

  只見(jiàn)柏教師把那瓶“魔幻液體”倒入了一個(gè)標(biāo)著“肥皂水”的試管,這時(shí),奇跡發(fā)生了:剛才還灰白灰白的肥皂水此刻一下子變成了藍(lán)色!柏教師什么也沒(méi)說(shuō),有把剩下的半瓶“魔幻液體”倒入了標(biāo)著“小蘇打”的試管。這時(shí),更不可思議的是發(fā)生了:小蘇打一下子變成了紅色!看著我們目瞪口呆的樣貌,柏教師笑著解釋道:“其實(shí)剛才的'魔幻液體是甘藍(lán)汁,從剛才的實(shí)驗(yàn)中我們還能夠明白:紅甘藍(lán)汁遇酸變紅,遇堿變藍(lán)……不知不覺(jué)就下課了,但我卻還沉寂在柏教師的精彩的講演和神奇的實(shí)驗(yàn),柏教師的自然課就像一把金鑰匙打開(kāi)了我內(nèi)心的好奇之門(mén)。神奇。神奇。太神奇了!自然科學(xué)中原先有這么多奧秘,我要發(fā)奮學(xué)習(xí)了解更多的科學(xué)奧秘。

我最喜歡的一堂課作文8

  鐘聲響了,這是我最?lèi)?ài)上的一堂課——音樂(lè)課!這是我盼望已久的音樂(lè)課,我的精神不禁一振,伸長(zhǎng)頸項(xiàng),等候音樂(lè)教師的到來(lái)。

  臉帶笑容的李教師最終踏著輕快的腳步走進(jìn)音樂(lè)室。她的腳步仿佛也充滿(mǎn)了音樂(lè)的節(jié)奏在跳舞似的。她親切地掃視了全班同學(xué),銀鈴般地說(shuō):“同學(xué)們,開(kāi)始上課了!”于是,她步到鋼琴前坐下,雙手輕輕抬起,又緩緩地落在琴鍵上。鋼琴發(fā)出了悅耳的音樂(lè)聲。我們隨著旋律優(yōu)美的琴聲,手舞足蹈地唱起歌來(lái)。一首緊之后一首,同學(xué)們忘情地唱著,暫時(shí)將繁重的功課拋在腦后,將一切的不快拋到九霄云外去了。

  這堂課,教師還教我們帶動(dòng)唱。首先,教師掛起抄寫(xiě)著《《歡樂(lè)天堂》》這首歌的卷板。之后,教師一遍又一遍地教我們唱這首歌。李教師的`嗓子猶如早上的小鳥(niǎo)般,總是讓我們聽(tīng)出耳油。然后,她播放卡帶,時(shí)而擺手,時(shí)而扭腰,有些動(dòng)作較滑稽,我們邊笑邊筆劃著。笑聲、歌聲、樂(lè)聲洋溢著整間音樂(lè)室。

  歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得異?,厭惡的鐘聲在這時(shí)響起,我們只好從音樂(lè)的歡樂(lè)世界走回現(xiàn)實(shí)生活里,我真期望時(shí)光能停留在這堂課。

我最喜歡的一堂課作文9

  對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō),上課是司空見(jiàn)慣的事?蓪(duì)課程的感覺(jué)真是眾說(shuō)紛紜:有人說(shuō)美術(shù)課好,有人說(shuō)音樂(lè)課好,而我卻鐘情于那一堂體育課。

  記得,那一天寒風(fēng)刺骨,但依然抵擋不住我們要上體育課的熱情。

  上課鈴一響,我們就像撒歡的小鹿一樣沖了出去。操場(chǎng)上頓時(shí)沸騰了,到處都是人聲,到處都是人影,胖的,瘦的,高的,矮的',黑的,白的……大家各自占領(lǐng)著自我的“領(lǐng)地”,寸土不讓?zhuān)娴貌灰鄻?lè)乎。

  然而高興之余也時(shí)有不快發(fā)生。當(dāng)時(shí)我們?cè)谕嬉环N“抓人”游戲,游戲規(guī)則是被抓者站在原地,等隊(duì)友來(lái)救援,反之,就是我們來(lái)抓別人。不幸的是,我被派到了跑的一方。當(dāng)時(shí)我被抓住了,心中萬(wàn)分期盼會(huì)有人來(lái)“救”我。不可思議的是,有一個(gè)隊(duì)友就在我附近,莫名其妙的,他朝我揮了揮手,臉上露出無(wú)奈的神情,就是不來(lái)救援。直到最終也沒(méi)有一個(gè)人來(lái)救我。那時(shí)候可真體會(huì)到了一句話(huà)的含義:不怕神一樣的對(duì)手,就怕豬一樣的隊(duì)友。這句話(huà)來(lái)形容我當(dāng)時(shí)的處境再恰當(dāng)可是了。

  隨著下課鈴聲響起,同學(xué)們的臉上露出意猶未盡的神情,好像在過(guò)得說(shuō)時(shí)間太快了,就連一旁的樹(shù)木也沙沙作響,仿佛是不舍的讓我們離去。

  體育課伴隨了我們幾年了。無(wú)論是在揮汗如雨的夏日,還是在寒風(fēng)刺骨的冬季,都無(wú)法把我們熱情的火苗熄滅。我想說(shuō):體育課,愛(ài)你沒(méi)商量!

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