沉浮的作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的沉浮的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

沉浮的作文1

　　近年來(lái)，一個(gè)叫張嘉譯的男演員可謂風(fēng)光無(wú)限，走馬燈一般頻頻亮相，從《半路夫妻》、《蝸居》、《借槍》到《懸崖》、《心術(shù)》，再到近日的《浮沉》，影視作品如井噴一般，月月不停歇地在熒幕上與觀眾見(jiàn)面。

　　難得的是基本都獲得好評(píng)。

　　從1990年到20xx年，22年的時(shí)間，張嘉譯演了二十多部電影，一千多集的電視劇，他塑造的每個(gè)角色都有不同的個(gè)性，或貪或貧，或深情或潦倒。

　　因?yàn)閺埣巫g熱愛(ài)表演，因此得了個(gè)“戲瘋子”的稱號(hào)。

　　此次張嘉譯與人氣女星白百何主演商戰(zhàn)大戲《浮沉》，劇中張嘉譯飾演的國(guó)企掌門王貴林首次出場(chǎng)就霸氣十足，果斷為工人解決了供暖問(wèn)題，但據(jù)他表示，王貴林除了霸氣之外還有更多的智慧和詼諧，這也是他當(dāng)時(shí)接演這個(gè)角色的重要原因。

　　張嘉譯飾演的“三商男人”（ 智商、情商、逆商，不知那位發(fā)明的）與白百何“職場(chǎng)菜鳥(niǎo)”在《失戀33天》之后再次“老少配”，吸引了眾多眼球，同時(shí)該劇又是擅長(zhǎng)都市題材的滕華弢的.最后一部電視劇導(dǎo)演作品，這讓更多觀眾對(duì)《浮沉》的開(kāi)播充滿期待。

　　張嘉譯在劇中飾演的王貴林，在企業(yè)改制過(guò)程中遇到了重重困難，最后將晶通廠帶上了正軌。張嘉譯在劇中的首次出場(chǎng)延續(xù)了他成熟穩(wěn)重、氣場(chǎng)強(qiáng)大的風(fēng)格，在眾人的簇?fù)硐录皶r(shí)解決了職工的供暖問(wèn)題，這一霸氣亮相讓觀眾眼前一亮。

　　當(dāng)然，這個(gè)亮相使很多觀眾擔(dān)心《浮沉》中的王貴林會(huì)和大多數(shù)人們心目中的國(guó)企廠長(zhǎng)形象相同，屬于典型的“高大全”。

　　但張嘉譯很有信心，表示觀眾大可放心，第一次出場(chǎng)時(shí)的霸氣只是王貴林這個(gè)角色很多特質(zhì)當(dāng)中的一個(gè)，看完整部劇之后就可以看到，王貴林是一個(gè)非常立體的角色，他在劇中面對(duì)各種不同的情況時(shí)，經(jīng)常表現(xiàn)出很多機(jī)智甚至狡黠的地方，而在和喬莉的相處過(guò)程中，又能看到這個(gè)男人溫柔細(xì)膩的一面。

　　還說(shuō)王貴林是一個(gè)智商、情商、逆商都非常高的“三商男人”，也是這個(gè)角色最能吸引他的地方。

　　更難能可貴的是，張嘉譯的三商也不低，已經(jīng)意識(shí)到自己頻頻亮相帶來(lái)的危機(jī)，決定停一停，以便將來(lái)拿出更多更好的作品。這對(duì)于當(dāng)前仿佛比企業(yè)行業(yè)更浮躁的演藝界以及演藝人都是一個(gè)極好的借鑒。

　　有此心態(tài)，張嘉譯必定成功，我對(duì)他有信心！

沉浮的作文2

　　“同學(xué)們，今天這節(jié)科學(xué)課，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫‘水與土豆’�！弊＠蠋熥叩街v臺(tái)就神秘兮兮地說(shuō)道。

　　隨后，祝老師變戲法似的，從實(shí)驗(yàn)箱中變出兩杯水，他說(shuō)一杯是普通自來(lái)水，另一杯是不明之水；隨即又變出了兩顆土豆，然后老師迅速地點(diǎn)了兩名同學(xué)，讓他們把土豆放到杯子里。兩位同學(xué)邊摸腦袋邊放土豆，好像丈二和尚摸不著頭腦，稀里糊涂的，哈哈。

　　土豆放進(jìn)了兩杯水里，只聽(tīng)見(jiàn)“咚、咚”兩聲，奇跡發(fā)生了，一顆土豆躺在杯底，另一杯不明水中的土豆慢慢地浮了起來(lái)，“哇！”同學(xué)們叫了起來(lái)，并用好奇的眼神移到了祝老師的身上，好像想從老師身上找到答案，祝老師從兩杯液體中各取一滴液體，滴在鐵片上加熱，觀察比較液滴變干后留下的痕跡，原來(lái)這不明之水是一杯濃鹽水。最后，祝老師還布置我們放學(xué)回家后去用濃糖水試試土豆會(huì)不會(huì)浮起來(lái)，我還有幸得到了一顆祝老師送的土豆呢！嘻嘻！

　　放學(xué)一到家我就迫不及待地準(zhǔn)備起東西來(lái)，我真是一只熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，東拿一樣，西取一件，忙得不可開(kāi)交，好不容易萬(wàn)事俱備了，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)吧！對(duì)了，我還叫了媽媽來(lái)參觀我的實(shí)驗(yàn)。我一勺一勺地往水杯里加白糖，一勺，兩勺......十二勺，一直加到十二勺，我就沒(méi)耐心了，媽媽也說(shuō)浮不起來(lái)了。就這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，我的.答案是：土豆在糖水中浮不起來(lái)。

　　第二天起床后，我把這次實(shí)驗(yàn)的事告訴了爸爸。爸爸說(shuō)，你再加幾勺試試。我照爸爸說(shuō)的，在昨天的杯中（幸虧沒(méi)倒掉）又加白糖，邊加邊攪拌，十三勺......十六勺，奇跡出現(xiàn)了，土豆像睡醒了似的浮了上來(lái)，哇，我驚叫起來(lái)�！案∑饋�(lái)了，成功啦！”爸爸說(shuō)：“白糖要充分溶解，糖水才會(huì)均勻，糖水濃度不夠，土豆也浮不起來(lái)。做實(shí)驗(yàn)要有耐心的精神哦！”我點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯嗯�！�

　　爸爸還讓我到網(wǎng)上查了土豆在濃鹽水和糖水中上浮的原因，是因?yàn)辂}水在飽和的狀態(tài)下它的密度比馬鈴薯大，所以馬鈴薯能浮在上面，糖水也是一樣的。

沉浮的作文3

　　小徑徘徊，低頭無(wú)語(yǔ)，任憑雨水滴打在我的面頰之上，滾熱的心隨著那陣陣寒意冷卻，凝固……

　　呆滯地盯著地上不斷變大的水坑，我心中的失望也如水坑在逐漸的擴(kuò)大……

　　大部分同學(xué)獲獎(jiǎng)的消息已如風(fēng)一般傳遍了校園——只是，沒(méi)有我。望著他們那堆滿喜悅的臉，我想哭，可淚水似乎已干涸了一般，怎么也流不出來(lái)。

　　我瘋一般地躲開(kāi)了，逃離了那“喧鬧”的地方，想把那一聲聲與我無(wú)關(guān)且很刺耳的贊美完全隔離。所有的一切，全都忘記。然而，這一切，如同鬼魅，總是附著在我的身上。閉上眼睛，他們那得意的笑靨總是浮現(xiàn)在眼前；塞住耳道，他們那刺激的大笑又響徹在我的耳旁�；秀敝�中，這些笑臉，大笑，似乎變成了一個(gè)個(gè)恐怖的骷髏頭，在向我發(fā)出鬼一般的叫聲……

　　“哦！不！走開(kāi)！你們?nèi)�走開(kāi)�。　蔽也环�！為什么？多少個(gè)不眠之夜�。《嗌俅翁魺魮]筆于題海之中��！可換來(lái)的竟是這樣的結(jié)果！

　　我的腦子好亂！我的心憋得難受！痛苦！

　　雨停了？我抬起頭，看見(jiàn)了一把大傘，下面一張笑臉。

　　在一間幽靜的辦公室里，老師悠然泡了一杯茶，遞給了我。卻見(jiàn)杯中微微裊出幾縷水汽，而那些茶葉則如浮船一般，在水面靜靜飄著。我不禁一愣，“泡茶怎么能用溫水��？這樣根本沒(méi)味！”在半信半疑之中，我呷了幾口茶。果然，這茶沒(méi)有一絲味道，平淡得連一杯白開(kāi)水還不如。

　　我向老師投去疑問(wèn)的目光，可老師什么也沒(méi)說(shuō)，拿起剛燒開(kāi)的`水，

　　向另一個(gè)杯中沖下去。

　　茶葉，在滾燙的開(kāi)水中上下沉浮，打著筋斗，一縷細(xì)微的清香從杯子里淡淡地溢了出來(lái)，直沖我的肺腑。我情不自禁地把手伸向了杯子，可老師又繼續(xù)往杯中注水。俯下身，仔細(xì)地看杯子，只見(jiàn)那些茶葉在杯中上上下下沉浮得更歡快了，就如幾十個(gè)綠色的精靈在空中耍鬧，翻騰不止；同時(shí)一縷更醇更醉人的茶香裊裊地升出來(lái)，在房間內(nèi)輕輕地彌漫著……

　　望著茶葉在杯中上下沉浮的情景，我一下子豁然了。是啊，人生不正是這一杯茶嗎？有的人平平靜靜地生活，就象溫水沏的淡茶，無(wú)色無(wú)味，為人所不齒；而有的人，在經(jīng)歷了人生種種磨難、沉浮之后，便將身上所凝聚的天地之精華，完全釋放出來(lái)，就象被沸水沖泡的茶一般，溢出了他們生命的脈脈清香……

沉浮的作文4

　　在我們麻雀的記憶中，人類是那樣的友善，有時(shí)更會(huì)為我們中受了傷的某一位包扎傷口。我們自由翱翔在藍(lán)天上，在茂盛的叢林中，與人類和平共處。

　　可曾經(jīng)有那么一時(shí)，似乎一切都徹底改變了……不知何時(shí)起，科技騰飛了，我真為人類的發(fā)展感到驕傲，然而我們的噩運(yùn)也就此開(kāi)始了。成群的人浩浩蕩蕩開(kāi)進(jìn)了我們賴以生存的叢林，原本寧?kù)o的生活被打破，一聲聲巨響過(guò)后，成排成遍的樹(shù)林也隨之倒下，我們驚恐萬(wàn)分地朝四處射了出去。這不會(huì)是噩夢(mèng)吧？

　　一車車木頭被源源不斷地運(yùn)往各個(gè)城市，造紙廠、木器加工廠……城市的.高樓一幢幢拔地而起，我們的家園一點(diǎn)點(diǎn)變小，終于，成了一個(gè)個(gè)裸露的黃土坡，山洪、泥石流時(shí)常光顧，天空已不在像以前那樣蔚藍(lán)，陽(yáng)光已不在像以前那樣明媚。在沙塵暴的影響下，天和地的界限已不那么清晰，而是渾黃一體。一切都要?dú)Я耍?/p>

　　然而更大的災(zāi)難還不止這些：一些食客盯上了我們，餐飲業(yè)的老板為了謀取暴利，打起了我們的主意：一張張大網(wǎng)闖入了我們?cè)�本已�?jīng)狹小的空間，我們的一些同類被端上了餐桌，人們開(kāi)始亂捕亂殺，使我們慘遭涂炭，我們?cè)诨炭种猩�活�?千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅"，這就是對(duì)捕殺我們后果的最真實(shí)的寫(xiě)照，人類��！你們莫不是要將我們滅亡？是否也將要把槍口對(duì)準(zhǔn)自己？別忘了，自然和諧才是人類生存的條件。

　　終于，人類覺(jué)醒了，他們開(kāi)始動(dòng)手拯救那些曾被他們破壞的植被，開(kāi)始注重環(huán)保，重視對(duì)野生動(dòng)物的保護(hù)，并及時(shí)為我們麻雀摘除了“四害之一”的帽子。如今，人類還專門為我們發(fā)出了“關(guān)于保護(hù)鳥(niǎo)類資源的通知”，確立了“愛(ài)鳥(niǎo)周”、“愛(ài)鳥(niǎo)月”。

　　目前，正值陽(yáng)春三月，桃紅柳綠，我們又回到了我們夢(mèng)寐以求的家園，嬉戲著穿梭在樹(shù)的叢林、花的海洋中。偶爾我停留枝頭，成了會(huì)唱歌的花朵，為春天錦上添花！

沉浮的作文5

　　縱觀古今，成功的事一樣，失敗卻從不雷同。失敗的荷葉浮沉，才會(huì)有懷里的花兒開(kāi)放。

　　俗話說(shuō)：失敗是成功之母。沒(méi)有經(jīng)理失敗的，就不可能迎取成功。五千年前，華夏族飽受蚩尤族欺侮，黃帝富甲強(qiáng)兵，最終戰(zhàn)勝蚩尤。秦始皇少年時(shí)曾流落趙國(guó)，飽經(jīng)挫折，數(shù)年之后才得回國(guó)。回國(guó)后，簡(jiǎn)政精兵，最后囊括宇內(nèi)，統(tǒng)一中華。《孟子》中有“舜發(fā)于畎畝，傅說(shuō)舉于版筑”成功沒(méi)有限制，但只有失敗過(guò)，苦過(guò)心志，勞過(guò)體膚的人才能成功，道家講的先破后立也是這個(gè)道理。

　　俗話說(shuō)：“花無(wú)百日紅。成功的人失敗了，也是常情。經(jīng)得起成功，就要能接受失敗。中華民族雖昌盛千年，但在清末，卻慘遭國(guó)難，數(shù)萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)人如水中的落葉，沒(méi)有根，也不知道之后經(jīng)什么果。一批先進(jìn)知識(shí)勇挑大梁，幫助中國(guó)渡過(guò)難關(guān)，重振雄風(fēng)。原本與美國(guó)相差一百余年的科技、經(jīng)濟(jì)，在一批批先進(jìn)分子的舍身奉獻(xiàn)下，整整拉近了九十多年。中華民族也在戰(zhàn)火后重生。成功是耀眼的，但他也很致命，如果成功后經(jīng)不起失敗，那與從未成功也不差幾毫。

　　俗話說(shuō)：生于憂患，死于安樂(lè)。新中國(guó)在戰(zhàn)火中涅火重生，重登國(guó)際舞臺(tái)。但，沒(méi)有實(shí)力，就沒(méi)有話語(yǔ)權(quán)。我國(guó)雖主張和平，但如果沒(méi)有強(qiáng)力的軍事手段和舉足輕重的國(guó)際地位，恐怕戰(zhàn)爭(zhēng)之火，將在中華神州重燃。

　　瑞典、瑞士皆是歐洲極小國(guó)。國(guó)民總數(shù)均不達(dá)二千人。但他們國(guó)民均有極強(qiáng)國(guó)防意識(shí)。一有變故，兩小時(shí)即可調(diào)千余武裝力量。他們國(guó)內(nèi)幾乎人人都是士兵。正是這種居安防危的思想，才讓塔恩在一群大國(guó)間掌握經(jīng)濟(jì)大權(quán)。在成功的`時(shí)候，在失意的時(shí)候，都不懈怠，一直堅(jiān)持，一個(gè)弱小的，大小如縣城的弱秦也能稱霸四海。

　　失敗的荷葉浮沉，但他從不停止漂流。只有在成功的時(shí)候不放棄，才能成功。也只有在成功時(shí)思危，不懈怠，才能命運(yùn)的浮沉中綻放光彩。

沉浮的作文6

　　落葉的命運(yùn)，終究是寸步的歸根嗎？不，就算是落葉，我也要飄過(guò)潺潺的小溪，跨過(guò)涓涓的流水，到達(dá)我日思夜想的目的地—大海。

　　失敗的氣氛太重，壓得我不得不失聲痛哭，小房間里斷斷續(xù)續(xù)的抽泣。許久后才得到喘息，房間的空氣也不不再凜冽，而是變得溫暖，緩緩的撫摸著我受傷的心房，抽走了我那內(nèi)心的萬(wàn)縷的愁絲。

　　失意的我，獨(dú)自走在幽幽的河岸，纖長(zhǎng)的柳枝像一只女子的細(xì)手，不知是它在撫弄風(fēng)，還是風(fēng)在托起它。考試的分?jǐn)?shù)猶如千斤的'巨石壓在我的心上，久久不能釋?xiě)眩�痛到難以喘息。黑色的星期六終將淪為我失敗的結(jié)局嗎？不，我不能也不會(huì)屈服于命運(yùn)！無(wú)神的趴在鐵銹斑斑的河欄上，掙扎的眼神不經(jīng)意的投向河里，剎那間，一抹忽隱忽現(xiàn)的淡黃像蝴蝶般撲閃地跳進(jìn)我的眼簾，我的眼神終于有了焦距，似乎被它偏偏的身姿吸引住了。定睛一看，只見(jiàn)那是一片浸在水中的落葉，在秋日和流水的映照下，猶如一條鮮活美麗的金魚(yú)，在水里靈活的翻轉(zhuǎn)著自己的身軀，時(shí)而歡快的竄入水草，時(shí)而優(yōu)雅的露出身兒來(lái)浮于水面，它就那樣一沉一浮，漸行漸遠(yuǎn)的向遠(yuǎn)方游去了。我不禁若有所思：它的歡快是對(duì)命運(yùn)的臣服，那它的掙扎就是對(duì)命運(yùn)的不屈！小草啊小草，你是否也如我一般掙扎著，不屈著，夢(mèng)想著飄過(guò)小溪，跨過(guò)河流，奔向那向往的，熱切希望的目的地呢？

　　頓時(shí)，我的視線被河水狠狠的拉扯進(jìn)河底，我仿佛看懂了那一枚沉浮的落葉，它是那樣的掙扎著，卻那樣的美麗！即使流水腐蝕了它的軀體，但他的莖還在；即使有機(jī)物分解了它的骨架，但是它那不滅不屈的意志還在，掙扎著繼續(xù)前行。這不禁讓我想起《老人與海》里面的那句經(jīng)典的精神頌唱：人是不可以被打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他！對(duì)，我想命運(yùn)女神是不會(huì)向昂揚(yáng)的頭顱輕易揮下審判之鐮的！

　　視線轉(zhuǎn)向天空，一片片落葉揮揮揚(yáng)揚(yáng)的落下，仿佛在向我招手�？諝庖步K歸于平靜，不凜冽亦不溫暖，只是我的主觀意識(shí)操控了我心的溫度罷了。感謝那一枚沉浮于水中的落葉，若不是它，我不會(huì)懂得：生命若沒(méi)有掙扎，承載你的只有河流，亦或許那方寸的土壤。秋風(fēng)刮著水波冷冷的朝我撲來(lái)，我不由的拳頭緊了緊，這次，我不會(huì)失敗了。

沉浮的作文7

　　四川眉山的一個(gè)小宅子，走出了唐宋八大家中的三位大家�！懊忌匠鋈�蘇，草木為之枯。”但蘇軾終究不屬于這小小的眉山，他有更廣闊的舞臺(tái)。在中國(guó)的宋代，無(wú)論是政治還是生活，蘇軾都活成了獨(dú)一無(wú)二的自己。

　　蘇軾的官場(chǎng)生涯，是從歐陽(yáng)修的驚嘆開(kāi)始的。步入政治舞臺(tái)，蘇軾總顯得過(guò)分天真——他不懂得順勢(shì)而行，不懂得阿諛?lè)畛�。他像是誤入現(xiàn)實(shí)的雷梅黛絲，不屬于這個(gè)世界，只屬于那個(gè)美好的天堂——他不應(yīng)受到人世的玷污，他太可愛(ài)了，每一個(gè)認(rèn)識(shí)他、了解他的人都為他折服。所以，哪怕他文采超人，令所有支持他或反對(duì)他的人都從心底里佩服他，他也不能在官場(chǎng)的勾心斗角中取得勝利。他直來(lái)直往，像個(gè)孩子般活過(guò)了一輩子。

　　蘇軾令人嫉妒的文采加上他天真的性情，引來(lái)了“烏臺(tái)詩(shī)案”，也將他置于黃州這一蠻荒之地。但他有一種樂(lè)觀態(tài)度，哪怕再大的挫折迎來(lái)，他也總是樂(lè)呵呵地一笑而過(guò)。所以他能活下來(lái)，能讓后人世世代代仰慕他；所以他是個(gè)美食家、建筑家、文學(xué)家而非政治家，他用他的`精神、他的快樂(lè)，感染周圍所有人，樂(lè)觀地活下去。也正如東坡之土，哪怕變了模樣，東坡永遠(yuǎn)只是東坡。

　　蘇東坡永遠(yuǎn)是與人為善的。無(wú)論是在黃州，還是杭州，直至惠州、儋州，蘇東坡從來(lái)沒(méi)有一副官樣，朋友遍布天涯海角；無(wú)論是滅蝗、抗洪、建蘇堤，他從未做過(guò)一件對(duì)不起民眾的事兒；加上他那股令人欽佩的氣質(zhì)，他成了千萬(wàn)人心中的偶像。

　　蘇軾就是這樣，若有雪泥鴻爪的悲情，他便有“誰(shuí)怕，一蓑煙雨任平生”的豁達(dá)；若有烏臺(tái)詩(shī)案的挫折，他便有“淡妝濃抹總相宜”的樂(lè)觀。家境窘迫，有東坡肉；身份低微，有羊脊骨。蘇軾就是這樣，以一種他所獨(dú)有的人生態(tài)度活著。他和我們?nèi)绱讼嘞�，沒(méi)有李白的超脫，沒(méi)有杜甫的憂愁，他和我們一樣有恐懼、有“土氣”。有什么不痛快，罵出去就好！管他什么，只要我不認(rèn)同，對(duì)人民無(wú)益，大聲說(shuō)出來(lái)，管他什么風(fēng)雨，管他什么困難險(xiǎn)阻！

　　因?yàn)榘�，無(wú)論是風(fēng)，還是火，什么都改變不了東坡。它會(huì)改變自己的樣貌，但東坡永遠(yuǎn)是東坡，自由灑脫地展現(xiàn)自己的美。

　　因?yàn)榘�，東坡永遠(yuǎn)只會(huì)是東坡。

沉浮的作文8

　　閑庭信步，沉醉東風(fēng)，空舞飄絮，游弋于蒼黃間。

　　我懂，沉浮是造物主恩賜人類的遐想與歆享。

　　步履匆匆，還來(lái)不及收拾一地殘紅的余馨，便早已黏附著鞋沿，和著春泥的鄉(xiāng)土氣息；一個(gè)腳印，便是一處馥郁與溫情。畢竟，此庭不似彼庭，無(wú)“積水空明”的夜幕下的顏容，許是“暖風(fēng)遲日也，已到杏花肥”，花朵兒在簇?fù)碇�的枝椏中彼此攢蹙，此起彼伏，競(jìng)爭(zhēng)妍媸，再添上幾色草綠的潤(rùn)筆，如此又哪知前頭古人的足跡曾在這片熟悉的處女地“著了先鞭”了呢？而我所禮贊的東風(fēng)是禮貌安葬西風(fēng)的.使者；縱使“西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月”，蕭瑟煞風(fēng)景，終是難以彰顯整個(gè)四季的精氣神風(fēng)貌的。東風(fēng)，她么，先是含著珠淚徐徐而悄悄地播之在川澤原野，潤(rùn)澤了一方干涸的泥塘，銷去了冰凝雪凍纏繞的盤(pán)桓死��；她也是一位博愛(ài)高雅的母親，孕育了剔透、玲瓏的露珠兒；她更是以美聲天籟贏取詩(shī)情暢想的詩(shī)壇樂(lè)界的驕子！“一曲東風(fēng)一夢(mèng)遙”，莫不是沉醉于東風(fēng)的氣氛中，浮游于太虛別境的“天外天”。試問(wèn)：亦夢(mèng)？試想：亦真？

　　“人間四月芳菲盡”，暮春初雨，江畔柳絮橫飛；她們寄托著游子“從此天涯孤旅”的失路情，懷揣著離人騷客“兩情若是長(zhǎng)久時(shí)”的尺素心，四處地飄泊，有像旅客般顛簸地漂泊著，直至膂力用盡，某時(shí)某刻埋葬在八荒的某個(gè)隅落。

　　當(dāng)然，你完全可以想象她們是如何的：是“天然去雕飾”的雪絨花，晶瑩如白璧一般，輕盈飄舉若飛仙之綢練，合十朵便為一縷；她們是從離愁悲風(fēng)的濫觴地，矢志不渝地沉浮在穹蒼之下，任之怕沉浮，任之逍遙于人間四月天，沉浸在一片湖澤，或只是若干捧青草兒縫里，抑或是濁濁的泥淖里�？蔁o(wú)論怎樣，都無(wú)妨的，因?yàn)檫@完全是她們“一廂情愿”的。她們憧憬自由的遠(yuǎn)游已久，她們選擇了沉浮的過(guò)程。這是她們最自由的抉擇。

　　“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”，而飄絮選擇了沉浮的命運(yùn)，我們的造物主總熱衷于多舛的命途，可也是親眼目睹了殘缺的美麗，在殘酷的旅程中，美得愈美。

　　沉，非沉淪，而是蘊(yùn)藉至美至真；為了一朝，她要浮現(xiàn)“之最”。

沉浮的作文9

　　今天老師給我們上了一節(jié)有趣的作文課，老師先拿一杯生水，不知道是要干什么？葫蘆里到底賣的是什么藥？是不是請(qǐng)我們喝呢？不可能，生水喝了會(huì)拉肚子的，再說(shuō)給我們班59個(gè)同學(xué)喝這么一小杯，怎么夠呢？難道要泡種子？真搞不懂？

　　只見(jiàn)老師從包里拿出一個(gè)神秘的東西，里面都包了好幾層紙。這到底是什么東西呢？老師慢慢的打開(kāi)包住神秘東西的紙，��！怎么是個(gè)雞蛋呢？一個(gè)雞蛋干嘛要包那么多層紙呢？不會(huì)要煮給我們吃吧？要是真的是給我們吃的，才一個(gè)，還吃什么呀？如果真是這樣的話，豈不是一些人吃蛋黃，一些人吃蛋白，還有一些人吃蛋殼嗎？

　　老師將蛋寶寶放入杯中，蛋寶寶躺在水里的`樣子就像睡美人，又像在潛水的小朋友，還像一個(gè)小寶寶躺在媽媽的懷里。老師又從包里拿出一包鹽，往蛋寶寶的身上灑了一點(diǎn)鹽，像是在杯底鋪了一層雪白的地毯。然后老師又拿出一根小棒，用小棒拍拍蛋寶寶的屁股，蛋寶寶翻了個(gè)身，又睡著了。老師又加了點(diǎn)兒鹽，蛋寶寶伸了個(gè)懶腰，踢踢腿，又沒(méi)動(dòng)靜了。老師為了讓這個(gè)“睡美人”從千年的睡夢(mèng)中醒來(lái)，又往杯子里灑了一點(diǎn)兒鹽，最后奇跡發(fā)生了，只見(jiàn)蛋寶寶揉揉眼睛，伸伸懶腰，慢慢的浮起來(lái)了，仿佛在說(shuō)：“我終于不是井底之蛙了，可以看見(jiàn)外面的世界了�！�

　　雞蛋為什么會(huì)浮起來(lái)呢？老師難道會(huì)魔法嗎？老師為了揭開(kāi)謎底，就舉了個(gè)例子給我們聽(tīng)。老師當(dāng)水，叫一個(gè)同學(xué)當(dāng)?shù)�，老師的力氣大于同學(xué)的力氣，所以雞蛋就沉下去了，后來(lái)老師又叫一些同學(xué)來(lái)當(dāng)鹽，同學(xué)的力氣大于老師的力氣，所以雞蛋就浮起來(lái)了。原來(lái)，水有比重的，在水中加鹽時(shí)，增大了水的比重，當(dāng)增大到一定值時(shí)，水的比重大于一個(gè)雞蛋的重量，雞蛋就浮出水面來(lái)了。

　　通過(guò)這次試驗(yàn)，我知道科學(xué)中有很多奧秘，我一定要多觀察，多動(dòng)手去探索這些奧密。

沉浮的作文10

　　沉魚(yú)，落雁，閉月，羞花。自古以來(lái)，盛傳四大美人，國(guó)色天香，卻多評(píng)“紅顏禍水，淺福薄命”。也只有那外嫁和親的昭君，方才保全了身家，未曾遭人歪評(píng)，名垂青史，流芳百世。但仍然缺少了幾分傳奇色彩，寥寥幾句便可述其一生，著實(shí)令人遺憾，倒也比那空有其表之人要強(qiáng)上百倍。因而本人總在此好添上一女以補(bǔ)空缺，自認(rèn)方才全美。全美者誰(shuí)？漢妃班婕妤也。

　　浩蕩歷史長(zhǎng)河中，班姓女子漂于流。

　　妾身名散失，唯留姓謂班。初入宮門為少使，君王臨幸立婕妤。帝迷風(fēng)韻常來(lái)往，服妾德行以禮待。妾以己之文學(xué)造詣冶其情操，稱述過(guò)往史實(shí)明其心智，引經(jīng)據(jù)典排其積郁，對(duì)帝之影響潛移默化，自認(rèn)一代明君必定呼之欲出。

　　君不見(jiàn)當(dāng)年宮苑巡游，妾拒與帝同乘一輦，敢言“賢圣之君皆有名臣在側(cè)，三代末主乃有嬖女”使其作罷，能聞言思理，被拒而不怒者，亦實(shí)有君子氣量，明辨是非，天應(yīng)降大任于斯人也。同游之后，飛燕之前，妾更集三千寵愛(ài)于一身，同時(shí)得到帝母青睞，受贊曰：“古有樊姬，今有班婕妤�！�

　　縹緲紅塵中，榮寵盡失辟生路。

　　望君鑒飛燕飛入殘忠良，荒淫無(wú)得除異己，無(wú)能許后施巫蠱，東窗事發(fā)遭廢居，奸言如箭直指妾，心中悲憤道辯言：“妾聞死生有命，富貴在天，修正尚未得福，為邪欲以何望？若使鬼神有知，豈有聽(tīng)信讒思之理；倘若鬼神無(wú)知，則讒溫又有何益？妾不但不敢為，也不屑為�！钡勐労鬅o(wú)言。

　　妾自知夫妻緣淺，且乃孤身一人久居深宮之中，亦手無(wú)縛雞之力，不愿為那榮寵勾心斗角，使自己遍體鱗傷，倒不如急流勇退，居太后羽翼之下，內(nèi)斂鋒芒，謹(jǐn)言慎行。宮內(nèi)紛爭(zhēng)，從此與妾無(wú)關(guān)。歲月悠悠朱顏改，尚藉秋扇以自懷。何哉？不以物喜，不以己悲。

　　居于深宮，與君纏綿；心如止水，填詞賦詩(shī)。二者之間，孰得孰失？不以貌美駐史，但以辭賦傳世，心中無(wú)憾矣。伴著這石人石馬，諦聽(tīng)著這松風(fēng)天籟，眼看著這供桌上的香煙繚繞度過(guò)晚年，雖然落寞，但閑來(lái)涂涂寫(xiě)寫(xiě)，調(diào)筆弄箏，卻又別是一般滋味在心頭了。

　　山窮水盡處，柳暗花明時(shí)。觀其一生，引后人之文曰：“至終愿化長(zhǎng)信燈，生死長(zhǎng)伴帝王棋�！�

【沉浮的作文】相關(guān)文章：

沉浮的作文05-04

沉浮的落葉作文03-15

雞蛋沉浮記作文07-14

愿望作文03-07

妙計(jì)的作文03-07

秋雨的作文03-07

作文：海棠03-07

秋游的作文03-07

溫暖的作文03-07

溫暖作文03-07