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與什么同行作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的與什么同行作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
與什么同行作文1
書(shū)是人類(lèi)的朋友,書(shū)可以給迷路的人們指明道路、書(shū)可以給在茫茫大海中航行的船只指引方向、書(shū)可以讓我們懂得真理,所謂“讀讀讀,書(shū)中之有黃金屋”。
我是從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始喜歡讀書(shū)的,我看過(guò)了《十萬(wàn)個(gè)為什么》,他告訴我太陽(yáng)離地球有多遠(yuǎn),地球?yàn)槭裁磭@太陽(yáng)轉(zhuǎn);還看過(guò)《小故事大道理》,這本書(shū)分別寫(xiě)了很多很多的小故事,并且引出了一個(gè)個(gè)大道理,記得有一個(gè)故事講了外國(guó)的一位小朋友用勇氣贏得了一輛自己買(mǎi)不起的漂亮的.腳踏車(chē);還有《秦始皇》,書(shū)中講了他通過(guò)出色的領(lǐng)導(dǎo)才能統(tǒng)治了中國(guó),但由于他過(guò)于專(zhuān)政和暴政最后失去了民心,后來(lái)才有了西漢……
這學(xué)期我們學(xué)過(guò)《孫權(quán)勸學(xué)》,孫權(quán)用自己比呂蒙軍務(wù)繁忙仍然堅(jiān)持讀書(shū)來(lái)勸呂蒙讀書(shū),于是就有了“吳下阿蒙”、“士別三日,刮目相待”兩個(gè)成語(yǔ);《濫竽充數(shù)》中南郭處士冒充吹竽手,最終怕被拆穿落荒而逃就說(shuō)明不學(xué)無(wú)術(shù)的后果;《憶讀書(shū)》告訴人們冰心的一生都在與“書(shū)”打交道,冰心的晚年因腿腳不便,她說(shuō):“我不能行萬(wàn)里路,但能讀萬(wàn)卷書(shū);讀書(shū)好,多讀書(shū),讀好書(shū)!;《為學(xué)》告訴人們一個(gè)道理:“人貴立志,事在人為”。而遠(yuǎn)大的志向來(lái)源于書(shū)本,只有和“書(shū)”交朋友,才能學(xué)會(huì)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大志向的方法。
對(duì)我的一生來(lái)說(shuō),才剛開(kāi)始讀書(shū)。還有很多科技書(shū)能教給我知識(shí),許多歷史書(shū)能讓我明白中華五千年的文明史,還有很多很多勵(lì)志的書(shū)可以教會(huì)我如何做人……我要與書(shū)同行。
與什么同行作文2
打開(kāi)臺(tái)燈,品一杯香茗,翻開(kāi)一本厚厚的唐詩(shī),你,青蓮居士,便盈盈而立,與我一起游歷名山大川。
首先,我們來(lái)到了山勢(shì)陡峭、水流湍急的三峽。這里山清水秀,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,景色宜人。再向前走,就出現(xiàn)了另一番光景:水流湍急,波浪滔天。李白頓時(shí)詩(shī)興大發(fā)“朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還,兩岸猿聲啼不住,輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。”如里你聽(tīng)到了猿聲,你就會(huì)潸然淚下,因?yàn)樵车慕新暦浅V鄳K。我從太白的眼中分明看到了晶瑩的淚光。
然后,我們來(lái)到了一個(gè)美如仙境的'地方,那就是——桃花潭邊。這時(shí),李白的淚就在眼睛里待不住了,紛紛落下,因?yàn)檫@里是他跟汪倫分別的地方,當(dāng)時(shí)小聲的吟誦:“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。”如里你的朋友、知音走了,你的心情會(huì)如何呢?
接下來(lái),我們來(lái)到了開(kāi)門(mén)山,這里的山很陡峭,中間就像被長(zhǎng)江一刀劈開(kāi)了似的。我不禁贊道:“好雄偉!好壯觀呀!”這時(shí)只聽(tīng)李白吟道:“天門(mén)中斷楚江開(kāi),碧水東流至此回,兩岸青山相對(duì)出,孤帆一片日邊來(lái)。”“好詩(shī)!”我脫口而出。
之后,我們又迎來(lái)了晚上,一輪皎潔的月亮悄悄探出頭來(lái),然后慢慢升起來(lái),這時(shí)的月亮就像一個(gè)圓圓的大月餅似的。“這里的月亮好美!好圓!”“床前明月光,疑是地上霜,舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)!币魍,李白陷入了沉思。
最后,我們回到了家里,李白獨(dú)自飲酒,“舉杯邀明月,對(duì)影成三人!比绻(dú)自一人身處異地,沒(méi)有親人,沒(méi)有知己,你不會(huì)寂寞嗎?
與什么同行作文3
無(wú)論在什么時(shí)候,什么地點(diǎn),我都不曾懼怕過(guò),因?yàn)槲抑,有你的?ài)伴我同行。
——題記
寂靜的夜空,閃爍的星光,獨(dú)自享受著失敗的滋味。眼淚劃過(guò),你輕輕走來(lái),看著我的臉,柏著我的肩說(shuō):“孩子,別哭,失敗算什么,有我!彼臍q的我,在愛(ài)的陪伴下,止住了眼淚。
獨(dú)自一人,蜷縮在漆黑屋子中的一角。不敢出聲,不敢睜眼。盼望,盼望著,你們快點(diǎn)回來(lái),快點(diǎn)回來(lái)……腳步聲近了,開(kāi)門(mén)聲。噢,是你是你,再你開(kāi)燈的一瞬間,我撲了上去,你抱住我說(shuō):“別怕,不就是黑一下嗎,有我。”七歲的我,再愛(ài)的帶領(lǐng)下,走出了黑暗。
“太好了,太好了。”我的`成績(jī),又一次歷史上的飛躍,拿著卷子,奔回家中,對(duì)正在做飯你們報(bào)喜,你們也笑了,不住的夸我而且還有些驕傲的說(shuō):“瞧瞧,我說(shuō)咱們的女兒有什么不行呢。每問(wèn)題吧!可不,有我。”十歲的我,再愛(ài)的鼓勵(lì)下,前進(jìn)了一步。
我在田野中,開(kāi)心的跑著,跳著,感受著春的氣息。你們?cè)谝慌,笑著為我拍照。我擺出各種姿勢(shì)。回來(lái)后,照片非常精彩,這時(shí)你說(shuō):“看,不錯(cuò)吧,我女兒呢,照的多好呀,有我!笔龤q的我,在愛(ài)的溫暖下,健康成長(zhǎng)。
!你們——我的父母,把無(wú)數(shù)的愛(ài)傾注給了我,讓我不在孤獨(dú),不在害怕,讓我開(kāi)心,讓我幸福。時(shí)時(shí)刻刻,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是你們的愛(ài)。我非常感動(dòng),我請(qǐng)求你們,別對(duì)我這樣好,否則,我真不知道拿什么來(lái)回報(bào)你們。一句句“有我”溫暖我心。我應(yīng)該拿什么來(lái)回報(bào)你們的愛(ài)呢?我的父母。
與什么同行作文4
我們有了友誼,獲得了許多歡樂(lè),大家因?yàn)橛辛擞颜x,一切才會(huì)變得更加美好。生活離不開(kāi)友誼,它能在你灰心喪氣時(shí),給你鼓勵(lì)與勇氣,使你奮勇向前,也能在你開(kāi)心的時(shí)候,陪著你開(kāi)懷大笑。它,無(wú)時(shí)無(wú)刻在你身邊:幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)……它與你一起成長(zhǎng)。
一天中午放學(xué)回家,剛進(jìn)家門(mén),就被媽媽劈頭蓋臉罵了一頓,解方程一點(diǎn)都不會(huì),一定是公式?jīng)]記牢,你看人家誰(shuí)誰(shuí)怎樣怎樣,等等。我非常是傷心,到了學(xué)校,懊悔、委屈壓得我抬不起頭,眼淚像斷了線的珠子難以控制。這時(shí),我最要好的朋友看見(jiàn)了,急忙跑過(guò)來(lái),急切地問(wèn):“你怎么啦?有心事嗎?別哭呀!”我把事情的來(lái)龍去脈給他講了一遍,他說(shuō):“唉,我當(dāng)什么事呢?現(xiàn)在家長(zhǎng)都這樣,其實(shí),我也被訓(xùn)過(guò),大不了咱們一起努力,讓他們啞口無(wú)言!”看似簡(jiǎn)單的'一句話,給了我莫大的信心,我又重新站了起來(lái)。對(duì),“大不了咱們一起努力”這句話在我耳畔回響久久不能忘懷,讓我第一次感覺(jué)到擁有友誼真好!
還有一次是在冬天,打雪仗,我扔出去一個(gè)大雪球,正好砸中了對(duì)方,“嘎嘎,爆頭了”我大笑。“嘣”一個(gè)碩大的雪球朝我的頭上直沖過(guò)來(lái),我沒(méi)來(lái)得及躲閃,唉!肮舜吮舜!呵呵”抹了一大把雪,真開(kāi)心。又一次感覺(jué)到:友誼好簡(jiǎn)單啊。
友誼來(lái)之不易,要好好珍惜自己的友誼,保留記憶里的每一個(gè)瞬間,真是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,好好珍惜吧。友誼地久天長(zhǎng)!
與什么同行作文5
告別了冬日的嚴(yán)寒和風(fēng)雪,鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天像我們展開(kāi)了笑臉;告別了假期的安靜與沉寂,煥然一新的校園充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
新學(xué)期,要有新風(fēng)貌,新姿態(tài),而且要有新的計(jì)劃。新學(xué)期,讓勤奮伴我一路同行!皩O敬頭懸梁,蘇秦錐刺股。車(chē)胤囊螢學(xué),孫康映雪讀!边@些古人那么勤奮好學(xué),我一定也不比他們差!每天早上到班里,我都要跟著班干部讀書(shū);中午來(lái)學(xué)校,我會(huì)坐在座位上安靜看書(shū);下午放學(xué)后,我要在辦公室認(rèn)認(rèn)真真的`寫(xiě)作業(yè)。如果在學(xué)校沒(méi)有寫(xiě)完,我就把沒(méi)寫(xiě)完的帶回家里細(xì)心完成;晚上睡覺(jué)前,我都要媽媽給我讀《哈佛家訓(xùn)》至少五篇。
新學(xué)期,讓責(zé)任心伴我一路同行。每個(gè)周二,我是值日生。早上一到班里,我會(huì)放下書(shū)包,拿出書(shū)本,認(rèn)真領(lǐng)讀;中午到校后,管好班級(jí)的紀(jì)律。
新學(xué)期,讓友誼伴我一路同行。當(dāng)同學(xué)有困難時(shí),我會(huì)第一個(gè)幫助他;當(dāng)同學(xué)忘記帶什么東西時(shí),我一定會(huì)很樂(lè)意的借給他;當(dāng)同學(xué)的家人不在時(shí),我會(huì)到家陪他……
這就是我的新學(xué)期計(jì)劃,如有意見(jiàn)就給我評(píng)論。
與什么同行作文6
漫漫人生路,茫茫云海間。云有濃有淡,天有明有暗。惡魔在人心中永遠(yuǎn)會(huì)是陰森的代名詞嗎?其實(shí)不然。恰恰有時(shí),它還會(huì)帶給你光明與希望。
前兩天我在網(wǎng)上偶然讀到了一篇文章,講述的是雄鷹搏擊長(zhǎng)空前的故事。有一只黑雄鷹叫金寶,它天生地不會(huì)飛,甚至連走路都成問(wèn)題。人們常說(shuō),母愛(ài)如山,而金寶的母親卻恰恰相反,它用那爪子瘋狂地?fù)辖饘,用嘴去咬金寶,以讓它飛翔。有一次,金寶的母親竟然把自己的'親生骨肉從萬(wàn)米高空扔向地面,這只可憐的小鷹心中滿(mǎn)是憤怒,長(zhǎng)嘯一聲,身體突然向上升去,原來(lái)是它飛起來(lái)了!在那一刻,它不再軟弱,不再畏懼,心中只有飛上云天的念頭,這力量不也正出自惡魔之手嗎?
不知各位還是否記得那位“珠峰人”的自述。他自幼父母雙亡,又酷愛(ài)登山,一直夢(mèng)想著能夠登上珠峰?上\(yùn)不由他,他被登山隊(duì)拒絕了,他的心靈受到了重挫,也許一輩子也不會(huì)再抬起頭來(lái)?墒,他忽然想起了一句話,也不知是誰(shuí)告訴他的:“力量,源自心跳,只要你還沒(méi)有咽氣,就要給我邁起步來(lái)!”終于,他自己建立的小登山隊(duì)在第四次登頂任務(wù)中沖上了珠峰。
不經(jīng)風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?不度黑夜,怎能賞日出?惡魔雖然可惡,可人生路上卻少不了它。恐怕,也只有惡魔在同行,我們才能永奏凱歌吧?
與惡魔同行,你才會(huì)見(jiàn)到閃耀的群星。與惡魔同行,你終會(huì)感受到人生路上新的心跳。
與什么同行作文7
在自然界里,生活著很多生物。其中,分為植物類(lèi)、動(dòng)物類(lèi)等等。今天,我們來(lái)討論討論如何讓綠色與生命同行。
綠色是生命的根本,沒(méi)有綠色的植物,我們的環(huán)境會(huì)越來(lái)越糟糕。同時(shí)植物會(huì)不停地吸收二氧化碳,呼出氧氣,而我們?nèi)祟?lèi)則需要吸收氧氣的',沒(méi)有了植物,我們?nèi)祟?lèi)還可以存活嗎?
現(xiàn)在有許多人為了蠅頭小利,到處亂砍亂伐,想一想,如果樹(shù)木被砍光了,垃圾也隨地亂扔。這樣的環(huán)境,你還過(guò)得下去嗎?我們居住的大樓在綠樹(shù)的襯托下更為壯觀,沒(méi)了綠樹(shù),大樓上生活的人也會(huì)沒(méi)了心情。這樣的生活環(huán)境是我們的追求嗎?
樹(shù)木就象一排排綠色的“士兵”,風(fēng)沙過(guò)來(lái)了,“士兵們”張開(kāi)手臂,說(shuō):不許來(lái),不許來(lái)。風(fēng)沙減弱了,只好低著頭回去了。暴風(fēng)雨來(lái)了,“士兵們”被吹得斜過(guò)了身子,可是還是堅(jiān)強(qiáng)地張開(kāi)手臂,說(shuō):不許來(lái),不許來(lái)。暴風(fēng)雨變得越來(lái)越小。難道不是樹(shù)木為我們擋住了風(fēng)沙,保護(hù)了我們美麗的家園嗎?
我們從小開(kāi)始,從現(xiàn)在開(kāi)始,就應(yīng)該養(yǎng)成植樹(shù)的好習(xí)慣。每種一棵樹(shù),就是為我們綠色增添一份力量。長(zhǎng)年累月,積少成多,用我們的雙手建造我們美麗的家園,讓綠色與生命同行。
與什么同行作文8
在高高的舞臺(tái)上,八個(gè)有著火一般熱情的大字——“精彩奧運(yùn),點(diǎn)燃?jí)粝搿。它們看上去似一簇簇跳?dòng)燃燒的火苗,在釋放著紅色的能量。左右兩側(cè)正在燃燒的火炬圖案,讓人聯(lián)想到了奧運(yùn)火炬的傳遞,好像也來(lái)到了我們的`蓬萊仙島——岱山。瞧,五個(gè)福娃正在手舞足蹈呢!仿佛也在歡慶這美好的一天。臺(tái)上鋪著一塊塊喜氣洋洋的地毯,點(diǎn)燃了我們心中的激情。沿著地毯向下望去。一排排怒放的黃雛菊挺胸抬頭,向人們展示著它們的笑顏。接著走下去,便是綠白相間的同學(xué)們,每個(gè)班同學(xué)手中的充氣棒是一色的,紅的黃的、白的、綠的……
真漂亮!隨著鄔校長(zhǎng)的致賀詞聲響起,我們的慶祝晚會(huì)拉開(kāi)了帷幕。各類(lèi)節(jié)目精彩紛呈:唱歌、跳舞、大課間活動(dòng)展示……令大家拍手叫好。終于等到我們的節(jié)目,上場(chǎng)的機(jī)會(huì)了。我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)斗志高昂、挺胸抬頭。他們提了提褲子,小臉興奮得通紅,摩拳擦掌、躍躍欲試,瞪大了眼珠子,不敢松懈。音樂(lè)聲響起,同學(xué)們像一條條動(dòng)作靈活、身手敏捷的小泥鰍,一個(gè)接著一個(gè),一個(gè)接著一個(gè),“哧溜”一下地鉆了過(guò)去。臺(tái)下一片叫好聲。我們班的同學(xué)更是自信滿(mǎn)滿(mǎn),得意洋洋,面孔緋紅,臉上是一副抑制不住的喜悅。
不知道是誰(shuí)的腳勾到了繩子,我前面的幾個(gè)同學(xué)“啪啪啪啪”沒(méi)有一個(gè)接上,都被繩子狠狠地“揍了一頓”。臺(tái)下一片唏噓之聲,同學(xué)們抓了繩子就跑。我們與奧運(yùn)同行,期待著奧運(yùn)會(huì)的到來(lái),期待著奧運(yùn)會(huì)點(diǎn)燃我們心中夢(mèng)想的那一刻!
與什么同行作文9
輕輕地,按下按鈕,靜靜地,讓音樂(lè)涓涓流入我的心扉。撥動(dòng)轉(zhuǎn)輪,讓我與窗外清風(fēng)共同感受音樂(lè)的雄渾矯健與纏綿悱惻。
聽(tīng)巍峨高山,聽(tīng)潺潺流水。領(lǐng)悟音樂(lè)的韻律,感悟人生之美。琴弦撥動(dòng),流出婉轉(zhuǎn)的音調(diào),形成一曲曲佳音,道出一段段舊情。
駐足音樂(lè)的殿堂,感受鐘聲的雄厚;雨霧般的纏綿;冰雹般激活;還有那陽(yáng)春白雪般的'典雅。
阿炳的一生因?yàn)橛辛硕吃露辉俾淠,洗星海的生命因有了義勇軍進(jìn)行曲而不再蒼白。音樂(lè),給了我人生的信念。
感受肖邦的心靈,傾訴一腔愛(ài)國(guó)激情;感受貝多芬的心靈,譜寫(xiě)田園之曲,沖擊命運(yùn)之門(mén);感受柴可夫斯基架著馬車(chē),在靜謐的湖畔駐足欣賞天鵝的舞姿。
巴赫的音樂(lè),浪漫典雅,折射出遙遠(yuǎn)的時(shí)代風(fēng)貌,迸發(fā)出古文明的底蘊(yùn);舒曼的小夜曲,恬靜優(yōu)雅,安撫躁動(dòng)的心靈,使你與自然融為一體,感受大自然的神秘;貝多芬的命運(yùn)交響曲,慷慨激昂,催人奮進(jìn),感受熱血沸騰。
感受天籟之音,澄凈心靈,使人生得到啟迪!
窗外輕風(fēng)已駐,音樂(lè)也換了一首又一首,但精彩仍在。朋友,感受音樂(lè),讓它為你的心靈重新著色,洗去世俗的污垢,為你的人生添彩!
與什么同行作文10
母親是煩惱中的一曲古箏。當(dāng)你意志消沉?xí)r,優(yōu)雅的旋律一飄蕩,眼前立即一片青翠。母親是黑暗中的一顆明珠。當(dāng)你不辨方向時(shí),一束柔光會(huì)指收你邁開(kāi)堅(jiān)定的腳步。母親是困難中的一根拐杖。當(dāng)你腳步蹣跚時(shí),幫助你找好重心,撐起一片希望的田野……
在某年的12月25日,我出現(xiàn)在您的生活里,從此,您開(kāi)始細(xì)心照顧我,您對(duì)我的愛(ài)是沒(méi)有人能擔(dān)當(dāng)?shù)闷鸬。我失敗時(shí),您鼓勵(lì)我,說(shuō):你就像種子剛綻出的第一個(gè)芽蕾,雖然稚嫩,但是卻是美的胚芽,美的根本。
記得有一次,晚上我在床上睡不著,您給我量體溫38度,發(fā)燒了。您馬上背我去醫(yī)院,可是,剛出門(mén),下雨了……母親把我送到了醫(yī)院,可是,您全身都濕了……
幸福是什么?是功成名就、受人敬仰嗎?是恬靜悠閑、無(wú)牽無(wú)掛嗎?我說(shuō):幸福是放學(xué)之后母親的一句問(wèn)候與關(guān)懷;是回家以后的一碗碗香噴噴的'米飯,是……
冰雪覆蓋的時(shí)候,我需要一團(tuán)火來(lái)取暖;暗夜無(wú)邊的時(shí)候,我需要點(diǎn)點(diǎn)星光來(lái)照亮;前途茫茫時(shí),我需要一盞航燈來(lái)引領(lǐng)方向……而這些“一團(tuán)烈火”、“點(diǎn)點(diǎn)星光”、“一盞航燈”指的就是您。‘(dāng)我傷心時(shí),您安慰我。有不會(huì)的問(wèn)題時(shí),您幫助我……
“人生得一知己足矣,斯世當(dāng)以同懷視之”說(shuō)的是友情。而“慈母手中線,游子身上衣”說(shuō)的就是母愛(ài)。我想,我只能拿起手中的筆,才能與您同行!
與什么同行作文11
歷史的長(zhǎng)河孕育了一個(gè)又一個(gè)的炫麗文化,培育了一個(gè)又一個(gè)的經(jīng)典。讀經(jīng)典,使人反思;讀經(jīng)典,使人教育;讀經(jīng)典,使人明智。讀經(jīng)典更是精神的凈化,靈魂的升華。
看了《花木蘭》,她那種孝順的行為,自我犧牲的精神令我為之動(dòng)容。她那種敢于沖破封建世俗的勇氣也令我欣賞?催^(guò)《水滸傳》,感知到里面108名好漢的正直、不畏懼惡勢(shì)力的精神、報(bào)效祖國(guó)的忠誠(chéng)令我敬佩。欣賞《西游記》,里面把唐僧的善良的心,對(duì)取經(jīng)的百折不屈的.意志描述得淋漓盡致。跟把孫悟空那嫉惡如仇的性格刻畫(huà)得入木三分。從這里我覺(jué)得我們要有寬厚的心去善待別人、堅(jiān)強(qiáng)的意志去學(xué)習(xí),在艱苦的環(huán)境中磨練讓自己更好的健康成長(zhǎng)……這些經(jīng)典里所描述的東西不都值得我們學(xué)習(xí)嗎?
經(jīng)典帶給我們的實(shí)在是太多太多了,在浩瀚無(wú)邊的書(shū)海中,魚(yú)龍混雜,我們必須要擇書(shū)而讀:且要讀經(jīng)典、讀益書(shū)。要取其精髓,去其糟粕。
“讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這出自于高爾基之口。我們?nèi)祟?lèi)為什么能進(jìn)化得這么快?并擁有這么高度文明呢?因?yàn)槲覀冊(cè)谧x經(jīng)典書(shū)同時(shí)不斷的升華自己的靈魂與思想,所以我們?nèi)祟?lèi)才會(huì)進(jìn)步。
在這大千世界里,我們需要經(jīng)典,需要它引領(lǐng)我們;需要從古人的訓(xùn)言中吸取經(jīng)驗(yàn)。
我需要經(jīng)典的知識(shí)伴我一生。
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