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社會(huì)呼吁真善美作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的社會(huì)呼吁真善美作文，歡迎閱讀與收藏。
社會(huì)呼吁真善美作文1
今天，我在聽廣播時(shí)，無意聽見了一則新聞：一位女士，在取款時(shí)將一部手機(jī)落在了取款機(jī)的平臺(tái)上，當(dāng)發(fā)現(xiàn)時(shí)，急忙去找，可為時(shí)已晚......如果我在取款時(shí)發(fā)現(xiàn)了這部手機(jī)，我就會(huì)用里面電話薄中的某個(gè)號(hào)碼，打給失主的親人或朋友，聯(lián)系失主，將手機(jī)還給她。而且，現(xiàn)在這名“小偷”已被抓獲，可見貪圖小利也不會(huì)有好下場的，真是“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏”啊！
由此，我聯(lián)想到了一件事：上語文課時(shí)，老師問我們：“如果你們在地上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錢包，會(huì)怎么做？”有人說：“交給警察叔叔�！庇腥苏f：“找到失主還給他�！倍业拇饛�(fù)是：“就放在那兒。”對(duì)，沒錯(cuò)，就放在那兒，只要人人都不貪圖小利，失主一定會(huì)回來找到它，得到這一“真經(jīng)”，我還經(jīng)歷了一件事呢！
很久以前的一天，我中午正要去上學(xué)，忽然發(fā)現(xiàn)了一串鑰匙，上面還有一張照片。據(jù)我的推斷，這大概是我們樓洞四樓阿姨的，我想去還給她，可時(shí)間已經(jīng)來不及了，我必須去上學(xué)了。情急之下，我把鑰匙裝在口袋里，準(zhǔn)備放學(xué)后還給她�？墒�，放了學(xué)，我已把這事忘沒影了，吃完飯 才記起來，可當(dāng)我終于把鑰匙還給阿姨時(shí)，她已換了把新鎖......
我們一定要有拾金不昧的精神，但也要?jiǎng)幽X筋，隨機(jī)應(yīng)變，靈活處理，不死板教條，不循規(guī)蹈矩，用更少的精力去辦更多的事。我們是祖國的.花朵，祖國的未來，我們應(yīng)該助人為樂，拾金不昧，讓我們共同努力，讓我們的社會(huì)更加美好。
社會(huì)呼吁真善美作文2
每節(jié)課下課，我們男生都會(huì)借助10分鐘在寬闊的走廊上來玩一個(gè)叫打地鼠的游戲。
有一次，我們石頭、剪刀、布，分出打地鼠的貓和躲貓的地鼠。劉少麟是貓，剩下的是地鼠。
我把畫面當(dāng)作真的，第一次我們的克星是劉貓，他來到地鼠洞前，伸出他鋒利的爪子，第一個(gè)目標(biāo)就是我，地鼠李，劉貓舉著爪子，對(duì)著我狂笑的說道：“小地鼠，乖乖的讓我吃掉”，然后做了個(gè)舔唇的.動(dòng)作，向我撲來，還好我靈活如兔，成功躲過劉貓的爪子，我想說：劉貓，我跟你有仇嗎？
劉貓見我成功躲開，再次撲向地鼠吳，嗯，地鼠吳不愧是我地鼠李的粉絲，就連躲閃的動(dòng)作也跟我一致。
劉貓見我們都躲開了，急得像熱鍋上的螞蟻，說道：“事不過三，這次我一定要逮住你們這群小地鼠，要么我就不姓劉！”“那你要姓什么呢？”地鼠們異口同聲地問到。劉貓氣急了，一下逮住了地鼠黃，看來是我們激發(fā)了他的潛能。只見劉貓抓著地鼠黃哈哈大笑著說道：“小地鼠，你就是我的午餐了。這下可以填飽肚子了，哈哈……”
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”這時(shí)上課鈴響了，我們趕緊停止了我們的游戲，匆匆忙忙地跑回了教室，等待老師“喂食物”給我們吃。