一堂難忘的課作文【精選】
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的一堂難忘的課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一堂難忘的課作文1
我最難忘的一堂課就是我在小學六年級的一堂課外課。那天，張老師以那充滿愛意的笑容走進了我們的視線。張老師和我們說，今天我們上一堂課外課，張老師叫我們每人個都拿一根綁著小球的繩子放進一個玻璃瓶里面！
老師說所有人分成小組，每個小組五個人，看哪個小組能最快的.把綁著球的線拿出來，這時我們都準備好要把線拉出來，張老師一聲令下，我們都一起把線拉出來，這時，線卡住了，我們都把不出來。張老師大聲笑了笑，說：你們都怎么都卡在瓶口了？我們低頭看了看！原來是我們同時把線拉出來！球卡住了！老師說！我來，老師小聲和我們說：等等我先拉！你們再拉，我就一個個的拉，老師拉完了，我就拉，一個接一個的拉，很快的都把線拉出來了，老師說這是要團結。
這就是老師說的團結的力量，你們沒有團結的精神，就像這球一樣的卡住了。要是像我們一樣團結，就能很快的把球拉出來了！
這就我最難忘的一節(jié)課！
一堂難忘的課作文2
數學林老師提問：“你們猜，今天我們要學什么內容？”
大家紛紛舉起手來，就連一個學期都沒舉手的同學都舉手了。老師請了谷亭瑤，林老師說：“谷亭瑤，是什么內容？”谷亭瑤響亮地回答：“統(tǒng)計�！绷掷蠋煋u了搖頭。
林老師又請了我。林老師問：“潘亦汝，是什么內容？”我愣了一愣，我們班就一個姓潘的，老師喊的又是“潘什么汝”，肯定是指我，我便站了起來。這時候，全班同學異口同聲地糾正：“是潘宣汝！”我回答：“年、月、日�！崩蠋燑c點頭。她好像沒有意識到把我的名字叫錯了。
難道我的名字這么難記？有一次，三（3）班的'同學到我們班，我發(fā)現(xiàn)三（3）班的數學課代表就叫潘亦汝。難怪老師把我的名字和她的名字弄混了。
下課了，一些調皮的小男生又會管我叫“潘亦汝”了，我真有些難為情。哎，都三年級了，林老師還把我的名字叫錯，記性真差。
一堂難忘的課作文3
難忘的一堂課四(5)班牟柳穎每個人的人生都有許多難忘的事，今天我就給你們說說令我難忘的'事吧！那是一節(jié)評語文課。只聽上課鈴響了，同學們都跑回教室，坐在位置上，端端正正地坐著等待老師的到來。只見老師微笑著走上講臺，掃視了一下教室，在黑板上寫好題目，讓我讀出來，再根據課文題目出問題，然后讓我們讀一讀課文，解決這些問題，臺上同學們各讀各了讀了起來。我這幾天正好感冒，喉嚨沙啞啦！那時，我的喉嚨特別難受，說不出話來了，我只能放在心里默讀 ，因為不舒服頭用手托住，頭向左邊。這時，老師正好路過，看見我這樣子，以為我在說話，還用手掩蓋，十分生氣。于是，她在我的手上重重地扭了一下。這里我正在在讀課文，突然覺得一陣疼痛，頭轉來來一看，見老師狠狠地看了我一下。我覺得莫名其妙，想：“我沒干什么呀！老師干嗎要打我呢�！敝钡酵栏嬖V我，我才反映過來。我心里一陣痛，覺得十分委屈，教師怎么能不知道情形就亂打人呢？這可是我小學到現(xiàn)在第一次被打這么重呀！這件事情，讓我久久不能忘記。讓我知道了我們要認真觀察事情，不能胡亂說人，就息他真的錯了，也要寬容對待。
一堂難忘的課作文4
隨著時間的流失，童年已經遠離了我，伴隨著童年的幼稚不再有，童年的那段快樂的時光也不再有。走在人生的道路上，回頭看著那一段段美好的時光，我想，我是不是應該面對困難，一路走下去呢？生活給了我答案，我會將童年的回憶埋在心里，看著它們，我想那一定是非常幸福的。
今天，孫老師終于幫我們找回了童年的樂趣，上午第三節(jié)課孫老師要帶我們去操場堆雪人，我們聽了都非常高興，我們異口同聲地說了一聲“耶”。孫老師先和我們說安全的問題，不要跑，以免滑倒，打雪仗的時候不要把雪扔到別的同學的臉上。孫老師說：“記住了嗎？”我們說：“記住了�！蔽覀冊谠鹤永镎竞藐牨阕呦虿賵觯瑏淼讲賵�，放眼望去，滿是白色，我們都非常驚訝！哇！這么多的雪�。“籽└采w的大地真是漂亮極了！同學們都等不急了，便散開隊伍去尋找童年的'記憶。
雪地里，同學們有的打雪仗，有的堆雪人，還有的滑冰。我們快小學畢業(yè)啦。我想以后再也不能這么開心了。童年是美好的，我們要好好珍惜。
我想這是第一節(jié)這樣快樂的課，也是最后一節(jié)這樣快樂的課。這節(jié)課讓我們多么難忘�。�
一堂難忘的課作文5
在我上幼兒園大班的時候，我們便又多加了一個科目；陶藝課。第一節(jié)課便是我最難忘的一堂課。
上課的老師姓李，是一位三十多歲的女老師。她慈祥親切。第一節(jié)課她就教我們如何把一團粘糊糊的泥巴滾成圓，又如何做雨滴狀，搓長條……好奇的我們像一個個正在吸吮陽光的小苗，專心致志地聽老師講課。
到了動手活動時間，我們像一只只嘰嘰喳喳的小鳥一樣不停地討論這討論那，仿佛永遠說不完。老師耐心的一個步驟一個步驟給我們做示范，當老師走到我的身邊時，她用那溫暖無比的手摸摸我的頭說；“做的真好加油！”有了老師的鼓勵，我自然就會有信心，做起來就會更加努力了。
當我做雨滴狀時，我反反復復在那里用手搓，但怎么都做不好，我猶豫，老師看到后連忙走到我身邊，手把手的教了起來。
她耐心的邊做邊告訴我要領說；“上面要寬，下面窄。”不一會，便做出了一個“完美”的雨滴。之后老師讓我自己試一試，在老師的.耐心教導下，我終于會做雨滴狀，并且做得和老師一樣好。
現(xiàn)在回想起來，我認為這堂課不僅是學會做一種簡單的形狀，重要的是耐心。
這真是一堂令我難忘的陶藝課呀！
一堂難忘的課作文6
想起那天下午上《唯一的聽眾》的場景，我就禁不住笑出聲來，但笑過之后又會陷入沉思。
那天下午，我們學習第11課《唯一的聽眾》。老師講完之后，大家都說：“只要有付出，就會有回報。”老師聽了就說：“清華北大的'門為你們敞開著，就是看看你們的腳能不能邁進去。唉，就像你們這樣，一布置作業(yè)你們就討價還價，抓住機會就想偷懶！你們啊……”聽了，大家異口同聲地說:“失敗是成功之母——”說罷，教室里一片歡笑聲，呵呵……
老師帶著幾分生氣，語重心長的說：“你們怎么還是這樣？學習好比蓋房子，知識好比根基，根基不牢怎么能蓋的又高又大的房子呢？你們可叫我怎么說呀！”老師眼神里分明帶著一層憂慮，略帶傷感……
這時，下課鈴響了，老師不得不帶著未講完的話走出了教室……
這真是一個難忘的下午，一堂難忘的語文課啊！
一堂難忘的課作文7
時間過得飛快，一下子就到了星期五，這個下午有一堂讓我難忘的公開課。
這堂課是很難忘的又很重要的。因為有很多老師在看著我們。
"當當"開始上課了，我們昂頭挺胸，站在架工城聽老師的話。
首先，老師和我們一起做熱身動作，大家都跟著老師生怕做錯。
我最喜歡的就是前滾翻了，我和伙伴張?zhí)鸱f，一起按老師要我們用兩張紙夾住腳，，因為動作不方便,我開始沒成功。張?zhí)鹁头f說：“起步時要雙腳夾緊，速度快�！蔽衣犃嗽僭嚵艘淮�,膽子也大了,果然成功了。
最后一個就是游戲了，老師說的游戲的規(guī)則是：前三個同學有三個毯子，做一個可以讓隊員們爬過去的.門，如果沒有成功，前三個人就去服穩(wěn)。老師問我們聽懂了嗎？我們說:“聽懂了”。
開始游戲了。我就是前三個里的一個，我們匆匆忙忙的忙著，一不留神我們那一組就得了個第二名，做好門后四個組開始比賽了，我們緊張而飛快的跑著,終于跑過終點。我們那一組，得了第一名我心里比喝了蜜還甜。
通過這次公開課，我體會到了體育很有趣，和同學之間的配合也很重要。下一次相信我們會做得更好。
一堂難忘的課作文8
自我跨進學校的大門以來，我上過許許多多的課。但我有一堂課讓我永生難忘。
那年暑假，爸爸媽媽帶我到海邊。剛到海邊，我就像一匹脫韁的野馬，在沙灘上飛奔。沙灘上的`沙子，細細的，軟軟的，踩在腳底非常舒服。沙灘上，人流如潮。遠遠望去，浪花像一朵朵美麗的梨花散落在水中，真是美麗極了！我們在水里盡情地嬉戲玩耍，感受大自然的饋贈。
這時，媽媽突然湊到我的耳邊，神秘地問道：“你知道海水是什么味道的嗎？”
我漫不經心地回答道：“海水的味道就是海水的味道唄！”
媽媽揚了揚眉毛，突然向我伸出她的“邪惡”之手，一下子把我按在水里。我被嗆了幾口海水，“哎呀！好咸��！”我生氣地對媽媽說：“真是的！你怎么能這么嚇唬我！”
媽媽調皮一笑，說道：“這下知道海水的味道了吧！生活中處處有好玩的東西。只要你細心你就會發(fā)現(xiàn)。你看，你以前沒有發(fā)現(xiàn)海水是咸咸的，現(xiàn)在通過自己的‘體驗’，你就知道了�！蔽尹c了點頭。
難忘的海邊之旅就在嗆水中結束了。它讓我知道生活中處處有學問，只要你多去發(fā)現(xiàn)。這堂體驗課真讓我受益匪淺，更讓我永生難忘。
一堂難忘的課作文9
現(xiàn)在只要一上起自然與生活科技的課程，我總會情不自禁地打從心底懷念起昔日的自然老師—陳雪老師，迄今對她的課程教學內容難以忘懷。
回顧五年級上學期的自然課，老師獨特的教學方法及風格，讓我對自然科學產生濃厚的興致，在老師的潛移默化中，對我的學習有莫大的幫助，培養(yǎng)我用心探討自然界的無奇不有，在上關于太陽的單元課程，從實際模擬太陽的.移動軌跡中，觀察并記錄下來，使我有無比的成就感，縱然在炙熱的大太陽下曬得滿身大汗，但卻樂在其中�；亟淌液�，同學們個個踴躍分享自己的研究結果，與老師共同討論下，我們得到最正確的答案，老師講解完，大家都融會貫通后，接著就是隨堂測驗，驗收我們的學習成果。
老師以生動活潑的教學方式提高學生的學習興趣，引領我們走入奇幻的國度，到戶外觀測太陽時，老師一再叮嚀我們不要直視太陽，以免傷害視力，在艷陽下老師仍賣力地解說，真是令人敬佩。
這一堂課是我最難忘的，因為它充實我求知的心靈，伴我遨游大自然中包羅萬象的學習課程，這堂課給我的感受分外特別且豐碩。
而今她因身體健康而離開，但她已開啟了我對自然科學學習的興趣，老師，謝謝您！
一堂難忘的課作文10
我遇到過許多事情，大多數都記不起來了�？墒牵幸患码m然過去了一年，直到今天我還刻骨銘心，仿佛是昨天剛剛發(fā)生過的一樣。
那是一個星期天的下午，我來到文具店里買橡皮擦。走進文具店，只見一個中年的男子正在吵鬧。知情的'人告訴我，那個中年男子在店里買了一副橡棋，打開一看，覺得橡棋不算太漂亮，便回到店里嚷著要求換一副。那名男子一邊罵一邊要求換，售貨員賠著笑臉說：“先生，對不起，您已經拆開包裝了，是不可以換的�！蹦悄凶诱f：“我才出了店門，你們就不認人了，這是什么店呀！”說完，便破口大罵。這時，我心想：這位先生怎么這么蠻橫，這么不講道理呢？如果是我，早就把他狠狠地臭罵一頓了！
經過一段時間的吵鬧，那名男子見沒有用，只好怏怏地走了。這時，售貨員實然叫了一聲，“先生，請別走，”我想，那售貨員一定是生氣了，把他叫住來臭罵一頓。而出人意料的是，她不僅沒有罵，反倒說：“先生，您的錢包掉了！”剎時間，那男子滿臉羞紅，接過錢包，匆匆地走了。在場的人無不拍手稱贊。
這件事過去了很久，但我仍記憶猶新。她給我上了一堂非常生動的生活課，使我受益不淺。
一堂難忘的課作文11
難忘的一堂課 今天，我在家中玩電腦，忽然想起了第一次上學校的電腦室的情形。 那時，我正好讀四年級，第一次上電腦室，真是太激動了。電腦室里的電腦總共有五十多臺，一人一臺。電腦老師在臺上講解著怎樣開機和運用記算機。啊，學校的電腦室位居舊綜合樓的三樓，所有的電腦都是一個顯示器，一個鼠標，一臺處理器組成的，我聽著老師的.講解，按老師說的按動了處理器上的開機鍵。只聽見“噔”的一聲響，顯示器上出現(xiàn)了許多英文字母，等過了差不多幾秒鐘，我按下了回車鍵，啊，開機了。開機后的顯示屏上有許多圖標，電腦的背景是一片藍天。老師教我們打開文件和退出文件和運用程序，然后教我們練習打字，準備訓練我們用一節(jié)課打字，看我們的基礎。哼，我可沒那么安份呢，我那時還不懂電腦，拿鼠標亂點，把電腦弄死機了，老師還算厲害，三下五除二又把電腦弄好了。呼，害我嚇出了一身冷汗，這下子我可安份了，一節(jié)課都規(guī)規(guī)矩矩地坐著打字。我的同學們見了還不趁機笑我呀！那節(jié)課可真難忘。我現(xiàn)在對電腦有了更深的認識，至少再也不會把電腦弄死機了！
一堂難忘的課作文12
上個星期的那堂課，讓我怎么也忘不了。
那天下午，老師像往常一樣走進教室�？墒撬龥]有上課，卻是舉行一次親情測試。老師說：“在你們的本子上挑出最干凈的一張紙，在上面寫下你最愛的五個人。”當寫到第五個時，我猶豫了，因為我不知道該寫外公還是姐姐。不知不覺中時間已到，無奈之下，只好寫上了姐姐。
接著，老師又發(fā)話了：“在五個里面劃去一個�！蔽蚁耄哼@有什么難的`，便劃去了姐姐。可是劃完后，姐姐和我玩耍的情景一一浮現(xiàn)在眼前，我的眼眶不由得濕潤了。這時，老師的聲音又響了起來：“再從四個人中劃去一個�！蔽疫t疑著，不知該劃去外婆還是哥哥。我真不想下手，可是必須得劃呀！我不得不劃去了哥哥。這時，我哭了，心里就像打翻了的五味瓶，酸甜苦辣咸，味味俱全。可接下來還有更恐怖的事了。老師竟然讓我們從三個人當中再劃去一個。老師剛說完，猶如晴天霹靂，許多同學都哭了，我也哭了。忍受著痛苦，我劃去了外婆�？墒�，老師還不肯放手，竟然讓我們把所有的名字劃去，此時的我心如刀絞。二十分鐘過后，游戲結束了，經過老師的多番安慰，同學們才慢慢緩解過來。
通過這次親情測試，我懂得了什么是親情，也明白了要好好珍惜親人的愛。
一堂難忘的課作文13
今天，老師滿面春光地走進教室，手里還拿著兩杯水。老師要干什么呢？我們滿腹疑問。
首先，老師把手指分別伸進兩杯水中，用嘴嘗了一下，什么事也沒有，然后說：“我要請三位同學上來嘗一嘗這兩杯水�！�
老師先請了我上去，我嘗了一下第一杯水，“嗯？白開水？一點味也沒有�！蔽倚÷曕止局？傻诙腵味道刺激著我舌頭上的每一個細胞�！巴郏∠趟懒�！”我不禁心里暗暗叫“咸”。
緊接著，張源康上臺了，他嘗第一杯水時，表情自若，第二杯水可就慘了，只見張源康觸電一般蹦起很高，五官扭成了團。
最后，劉方儀上場了，她嘗第二杯水時，用手頂住喉嚨，眉毛擰成了麻花，走到一旁趕緊把水吐了出來。
我們都很疑惑，明明有一杯水很咸，可老師卻神態(tài)自若，實在太牛了！
最后，老師揭曉了答案，原來，老師伸的是食指，嘗的是中指！我們恍然大悟……
這讓我們明白了一個道理，觀察，要學會觀察，仔細觀察……
一堂難忘的課作文14
今天是王梓曄小組講課，他們組有韓瑞萱、杜俊賢和王昱博，那是在下午第二節(jié)課。王梓曄先給我們說了顏色在生活中的作用，然后“字老師”王昱博來給我們講字。
王昱博講字用的時間非常的長，拿的是PPT，我給他的建議是：“以后看見同學們說的磕磕絆絆就說：‘坐下，聽別人講。’”他給我們講了易寫錯的字、形近字、易讀錯的字……我覺得王昱博講的挺好的。王梓曄又說：“下面有請詞老師韓瑞萱�！�
韓瑞萱給我們講的'很詳細，這個詞的意思，這個詞的近義詞，這個詞的反義詞，他拿的PPT很好看，還給我們提問，在她講完的時候，我才知道紅、黃、藍是三原色。
杜俊賢講的時候，他既沒有PPT，又沒有準備好，講的磕磕絆絆，連語言都沒有組織好。我希望他以后能先準備在講課。
給組長王梓曄講了，她講的是結構，使用童話的結構寫出三原色的組合色，她還讓我們討論了很長時間，我們得出了很棒的結論 。
今天的語文課真有趣。
一堂難忘的課作文15
今天第二節(jié)課，黃韻淇小組四個人給我們講了一節(jié)課，講的是《日月潭的傳說》，這是同學們自己上的第一節(jié)課。
先是友黃韻淇給我們講了阿里山的傳說、簡介和日月潭的簡介，阿里山的.傳說很精彩，我最喜歡的是村民們拿著利劍和刀與惡龍搏斗的情節(jié)。黃韻淇還說，阿里山春賞花，夏避暑，秋冬看云海，看日出是阿里山的五奇。黃韻淇也查到了很多日月潭的資料，我最感興趣的是日月潭的形狀，因為有一半像月亮，有一半像太陽而得名。
四位小老師的PPT也很精彩。
王姿涵是教生字的老師，她給我們講了字意，組詞，她的聲音很大，效果也非常好。
李屹飏是教詞語的老師。他有點害羞，講得不是很流利，但是比他原來好多啦，他先讓我們讀三遍，有騰空寫一遍。雖然<樊老師幫他跟他調理了一下語言，但我還是覺得他很棒。當黃韻淇對我們說他是教詞語的老師時，我?guī)ь^鼓起了掌，其他同學也跟著鼓起了掌，掌聲一直到好久好久才停。
吳冠辰是教句子的老師，吳冠辰給我們講了三個句子 。
我喜歡這節(jié)有趣的語文課。
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