跨越古今之價(jià)值作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的跨越古今之價(jià)值作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

跨越古今之價(jià)值作文1

　　在科技高度發(fā)達(dá)的今天，隨處可以看見人工智能的影子。雖然這項(xiàng)技術(shù)還不發(fā)達(dá)，但它們遲早會(huì)像人類一樣學(xué)習(xí)思考。但人類的思維也在日漸變得機(jī)械化，甚至如蘋果公司總裁庫(kù)克所擔(dān)心的那些，失去價(jià)值觀和同情心。

　　價(jià)值觀是人類在接觸世界，與他人交流中不斷獲取信息而形成的行動(dòng)準(zhǔn)則，同情心是人類對(duì)于別種事物所產(chǎn)生的主觀想法，是建立于價(jià)值觀上的。庫(kù)克的擔(dān)心并非空穴來(lái)風(fēng)，而是現(xiàn)在的人們沉溺于網(wǎng)絡(luò)與假想現(xiàn)實(shí)，對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的注意越來(lái)越少，對(duì)于現(xiàn)實(shí)的價(jià)值觀遲早會(huì)扭曲，取而代之的是一個(gè)能實(shí)現(xiàn)任何愿望的假想世界的準(zhǔn)則，這明顯是不適用于現(xiàn)實(shí)的。

　　既然價(jià)值觀是人的行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)，那么人就離不開它。不同的人有不同的價(jià)值觀，而不同的價(jià)值觀互相碰撞、激勵(lì)，此起彼伏的就是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的諸子百家。那個(gè)時(shí)代之所以會(huì)在歷史長(zhǎng)河中熠熠生輝也是因?yàn)閮r(jià)值觀的大爆發(fā)，其中也是許多思想被流傳到了后世，孔子的儒家學(xué)派是對(duì)現(xiàn)代影響最深刻、最久遠(yuǎn)的。他的“仁愛”思想正是同情心的體現(xiàn)。價(jià)值觀的重要性，想必看春秋戰(zhàn)國(guó)后的歷史也能明白不少——唐、宋之所以繁盛，歸功于那時(shí)的文化造詣，而文化則是價(jià)值觀的一種體現(xiàn)。

　　如果說(shuō)，古人的價(jià)值觀是河流，那么現(xiàn)代的價(jià)值觀就是它的分支，經(jīng)歷史時(shí)間的`影響分出了不同的想法，但其本源還是相同的，畢竟我們所受到的教育就是那樣的，有人敢說(shuō)自己沒(méi)有受過(guò)一丁點(diǎn)兒古人思維的教育嗎？想必是沒(méi)有的。這些思想一點(diǎn)一滴地滲入現(xiàn)代人的生活中，使我們相信“人之初，性本善”，讓我們相信，“君子愛竹”，乃至于社會(huì)，法律也是基于如此價(jià)值觀。

　　那假如人類真的在某一天忘記了自己的價(jià)值觀，古人流傳下來(lái)的價(jià)值觀，成為了沒(méi)有價(jià)值觀、同情心的，法律會(huì)變得毫無(wú)意義，社會(huì)分崩離析，為達(dá)目的不擇手段，戰(zhàn)爭(zhēng)肆起，不顧自然只為己，世界滅亡也是在所難免的。就算科技再發(fā)達(dá)，人類得以茍延殘喘，只要還沒(méi)有價(jià)值觀，人類文明滅亡也只是時(shí)間上的問(wèn)題。

　　而這些，作為人是極力要避免的，而其方法，非常的簡(jiǎn)單，只要維持我們的現(xiàn)狀，科技發(fā)達(dá)了也不忘初心，傳承好老祖宗所遺留下的價(jià)值觀，自己不忘、后世不斷，那就沒(méi)問(wèn)題了，如果能在其基礎(chǔ)上再次精進(jìn)是再好不過(guò)了。

　　科技是必要的，但人之本是不能忘的。人之本便是價(jià)值觀，是古人所奠定，令人所傳承的準(zhǔn)則。

跨越古今之價(jià)值作文2

　　我非常想當(dāng)老師，為了這件事我已經(jīng)和老師說(shuō)了好幾次，過(guò)了幾天，老師終于同意讓我們輪流當(dāng)老師了。今天該我當(dāng)老師了，走在上學(xué)的路上，遇到了我們班的淘氣鬼明明，只見他先向我鞠了一躬，說(shuō)：“哎喲喲，如今您都是老師了，佩服佩服�！卑Γ≌鏇](méi)辦法，我?guī)е�即緊張又高興的'心情走進(jìn)了學(xué)校。

　　我的心像揣了兔子一樣砰砰地跳著,當(dāng)我走進(jìn)了教室,同學(xué)們的打鬧卻把我緊張的心情打破了,我使勁地拍著桌子,手都拍紅了,同學(xué)們才靜下來(lái)。不知不覺上課鈴響了,第一節(jié)是數(shù)學(xué)課,我對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天我們來(lái)講第一課《除法》。只聽同學(xué)在下面說(shuō)：“什么是除法呀？”我裝出一副懂的樣子，拿著書，照葫蘆畫瓢地抄上了幾道題，寫的數(shù)字大小也不一致，還因?yàn)榫o張把題抄錯(cuò)了，同學(xué)們還一個(gè)勁地喊；“寫錯(cuò)了，不對(duì)，不對(duì)，寫錯(cuò)了。”于當(dāng)老師真不容易呀！

　　下節(jié)是語(yǔ)文課,我馬馬虎虎地抄上了幾個(gè)詞語(yǔ),開始上課,可我只講了一半就下課了，我只得讓同學(xué)站好隊(duì)下樓做操,到了樓下,同學(xué)們滿操場(chǎng)跑,我也滿操場(chǎng)追,真像老鷹抓小雞呀!

　　第三節(jié)課是科任課,我終于可以放松了。我連忙找到老師說(shuō)：“我不當(dāng)老師了，當(dāng)老師真不容易呀！”

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