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那是一滴淚作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的那是一滴淚作文,希望能夠幫助到大家。
那是一滴淚作文1
老師是“人類靈魂的工程師”,是智慧的啟引者。自古以來,老師與學(xué)生的關(guān)系就較為和諧。但如今,師生之間卻有一些不和諧的現(xiàn)象。社會上正大力提倡“新型師生關(guān)系”,而欲培養(yǎng)“新型師生關(guān)系”,師生之間就必須做到尊重、平等、理解與溝通。
師生之間需要有尊重。仔細分析一些師生之間不和諧的案例,大抵都是因為缺乏尊重而導(dǎo)致。尊重是師生之間和諧相處的基礎(chǔ),是“新型師生關(guān)系”的奠基石?桌戏蜃硬⿲W(xué)淵源,廣收弟子學(xué)徒,而他的學(xué)生大多亦學(xué)有所成。在做人方面,孔子強調(diào)“尊重”,他的學(xué)生非常尊重他們的老師孔子,因而孔子被譽為“教育先賢”。
師生之間需要有平等。平等是溝通的基礎(chǔ),是為人處事的原則之一。我國教育家陶行知先生,非常注重“平等”。他對待犯錯誤的學(xué)生,并不嚴懲體罰,而是心平氣和,耐心地開導(dǎo),從而使學(xué)生主動承認錯誤!叭嗣窠逃摇钡姆椒▽Ξ(dāng)今仍有借鑒學(xué)習(xí)的意義。
師生之間需要有理解。理解是師生之間交流的催化劑,是溝通的前提。曾聽過這樣一則故事:一位中學(xué)生因母親生病住院而遲到,被任課老師罰站門外。老師知道原因后,仍讓他站著,學(xué)生不服,辱罵老師……事情最終是沒有什么好結(jié)果的。這名老師與學(xué)生相不理解,從而產(chǎn)生了溝通的隔閡。先哲柏拉圖曾經(jīng)說過:“理解他人是一種好的`美德!睅熒g就非常需要“理解”這種美德。
師生之間需要有溝通。溝通是交流內(nèi)心的一種好的方法,作為學(xué)生應(yīng)主動溝通。古人言道:“親其師,信其道。”親近老師,才能更好地學(xué)習(xí)知識。如何親近,當(dāng)然是用溝通的方法,好的溝通會拉近師生之間的關(guān)系。此時此刻,師生之間,已超越時空,身份已不再重要,是朋友,抑或是親人;師生之間已架起溝通的橋梁。
師生之間不管發(fā)生什么矛盾,并沒有多大的矛盾,老師對我們學(xué)生來說是非常重要的。“天地君親師”,可見教師在古代地位亦非常重要。暮年之際,回想昔日之師,你就會感慨良多!
我愿師生之間的關(guān)系能更加和諧、融洽,建立“既尊師重教又尊生愛生”的民主、平等的新型師生關(guān)系。
那是一滴淚作文2
不知何時,我與母親越發(fā)疏遠起來了,從起初之間的少言少語,發(fā)展到現(xiàn)在幾乎每天都要吵次架。
“沙沙……”望著母親掃地時的吃力背影,我不以為然!八⑺ⅰ甭犞赣H賣力的刷碗聲,我毫不在意。嗅著廚房飄來菜香,我理所當(dāng)然。
“吃飯。”母親喊道,這是現(xiàn)如今我們?yōu)閿?shù)不多的交流了。
一聲不吭的吃完飯后,我正欲上樓逃離這個地方,但母親叫住了我:“等會把你寫的作業(yè)給我檢查,我還給你報了個補習(xí)班,記得去……”“別說了!”
還沒等母親說完,我便大吼的結(jié)束了這段讓我深痛惡絕的話。
“有完沒完!”我又補上一句,接著逃離這個令人不適的地方。
但,在我轉(zhuǎn)頭那一剎那,我看到了母親臉上掛著一顆晶瑩的水珠,那是,一滴淚?
這一發(fā)現(xiàn)使我方寸大亂,唯一的一個念頭便是“逃”。
我慌忙的跑上樓,在窗戶偷瞄母親,卻發(fā)現(xiàn)母親一切如常,收拾著碗筷。
但此時有一個念頭在我心中萌發(fā)--做一下我不以為然的家務(wù)事。
這個機會很快便來了。母親有事外出,晚上才能回來。
母親走后,我望著桌上的50元,知道是母親留下來的伙食費,讓我把它放在一邊--我要自己做飯。
我往鍋中倒油,但并不知道放多少,便放一點點油在鍋中,接著在鍋中放入飯之類的食物,一同亂炒。我心想:做家務(wù)時我就是這么簡單嗎?
炒完后,我嘗了一口,差點吐出來——飯有些沒熟,有些還焦了,鹽也沒放……總之糟糕透頂。
我的氣焰被打壓了。
勉強的吃完后,我便開始刷碗。不一會兒,我的.碗在我手中滑落,成為碎片。洗完后,上半身衣物已經(jīng)有大片水漬,掃地時,氣喘吁吁,苦不堪言。
一直被我輕視的家務(wù),如今狠狠的給了我一巴掌。我很后悔,因為我知道,我并不只是輕視家務(wù),更是輕視母親。
一顆水珠劃過臉頰,那是,一滴淚。
母親回來時,看到了未動的50元,做過家務(wù)的痕跡,紅了眼眶,笑了。
現(xiàn)在,我們的飯桌上有了歡聲笑語。
我知道,這是一滴淚所帶來的。
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