- 相關(guān)推薦
也談共享作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的也談共享作文，希望對大家有所幫助。
也談共享作文1
隨著大街小巷各種各樣的掃碼即可騎走的共享單車不斷走入視線，共享概念越來越火熱，共享經(jīng)濟開始深入人心，我們似乎跨進了資源共享的時代。
當(dāng)下，共享籃球的出現(xiàn)，是酷愛運動人士的不錯選擇。打籃球可以不用把籃球背進背出，走到籃球場人們可以隨時使用共享籃球進行鍛煉，避免了帶球的麻煩；出門遇到雨天也不用著急，不用擔(dān)心被雨淋，也不用冒雨再買傘，隨處可見共享雨傘便可應(yīng)急……
那么什么是共享經(jīng)濟呢？共享式經(jīng)濟核心在于“share”，字面意思指的是個體直接交換商品或物品、服務(wù)的系統(tǒng)。理論上涵蓋方方面面，包括搭車、共享房間、閑置物品交換等，所有這些交換都可通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)，尤其是智能手機。它的好處主要體現(xiàn)在資源的合理配置跟流通，減少一些不必要的浪費，讓共享經(jīng)濟的雙方都能從中獲利。比如生活中滴滴打車之類的車輛共乘方式，就改變了人們的出行，你可以隨時隨地叫車輛，去想要去的地方，而且費用比原先坐出租車的'便宜。而作為司機方，在出行的路上，就可避免車位閑置，可以說是一種綠色環(huán)保的出行方式。
而另一類邏輯思維之類的知識共享經(jīng)濟，可通過互聯(lián)網(wǎng)，分享個人的知識與經(jīng)驗，讓目標(biāo)人群獲得相關(guān)的知識，提升自己的技能，這一類的知識共享，讓更多人都能學(xué)到知識。而作為知識的分享者，通過分享知識，擴大個人影響力，獲得收益，做分享的同時，能通過分享碰撞出新的火花，實在是一個不錯的共享經(jīng)濟方式。
但是這種共享需要在一定程度上控制風(fēng)險，眼下，我們在感受到這些共享經(jīng)濟帶來便利的同時，也看到了它們所帶來的弊端。
就以熱火的共享單車為例，我們經(jīng)常能看到大街小巷共享單車亂停放的現(xiàn)象，這既妨礙了正常的交通出行，也對城市風(fēng)貌造成了負面影響……更不要說頻繁發(fā)生的共享單車意外事件：12歲以下孩子騎行共享單車發(fā)生了車禍，成年人騎行過程中，剎車不靈，皮座破損等導(dǎo)致了意外傷害……
但這種經(jīng)濟模式終究是利大于弊，它需要我們有成熟的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺，并且具備在短期內(nèi)完善和修復(fù)管理系統(tǒng)的能力，還要有龐大的數(shù)據(jù)庫做數(shù)據(jù)的收集與管理。除此之外，還需要人們的社會公德心來維護。
“共享”帶有公益性，在適當(dāng)收費的同時，更多的是給他人以必要的幫助，此種幫助應(yīng)是以公共準(zhǔn)則和道德為前提，突出健康正氣。尤其是近年，“共享”不斷的延伸，在共享的過程也出現(xiàn)了一些新問題，如共享單車，壞車越來越多，掃描越來越掃不進，不少成了廢鐵，而進展勢頭卻仍然旺盛，舊的不減，新的“共享”單車又增，車多成患難以管理，再則，其它“共享”又躍躍欲試……由此對“共享”不能視為一般的市場行為，應(yīng)作為公共利益與道德來進行管理，有必要進行立法立規(guī)，以匡正“共享”秩序，堅守公益性和公德性，讓共享資源益于真正需要的人，真正地節(jié)約資源！
也談共享作文2
桂花你長得小小的，開花時香飄十里。你雖然比不上其他花大，但你卻比其他花香。
秋天，我最欣賞你了，雖然你無菊花之態(tài)，無菊花之艷，但你比菊花香，要說為何我欣賞你，那還得從童年時說起——
鄉(xiāng)下有一處是我和妹妹的“秘密基地”，那兒有許多桂花樹和梅花樹。那是秋日里的一天，我和妹妹來到了這兒。你看見我們來了，二話沒說，就咧開嘴笑了，你和樹葉弟弟在樹枝上跳舞，左搖右晃的，逗得我們都笑了……
時近中午，我和妹妹走了，你好傷心呀！若不是我說下午還來和你玩，你就要哭了呢！
下午，我是一人來的，妹妹和小姨出去了。��！好香�。∽咴谀菞l小路就聞到你的香味了，哦！香飄十里，你的'香真厲害，我來了，可你卻哭了，我問你為什么，你告訴我，天要下雨了，你就要被雨水打落在泥里了。你那么香，若我不為你做些什么，那不就是太對不起你嗎？我跑回家，叫了好多人來幫你，我手中拿了一個大籃子，許多大人抱著樹搖啊搖，哦！下雨了，好香的雨��！我體會到了《桂花雨》的作者童年時的搖花樂�；丶液�，你被我做成了小香袋和桂花糕，我把小香袋放在枕邊，你伴我入睡……
我欣賞你，桂花，欣賞你的香飄十里。
【也談共享作文】相關(guān)文章：
也談科學(xué)作文05-04
也談“朽木不可雕”作文08-03
我也來談?wù)n外輔導(dǎo)班作文02-27
共享，讓它成為有溫度的共享作文07-07
共享之理作文08-03
淺談共享作文07-18
共享與自律作文07-18
共享單車作文03-03