【熱】零的聯(lián)想作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的零的聯(lián)想作文，希望對大家有所幫助。

零的聯(lián)想作文1

　　有人會覺得零是自然數(shù)中最不起眼的砝碼，覺得沒什么用處，只是一個普普通通的數(shù)字，而我卻覺得零是一個大頭腦，遠譽著許多想象，記得曾經(jīng)一位哲人說過“一”是身體，而“零”只是一個朋友，只有依附在任何一個自然數(shù)旁，它才是有價值的，否則就是無用功。

　　零在數(shù)學家的眼里，它只是一個普通的數(shù)字，但在美術家眼里，它是一幅成功的作品，在音樂家眼里，它只是一個美妙絕輪的休止符，但在我的眼里，他卻是一棵帶著夢想茁壯成長的萌芽，種子。是種子就要發(fā)芽，長大，開花，結果，春天在希望的田原埋下一顆種子，每天為它澆水，施肥，除草……，一天一天時間過去，種子成了一棵巨大的參天大樹，可見種子就是希望，就是未來，就是夢想，于是零就人生的起點，它對于成功者來說：只要你努力過，你付出心血，付出汗水，你只要堅持不懈，就會有收獲，就會有回報，這真是“一份耕耘，一份收獲。”因此，對于成功者來說，零就是站臺，就是舞臺，它可以站在上方，欣賞美妙的世界，遠眺慰藍的天空，看那洶涌的長江……但任何人不是一生下來就是成功者，就如亞洲飛人劉翔在第27屆奧運會110米欄中獲得了冠軍，這是黃種人，第一次戰(zhàn)勝歐美國家身體強魄的黑種人，這是中國人第一次在田徑奧運會中獲得的第一枚金光閃閃的獎杯，這是中國田徑奧運會是零的突破，可見劉翔在日常是多么辛苦，劉翔為我們亞洲人爭了一口氣，他是我們亞洲人的驕傲。于是劉翔用零換來了一個成功的花環(huán)。

　　其實，零也是突破口，它在困難者面前，就是一堵厚厚的墻。但在強者面前，這個困難就猶如一座堅硬的冰山，永遠無法跨越，零就成了他的'陷阱，使他們成為了失敗者。但是零在我的眼里就如一面明鏡，它能夠照出自己的成與敗，德與失，驕傲與自滿，成功與落后。于是，就可以取長補短，發(fā)揚優(yōu)點，使自就得更完美。從古訓中我們就知道，“人無完人，金元足赤”。唐太宗李世民就是這么做的，他說：“以史為鏡，可以知興衰；以人為鏡，可以知得失。”一個君王都以此為戒，更不用說我們這些區(qū)區(qū)一個小孩，更應該取人之長，補已之短，使自己變得更完美無瑕。

　　零是一塊芳草地，你可以種鮮花，也可以荊棘，可收獲的心情卻不一變，零是一片天空，可以聽到雷聲隆隆，也可以看到萬里無云，收獲的是不一樣的情懷，零好好把握人生的方向盤，使自己不誤入歧途，一直遠航。

零的聯(lián)想作文2

　　“零”，是任何事物的開始，是萬物之源，一切事物都是由零開始，不斷發(fā)展，好似邁上一層層階梯，我們的學習之路也是從零開始的。

　　回顧六年的小學生涯，回顧那千百萬次的歡笑聲、讀書聲，我不禁想：我們的學習不也是從“零”開始的嗎？一切從“零”開始：邁進一年級的大門，我們從“零”邁開了一步。在一年級時，我們認識了“a，o，e”，知曉了“1，2，3”，這，便是“零”的突破。二年級時，我們懂得了“德智體美勞”，學會了做一個好學生，便又邁進了一級臺階……隨著時間的飛逝，“零”己經(jīng)成為過去，成為我們的起點，進入小學六年級的時光，接受了更多的考驗，我們，即將邁向“終點”，而這“終點”，便又是一個“起點”，又是一個“零”的開始。

　　展望初中生涯，聯(lián)想起可能未知的無數(shù)考驗，不禁想入非非，驟然間發(fā)現(xiàn)：初中生活又是一個“零”的開始。即將邁出小學“零”的輪回，我們充滿了對母校的不舍，對老師的眷戀，對同學的喜愛，對新學校的'向往。七年級的陌生，新環(huán)境的好奇充滿了一顆顆靈動的心——初中，不也是一個“零”的開始么？小學的終點，初中的起點，少年的終點，青年的起點，似乎一切都被卷入了這個無盡的漩渦，不斷的輪回�！傲恪本褪沁@么的奇妙吧！

　　小學、少年的努力，就是為了初中、青年的“零”開始。但，千里之行始于足下，沒有好的基礎又怎能走好以后的千里之行？一個“零”的結束，又一個“零”的輪回，人的一生中不知要經(jīng)歷多少個這樣“零”的開始、結束：小學到初中再到高中，再到大學，甚至到博士、博士后；嬰兒到兒童，再到少年、青年，直至中年、老年，甚至到垂暮之年，都是“零”的輪回。大到朝代的變更，國家的改革，小到植物的生長，事物的純熟，一切的一切都是一個又一個“零”的結束又開始，開始又結束，把我的思緒扯亂了，恍惚間，靈光一閃——珍惜現(xiàn)在第一個“零”的輪回！

　　六年，六年的長跑己進入沖刺；三年，三年的比賽仍在等待。但，無數(shù)個“零”的輪回似乎都在驗證——“零”是開始又是結束！讓我們在學習中第一個“零”的開始有一個最好的結束，讓新的“零”有一個最好的開始吧！

零的聯(lián)想作文3

　　零是學習上的新起點，零是一個人成功的開始階段，零是跑道上的起跑點。小小的零，里面蘊含著無窮的奧妙。我，由此聯(lián)想到了……

　　零，在日常生活中難以計數(shù)。例如，走在熱鬧的街頭，看見商店門前的招牌上，寫著“0的時代”，還有的面寫著“100服飾”，還有的上面寫著“00淘寶”……真是五花八門。由此，當我漫步在街上，我會不知不覺地聯(lián)想起來：零就是0，0里面畫著一個笑臉，伴我走過最快樂的時光，；有時，0里又出現(xiàn)了一個哭臉，仿佛為我遇到不順心的事情感到難過；但還有些時候，0像一個頑皮的小精靈，在地上打滾，在做倒立，還在身后添了個小尾巴，看起來倒像個數(shù)字“6”，他來到我身邊，陪伴我渡過這一生，他是多么可愛呀！

　　看到零，又使我聯(lián)想起了學習的歷程：我們每個人都擁有上帝賜予你的聰明的大腦，從出生的那一刻開始，父母就開始教你說話，在學說話時又學會了數(shù)字，還學會了書寫，但孩子們認為，數(shù)字中的“0”是最容易書寫，他們把“0”寫成各式各樣，但對這數(shù)字“0”的外貌有了很大的影響，不過，好像增添了幾分新意，“0”有時變得強壯起來，倒像一個相貌圓滑的小胖墩；有時他又變瘦了，仿佛這段時間沒吃飽飯，像一個又高又瘦的人；還有時這家伙神不知鬼不覺的長出一個小尾巴來。有些學生考試得90分，這中間只有一個“0”，但經(jīng)過千錘百煉之后，他的成績從一個“0”變?yōu)閮蓚�“0”，從而得了滿分，這是經(jīng)過學生的`努力換來的，這個零是光榮的，真是令人覺得欣慰啊！

　　零不僅可愛、欣慰，還很幽默風趣呢！

　　我剪了一張帶有“0”的圖片，目不轉睛的盯著看，忽然，腦海里一片空白，接著就聯(lián)想起月亮來：一天晚上，我漫步在空曠的原野，找到了一塊干凈的地方，躺在草上，望著天空，月亮慢慢地爬上來，這時，它變得很圓，周圍點綴著無數(shù)顆小星星，使它變得格外皎潔，就似一個數(shù)字“0”。我把圖片放下，就沉得月亮也就落下了，我把圖片抬起來，沉得月亮也升起來了，他真是一個調皮鬼，跟著我緊追不舍……我在聯(lián)想中笑出了聲音，多么幽默呀！

　　小小的零，他可愛、欣慰、幽默的形象永遠印在心頭！

零的聯(lián)想作文4

　　零是我生命的起點，它充滿了生機與活力，它讓我有無窮的聯(lián)想——想成為一個小小的舞蹈家。

　　每當聽到電視止有動感的音樂，我就會隨著音樂的節(jié)奏翩翩起舞，渴望能成為一名優(yōu)秀的舞蹈家，總算有一天我對舞蹈的癡迷打動了媽媽，讓我參加了舞蹈班，我第一次進舞蹈宇，看到大姐姐們正在練習下腰、前手翻這些高難度的動作，“對這我個弱小的‘0’來說真是可望而不可及呀！”我心想：“如果沒有專業(yè)的舞蹈訓練就不會圓了我成為舞蹈演員的夢�！�

　　經(jīng)過反復思想斗爭，決定練習跳舞。正式訓練的第一天，老師教我壓腿，我低下頭看看我的腿彎的像“弓”似的`，怎么壓的直，這時我對自己失去了信心，老師鼓勵我：“不要灰心，只有堅持才有勝利，為自己加油吧！”我咬著牙，忍著痛把腿扳到扒桿上去，壓下去，抬起來，一直練下去，歇過勁腿疼的就像萬根針扎在肉里，但我并沒有放棄，每天堅持到舞蹈班練習，腿終于壓直了，這一次是“0”的突破。

　　老師給我增加難度，教我下腰，老師教給我下腰的方法：“胳膊伸直抬起頭跟著手向下吊，然后手撐地�！蔽艺罩�老師教的方法試著做，因為我個子高，骨架大，所以練起下腰比雖人更吃力。開始練習手力度不夠，頭“呯”的一聲摔在地板上，舞蹈班的同學聽到響聲全都看過來，老師趕緊跑過來安慰我：“沒事！沒事！鄭昕玥最勇敢了。”我夾著眼淚，忍著痛繼續(xù)“一二三，下；一二三，下；一二三，下！”終于下去了，這下可松了口氣，把痛苦都拋在腦后了，這是“0”又一次的突破。在舞蹈訓練中，我克服了重重困難，我在舞蹈班學會了下腰、前手翻、壓腿……

　　我的努力并沒有白費。老師接到通知，我們排練的舞蹈被襄樊市領導選中了，要在人民會堂表演。我來到人民會堂，看到雄偉的場面讓我激動萬分，更令我高興的是我們得到了本次比賽二等獎，這是“0”再一次的突破。讓我知道堅持就是勝利。

　　“0”是我舞蹈道路上的起點，“0”是我舞蹈道路上的起點，“0”現(xiàn)在在我心中己成為一個神圣而又高貴的數(shù)字�！�0”就是一面鏡子，讓我認識自己。

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