- 相關(guān)推薦
我再不孤獨(dú)了作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的我再不孤獨(dú)了作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我再不孤獨(dú)了作文1
一、科室花名冊齊全。護(hù)士分級管理明確.
二、要有年計(jì)劃、季安排、月重點(diǎn)、半年及一年工作總結(jié)
三、加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量控制，全面提高護(hù)士職業(yè)素質(zhì)：護(hù)理質(zhì)量在醫(yī)院中起著重要作用，因此護(hù)理質(zhì)量應(yīng)放在首位。
1、科室成立質(zhì)控小組，根據(jù)護(hù)理部制定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，責(zé)任到人，各質(zhì)控每周檢查一次護(hù)理質(zhì)量(內(nèi)容為：基礎(chǔ)護(hù)理、搶救器材及藥品管理、護(hù)理文書、消毒隔離、危重病人護(hù)理等)，每日對護(hù)理質(zhì)量及護(hù)理安全進(jìn)行檢查,要求每位質(zhì)控人員對護(hù)理工作中存在問題及時(shí)指出提出整改意見。
2、科室質(zhì)控自查每月有成績，每月召開一次全科護(hù)理人員會(huì)議，分析護(hù)理質(zhì)量(包括安全隱患)。
3、護(hù)士長每日有工作質(zhì)量檢查。
4、護(hù)士長做到每日五查房，檢查每一位護(hù)士的工作。
四、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，確保護(hù)理安全;
1、嚴(yán)格執(zhí)行查對制度，加強(qiáng)對新入科實(shí)習(xí)進(jìn)修生管理，杜絕差錯(cuò)事故發(fā)生。
2、嚴(yán)格交接班制度，加強(qiáng)床邊交接班。
3、嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離制度，防止交叉感然。
4、強(qiáng)化護(hù)理安全意識，不定期組織護(hù)理人員學(xué)習(xí)相關(guān)職責(zé)制度。
五、積極開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理，提高服務(wù)質(zhì)量進(jìn)而提高患者滿意度
1、有護(hù)理管理制度及各科疾病護(hù)理常規(guī)。有護(hù)理質(zhì)量管理工作流程(重點(diǎn)是入院、出院、轉(zhuǎn)科、轉(zhuǎn)院，接送手術(shù)病人等工作程序)。有護(hù)理緊急風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案。
2、有各級護(hù)理人員崗位職責(zé)及工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)施整體護(hù)理，建立完善的支持系統(tǒng)。(陪檢、標(biāo)本送檢，登記)。
3、做好基礎(chǔ)護(hù)理使患者感受到護(hù)理的改變，從而提高患者的滿意度深化病房責(zé)任制護(hù)理工作模式.做到彈性排班，將危重患者分配給年資高.能力強(qiáng)的.護(hù)士負(fù)責(zé)，體現(xiàn)能級應(yīng)對。
4、進(jìn)一步規(guī)范護(hù)士操作用語，護(hù)患溝通技巧，努力提高護(hù)理人員服務(wù)素質(zhì)。進(jìn)病房多一聲問候，多一個(gè)微笑，提供茶水等。
5、科內(nèi)不斷開展護(hù)理滿意度調(diào)查，以了解患者對護(hù)理工作的滿意程度，改進(jìn)不足。每月召開1次工休座談會(huì)，針對患者對護(hù)理工作的反映，有處理意見和改進(jìn)措施。落實(shí)情況反饋有記錄。
6、配合醫(yī)院安排臨時(shí)性、突擊性的工作。如體檢、義診等
六、制定培訓(xùn)計(jì)劃提高護(hù)理人員的業(yè)務(wù)能力和知識水平：
1、加強(qiáng)護(hù)理人員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容為：三基理論，應(yīng)急預(yù)案、職責(zé)、制度、�？浦R等�？剖颐恐芙M織三基業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次，科內(nèi)護(hù)理查房一次，每月組織�？谱o(hù)理知識、職責(zé)、制度、應(yīng)急預(yù)案學(xué)習(xí)一次，并制定相應(yīng)的考核計(jì)劃。
2、積極參加護(hù)理部組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及護(hù)理查房。
3、鼓勵(lì)護(hù)士自修高等護(hù)理，不斷學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù)、新技術(shù)、有記錄。做好科室?guī)Ы坦ぷ?為了幫助新護(hù)士、實(shí)習(xí)進(jìn)修人員盡快適應(yīng)臨床護(hù)理工作，全面掌握各項(xiàng)護(hù)理規(guī)章制度、職責(zé)、工作程序、護(hù)理技術(shù)操作規(guī)范、護(hù)理工作方法、�？谱o(hù)理技術(shù)等多項(xiàng)護(hù)理技能，有利于護(hù)理質(zhì)量和整體護(hù)理水平的提高，特制定崗前培訓(xùn)計(jì)劃,選出優(yōu)秀的帶教老師，定期考核帶教情況。
七、加強(qiáng)院感知識培訓(xùn)，預(yù)防和控制院內(nèi)的發(fā)生。每月進(jìn)行一次院感知識的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)消毒管理，質(zhì)控人員每周對無菌物品，醫(yī)療垃圾的分類等進(jìn)行每周檢查一次，護(hù)士長每月不定期檢查，對于檢查的內(nèi)容及時(shí)反饋、分析、整改、評價(jià)。
八、控制成本，提高效益。不輸錯(cuò)帳，漏帳，重復(fù)輸帳。
九、護(hù)士長例會(huì)有記錄，大事有記錄每月工作量有統(tǒng)計(jì)。
我再不孤獨(dú)了作文2
小學(xué)三年級以前，我一直很孤獨(dú)。因?yàn)楹π撸驗(yàn)槟懶�，因�(yàn)闆]有主見，我沒有一個(gè)朋友。在小飯桌里，同學(xué)們都欺負(fù)我，變著法捉弄我，可我又有什么辦法呢，只好想著如何躲避她們。于是，我只好把精力放在學(xué)習(xí)上，這樣我的學(xué)習(xí)成績很快提高了�？墒撬齻儗W(xué)習(xí)不好，妒忌我，處處針對我。慢慢地，我疏遠(yuǎn)了集體。
上三年級的時(shí)候，我依然是獨(dú)來獨(dú)往一個(gè)人。一天放學(xué)，我依舊背著書包慢慢走在回家的路上，夕陽映著我的長長的`孤獨(dú)的影子。這時(shí)，我聽見一個(gè)悅耳的聲音：“你也是走這條路嗎？”我回頭一看，原來是同班同學(xué)范晗琪。我跟她接觸不多，沒有什么印象。她兩腿一蹦，跟著我一路前行：“我也是走這條路呢……要不，以后咱們一起走吧！”我支支吾吾地答應(yīng)，內(nèi)心卻充滿了喜悅與感激，終于有人愿意和我一起回家了！從那以后，我跟范晗琪的關(guān)系越來越好，成了形影不離的好朋友。
后來，我又結(jié)識了活潑可愛的張靖怡，我親昵地稱她“西瓜”。開朗的她很快就感染了我，我也變得活潑、落落大方了。我在任何方面都很好，成了班里的積極分子，倍受老師青睞。
再后來呢，以前捉弄過我的人呢，也都漸漸成了我的朋友。我越來越開朗，班長組織的野游、聚餐、演話劇，都少不了我。我過上了輕松歡樂的校園生活，與朋友同學(xué)打打鬧鬧、說說笑笑，再也不自卑孤獨(dú)了。要我說呢，這就是友情的力量。雖然我現(xiàn)在上了初中，在哪都能交到好朋友，可我還是對以前的同學(xué)與校園戀戀不舍。所以，我要再真誠地對我的朋友們說一句：“我再不孤獨(dú)了，謝謝你們！”
【我再不孤獨(dú)了作文】相關(guān)文章：
再不瘋狂我們就老了作文03-20
我的孤獨(dú)作文07-28
孤獨(dú)的我作文07-14
我很孤獨(dú)作文03-06
孤獨(dú)的我作文03-05
我不孤獨(dú)了作文08-02
我的孤獨(dú)作文(精)08-05
孤獨(dú)的我作文（薦）07-24
我并不孤獨(dú)作文07-28