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我在乎那些綻放的笑容作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的我在乎那些綻放的笑容作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我在乎那些綻放的笑容作文1
殘疾人本來就不幸，假如因?yàn)槲覀冋f話做事不當(dāng)而帶給他們“二次傷害”或“多次傷害”，使他們從此就沒有了自信與希望，沒有了美麗的綻放的笑容。那我們真的是有罪過了。
那年夏天，我參加了《小主人報(bào)》在張家港市特殊教育學(xué)校舉辦的義賣活動。在那里，看到了他們，那群一生都在渴望得到承認(rèn)的孩子。
他們正在做精致的手工藝品，雖然都是殘疾，但相互配合得很好。一個(gè)看似簡單的手工藝品，背后卻是一個(gè)個(gè)殘疾孩子的`艱辛勞動。在他們合作的過程中，每個(gè)人都看不出有絲毫的疲憊和厭煩，展現(xiàn)在他們臉上的，是成功完成一個(gè)個(gè)手工藝品后的興奮與自豪。那些綻放的笑容，令人不禁淚滿眼眶。那一刻，我發(fā)現(xiàn)那些笑容是那么燦爛，那么美麗，我在乎它。
我的搭檔是一個(gè)雙腿不能行走的大哥哥，我?guī)退┲樽�，他生氣地說：“我自己能。”他將穿好的珠子全部拿下來，自己重新動手。我有些不知所措。后來，我試著與他聊開心的話題，講笑話，我想讓他知道我不會嘲笑他，更沒有任何惡意，我只想與他交朋友。也許，他感覺到了，開始與我講話，卻從來不笑，總是一張嚴(yán)肅認(rèn)真的面孔。他對我說：“我不是故意朝你發(fā)脾氣的，小時(shí)候，我不能走路，任何事都靠家人的幫助。以前的朋友瞧不起我，認(rèn)為我不能自理，獨(dú)立，是個(gè)廢人。所以從那時(shí)起，我開始拒絕別人的幫助與施舍。我一定要讓那些嘲笑我的人知道，我一樣可以活得很好，自己一個(gè)人走下去！”說著說著，這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、高大的男子漢淌下了兩行淚水……
突然，仿佛一個(gè)承重的東西狠狠地敲打了我的心靈。許多殘疾人都有著堅(jiān)強(qiáng)的外表，但埋藏在深處的那顆脆弱的心一直都在。他們想擁有自信，擁有快樂，擁有幸福，擁有正常人的生活�？缮鐣�，現(xiàn)實(shí)的殘酷使他們不得不打消念頭。所以，在他們臉上，再也無法看見自然、天真、綻放的笑容了。因而，我在乎它。
那些綻放的笑容，代表著孩子們在以后人生中的幸福，因?yàn)樗麄兊玫搅藧�，關(guān)懷與肯定。
他們在乎的，我們也在乎。
我在乎那些綻放的笑容作文2
今天是一年一度的教師節(jié)，但今年的教師節(jié)與往年可不同。
昨天我們早就準(zhǔn)備好了送給老師的禮物。我送的是一束鮮花和一張賀卡，雖然不怎么起眼，但也是我的一片心意。
今天，來到學(xué)校后，我們班的`同學(xué)臨時(shí)決定，要給老師一個(gè)驚喜!于是，我們開始“策劃”了。最后，我們決定了“方案”：在黑板上寫上“老師節(jié)日快樂”，待老師進(jìn)教室后，大家又一起叫“老師節(jié)日快樂”。
上課了，我們在課間快速地完成了所以的布置。羅老師進(jìn)來時(shí)，他看到黑板上的字，高興的笑了笑，接著，我們大家一起又喊了一聲“老師，節(jié)日快樂!”老師非常感動，接著就上課了。今天，大家都好像在一夜之間長大了，懂事了許多。連平時(shí)上課最不聽課的葉永福都變聽課了。
今天不只是老師感動，我也很感動，大家的一致行動讓我感覺我們這個(gè)班更充滿人情味!
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