我是圖書(shū)管理員作文

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的我是圖書(shū)管理員作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我是圖書(shū)管理員作文1

　　“哇！”我們來(lái)到了一個(gè)燈光明亮、安靜、美麗的地方——和合書(shū)吧。

　　“同學(xué)們，首先，你們要把書(shū)架上的書(shū)理好，才能看書(shū)，聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”老師在和合書(shū)吧的門(mén)口叮囑我們，我們異口同聲地回答：“聽(tīng)到了！”說(shuō)完，我們就走進(jìn)了書(shū)吧。老師讓我們每個(gè)人找一個(gè)書(shū)架整理。于是，我就找了一個(gè)有許多兒童故事的書(shū)架，開(kāi)始整理起來(lái)。書(shū)架一共有四層，我先整理最底下的一層，因?yàn)楹艿�，所以我找了本�?shū)，放在地上，跪在上面，好像跪地求饒似的。那本書(shū)好像有生命，說(shuō)：“喂！你是誰(shuí)？你壓著我了，你知不知道這樣很疼呀！”這點(diǎn)，我可真沒(méi)想到，當(dāng)時(shí)，我是這樣想的：書(shū)是不可能有生命的，等第一層整理好了，我再把那本書(shū)放回去，那本書(shū)又似吸了口氣。我整理第二層，是半蹲著的，這樣很吃力，像體育課在操場(chǎng)上蹲馬步。整理第三層是最輕松的'，只要站著，那一層和我的身高差不多。第四層，我是踮著腳理的。別的同學(xué)還在整理書(shū)，有的是跪著的，有的坐在地上，有的踮著腳……

　　過(guò)了好一會(huì)兒，我才開(kāi)始看書(shū)。

　　師評(píng)：和合書(shū)吧沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的圖書(shū)管理員，希望大家在里面看書(shū)時(shí)，能順手把書(shū)架上的書(shū)理一理。舉手之勞，何樂(lè)而不為呢？

　　一行又一行的書(shū)架，就像秦兵馬俑一樣排兵布陣。

我是圖書(shū)管理員作文2

　　我是圖書(shū)管理員19日那天，我和班上的5位同學(xué)去南京圖書(shū)館當(dāng)了一天圖書(shū)管理員。寒假里的空閑時(shí)間很多，作業(yè)也早早做完，呆在家里不免有些無(wú)聊，這個(gè)時(shí)候出來(lái)當(dāng)義工，又可以和同學(xué)們?cè)谝黄�，中午吃飯的時(shí)候聊聊天，一起開(kāi)開(kāi)玩笑，我認(rèn)為這也是一件愉快的事情。圖書(shū)館里的阿姨告訴了我們書(shū)籍的排列方法，我這才知道圖書(shū)館里的一萬(wàn)多本書(shū)是怎樣分類(lèi)，讓讀者很容易就找到自己需要的書(shū)：圖書(shū)分為a至z類(lèi)，每一類(lèi)都有特定的書(shū)架，在每一類(lèi)中又有不同的編號(hào)，圖書(shū)就是按編號(hào)從大到小、從左往右排列的`，這種排列方法是中國(guó)所有圖書(shū)館的統(tǒng)一排法。

　　通過(guò)講解和親手操作，我熟悉了這種排列方法，又開(kāi)拓了眼界。一開(kāi)始工作的時(shí)候，我還干勁十足，到后來(lái)就覺(jué)得眼花繚亂，書(shū)像是永遠(yuǎn)也排不完。不過(guò)看著小讀者毫不費(fèi)力地從整整齊齊的書(shū)架上取書(shū)時(shí)，我又感到非常高興，對(duì)自己排的書(shū)架感到非常滿意，一個(gè)上午的功夫沒(méi)有白費(fèi)。大家從上午9點(diǎn)一直工作到下午5點(diǎn)，到最后眼睛都花了，這才明白，其實(shí)要想做好每一項(xiàng)工作并不是看上去那么容易，都是很辛苦的。

我是圖書(shū)管理員作文3

　　2月8日下午，我和姐姐來(lái)到長(zhǎng)沙市圖書(shū)館南城分館參加“小小圖書(shū)管理員”活動(dòng)。我本以為可以痛痛快快地看書(shū)了，因?yàn)閳D書(shū)管理員不就是擺擺書(shū)嗎?這可難不倒我，整理書(shū)柜可是我的拿手活兒，家里每個(gè)房間的書(shū)柜經(jīng)常都是我整理，我心里暗自高興，媽媽給我報(bào)了一個(gè)輕松活動(dòng)�？墒牵�我剛選了一本自己喜愛(ài)的書(shū)，準(zhǔn)備坐下來(lái)看時(shí)，就被姐姐拉到管理員阿姨的身邊，管理員阿姨給我們?cè)敿?xì)講解了擺放書(shū)籍的注意事項(xiàng)，以及作為一名圖書(shū)管理員應(yīng)該掌握的知識(shí)和技能，原來(lái)，這個(gè)工作一點(diǎn)都不輕松呀!

　　管理員不僅要對(duì)書(shū)刊進(jìn)行分類(lèi)、了解書(shū)籍的'大致內(nèi)容;對(duì)購(gòu)買(mǎi)的圖書(shū)進(jìn)行登記、蓋收藏章、打分類(lèi)號(hào)，按次序上架，保證書(shū)籍?dāng)[放整齊、正確;對(duì)書(shū)籍進(jìn)行定期除塵，做好防火、防蟲(chóng)、防潮……

　　聽(tīng)完管理員阿姨的講解后，我和姐姐還有其他小伙伴開(kāi)始分頭行動(dòng)了，我先把桌面上的書(shū)按不同類(lèi)別一本本放進(jìn)書(shū)架，然后檢查書(shū)架上的書(shū)有沒(méi)有放錯(cuò)地方，在發(fā)現(xiàn)分類(lèi)錯(cuò)誤的書(shū)籍后，我根據(jù)編號(hào)把它們放到屬于自己的位子上。

　　在圖書(shū)館忙碌了一個(gè)多小時(shí)，我完全沒(méi)有時(shí)間看那本自己喜歡的書(shū)，我再也不敢小看圖書(shū)管理員了!

我是圖書(shū)管理員作文4

　　在以前，我總是幻想自己是圖書(shū)管理員，但今天我在新華書(shū)店里當(dāng)了兩個(gè)小時(shí)的圖書(shū)館管理員。雖然，時(shí)間短暫，但我從中知道了，當(dāng)圖書(shū)管理員并不簡(jiǎn)單。時(shí)而整理書(shū)架上的書(shū)，時(shí)而向別人介紹這是什么類(lèi)別的書(shū)……十分忙碌。

　　雖然，很忙碌但我樂(lè)在其中。在擺書(shū)時(shí)，經(jīng)�？匆�(jiàn)許多顧客一邊看書(shū)，一邊把書(shū)亂放在架子上。看見(jiàn)這種事情，我就得走過(guò)去把書(shū)放回原位，在跟顧客說(shuō)書(shū)必須放回原位，希望配合。又過(guò)了一會(huì)兒，又有人會(huì)問(wèn)我××?xí)�在什么地方？××�(xí)�在什么區(qū)域？這時(shí)我會(huì)把他們帶到想看的書(shū)的位置，直到他滿意。

　　一轉(zhuǎn)眼間，忙碌的兩個(gè)小時(shí)就過(guò)去了，通過(guò)今天的'實(shí)踐：我明白了當(dāng)一名圖書(shū)管理員的不易；讓我體會(huì)到了工作的辛苦；與此同時(shí)理解爸爸媽媽工作辛苦、賺錢(qián)的不容易；也要有愛(ài)惜圖書(shū)、不要在公共場(chǎng)合大聲喧嘩、多讀好書(shū)等良好習(xí)慣。并且我每幫助一位讀者找到他想要的書(shū)我就會(huì)多一份成就感。

我是圖書(shū)管理員作文5

　　今天是星期二，該我上任當(dāng)圖書(shū)管理員了。我非常高興，下定決心一定要當(dāng)好這個(gè)圖書(shū)管理員。

　　早上，我來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)圖書(shū)角那里早已人山人海，擠了個(gè)水泄不通了。我好不容易拿了一本書(shū)和同學(xué)們一起看，可是“丁零零”的上課鈴提醒了同學(xué)們要回教室上課了。同學(xué)們蜂擁而上把課外書(shū)一本一本的排列起來(lái)，又一哄而散了。我連忙把圖書(shū)整理好，上課去了。沒(méi)想到，一件怪事卻在圖書(shū)角那里發(fā)生了。

　　“丁零零”下課鈴響了。我跑到圖書(shū)角那里數(shù)書(shū)，輕聲數(shù)到：“1、2、3、4……148.”咦？怎么回事，本來(lái)不是150本嗎？現(xiàn)在怎么成了148本了，還缺著兩本呀！應(yīng)該是別人拿走了吧。我的`心里在一陣陣嘀咕著。沒(méi)了兩本書(shū)，這可怎么辦啊，所以我就問(wèn)了好幾個(gè)班有沒(méi)有拿書(shū)的，可是一無(wú)所獲，我垂頭喪氣地走回了教室。

　　到了晚上，我聽(tīng)別人說(shuō)趙薇拿了一本《淘氣包馬小跳》的書(shū)。我連忙跑到二班跟趙薇要回了那本書(shū)，我又仔細(xì)地?cái)?shù)了一遍，“150本，全了！”我差點(diǎn)激動(dòng)地跳起來(lái)。

　　哎，當(dāng)個(gè)圖書(shū)管理員真的不容易啊！

我是圖書(shū)管理員作文6

　　星期天晚上，我去了江南購(gòu)書(shū)中心參加小小圖書(shū)管理員活動(dòng)。

　　活動(dòng)開(kāi)始了，一位阿姨走上臺(tái)，給我們每個(gè)人都發(fā)了“小小圖書(shū)管理員”的牌子和一張要填寫(xiě)的記分卡，還給我們簡(jiǎn)單介紹了活動(dòng)的流程。第一個(gè)活動(dòng)是按抽到的編號(hào)整理書(shū)架，我一本一本用心地整理，爸爸在旁邊指導(dǎo)我。20分鐘過(guò)去了，阿姨來(lái)檢查我整理的'書(shū)架，說(shuō)很好給我打了滿分5分，真高興。第二個(gè)活動(dòng)是按抽到的紙條上的書(shū)名找書(shū)。我拿到紙條后立即跑到各個(gè)書(shū)架上去找書(shū)，我第一個(gè)把書(shū)找齊交給阿姨，可是阿姨指出我找錯(cuò)了一本，原來(lái)是我看得不仔細(xì)，把一個(gè)系列中的第4本錯(cuò)拿為第7本了，我馬上跑回去換了一本，回來(lái)后還是第一，又得了5分。第三個(gè)活動(dòng)是上臺(tái)推薦自己喜歡的一本書(shū)并說(shuō)明理由，我推薦了《馬小跳之丁克舅舅》，并開(kāi)心地講了推薦理由，得到了大家熱烈的掌聲，我又得到了5分，太開(kāi)心了！

　　活動(dòng)結(jié)束后，大家開(kāi)心地照了合影后就各自回家了。通過(guò)這次活動(dòng)，我懂得了要愛(ài)護(hù)書(shū)籍和一些管理圖書(shū)的基本知識(shí)，并且能夠勇敢地上臺(tái)展示自己，以后有機(jī)會(huì)還要參加類(lèi)似的活動(dòng)，使自己得到更多的鍛煉。

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