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跨越千年的對(duì)話作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的跨越千年的對(duì)話作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
跨越千年的對(duì)話作文1
歷史的長(zhǎng)河中涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)風(fēng)云人物，但最讓我欽佩的要屬三國(guó)時(shí)期未出茅廬就能夠定三分天下的智絕——諸葛亮�？缭綒q月的長(zhǎng)河，讓我們回到三國(guó)時(shí)期，再次聆聽(tīng)那些偉大的對(duì)話。
劉備與諸葛
經(jīng)徐庶舉薦，讓我（劉備）認(rèn)識(shí)到位足智多謀的人才_(tái)__諸葛亮。但我已來(lái)訪兩次，終未見(jiàn)到人，今日再次來(lái)訪，不知是否能夠見(jiàn)到。
我與二弟，三弟再次來(lái)到了這間茅廬，這次書(shū)童并未讓我在外面等候，而是讓我直接進(jìn)去找諸葛先生。此時(shí)正是正午，諸葛先生正在睡覺(jué)，我在一旁等了許久，都未見(jiàn)他醒來(lái)，也不敢去叫他，只好靜靜的等著。天漸漸黑了。諸葛先生終于醒了。他告訴我如何才能統(tǒng)一天下。經(jīng)他指點(diǎn)。終于讓我找到了一條統(tǒng)一天下的宏偉藍(lán)圖。我非常感激。經(jīng)過(guò)我的一再請(qǐng)求。諸葛先生終于同意。加入到我的軍營(yíng)之中。當(dāng)我的軍師。
二弟，三弟都不理解我，但我有一句話要和他們說(shuō)"孤有孔明，猶魚(yú)有水也。"我知道他們是在為我著想，但我又怎會(huì)清信于人，經(jīng)過(guò)我去的三次證明，諸葛先生是一位有膽識(shí)，有魄力，有才能，有智慧的人啊。
劉禪與諸葛
陛下（劉禪）：微臣（諸葛亮）已知此次戰(zhàn)役，生死未卜。臣已報(bào)有必死之心，但有一心愿未了，希望您能完成微臣的最后心愿。
我現(xiàn)在要出師伐魏。希望您能把討伐魏賊，振興恢復(fù)漢朝王業(yè)的任務(wù)交付給我，如果沒(méi)有成效，您就懲治我的失職的罪過(guò)，來(lái)祭告先帝的在天之靈。如果沒(méi)有發(fā)揚(yáng)圣德的言論，那您就應(yīng)當(dāng)責(zé)罰那些侍中侍郎們的怠慢，并揭示他們的罪責(zé)。陛下也應(yīng)該親自謀劃，以便向他們征詢治國(guó)良策，明察并采納正確的意見(jiàn)，深追先帝的遺詔。這樣我就感激不已了。
現(xiàn)在我就要遠(yuǎn)離陛下了，面對(duì)奏表涕淚如雨，不知道說(shuō)了些什么。
臥龍先生的自白
我本是一介平民，后來(lái)遇到先帝，才有今天的成就。先帝做事謹(jǐn)慎小心，臨終之前將您托付給我，希望臣能祝您完成大業(yè)，但臣已盡力，希望陛下您能好好把握住主公留下的`大好河山，不要辜負(fù)主公對(duì)您的期望。這樣我才能報(bào)答先主的知遇之恩�。�
千古的對(duì)話跨越時(shí)空，留給我們一份崇敬，一份思索：千古的對(duì)話寫(xiě)滿一段傳奇，流傳成一段千古豪情！千古的對(duì)話，我們?nèi)造o心聆聽(tīng)。
跨越千年的對(duì)話作文2
那些樂(lè)譜，奏的都是歷史的樂(lè)音——她從“兵火有余燼，貧村才數(shù)家”的紛亂中走來(lái)，在“無(wú)人爭(zhēng)曉渡，殘?jiān)孪潞场钡幕氖徶袣w隱。那是漁舟唱晚的溫婉柔美，是瀏陽(yáng)河水的歡歌長(zhǎng)流，是杏元落院的凄愴哀婉，也是打虎上山的`壯志凌云。兩千年，她從兩千年的風(fēng)霜雨雪中走來(lái)，如梅花鹿般靜靜俯伏在我面前，與我對(duì)話。
對(duì)話——漁舟唱晚
朋友，你若聽(tīng)到弦鳴錚錚，激起水波蕩漾，是否便能在腦中揮毫潑墨，勾勒出漁歌互答，夕陽(yáng)將落的水墨畫(huà)？
指尖輕輕按落，音符有節(jié)奏地躍起，停歇。再輕柔地反勾一下，琴音似竹篙擊水，一劃無(wú)痕。我聽(tīng)見(jiàn)她在說(shuō)話，對(duì)我娓娓道來(lái)——那個(gè)夕照魚(yú)滿倉(cāng)的故事。
微閉雙眼，看見(jiàn)數(shù)葉漁舟，在如鏡的湖面滑行。晚霞將湖面染成了橙紅，漁人收網(wǎng)，對(duì)唱船歌，一切仿佛都遵循某種節(jié)奏，和成一曲天籟。
不經(jīng)意地問(wèn)道：如此悠然，是為何？
是她——琴在回答我：因?yàn)樾娜糁顾�，不疾不徐�?/p>
對(duì)話——瀏陽(yáng)歡歌
朋友，你若耳聞琴聲颯然，恍若湖水終于沖破阻礙，得見(jiàn)天下美景，一路歡歌，是否會(huì)憶起那瀏陽(yáng)河水，流淌過(guò)心底？
手指一劃，叫醒那沉睡的琴弦，由慢至快地起舞。手腕微微用力，順理成章般的，音符帶著故事，珠落玉盤(pán)。
閉上雙眼，我看見(jiàn)河水歡唱，人們歡聲笑語(yǔ)，追逐著自由的流水。陽(yáng)光竟是那么燦爛，映亮了新耕的土地，光芒就像他們的雙眼一樣，無(wú)瑕。
不經(jīng)意間問(wèn)道：如此歡樂(lè)，是為何？
是她——琴在回答我：因?yàn)樾闹杏泄猓弥恪?/p>
對(duì)話——杏元落院
朋友，你若聆聽(tīng)狂風(fēng)呼嘯，喇叭聲咽般的悲愴樂(lè)曲，是否會(huì)回想起杏元落院，不禁潸然淚下？
琴弦顫抖，顫出悲啼哭訴的心碎之聲。右搖左顫，發(fā)出的是琴在哭泣的聲音，她正抽泣著，訴說(shuō)著凄婉的故事。
微閉雙眼，杏元一身盛裝，嫁衣雖美，卻早已被大漠風(fēng)沙蒙上了一層塵土。她毅然決然地從斷崖跳下，卻落入節(jié)度使的院中。當(dāng)她滿面淚水，哀泣著向人訴說(shuō)身世的時(shí)候，我早已與琴一起黯然垂淚……
不經(jīng)意地問(wèn)：如此悲愴，是為何？
是她——琴在回答我：因?yàn)樗c愛(ài)，與國(guó)，分不開(kāi)。
跨越千年，古箏從歷史的滄桑中走來(lái)，像一只梅花鹿靜靜俯伏在我面前，奏出歡樂(lè)與沉郁，柔和與激蕩。她在說(shuō)話，在與我對(duì)話……
齊齊哈爾市第三中學(xué)王清揚(yáng) 指導(dǎo)教師：張威赫
跨越千年的對(duì)話作文3
歷史的長(zhǎng)河中涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)風(fēng)云人物,但最讓我欽佩的要屬三國(guó)時(shí)期未出茅廬就能夠定三分天下的智絕——諸葛亮.跨越歲月的長(zhǎng)河,讓我們回到三國(guó)時(shí)期,再次聆聽(tīng)那些偉大的對(duì)話。
劉備與諸葛
經(jīng)徐庶舉薦,讓我(劉備)認(rèn)識(shí)到位足智多謀的人才_(tái)__諸葛亮.但我已來(lái)訪兩次,終未見(jiàn)到人,今日再次來(lái)訪,不知是否能夠見(jiàn)到.
我與二弟,三弟再次來(lái)到了這間茅廬,這次書(shū)童并未讓我在外面等候,而是讓我直接進(jìn)去找諸葛先生.此時(shí)正是正午,諸葛先生正在睡覺(jué),我在一旁等了許久,都未見(jiàn)他醒來(lái),也不敢去叫他,只好靜靜的等著.天漸漸黑了.諸葛先生終于醒了.他告訴我如何才能統(tǒng)一天下.經(jīng)他指點(diǎn).終于讓我找到了一條統(tǒng)一天下的宏偉藍(lán)圖.我非常感激.經(jīng)過(guò)我的一再請(qǐng)求.諸葛先生終于同意.加入到我的軍營(yíng)之中.當(dāng)我的軍師.
二弟,三弟都不理解我,但我有一句話要和他們說(shuō)孤有孔明,猶魚(yú)有水也.我知道他們是在為我著想,但我又怎會(huì)清信于人,經(jīng)過(guò)我去的三次證明,諸葛先生是一位有膽識(shí),有魄力,有才能,有智慧的人啊.
劉禪與諸葛
陛下(劉禪):微臣(諸葛亮)已知此次戰(zhàn)役,生死未卜.臣已報(bào)有必死之心,但有一心愿未了,希望您能完成微臣的最后心愿.
我現(xiàn)在要出師伐魏.希望您能把討伐魏賊,振興恢復(fù)漢朝王業(yè)的任務(wù)交付給我,如果沒(méi)有成效,您就懲治我的失職的罪過(guò),來(lái)祭告先帝的在天之靈.如果沒(méi)有發(fā)揚(yáng)圣德的言論,那您就應(yīng)當(dāng)責(zé)罰那些侍中侍郎們的怠慢,并揭示他們的罪責(zé).陛下也應(yīng)該親自謀劃,以便向他們征詢治國(guó)良策,明察并采納正確的意見(jiàn),深追先帝的遺詔.這樣我就感激不已了.
現(xiàn)在我就要遠(yuǎn)離陛下了,面對(duì)奏表涕淚如雨,不知道說(shuō)了些什么.
臥龍先生的自白
我本是一介平民,后來(lái)遇到先帝,才有今天的`成就.先帝做事謹(jǐn)慎小心,臨終之前將您托付給我,希望臣能祝您完成大業(yè),但臣已盡力,希望陛下您能好好把握住主公留下的大好河山,不要辜負(fù)主公對(duì)您的期望.這樣我才能報(bào)答先主的知遇之恩啊!
千古的對(duì)話跨越時(shí)空,留給我們一份崇敬,一份思索:千古的對(duì)話寫(xiě)滿一段傳奇,流傳成一段千古豪情!千古的對(duì)話,我們?nèi)造o心聆聽(tīng).
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