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靜以修身作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的靜以修身作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
靜以修身作文1
孔明《誡子書》有云：“靜以修身，儉以養(yǎng)德�！庇纱艘娭�，自古便有賢士將“靜”、“儉”二字?jǐn)[在很高的道德地位。時(shí)至今日，此“靜”又是否為彼“靜”呢？而現(xiàn)代所追求的“靜”又是什么呢？
淺談至此，細(xì)想何謂靜？讀者也許可引出許許多多的例子：上課時(shí)認(rèn)真聽老師講課，不插嘴，叫靜；自修時(shí)心無旁騖，專心致志，叫靜；公共場合，收放自如，嫻雅從容，叫靜。誠然，理論上來說，這些都屬于靜的范疇，但他們也并不是“靜”，更確切地說，他們只是機(jī)械上嘴巴不發(fā)出聲音罷了，并非修身之靜。
而修身之靜，我想，應(yīng)當(dāng)是一種內(nèi)心的恬靜。
生活在廣州，行走在十字路口，凝聚四方，總會看到那一個(gè)個(gè)行色匆匆的背影。為了上班，為了趕課，為了赴宴……正如徐志摩《再別康橋》：輕輕拂來，又輕輕離去，不帶走一片云彩，留下的只是一串麻密的步印。爾爾，都市快節(jié)奏的生活便打亂了人們原本的那一份恬靜。再不像曾經(jīng)，蹲在封臺，聆聽暴風(fēng)雨帶來的寧靜；再不像曾經(jīng)，倚著窗兒，撫摸車水馬龍流動的車。這般靜怡，也許正是陶潛“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”的味道吧。
生活在校園，沒有高科技產(chǎn)品，山水沁心，書聲瑯瑯，心靈仿佛收到了洗禮，人也變得靜了下來。獨(dú)自走在黃花堆積的小道上，看孤芳落葉，塵埃與花開，并非自尋無趣，而是內(nèi)心收獲的'恬靜這便與古人也有了一種“靜”的共鳴：萬物靜觀皆自得，四時(shí)佳興與人同。
有了靜，便得以修身。
談起古代的思想家，腦子里浮現(xiàn)的無非幾人：孔子，孟子，荀子……若是對他們加有了解，不難發(fā)現(xiàn)，這些修身之士有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是“靜”。相傳老子晚年乘青牛西去，靜心閉關(guān)，并寫成了哲學(xué)之作《道德經(jīng)》。朱熹在寒泉精舍守孝時(shí)，身無學(xué)友，靜心致志，編次成書《近思錄》。因而當(dāng)人安靜下來時(shí)，隨著思考的漸深，其修為也將不斷得到提升。
現(xiàn)今生活何嘗不是如此？不過與其說是“隱居思考”，更不如把它通俗地稱做“冥想”。不知你是否有過這樣的體驗(yàn)：一個(gè)人因?yàn)槟承┰蜃诳諘绶块g而無所事事�？傊@樣的感覺是可怖的。但于此期間，你是閉目養(yǎng)神、打盹，還是調(diào)整身心，去思考一些平時(shí)不大思考的命題呢？此處并不單單指哲學(xué)上經(jīng)典的三命題：我是誰？我從哪里來？我要到哪里去？相反，拋開生死價(jià)值，剩下的東西，于我而言，便是人性、涵養(yǎng)。
靜以修身，靜的是心，修的也是心。心修善了，做事便水到渠成。以《誡子書》語中的后一話說，便有，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。
靜以修身作文2
暑假里，我讀到了一本《全名家訓(xùn)》，其中有一篇是諸葛亮的《誡子書》，《誡子書》中有這樣一句話：“靜以修身，儉以養(yǎng)德”。這句話的意思是：“依靠內(nèi)心安靜，精力集中來修養(yǎng)身心，依靠儉樸的作風(fēng)來培養(yǎng)人的品德�！倍覍σ揽績�(nèi)心的安靜，精力集中來修養(yǎng)身心這句話更有感觸。
記得一個(gè)星期五的晚上，我照常去上國畫課。當(dāng)我到達(dá)教室的時(shí)候，由于老師還沒開始上課，同學(xué)們你一言，我一語地聊個(gè)不停。很快，我就加入了他們的陣營。我跟大家聊起了星期六晚上去文化廣場進(jìn)行義賣的事情。有的同學(xué)說：“賣文具是個(gè)好主意�！庇械耐瑢W(xué)說：“還是玩具更暢銷�！庇型瑢W(xué)附和道：“對，賣玩具好，我們一起去進(jìn)貨吧……”這時(shí)，老師進(jìn)來了，提醒我們開始上課了。我們都回到了座位上，教室里一下子安靜了下來。我也整理好工具，拿出畫筆，在宣紙上畫了起來。
可是，我的內(nèi)心一點(diǎn)也不平靜，我仍然沉浸在剛才的討論中。我畫的'線條，深一腳淺一腳的，粗細(xì)不勻，歪歪扭扭的，像一條條爬動的大青蟲似的。接著，我索性東張張，西望望，不認(rèn)真起來。這時(shí)我驚喜地發(fā)現(xiàn)老師離開了教室，這真是一個(gè)絕好的機(jī)會，我馬上跟旁邊的陳琪鈺竊竊私語起來。她的熱情一下子被我點(diǎn)燃了，眼睛里放出了熱切的光芒。我們越聊越起勁，聲音也越來越大�！芭丝戮愮麾�，你們倆在聊什么呀？現(xiàn)在可是上課呀，畫國畫是需要靜下心來的，你們看看其他同學(xué)是多安靜呀�！眹嬂蠋煵恢裁磿r(shí)候站在了我們的身后。聽了老師的話，再看看周圍的同學(xué)，低下頭來再看看我的畫，我又羞又愧，臉紅到了耳根。汪老師的話這么熟悉，我不禁想起了“靜以修身”這句話，我重新提起畫筆，再次畫起畫來。這一次，我平靜了許多，勾線也工整了，經(jīng)過一節(jié)課的努力，我的畫還得到了老師的表揚(yáng)。
是呀，畫國畫如此，生活中做其他事情又何嘗不是如此呢？“靜以修身”雖然只是短短的四個(gè)字，原來做到是這么地不容易��！從今以后，我不僅要將它牢牢地記在心里，更要把它實(shí)實(shí)在在地落實(shí)到行動中去！
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