有一種力量，從未消失作文(實(shí)用)

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的有一種力量，從未消失作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

有一種力量，從未消失作文1

　　“我們從未消失，只是以另一種力方式，陪伴著你�！保�題記）

　　小時(shí)候，我記得過(guò)年之后，站在家門(mén)口的大橋上，望著遠(yuǎn)去的父母的背影，眼淚會(huì)不自覺(jué)盈滿眼眶，卻不會(huì)放聲哭，畢竟，眼前這一片白雪早已讓我沒(méi)了勇氣。偶然想起，前一天晚上，父親笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，爸爸媽媽過(guò)年便會(huì)回來(lái)，想我們的時(shí)候抬頭望望天空，或許下一秒的我們?cè)谧⒁曋�同一顆星星。從一年級(jí)起，我便有了六年留守兒童的稱號(hào)，老師把它叫作陽(yáng)光少年，可少年啊！陽(yáng)光一直給你溫暖了嗎？他們常說(shuō)，他們并未遠(yuǎn)去，只是以另一種方式伴著我。然而我在這六年里，卻有了不一般的堅(jiān)強(qiáng)。

　　后來(lái)，六十歲的爺爺也經(jīng)受不住病痛的折磨，也走了。我當(dāng)時(shí)哭了，并不像父母外出打工時(shí)那樣，我哭的聲嘶力竭，有了聲音。我這才想起，爺爺給了我無(wú)比的溫暖，彌補(bǔ)了我那六年的缺憾。他是一個(gè)瘦弱的老頭，看著便一副得過(guò)且過(guò)的樣子。因此他的得過(guò)且映就了我的“狼心狗肺”。他不會(huì)說(shuō)笑，卻時(shí)常于我玩笑�！疤觳粫�(huì)塌下來(lái)，因?yàn)橛心憬o我頂著�！彼麜�(huì)笑一聲，說(shuō)：“如果有一天，我到了天上，誰(shuí)給你頂�！蔽耶�(dāng)時(shí)哭了，為他的那句話，還是因?yàn)槲疫^(guò)度依賴他了。他摸著我的頭說(shuō)：“人總要死，只是我會(huì)永遠(yuǎn)看著你，陪著你長(zhǎng)大�！蔽也皇撬�最喜歡的'孫女，可他卻是我一直前行的力量，源源不斷。

　　燈火通明的夜晚，他跟我說(shuō)了一句話，笑對(duì)過(guò)往，我不是死去，而是以另一種方式，陪伴在你的左右。爺爺，所有的過(guò)往像是一幅幅畫(huà)卷，被我鎖在了記憶的匣子里，今后的路，我只能自己走，也必須自己走，但至少，在這條路上，有一股力量，是父母離去慢慢鑄成的堅(jiān)強(qiáng)，是你去世時(shí)，慢慢養(yǎng)成的習(xí)慣。它從未消失，助我砥礪前行。

有一種力量，從未消失作文2

　　我一直堅(jiān)信，有一種力量，從未消失，那就是無(wú)形的，愛(ài)的力量。

　　有一次去老師家補(bǔ)課，心情并不怎么好——我在月考中失利了，特別是語(yǔ)文一科退步明顯，一路上父母的嗔怪使我的心更加沉重。就在我迷茫得不知所措的時(shí)候，愛(ài)的力量引導(dǎo)我沖破茫茫大霧，讓我重新有了方向。

　　我一臉愁容，心想老師會(huì)如何評(píng)價(jià)我那糟糕的成績(jī)，也許是一頓臭罵，也許是不屑一顧，罷，司空見(jiàn)慣了。

　　“嘀”一聲，電梯�？吭谖宜�在的樓層，剛想邁步進(jìn)去，卻見(jiàn)里面是我的同學(xué)，正斜眼相看，他們調(diào)侃著說(shuō)：“進(jìn)來(lái)呀，學(xué)神�！薄安涣耍�我走樓梯�！蔽一亟^了。

　　拾級(jí)而上，耳根清靜了不少。腦中卻還回放著方才不愉快的一幕，冷不丁撞上一個(gè)正背著蛇皮袋下樓的老頭，連忙道：“對(duì)不起�！蹦抢项^也不生氣，還和氣地說(shuō)：“沒(méi)事，你管你的，我沒(méi)事。你瞧，我這腦袋，又忘拿東西了，我陪你一塊兒上去吧�！蔽夷�許了他的邀請(qǐng)，可還是下意識(shí)地避開(kāi)他那臟兮兮的蛇皮袋，他走在樓梯右側(cè)，我就走在左側(cè)，他走在樓梯左側(cè)，我就走在右側(cè)。“初中了吧，以后考清華大學(xué)呀�！蔽毅蹲×�，但很快就說(shuō)：“怎么可能，您別瞎說(shuō)。”他放下蛇皮袋，就地坐下，從袋中拿出水抿了一口，看著我說(shuō)：“你啊，別這么消極，沒(méi)有什么達(dá)不到的，只要你向著它不斷努力，不斷前進(jìn)，終會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想�！�

　　他說(shuō)罷，拍了拍我的肩，我仿佛感受到，這似乎就是愛(ài)的力量，給予我力量、希望、自信和幸福。

　　之后的一天，我的`朋友給我發(fā)消息，向我訴苦，說(shuō)他由于文言文競(jìng)賽失利被老師斥責(zé)，我本想同他一起抱怨，可我倏地想起那老頭兒的話，原封不動(dòng)地發(fā)給了好友。這仿佛就是愛(ài)的力量的傳遞，使友誼更加緊密。

　　從未見(jiàn)過(guò)愛(ài)的力量的真容，但我確信，的確有這么一種力量，從未消失，給予人力量、希望、自信和幸福。

有一種力量，從未消失作文3

　　媽媽從朋友家移栽了一株龍骨花。

　　龍骨，這么大氣的名字，究竟長(zhǎng)什么樣呢？

　　天啊，太失望了！它只有一指高，因?yàn)閯倓偙灰圃缘骄薮蟮幕ㄅ枥�，顯得更瘦小了。嫩綠嫩綠的枝干，甚至連干上的刺都是嫩綠的，沒(méi)有一絲攻擊力。哎，就這幅樣子何稱龍骨？奇怪，奇怪啊！

　　就這樣，一天一天過(guò)去了，我早已把它拋到了腦后。

　　某個(gè)星期日，我奉媽媽之命給花兒們澆水，咦，那盆所謂的龍骨哪去了？我左看右看，也沒(méi)有找到它，卻尋到了一盆新來(lái)的花，它足有一米多高，墨綠色的主干很粗很粗，周圍的枝杈也奮力地向上沖著，一片一片的指甲蓋般的葉子被夾到一根根刺的中間。猛地，一點(diǎn)枯黃直沖向我的眼前，一片枯葉！我試圖將枯葉從刺與刺之間挑出來(lái)，還它一片生機(jī)。一不小心，我的手竟被扎了一個(gè)小洞。它是如此的鋒利。這花是何時(shí)搬來(lái)的？叫什么呀？怎么如此像仙人掌？這些問(wèn)題一個(gè)又一個(gè)的涌了出來(lái)，我決定去問(wèn)媽媽。

　　“媽，那盆陽(yáng)臺(tái)上的.是什么花呀？你什么時(shí)候搬過(guò)來(lái)的？對(duì)了，那盆小小的龍骨哪去了？是不是病死了呀？”

　　“哎呀，我的傻閨女，那盆就是龍骨呀！”

　　什么，那就是龍骨？一盆渺小的花，居然長(zhǎng)成了我不再認(rèn)得的樣子。我真正地認(rèn)識(shí)到了生命的強(qiáng)大力量，它的確和仙人掌很是相似，可是它卻多了一份綠色，多了一點(diǎn)生機(jī)，我突然發(fā)現(xiàn)它如此美麗，愈發(fā)地喜愛(ài)上了它。

　　又是一個(gè)星期日，我和媽媽去了花鳥(niǎo)市場(chǎng)。天公不作美，風(fēng)越刮越大，而陽(yáng)臺(tái)的窗戶卻沒(méi)有關(guān)。

　　龍骨的小枝被狂風(fēng)吹了下來(lái)，那傷口流著白色的液體，葉子被吹落了一地，主干也被吹得傾斜了。

　　日子一天又一天地過(guò)著，我的心懸著，不知它是否能活過(guò)來(lái)。它白色的傷口漸漸地結(jié)了痂，成為了黃色，有的地方居然冒出了幾個(gè)新的嫩芽。

　　瞬間，我明白了龍骨此名的來(lái)歷，龍是神物，小小的龍骨花有一種從不消失的力量，那就是生命的力量。

有一種力量，從未消失作文4

　　有一種力量，它如破土而出的樹(shù)苗，越是生長(zhǎng)在艱苦的環(huán)境下，越能凸顯它的頑強(qiáng)；它如浴火重生的鳳凰，越是經(jīng)歷了磨難與煎熬，越能凸顯它的光彩；它如埋沒(méi)在沙漠里的金子，越是無(wú)人能夠發(fā)現(xiàn)，當(dāng)它湛湛發(fā)光的出現(xiàn)在眼前，越能凸顯它的價(jià)值。這就是生命的力量，在這大千世界中，它從未消失。

　　生命的力量在于在沙漠中你不停的尋找水源，雖然可能一去不返，但你明白，一線生的希望也比留在原地等待死亡好。

　　兒時(shí)的我，和伙伴比賽種花。買(mǎi)了一些花種子，將它們埋在墻角讓它們自生自滅自己卻玩去了，這一玩就再?zèng)]想起來(lái)。幾天后伙伴們拿著自己的花盆來(lái)找我，才猛然想起這茬。領(lǐng)著伙伴來(lái)到種花的地方，驚奇的發(fā)現(xiàn)小花已經(jīng)長(zhǎng)出幾根了青綠色的嫩芽。纖細(xì)的嫩芽在土壤中傲然挺立卻顯得那么不堪一擊，又是那么的令人欣喜。小花種子奮力長(zhǎng)出根須汲取土壤中的水分；芽?jī)号�力頂開(kāi)頭頂?shù)哪嗤撩俺鐾羴?lái)。其他伙伴悉心照料的甚至沒(méi)有小花長(zhǎng)得好。這就是生命的力量——頑強(qiáng)拼搏。

　　《安徒生童話》中有一個(gè)故事，名字叫五顆豌豆。故事講述了一顆豆莢里長(zhǎng)著五個(gè)豌豆兄弟，他們各有各的目標(biāo)，只有最小的那顆豌豆說(shuō)，不管到哪兒，我都會(huì)住下來(lái)的。它滾落到一個(gè)小樓的破舊窗臺(tái)上，在窗臺(tái)裂縫里發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花；房間里住著一位病得很厲害的小姑娘，小豌豆頑強(qiáng)的'生命力，使小姑娘鼓起勇氣，戰(zhàn)勝病魔，小豌豆也從中得到了快樂(lè)。而他自己，也結(jié)出了飽滿的豆莢。他的那些空談理想的哥哥們，早已不知去向了。小豌豆頑強(qiáng)的生命力給他人和自己都帶來(lái)了快樂(lè)。這就是生命力量——活潑，熱情，熱于助人。

　　生命的力量，盡管它不那么顯著，但它從未消失。它是龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神；它是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的浩然正氣；它是蘇東坡“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門(mén)前流水尚能西”的超脫與豁達(dá)；它是杜甫“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的無(wú)奈與感傷。

有一種力量，從未消失作文5

　　余輝斜照，沉思往事，想一段灼灼風(fēng)華，清風(fēng)撫平時(shí)光的皺紋，帶來(lái)木樨綻放，滿園飄香，回首往事，有一種力量從未消失。

　　天色依舊如往日那樣湛藍(lán)，但天空似乎更高遠(yuǎn)了，太陽(yáng)更耀眼了，灑下一地的暖。我如期來(lái)到吉他教室，教室里卻凝結(jié)著一股反常的冰冷，同學(xué)們似乎顯得有些手足無(wú)措，無(wú)力地抱著本來(lái)熾熱的吉他，緊皺著眉頭，眼睛直直地盯著眼前冷冰冰的琴譜，。再聽(tīng)聽(tīng)他們所演奏的樂(lè)曲，似一個(gè)個(gè)零零散散的樂(lè)符，飄忽在教室的角角落落，我心里也不覺(jué)有些緊張，這首曲子難度不小吧。

　　我抱起吉他，左手在一格一格的.品之間轉(zhuǎn)換，以往迅速敏捷的左手似乎有些不受控制，笨拙的，緩慢的在琴弦間移動(dòng)。此時(shí)，老師來(lái)了，他給我們示范，只見(jiàn)他那細(xì)長(zhǎng)的左手上下翻飛，右手有節(jié)奏地?fù)軇?dòng)著琴弦，美妙的聲音就從那簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的六根弦中飄了出來(lái)，我聽(tīng)得如癡如醉，仿佛把我?guī)�入了一個(gè)夢(mèng)幻般童話世界。

　　我便學(xué)著他的樣子，投入于欸一個(gè)節(jié)拍，一個(gè)個(gè)分解和弦，在紙上做好標(biāo)記，先把每一個(gè)和弦按對(duì)，再練習(xí)和弦轉(zhuǎn)換，最后配上右手的節(jié)奏。就這樣，我能從一個(gè)音彈到一個(gè)小節(jié)，再?gòu)椀絻蓚�(gè)小節(jié)，最后到一段樂(lè)章，仿佛自己的進(jìn)步都?xì)v歷在目。我用自己鉆研的方法，一個(gè)音一個(gè)音慢慢且連貫地彈起來(lái)，宮商角徵羽的跳動(dòng)仿佛就躍然紙上，一個(gè)個(gè)音符有節(jié)奏地跳動(dòng)著，時(shí)而輕柔婉轉(zhuǎn)，像微風(fēng)，像細(xì)雨，時(shí)而律動(dòng)分明，像狂風(fēng)，像驟雨。老師向我投來(lái)贊賞的目光，那個(gè)眼神似鼓勵(lì)，更似肯定，并笑著說(shuō)道："還挺懂得鉆研，這么難的曲子，都被你摸透了。"沒(méi)想到，我也有鉆研的力量。教室里，一股熱情似乎彌漫開(kāi)來(lái)，人人都開(kāi)始鉆研于手中的樂(lè)譜，認(rèn)真琢磨起來(lái)。

　　細(xì)細(xì)想來(lái)，這種力量似乎從未消失，從兒時(shí)咿呀學(xué)語(yǔ)起，我就鉆研于每個(gè)字的讀音與意思，不知道的，就立刻搜集資料；長(zhǎng)大后，我學(xué)習(xí)樂(lè)器，鉆研于每個(gè)節(jié)奏的細(xì)節(jié)，追求著精益求精；而現(xiàn)在，作為中學(xué)生的我，鉆研每一道題目，不停地思考著。

　　這種鉆研的力量讓我變得卓越，我也將帶著這種力量繼續(xù)砥礪前行！

有一種力量，從未消失作文6

　　聽(tīng)細(xì)雨纏綿，品得苦澀甘甜，憶最初的那份信任時(shí)，也許一切都隨風(fēng)散了吧。

　　老人常說(shuō)：“多回家看看。”老師常說(shuō)：“家是暴風(fēng)雨擊打時(shí)所能避及的港灣。”而我表哥便是在我港灣內(nèi)部的一個(gè)漏洞，他比我大一輪稍小些，卻每次回老家，他總是在一條機(jī)關(guān)重重的路的。盡頭等著我。那小路中有一條河，岸與河面差不多少，當(dāng)雨季來(lái)得猛一些時(shí)，這水將溢上橋，村里人都是劃船或一個(gè)接一個(gè)的抬著接過(guò)去的，而我哥小時(shí)候總喜歡將人拉在水中游橋上雖水少，但我還是濕了半身，從那幾次以后，我或許明白了什么，但介于童心泯總覺(jué)得好玩便配合他，時(shí)間久了這也成了到家的習(xí)俗。

　　和往常無(wú)不同之處，一樣的時(shí)間去一樣的地方。這天氣似一種奇怪的習(xí)式，讓我次次撞到，因雨下得太大了，爸把車停村口我自已走了進(jìn)去，那影子應(yīng)該高高地站立在那里，可人去哪里了?在我思考的瞬間，突然的一只手在我眼前恍了一下，是他沒(méi)錯(cuò)。沉穩(wěn)的鏡框依舊沒(méi)能抵擋住青春的容顏。這我也不是好騙的，我自已能走!這名話雖平淡無(wú)奇，卻把他逗笑一翻，他將我輕輕一拉，讓我的腳騰空了一下，就在那一瞬間，他將他寬大而華麗的鞋踮在我腳下，似命令的把我兩只腳放得高高的，將我扶穩(wěn)了，一步一步往后。不行、不行，你又要使什么花招，我不行了。只見(jiàn)水已將他的鞋浸沒(méi)在水中，我看著水花拍打在腿上，但因速度很快只覺(jué)得一陣清涼透入腿中。他的手扶地越來(lái)越緊了，我?guī)退麛?shù)著看還有幾步可以上石子路，很快水變多了，已經(jīng)快到我鞋一半地方了，這種環(huán)境讓我不得不選擇相信他。到了!到了!要到了!我原本的'欣喜若狂變成了驚訝不已。

　　雨點(diǎn)漸大，把我的回憶抹掉吧!這定是另一個(gè)他。當(dāng)我沒(méi)回過(guò)神，他早已將我拎到家里了，那時(shí)我也許才發(fā)現(xiàn)那是對(duì)彼此的一份信任，一次內(nèi)心不同的力量地傳遞，經(jīng)歷過(guò)一次次的嘻嘻哈哈，但這也許是愛(ài)不同的表達(dá)，曾經(jīng)的我總以為是一次次的玩笑，也把每一次經(jīng)歷當(dāng)成是一種難忘的回憶，浮現(xiàn)出的最真實(shí)的親情。

　　錯(cuò)過(guò)的終是在腦海里浮現(xiàn)，未知的仍就是一個(gè)迷，而這份不一樣的力量彭湃了的只不過(guò)是心中從未消失的信任。

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