小小圖書(shū)管理員作文優(yōu)秀（3篇）

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的小小圖書(shū)管理員作文，希望對(duì)大家有所幫助。

小小圖書(shū)管理員作文1

　　風(fēng)兒呼呼地吹過(guò)我的耳畔，掛在胸前的那張彩繪證件與風(fēng)共舞。硬卡上的幾個(gè)大字早已按捺不住我心中無(wú)法言悅的激動(dòng)，真想向全世界人民大聲宣布：“我，終于成為圖書(shū)管理員啦！”

　　有了圖書(shū)管理員這個(gè)稱號(hào)，我頓時(shí)覺(jué)得自己在館內(nèi)的地位剎那間高大起來(lái)。 我奔跑于館中，拿起一包薯片悠然自得的吃起來(lái)。

　　“小芳……”徐大姐姐的聲音把我喚去。

　　“小芳，你看看你，“圖書(shū)管理員證”呢?如今，廈門(mén)會(huì)晤即將來(lái)臨，我們更應(yīng)該遵守秩序，文明有禮，做好圖書(shū)管理員！”話音剛落，千萬(wàn)只眼睛聚集在我身上，緊張之中，那袋薯片掉落在地上，“我……我錯(cuò)了”我望望背包，我想此刻，最對(duì)不起的，是背包里的 “圖書(shū)管理員證”

　　重拾信心的感覺(jué)真好。我穿梭于書(shū)海中，到處徘徊，如一個(gè)小小巡查員一般，摸摸那張“圖書(shū)管理員證”，卻找到了新鮮事。

　　“嘀嘀嘀”一個(gè)紅色的緊急警鈴響了，我猛然回頭，順著聲音，我找到了“圖書(shū)被害處”。有了這種自動(dòng)警鈴，我便知道，有書(shū)放錯(cuò)書(shū)架了。我朝前望去，叫住了一個(gè)男孩兒：“小弟弟，看完書(shū)要按編碼放回正確書(shū)架里哦！”沒(méi)錯(cuò)，我的第一項(xiàng)任務(wù):幫助書(shū)本找到家，只要對(duì)照每本書(shū)上的`書(shū)架位置，就很方便了。

　　對(duì)，它的“家”就是這兒！”我仔細(xì)核對(duì)位置編碼后，終于幫這本書(shū)找到了它的家。我輕輕拍打著書(shū)本封面的灰塵，將書(shū)本小心整理好，將它找到“同伴”，放到了書(shū)架的正前第二排，一切動(dòng)作剛剛完畢，“叮叮叮……”啊，是成功還書(shū)的綠燈亮了。書(shū)架的最頂端發(fā)出悅耳的響聲，像是在為每一個(gè)找到家的“書(shū)朋友”唱歌慶祝！

　　“咔嚓咔嚓”這熟悉而清脆的啃咬聲，講我召喚到了閱讀區(qū)的沙發(fā)邊，那是一個(gè)八歲左右的女孩，正在進(jìn)行多么似曾相識(shí)的動(dòng)作：在圖是管理吃東西。“小妹妹，在圖書(shū)館是不允許吃東西的哦，你先收起來(lái)，這是圖書(shū)館館規(guī)！”那個(gè)女孩唰的一下臉紅了，馬上塞進(jìn)包里，撲閃著大眼睛向我點(diǎn)頭�！罢姘�，是個(gè)文明的好孩子！”

　　鐺鐺……”清館的時(shí)間到了，一群還未借書(shū)的人們匆匆來(lái)到“借書(shū)自助機(jī)”，令我意想不到的是，兩臺(tái)機(jī)子，十來(lái)多個(gè)人，每人手里都抱著三四本書(shū)，竟都有序地排著“長(zhǎng)龍”，沒(méi)有一人抱怨或催促。夜深了……

　　“圖書(shū)管理員”這個(gè)美麗而光榮的稱號(hào)，只配賦予于文明有禮的東道主�！扒�，咱們又到新書(shū)了，小芳，快來(lái)幫忙！”我答應(yīng)著，朝書(shū)架走去，左手邊的幾個(gè)大字是什么？哦，我看清了:請(qǐng)您做一位文明有禮的閱讀者，為廈門(mén)會(huì)晤貢獻(xiàn)一份力！

小小圖書(shū)管理員作文2

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！痹跁�(shū)中，我明白了許許多多的道理；在書(shū)中，我領(lǐng)略了祖國(guó)的壯麗山河……讀書(shū)給我們帶來(lái)很多快樂(lè)，也讓我們獲得了知識(shí)。圖書(shū)館對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常神秘的地方，聽(tīng)說(shuō)那里有看不完的書(shū)，可是怎么能從里面快速找到自己需要的書(shū)籍呢？帶著各種疑問(wèn)，我們開(kāi)始了圖書(shū)館探秘之旅。

　　在爸爸媽媽地陪伴下，我們來(lái)到了“瑞鼎圖書(shū)館”。哇！這里簡(jiǎn)直就是書(shū)的海洋，一排排，一列列，放得那么整齊。圖書(shū)館內(nèi)清新的油墨香味撲鼻而來(lái)，讓我的`心也雀躍不已。

　　活動(dòng)終于開(kāi)始了，瑞鼎的老師跟我們講解了圖書(shū)的分類、圖書(shū)管理的知識(shí)、如何整理圖書(shū)……“聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單嘛！”我心中暗暗地想，我已經(jīng)迫不及待地想要開(kāi)始工作了。

　　老師把我們領(lǐng)到了工作崗位上，我們開(kāi)始忙碌了起來(lái)，不干不知道，真正開(kāi)始整理圖書(shū)，我才發(fā)現(xiàn)這個(gè)工作一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單�！睹仔∪ι蠈W(xué)記》每種書(shū)都只有一本，而且種類很多，我剛把這邊整理好，發(fā)現(xiàn)那邊又不對(duì)了。我開(kāi)始有點(diǎn)急躁了，可是我記得媽媽給我說(shuō)過(guò)：“做事情要細(xì)心、有耐心，才能干好！”我認(rèn)真地將它們按照種類，一本一本排列組合好，很快就整理好了，我心中充滿了自豪！

　　這時(shí)第一批客人來(lái)了，大多數(shù)都是小朋友，他們一會(huì)兒翻翻這個(gè)，一會(huì)又動(dòng)動(dòng)那個(gè)，不一會(huì)兒書(shū)架上的書(shū)就被弄得一團(tuán)糟。他們還在圖書(shū)館里面追逐打鬧，影響了其他安靜看書(shū)的人。我們一邊制止他們，一邊繼續(xù)把書(shū)整理好，忙得不可開(kāi)交，我這才覺(jué)得自己這個(gè)圖書(shū)管理員的責(zé)任多么重大。剛剛整完書(shū)，高朗琪對(duì)我說(shuō)：“幫這位小朋友找一下《馬小跳學(xué)數(shù)學(xué)》的書(shū)吧！”因?yàn)槲覀冋莆樟艘?guī)律，所以很快就找到書(shū)了。小朋友開(kāi)心地對(duì)我們說(shuō)了聲：“謝謝，姐姐！”我的心里喜滋滋的。我想：我可以把學(xué)到的方法運(yùn)用到家里，整理好我的圖書(shū)，讓四處亂扔的圖書(shū)歸隊(duì)，這樣我以后也能很快找到自己需要的書(shū)了。

　　活動(dòng)結(jié)束了，我們細(xì)致認(rèn)真的工作得到了老師的表?yè)P(yáng)，老師給我們頒發(fā)了“優(yōu)秀圖書(shū)管理員”的獎(jiǎng)狀呢！這次活動(dòng)讓我收獲了知識(shí)，收獲了堅(jiān)持，收獲了辛勞，更收獲了快樂(lè)！

小小圖書(shū)管理員作文3

　　來(lái)啦！來(lái)啦！7月25日終于來(lái)啦！

　　這一天是我們做“小小圖書(shū)管理員”的第一天。

　　我早早地來(lái)到新華書(shū)城。走進(jìn)書(shū)城，書(shū)城阿姨就來(lái)點(diǎn)名、分組、分配任務(wù)等等。我和我的小組員被分到比較矮平的區(qū)域整理圖書(shū)，“阿姨一定覺(jué)得我們比較小，所以給我們安排比較輕松的工作�！蔽倚南搿．�(dāng)我和小伙伴走到我們管理區(qū)域時(shí)一看，和我們想象中的差別可大了，圖書(shū)很亂，我們根據(jù)阿姨和叔叔們教的方法一本本地整理。

　　整理工作不簡(jiǎn)單，把同類的圖書(shū)放在一起，根據(jù)圖書(shū)的多少進(jìn)行歸類整理。整理也不完全是要整齊劃一，還要保證讀者能夠看到書(shū)名，還要整理的美觀，能吸引讀者的注意力。經(jīng)過(guò)一上午的整理，我想我以后去書(shū)城看書(shū)買(mǎi)書(shū)時(shí)再也不亂放了，應(yīng)該給書(shū)放回自己的“家”中，既方便其他讀者查閱也減輕了書(shū)城工作人員的工作壓力。

　　除了整理歸類圖書(shū)，我們還學(xué)習(xí)了怎么給圖書(shū)貼標(biāo)簽、粘條形碼，還要在每本書(shū)的'第23頁(yè)右上角印一個(gè)“新安書(shū)城”的標(biāo)志。不要看是簡(jiǎn)單的印印章，但是要把它印正可不容易哦，我們嘗試了好幾次都沒(méi)能達(dá)到工作的要求。

　　讓我印象最深刻的是做圖書(shū)管理員的第二天，剛好是書(shū)城的工作人員考核比武，要求他們根據(jù)提供的書(shū)名、作者、出版社已經(jīng)條形碼的相關(guān)信息在四分鐘之內(nèi)找到十本書(shū)。我們覺(jué)得四分鐘內(nèi)在這么多的圖書(shū)中能找到一本都很難，沒(méi)想到書(shū)城的叔叔阿姨們感覺(jué)腦袋中藏著搜索器一樣，快速地穿梭在不同區(qū)域，準(zhǔn)確地在四分鐘內(nèi)找到所需的十本圖書(shū)。我和小伙伴們看得目瞪口呆！

　　最后的活動(dòng)是制作圖書(shū)海報(bào)，原來(lái)以往看到的書(shū)城里各種介紹圖書(shū)的海報(bào)都是書(shū)城叔叔阿姨們自己繪畫(huà)制作的。這次，我們也親手嘗試了一下。雖然做得不夠完美，但我們很開(kāi)心。通過(guò)書(shū)城的叔叔阿姨的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，我們學(xué)到了很多制作海報(bào)的知識(shí)。我和小伙伴齊心協(xié)力為《馬小跳—跳跳電視臺(tái)》做了一幅特別有趣漂亮的海報(bào)。

　　兩天的管理員工作不知不覺(jué)結(jié)束了，我們雖然很累，但很有趣，我們通過(guò)自己的努力，不僅得到了獎(jiǎng)狀，還用獎(jiǎng)勵(lì)的徽章?lián)Q取了圖書(shū)。真希望明年還能成為新華書(shū)城的一名“小小圖書(shū)管理員”。

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