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輕輕走過作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的輕輕走過作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
輕輕走過作文 篇1
我愛水。
舞動(dòng)的流水如“急湍甚箭，猛浪若奔”，帶動(dòng)我青春向上的心靈；寂靜的水如“春來江水綠如藍(lán)”，撫著我年少輕狂的想法。在潺潺流水中，我似乎感受到了李煜：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的哀婉凄涼：在悠悠流水中，我明白了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真誠友誼；在綿綿流水中，我體會(huì)了“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁”的惆悵、寂寞……水是秦槐漢柏下，仁人志士落下的悲愴之淚；水是驚濤拍岸之上，嘆千古風(fēng)流人物的豪邁胸境；水是茫茫戈壁間，守邊將士悉苦寂寥的思鄉(xiāng)之情。
此時(shí)，我多么驚詫，驚詫于語文的魅力。因?yàn)檎Z文，人們的情感得以寄托；因?yàn)檎Z文，人們的思緒得以承載。語文舞著長袖攜著清風(fēng)，輕輕走過，留下一地芬芳。
我愛風(fēng)。
不論是春風(fēng)的和煦，夏風(fēng)的狂熱，還是秋風(fēng)的蕭索，冬風(fēng)的肅殺，都能撥動(dòng)人們情感深處的那根琴弦。
在風(fēng)中，有著“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡膲阎竞狼椋兄氨憋L(fēng)卷地百草折，胡天八月即飛雪”的驟烈，有著“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”的.悲壯。遙想當(dāng)年易水之濱，那風(fēng)定然在呼嘯盤旋，撕扯著漫無止境的滿天飛揚(yáng)的蘆花，飄零于易水之上。風(fēng)中，那一往無前、義無反顧的背影，定然倒映在滾滾東逝的易水之上，透出一股悲愴。
這時(shí)，我不由得感激語文，是語文，記載著邈遠(yuǎn)的歷史，激蕩著人們深邃的遐思。
語文，好比一縷輕風(fēng)，駘蕩著我的心海，使我的天空四季常春。
語文，好比一輪驕陽，照耀著我的心靈，使我的世界光明永存。
語文，好比一陣細(xì)雨，滋潤著我的心田，使我的人生永不枯竭。
語文，帶著一份獨(dú)特的浪漫，從我身邊走過，飄飄然……
輕輕走過作文 篇2
語文，像一縷溫暖的冬陽，照進(jìn)我的心田；語文，像一絲清爽的夏風(fēng)，吹過我的身軀；語文，像一滴甘甜的春雨，滋潤我的心田；語文，像一朵潔白的秋云，充盈我的身軀。
我愛語文，愛得如癡如狂。愛她“朝如青絲暮成雪”的責(zé)任，愛她“一樽還淚江月”的豪邁，愛她“中無雜樹，芳草鮮美”的向往。
我愛文中春�！按好卟挥X曉”、“當(dāng)春乃發(fā)生”、“春風(fēng)吹又生”的婉轉(zhuǎn)，讓我身陷其中，不能自拔�！按阂獍蝗弧�、“春暖花開”、“春滿人間”的婉約，讓我魂?duì)繅衾@，如癡如醉。我愛那春姑娘穿著花衣裳回到人間，到處生機(jī)盎然，萬物復(fù)蘇，一片生機(jī)勃勃的景象，愛那畫家用畫筆一點(diǎn)，草綠了，花紅了，天藍(lán)了，小兔子出來覓食了，老虎出來咆哮了，麻雀出來試飛了。
我愛文中夏。“小荷才露尖尖角”、“白雨跳珠亂入船”、“接天連葉無窮碧”的美麗，讓我大開眼界，拍手稱好�！膀滉査苹稹�、“熏風(fēng)拂拂”、“夏陽酷暑”的絢麗，讓我沉迷其中，身向仕途。我愛那小樹抽出了翠綠的`枝條，花朵綻放出了最燦爛的笑臉，小河“嘩嘩”聲，似乎在拍手歡迎夏天的到來。
我愛文中秋。“露似珍珠月似弓”、“停車坐愛楓林晚”、“湖光秋月兩相和”的細(xì)膩，讓我學(xué)而不厭，妙筆生花�！扒锔邭馑薄ⅰ敖痫L(fēng)颯颯”、“秋色宜人”讓我字斟句酌，精益求精。我愛那滿山的金黃色，一陣風(fēng)吹過，麥浪一陣接一陣，像波濤洶涌的大海的浪花。
我愛文中秋�！扒进B飛絕”、“風(fēng)雪夜歸人”、“凌寒獨(dú)自開”的堅(jiān)強(qiáng)，讓我自愧不如，底下了頭�！般y裝素裹”、“玉樹銀光”、“粉裝玉徹”的妖嬈，讓我鍥而不舍，持之以恒。我愛那滿世界都是雪，一片，兩片，三片，鵝毛大的雪花從空中滑到了地上，像只翩翩起舞的雪蝴蝶。
語文從我身邊輕輕走過，轉(zhuǎn)眼間，六年過去了。我已經(jīng)在語文這片海洋里遨游了六年。這六年間，我學(xué)會(huì)了“凌寒獨(dú)自開”的堅(jiān)強(qiáng)，“春風(fēng)吹又生”的堅(jiān)持不懈，還有……
此刻，我只想說——語文！我不會(huì)再讓你從我身邊輕輕走過！
輕輕走過作文 篇3
在我們的生活中，處處都是語文，比如：路邊商店的名字、公共地點(diǎn)的溫馨提示、每天人們閱讀的書籍報(bào)刊……可見語文的范圍之廣，語文是多么重要，它時(shí)刻影響著我們的生活。
但是，一不小心寫錯(cuò)了字，這便會(huì)鬧出天大的笑話。
一天早晨，風(fēng)和日麗、秋高氣爽。我踏上了上學(xué)之路。在擁擠的人群中，我終于擠上了公交車，正睡眼朦朧的我被兩行醒目的黑體大字嚇得驚醒，在欄桿上掛著一個(gè)白板，上面印著“禁止做人，后果自負(fù)”天哪，“禁止做人”不做人，做什么，做了人還要后果自負(fù)，我馬上反應(yīng)過來，不是“做人”是“坐人”，指乘客不能坐在欄桿上，危險(xiǎn)。我不禁捂嘴大笑起來，周圍的乘客竟沒看出來這錯(cuò)別字，還一臉驚奇地看著大笑的我。唉，語文是多么重要�。�
生活中，不只這些，還有錯(cuò)得更離譜的`呢！
有一次，爸爸開車帶著我和媽媽去廣州游玩。我坐在車上，興奮不已，早已在車上東張西望，享受著旅途的快樂。突然，路邊的一句廣告語使我狂笑不止：“廣州市人和母豬配種繁殖基地”我立刻問媽媽：“廣州是不是有一個(gè)叫人和的地方？”“是的，叫人和鎮(zhèn)。”媽媽答道。這笑話鬧大了，人和母豬配種，我一邊捧腹大笑，一邊指給媽媽看，媽媽看了，定了定神，也哈哈大笑起來，笑得上氣不接下氣，說：“是廣州市人和鎮(zhèn)母豬配種繁殖基地吧！”這廣告牌犯了如此大的錯(cuò)，寫廣告牌的人真是要好好學(xué)習(xí)語文了。
從這兩件事情中，可知語文的學(xué)習(xí)是多么重要，一字之差，謬之千里，中華文化博大精深，可見學(xué)好語文，多么重要��！
輕輕走過作文 篇4
那個(gè)初次拜訪博物館的午后，一如每個(gè)夏日的炎熱、浮躁，煩悶在空氣中飄散，我緊鎖雙眉，亙古的文物對(duì)我根本毫無吸引，我只執(zhí)拗地認(rèn)為，那是一堆廢銅廢鐵罷了，而對(duì)于別的什么，只是暗暗地還抱著份念想，心中卻仍是無趣。
車停在廣場上，清風(fēng)拂過，完全沒有趨炎避暑的功效，汗珠直冒，母親在一旁卻按捺不住喜悅，興奮地直說著什么，我也無心聽，眼神中露出鄙夷。倏爾，只是散漫地抬頭，“溫州博物館”的幾個(gè)字卻沉沉地撞入我的視角，不由地怦然心動(dòng)：粗曠灑脫的筆畫，在牌額上一展行云流水的姿態(tài)，窄小的木板也無法禁錮它將要延展的風(fēng)韻。我從沒看過如此瀟灑恢弘的字體，只覺這幾個(gè)字是世上最好的。母親在一旁催促：“愣著做什么，要走啦！”我應(yīng)聲，眼球卻被緊緊捉住，無法挪移，一心牽掛著牌額上的題字，無心觀賞那些文物了。那次博物館之旅，收獲也僅是那題字，不經(jīng)意間在心頭印刻的烙印。后來聽說，那是今人集蘇軾的字而成的。
也許因?yàn)槟谴蔚慕?jīng)歷，父母竟讓我去習(xí)字，我自是一陣歡喜，盼望著何時(shí)我也能寫出那樣的字來。
如今，每每坐在案前，總不由地會(huì)想起那題字來，就像是一種鞭撻，讓我埋頭在那宣紙綾羅之中探求奧秘：橫豎之間，勾勒出一幅奇妙的畫卷，是會(huì)稽蘭亭王羲之醉酒之后揮灑的`豪情，是盛唐氣象顏真卿喪侄之后的頓挫郁屈，是北宋黃州蘇軾寒食時(shí)節(jié)的樸厚俊逸。撇捺之間，描繪出一卷酣暢的巨作，是晉二王的推陳出新、流美逸氣，是唐四杰的純粹安詳、法度嚴(yán)謹(jǐn)，是宋四家的形神意散、跌宕多姿。在那方寸的天地之間，卻深感時(shí)光靜置，歲月倒轉(zhuǎn)，與古人對(duì)話，觸摸遠(yuǎn)古的歷史，心中頓生滿足與充實(shí)。
而我一直明白，是多年前，題字書法從我身邊輕輕走過，使我在沉郁時(shí)，被書法恢弘氣度所感化，使我在憂慮時(shí)，被書法安詳風(fēng)韻所感染，使我在孤獨(dú)時(shí)，被書法豪放的氣度所激勵(lì)。
如今，每每提筆，總在那沉默、靜寂，憶起那題字，緩緩的風(fēng)韻迤儷而來，在胸臆間鼓蕩著典雅的樂章。
輕輕走過作文 篇5
語文是香醇滋潤的美酒，讓人回味無窮；語文是五彩繽紛的花園，讓人流連忘返；語文是旋律優(yōu)美的音樂，讓人聽之動(dòng)容。
多么好的比喻啊，給人一種神圣而又清新的感覺，帶給我無限的遐想。
春天，徜徉在田間的小路上，拋開生活的一切煩惱，在蒙蒙細(xì)雨中欣賞著綠色的一切，不禁想起這就是“潤物細(xì)無聲”的感覺，哦，原來這就是語文的清新自然。
夏天，聽到池塘青蛙呱呱的叫聲，不禁想起了晴朗的夜空，點(diǎn)綴著星星的夜晚有了“聽取蛙聲一片”的遐想，語文又一次浸入了我的.心靈，輕輕地滋潤著我的心田。
秋天，無疑是一種悲壯的季節(jié)，沒有了春天的萬物復(fù)蘇，沒有了夏天的蟬噪蛙鳴，不經(jīng)意間悲秋的感覺向我襲來�！扒缈找机Q排云上，便引詩情到碧霄”，原來在語文的情懷中，秋天依然充滿生機(jī)。
冬天，當(dāng)白雪紛紛落地時(shí)，我又不禁察覺語文是那么讓你魂?duì)繅衾@，無時(shí)無刻不在你的身邊。于是，我們有了“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的壯美體驗(yàn)。
伴隨著語文的腳步，我見到了諸葛亮空城退敵的瀟灑，看到了陶淵明人淡如菊的淡泊，欣賞到了孫悟空三打白骨精的風(fēng)采，領(lǐng)略到了關(guān)羽的義薄云天，體味著林黛玉的多愁善感……是啊，語文讓我們走進(jìn)了歷史，走進(jìn)了過去，讓我進(jìn)入了他人的世界，感受到了人世間的幾多真情。
如今的生活，多了些浮躁，少了些寧靜；多了些欲求，少了些滿足。當(dāng)我們心無清泉、靈臺(tái)蒙塵的時(shí)候，語文不正是一劑救治心靈的良藥嗎？
用這樣一首小詩結(jié)尾吧：
你輕輕地走過，
正如你輕輕地來。
你揮一揮衣袖，
給世界滿天的云彩。
輕輕走過作文 篇6
我年幼時(shí)，就與語文相識(shí)。從此，她時(shí)刻伴我左右。當(dāng)我閱讀時(shí)，能嗅到她的芬芳；當(dāng)我聽歌時(shí)，能聽到她的低語；當(dāng)我行走在大街上，小巷里，公共場所內(nèi)……都能感受到她環(huán)繞在我身邊。我逐漸認(rèn)識(shí)到，語文于我有著千絲萬縷的聯(lián)系。但時(shí)至今日，我似乎發(fā)現(xiàn)她的身影日漸模糊……
一次晚餐桌上，媽媽問我高中時(shí)選文科還是理科。我毫不猶豫地回答：文科——政治，歷史，特別是語文一直是我喜愛的科目。因?yàn)樗齻兿笳髦行裕錆M了溫情。自然科學(xué)固然有趣，但太過冰冷�！澳氵�是選擇理科吧�！薄盀槭裁�？”我不解�！耙�?yàn)槲目凭蜆I(yè)面太窄，很難找工作。一般是理科不好才選文科……”我已聽不見媽媽的.嘮叨，恍惚間，我看到了語文遠(yuǎn)去的身影。
那次英語補(bǔ)習(xí)課上，老師向我們傳授學(xué)習(xí)方法：“學(xué)英語要有環(huán)境，像我女兒，我從小只跟她講英語，所以她英語很好……”我忙問：“那她中文怎么樣？她畢竟是中國人�。 崩蠋熜Φ溃骸皼]關(guān)系，反正她將來要出國。你們學(xué)英語不也是這個(gè)原因嗎？”
“原因嗎？”我默默念道，“師夷長技以制夷；知己知彼，百戰(zhàn)不殆！”看著身邊的同學(xué)都若有所悟的樣子，我似乎看到了語文就站在門邊，目光里透出哀傷……
自習(xí)課上，有同學(xué)抱怨：“又要背古文，真不知道有什么用，煩死了！”我對(duì)他說“古文能陶冶情操，豐富內(nèi)涵�。 薄半y道你搞科研，投資經(jīng)商時(shí)要用古文豐富內(nèi)涵嗎？”
我無言以對(duì)。我只見語文從我身邊輕輕走過，頭也不回……
現(xiàn)在我坐在桌前，回想著我與語文的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。對(duì)于我——對(duì)于所有中國人來說，她，是中華民族千年文化的積淀，是民族感情的精髓，是中國人靈魂中補(bǔ)課缺少的一部分。但如今，越來越多的人想拋棄她，拋棄中國人的榮耀與尊嚴(yán)！我不禁同她一同嘆息。
恍惚間，我夢見在鋪滿落葉的小路上，語文從我身邊輕輕地走過。驀然回首，只有一個(gè)落寂，哀傷的背影。
輕輕走過作文 篇7
詩詞歌賦無時(shí)不縈繞在我們身邊,它充實(shí)我們的生活;滋潤我們的心田;涵養(yǎng)我們的品格。引發(fā)我們深遠(yuǎn)的思考。
餐廳的碗
巨輪般的太陽熾烤著大地，無情地趕走了僅能讓人們清涼一點(diǎn)的風(fēng)，仿佛在淹沒著，嘶吼著，發(fā)出最后的一聲呼喚。
色澤鮮亮的飯被端了上來，我一看，那碗是姜黃色的，周圍是幾位詩人所作的名詩，為這個(gè)瓷碗增添了幾分古樸的感覺。如：“國破山河在，城春草木深……”是大詩人杜甫之作；還有“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞……”出自李清照的詩詞。
我望向窗外，外面雖是烈日，但我的心里卻仿佛像一灣清泉流過，清涼中帶著詩情畫意。
書法比賽
在天邊的那一抹云被染成了粉紅色，泛濫著，一直連到遠(yuǎn)方。風(fēng)輕快地跑著，一刻也不停歇，直到奔向天際。
歡呼聲響徹云霄。一位七八歲的.小朋友揮動(dòng)著手中的毛筆，寫下了一個(gè)個(gè)剛勁有力的字，規(guī)矩工整。旁邊是一位年過半百的老人，只見他揮灑自如，毛筆在他的手中龍飛鳳舞，將豪放而又飄逸的風(fēng)格淋漓盡致地展現(xiàn)了出來。
語文在我們的身邊默不作聲，常言道：“字如其人。”比賽就是把人的本質(zhì)美。與語文的藝術(shù)完美地融合在一起。
福倒了
太陽一點(diǎn)點(diǎn)投入了地平線的懷抱。天漸漸冷了，陣陣涼氣迎面而來，使我神清氣爽。
站在門口，一副對(duì)聯(lián)呈現(xiàn)在我的眼前，特別是門中央的一個(gè)“�！弊郑沁@扇門的一個(gè)閃光點(diǎn)。它是倒著的，寓意�！暗健奔伊�，會(huì)給家里帶來好運(yùn)。它結(jié)合了中西文化多個(gè)元素，寓意深刻，令人回味無窮。
倒著的福使我對(duì)語文的理解更深了一步，上了一個(gè)新臺(tái)階。
語文不僅僅是一個(gè)科目，更是一個(gè)人的精神與素養(yǎng)，它時(shí)刻都伴隨著我們的生活。將詩詞、書法、對(duì)聯(lián)之魂凝聚在一起，體現(xiàn)出我們中華民族博大精深的文化精髓。
輕輕走過作文 篇8
夕陽的一抹余暉漫進(jìn)了綾窗，他輕輕地?fù)崞骄砥鸬臅�，將幾本詩書摞整齊，裝入淺綠色的布包中，準(zhǔn)備踏上去途。
他沉重的步子跨過脫了漆的門檻，秋風(fēng)蕭瑟，耳邊盡是蕭風(fēng)拂過柳梢，小小的院落內(nèi)，他噠噠的腳步聲不斷地在耳邊回響，跨過最后一道門檻，轉(zhuǎn)身關(guān)上已露出些許肉色的朱紅色大門，指尖輕撫松松的墻，白色的墻皮撲簌脫落。
他，蘇軾，才華橫溢，氣魄豪放，如今卻背上伏一小小行囊，前往未知的地方。我化作一陣秋風(fēng)，輕隨他的腳步，看到的是他說不出的寂寞。天邊的余暉已經(jīng)消失殆盡，已入夜，逼仄的小路旁是不知名的蟲兒在鳴。
算了吧，已經(jīng)將名利看淡不是嗎？月影悄然爬上了梢頭，竹林隨著風(fēng)的節(jié)奏擺動(dòng)，月色映照著腳邊的溪流，他停下腳步，看著溪流緩緩流過，他的嘴角露出了會(huì)心的笑：水是如此的快樂啊，它將要流向哪里，也是個(gè)未知數(shù)吧，我何不也做一條綿長的溪呢，那些名利真的'很重要嗎？忽然間豁然開朗，臉上的皺紋堆起了一個(gè)會(huì)心的微笑。
他的腳步驟然輕快，我跟了上去，吹起了他鬢角的發(fā)，隨著他的走路節(jié)奏，一路跟了上去，他終究還是那個(gè)蘇軾啊，他還是真正的他，永遠(yuǎn)是如此豁達(dá)，怎么可能為功名利祿所改變呢？
前面是一條長長的路，這是這座山的頂峰，他俯視山下的一切，天已微亮，腳下的一切都被一層薄霧包圍著，雖然云霧蓋住了塵世，可相信太陽出來后，一切都會(huì)變得清晰明亮——那我就先送他到這里吧。他從我身邊輕輕走過，看著他漸漸小去的背影，太陽已經(jīng)幽幽地爬上了山頂……
輕輕走過作文 篇9
這是一科唯一可以和著泥水和淚水講完的課。
語文是我從小到大唯一的伙伴，因?yàn)樘聠�。也可能因�(yàn)樗旧砭蛶в幸环N萬千的風(fēng)雨與塵沙的混合，它善解人性，它更是通透著性靈之美。有時(shí)候，我感到語文里的文字是有顏色的，它不僅僅是行行白紙黑字，讀懂這白紙黑字的意境，常常讓我驚嘆文字的美好與奇麗。
文字給我?guī)硖嗟腻谒肌?/p>
為了它，我獨(dú)自坐在教室一隅享受著與它對(duì)話的樂趣。以至于讓人感到我的形單影只，我孤獨(dú)地面對(duì)著語文課本，心里滿是喜悅和感動(dòng)。
從何談起與它的交情呢？記得有一次語文課：陰雨的天氣，年邁的老師揮動(dòng)著戒尺和著窗外雷雨聲描述將軍圓睜的怒目……激情滿懷地詮釋著中國歷史暗角里些許文化的荒蕪，我聽得肅然起敬、毛發(fā)直立。當(dāng)老師講到殘酷的戰(zhàn)爭及壯烈犧牲的烈士這些慘烈的字眼時(shí)，年邁的老師拿掉眼鏡輕輕拭淚，我們這些學(xué)生們也會(huì)跟著啜泣。那個(gè)時(shí)候，可能我們還小，還不懂得什么是民族精魂與大義，只是被老師激越的情緒帶動(dòng)著，沉湎于文字的意境中�？桑瑢W(xué)生終究還是學(xué)生，下課鈴一打響，便會(huì)撒歡般跑到操場上，與一個(gè)皮球滾在一塊兒，便會(huì)玩得不亦樂乎。
然而這群玩鬧的學(xué)生中沒有我，我只是蹲在花池邊上望著年邁的老師坐在藤椅上曬著太陽，時(shí)而慈祥地望著操場上追逐嬉鬧的.學(xué)生，當(dāng)然，她那慈祥的目光也掃射到了我這個(gè)不撒歡的學(xué)生，我望著年邁的老師，老師又把深邃的目光探向遠(yuǎn)方，就這樣形成了一種奇妙的三角對(duì)峙。這幅圖畫非常奇妙，我便把它喻為童年時(shí)我與語文的獨(dú)白。
語文從我身邊輕輕走過，但我分明聽得見出千年一嘆的沉重來。
輕輕走過作文 篇10
往事隨風(fēng)，物轉(zhuǎn)星移。獨(dú)自一人時(shí)，輕掩書卷，外面的闌珊燈火均已化成泡影。只留得那思緒隨著小巷的延伸散落在盡頭。
記得小時(shí)候，家住在小巷的深處，那里有我童年的歡樂。那時(shí)覺得人家門前的銅扣環(huán)有趣，便邀著一同的玩伴胡亂敲著扣著，很是吵鬧。一聽到門里急促的腳步聲，便“嘩”地一溜煙跑遠(yuǎn)了。只留得那開門的'人百思不得其解，自己又不知躲到哪個(gè)角落笑作了一團(tuán)。
后來，上學(xué)了，那在巷子里久久不能消散的腳步聲、敲門聲、叫罵聲、偷笑聲也不再有了，但小巷的吆喝聲卻讓我久久難忘。
每當(dāng)清晨，小巷口的吆喝聲此起彼伏，有時(shí)，故意不吃早飯，到巷口去湊熱鬧，一碗云吞面，兩串糖葫蘆，三張手抓餅，每次只急得一旁賣烤番薯的大爺慈祥地說：“孩子，別急，慢慢吃……”心中便不禁有了極大的滿足。
再后來，長大了，放學(xué)便漸漸遲了許多。有時(shí)踏著月色回家，心中便不免多了份清幽和愜意。那時(shí)夜闌人靜，家家戶戶小窗輕開，我只身一人在小巷中旋轉(zhuǎn)。我輕輕的腳步叩響了小青石路的跫音，月華如水，心中對(duì)小巷的依賴便如這月光碎了一地，零散的跳躍著的光點(diǎn)緩緩地依附著小巷，我的心也醉了。頓時(shí)明白了戴望舒為何對(duì)那雨巷有著那般的深情。
我用心銘記著楨楨風(fēng)景，在歲月順流之際感受著一幕幕深情。小巷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我的腦海中揮之不去�，F(xiàn)在，也終于離開了小巷，小巷的生活從我身邊悄悄地走過了，美好的事物總是這樣，得到的時(shí)候就注定了將來的失去，反復(fù)的，是無奈的痛楚和溫存的回憶。
我輕點(diǎn)時(shí)光的腳步，匆匆而又匆匆。我這才明白，原來有一種溫暖叫比鄰而居，有一種幸福叫用心體會(huì)。小巷的生活——我已美好地路過。
輕輕走過作文 篇11
你輕輕的，慢慢地悄沒聲兒地從我身邊走過。你的輕你的慢你的無聲無息，以至于我像做一個(gè)夢，你好像并沒有來過。但仔細(xì)想想你又確實(shí)來過。我讀你的文、背你的詞、頌?zāi)愕脑�。你的思想境界，是我努力的方向，我也要做一個(gè)與你一般灑脫的人。
你輕輕地從我身邊走過，似微風(fēng)拂過湖面，蕩起層層漣漪。初始你，只覺你是那樣樂觀、那樣熱愛生活。面對(duì)風(fēng)雨，你可以“莫聽穿林打葉聲”，你還可以“一蓑煙雨任平生”。面對(duì)思念，你可以“但愿人長久，千里共嬋娟。”面對(duì)惡劣的環(huán)境，你可以“玉骨那愁瘴霧，冰肌自有仙風(fēng)�！�
你的樂觀是我初始你的感覺，你的一生顛沛流離，你的才氣全都被黑暗的統(tǒng)治社會(huì)所埋沒，你卻并沒有因此而頹廢，依舊笑看人生，雖然現(xiàn)實(shí)總是殘酷的。
你輕輕地從我身邊走過，似秋風(fēng)吹過落葉，葉子漫天飛舞，卻又無處落腳，只有伴著秋風(fēng)浪跡天涯。
你因做一首詩，而被指控反對(duì)新政，因此險(xiǎn)些慘被殺頭。最后幾經(jīng)周折，終于保住了一條命。你被貶黃州之后，并沒有過多的倦怠，仍舊樂觀，仍舊堅(jiān)韌。盡管一貧如洗，錢要分成好幾份來用，即便無人作陪，你也可以樂觀地面對(duì)這一切，泛舟赤壁，吟詠著“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物，故壘西邊”。深入你的生活，我看到了你的.堅(jiān)毅、勇敢。
你輕輕地從我身邊走過，似清泉流過山澗，叮咚作響。最開始我認(rèn)為，大丈夫就應(yīng)該有淚不輕彈，然而讀到你的《江城子》我才明白，無情并非真男兒。在有些時(shí)候，動(dòng)情并非是一個(gè)女子才會(huì)發(fā)生的事。你悼念你的亡妻時(shí)說過“縱使相逢應(yīng)不識(shí)”。是呀！你我之間也是這樣，就算在輪回之中，我又遇見了你，我也應(yīng)該認(rèn)不出你吧！留在我心中的，也就只有你的情義、才干、樂觀、灑脫罷了。
你輕輕地從我身邊走過，不曾留下一絲印記。悄無聲息。卻給了我無盡的懷念。
輕輕走過作文 篇12
那份友誼從我的肩頭擦過，它告訴我，沒有誰會(huì)永遠(yuǎn)陪著誰，我們都會(huì)在下個(gè)路口遇見新的朋友。
——題記
友誼是一捧甘甜的泉水，滋潤了我們干涸的心田；友誼是一束明艷的鮮花，點(diǎn)綴了我們乏味的生活；友誼是一盒彩色的鉛筆，絢爛了我整段青春年華。
是誰說過，上蒼給人的每一次相遇都是來之不易的緣分？如果是的話，那么我們的相遇就是我收到的最有意義的一份禮物。我們的友誼就是我人生中開得最旺盛的那一棵花樹，它所散發(fā)的幽香，芬芳了我整段青春。
早春的街頭彌漫著淡淡的清香，我們牽手走過那個(gè)寂靜的巷口，聞那朵微香的牽�；ǎ诿擅傻�'細(xì)雨之中感受早春的脈搏；盛夏的陽光總是那么強(qiáng)烈，但這絲毫擋不住我們追求快樂的腳步，你握著手里”流淚”的雪糕，說什么”我們?nèi)ヱR路上找個(gè)地方炒雞蛋”的糊涂話；秋風(fēng)蕭瑟，帶走了盛夏一季的夢，樹葉在微風(fēng)中搖曳，我們挽著彼此的衣袖，靠在楓樹邊欣賞秋天獨(dú)有的韻味；冬天是我們最期盼的時(shí)候，外面呼呼的北風(fēng)幾乎要把小樹連根拔起，而這卻遮蓋不了我們內(nèi)心的火熱，我們偷偷地跑出來，藏到某個(gè)不為人知的街角，堆起了半米高的小矮人……
你陪我走過的時(shí)光，每分每秒我都銘記在心，從未遺忘。我們一起抄過的歌詞，一起追過的明星，一起啃過的面包，一起奔跑過的小路，一起瞎哼過的歌謠……這些都像是一顆顆閃亮的星星，掛在我心頭的那片天空，照亮了我前進(jìn)的方向。
可是這份幸福終究敵不過時(shí)光，就在那個(gè)下著小雨的夏天，你把我一人留在這座學(xué)校，而你跟著父母走向了另一座陌生的城市，從此我們失去了聯(lián)系，奔走在自己的生活圈里。漸漸的，那些有關(guān)過去的回憶，被時(shí)光一而再，再而三的沉淀到我們腦海的深處。我們，各自天涯，形同陌路。
我曾多次幻想著和你久別重逢的畫面，我們都笑得甜甜的，眼角掛著晶瑩的淚珠，那是幸福的眼淚。可是如今我不得不承認(rèn)，世間萬物都抵不過時(shí)光，那份我們都曾以為永恒的友誼，早已從身邊走過，頭也不回。
輕輕走過作文 篇13
“啪，啪”，她輕盈地走著，帶著一身濃郁的氣息，那是文明古國的燦爛歷史，古老漢字的深邃幽遠(yuǎn)，她的名字，叫語文。她是什么時(shí)候開始走向我的呢？或許當(dāng)我在父母的懷中吐出第一個(gè)清晰的字時(shí)，她便帶著微笑，想我款款走來。
小時(shí)候上街最喜歡做的事就是看店面的招牌，一字一句認(rèn)真地讀出每個(gè)漢字，樂此不疲。本想好好逛街的爸媽卻被我拖到各式各樣的大招牌前，看我指著一個(gè)個(gè)字疑惑地望著他們。那時(shí)的他們，想必曾得意地笑著，自豪自己將我領(lǐng)進(jìn)了門。
幼兒園的孩子都還太小，包括我在內(nèi)，在四五歲的年齡壓根不明白“語文”兒子的含義。只是每天依樣畫葫蘆地跟著老師念“排排坐，吃果果”，或是學(xué)大人們搖頭晃腦地背“白日依山盡，黃河入海流”。細(xì)一想來，那么多著名的詩，我是在幼兒時(shí)便背得滾瓜爛熟，卻在進(jìn)入小學(xué)后才真正通曉它的意思。而她，已在那時(shí)，將我從簡單的識(shí)字慢慢帶入了真正的語文。
當(dāng)那一本本封面印有“語文”二字的小冊子在我的柜子里越堆越高時(shí)，我感到她走近了。此時(shí)的語文已不再是淺顯的幾個(gè)漢字了，我開始發(fā)現(xiàn)她獨(dú)特的'魅力。那初升的太陽，晶瑩的露水，花兒的綻放，白云的飄蕩，都美得讓我無法用言語來形容。我提起筆，想要記錄下這一切，她笑著望著我，仿佛在說：“寫吧，有我在幫你呢！”
于是我將語文埋進(jìn)了心里，然后由我的筆尖緩緩流出，譜成一段段心愛的文字。她笑著，滿意地點(diǎn)著頭，于是走近來輕輕撫摸我的頭，姿態(tài)輕盈，就好像跳躍在紙上的文字。
當(dāng)我耐心地教著我的外教說“你好”，當(dāng)我提起筆努力記錄我的心情，當(dāng)我面對(duì)大海心里澎湃著千言萬語時(shí)，我只想對(duì)她說聲謝謝，因?yàn)樗业纳畈胚@般豐富多彩。一個(gè)不會(huì)表達(dá)的人是不會(huì)快樂的，也正因?yàn)樗�，我將自己的心情抒發(fā)得淋漓盡致。
語文，她悄悄地，從我身邊走過，我慶幸自己發(fā)現(xiàn)了她。于是，我轉(zhuǎn)身，拉住她的手。
輕輕走過作文 篇14
語文，在我們生活中處處存在，面對(duì)倒米飯的同學(xué)們，我們可以聽到“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的諄諄教誨；看到鳥兒在天空掠過，我們立即會(huì)想到杜甫的詩：兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。不僅古詩中有語文，在生活中，我們說的是語言，寫的是文字。它們都是語文的一部分。
曾聽到過這樣一個(gè)故事，一個(gè)美國記者采訪周恩來總理時(shí)說：“為什么，我們美國人，走路都是昂首挺胸，英姿颯爽，你們中國人走路都是低著頭，彎著腰，�！敝芏鱽砜偫砬擅罨卮穑骸耙�?yàn)槲覀冎袊俗叩氖巧掀�，而你們美國人走的是下坡�！焙啙嵉幕卮�，巧妙諷刺了美國記者，表現(xiàn)了中國人的智慧。語文藏在外交言語之中。
語文藏在大自然之中。
在上五年級(jí)那時(shí)，我寫的作文很差勁，老師說內(nèi)容太空洞了，不貼合實(shí)際。而我也看了許多作文書，也請(qǐng)教過同學(xué)老師，但作文仍是提高不上去。爸爸得知情況，立即帶著我去一個(gè)地方。我懷著一顆十分好奇的`心，想爸爸葫蘆里賣的什么藥。到達(dá)目的地方，我發(fā)現(xiàn)這是一處美麗大自然。
�。〈笞匀恢姓媸翘懒�。鳥語花香，碧草如茵�？諝庖捕枷駠娏讼闼粯樱裢馇逑�。在大自然中，我看見了許多我見不到的東西，它擴(kuò)充了我的知識(shí)空間。發(fā)現(xiàn)生活是多么的豐富多彩，從而腦中出現(xiàn)了許多生動(dòng)的詞句。一到學(xué)校，我得心應(yīng)手地將自己的見聞感受寫了下來，得到了老師的一致好評(píng)。我發(fā)現(xiàn)，語文并不只是寫在書面上，也藏在大自然中，需要我們細(xì)細(xì)去尋找。
正是這樣，當(dāng)你登上山頂，俯視腳下，你會(huì)知道“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！碑�(dāng)你來到大海邊，你會(huì)發(fā)出“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的感嘆。你會(huì)感覺你與語文的距離越來越近，語文就在我們身邊。
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