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我的老師作文(集錦15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家收集的我的老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我的老師作文1
教師節(jié)到了!
對(duì)此,也許同學(xué)們會(huì)感慨萬(wàn)分,尤其是正處于起跑線(xiàn)上的我,感慨可就多了!
在過(guò)去的六年里,我們的學(xué)習(xí)生活離不開(kāi)老師。老師就像紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的光和熱;老師的品格和精神,可以用兩個(gè)字形容,就是——燃燒!不停地燃燒!老師又像蚌,我們則是蚌里的砂粒;老師用他們的愛(ài)去砥它,磨它,浸它,洗它……經(jīng)過(guò)積年累月的努力,砂粒成了一顆顆珍珠,光彩奪目!教師,是一種平凡而又神圣的職業(yè)!教師,是一個(gè)高尚的名稱(chēng)!
我印象中最深的,便是念小學(xué)四年級(jí)時(shí)的班主任。我清楚地記得,她對(duì)我們要求很?chē)?yán)格:上課時(shí),只要我們有那么一點(diǎn)點(diǎn)心不在焉,下課時(shí)總免不了被“吐口水”。因此,那時(shí)的我一開(kāi)始就認(rèn)為:老師就像母老虎!然而,這種想法馬上被一件“平!钡氖虑榻o轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái),改變了我對(duì)老師的看法……那是一天早上,天氣很冷,大家都穿上了棉襖,來(lái)到學(xué)校上課,老師們也不例外?纯垂φn表,三節(jié)都是班主任的`課,同學(xué)們顯得很不樂(lè)意。上課鈴響了,我們便“規(guī)規(guī)矩矩”地坐在教室里,眼睛盯向門(mén)那邊,等待著老師來(lái)上課?墒,我們等了很久都沒(méi)有反應(yīng),有人說(shuō),老師可能感冒了!我聽(tīng)了,半信半疑:如果三節(jié)課都不上,我們的功課就趕不上了!當(dāng)我們松懈、開(kāi)小差時(shí),門(mén)那邊終于傳來(lái)了熟悉的腳步聲——是老師!只見(jiàn)老師臉色蒼白,無(wú)精打采地走到講臺(tái)上,懷著歉意說(shuō):“對(duì)不起,同學(xué)們,老師來(lái)晚了!”接著便按往常一樣,繼續(xù)上課。老師邊講邊流汗,還不時(shí)地打噴嚏……一連上了兩節(jié)課,老師終于不行了,拖著疲憊的身軀走出教室。我想:接下來(lái)的這堂課“沒(méi)戲”了。然而我錯(cuò)了,門(mén)那邊再次傳來(lái)熟悉的腳步聲——還是老師!只見(jiàn)她面紅耳赤,六神無(wú)主地說(shuō):“各位同學(xué),老師今天感冒了,頭昏腦脹,耳朵隆隆響,挺難受的,拖了一點(diǎn)時(shí)間,所以……你們要注意身體,千萬(wàn)別感冒了!”那一刻,我的心像被萬(wàn)根針扎著似的難受。也許同學(xué)們有所感動(dòng),接下來(lái)的這堂課同學(xué)們都上得特別認(rèn)真,就連平常最調(diào)皮的同學(xué)也認(rèn)真起來(lái)……就這樣,老師忍著病魔的折磨給我們上了三節(jié)課——我們熱淚盈眶!
還記得去年的5月12日——地震這個(gè)大惡魔降臨的日子!就是這個(gè)大地震,奪走了無(wú)數(shù)人的生命,使無(wú)數(shù)人家破人亡,無(wú)家可歸。就連無(wú)數(shù)個(gè)無(wú)辜的學(xué)子,也免不了災(zāi)難帶來(lái)的厄運(yùn)!5月12日當(dāng)天下午,錦竹市漢旺鎮(zhèn)東汽的一所并不“名牌”的中學(xué),一位老師正在教室里為同學(xué)們上課。教學(xué)樓驀地震動(dòng)了起來(lái),這位老師意識(shí)到:地震來(lái)啦!但是,他顯得很鎮(zhèn)靜,立即疏散同學(xué)們,把同學(xué)們帶到教室外。忽然身后傳來(lái)一聲:“老師,教學(xué)樓還有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)下來(lái)!”他二話(huà)不說(shuō),轉(zhuǎn)身就向教學(xué)樓那邊趕去。在高二(1)班教室里,發(fā)現(xiàn)還有4位同學(xué),那4位同學(xué)不知所措,哭了起來(lái)。面對(duì)這情景,他高聲大喊:“不要哭了,快跟我走!”就在此時(shí),出路不幸被堵住了!他立刻以命令的口吻叫4位同學(xué)躲到課桌下面,自己便用那“堅(jiān)硬”的身軀保護(hù)同學(xué)們,還邊安慰他們,使他們不再害怕。可是,余震來(lái)襲,教學(xué)樓再也“挺”不住了,伴隨著一聲“轟隆”的巨響,教學(xué)樓倒下了!水泥板重重地壓在這位老師的身上……當(dāng)晚9點(diǎn),救護(hù)人員挪開(kāi)一個(gè)斷裂的水泥板時(shí),發(fā)現(xiàn)了4個(gè)昏迷尚有生命的學(xué)生,救護(hù)人員連忙將他們救了出來(lái),但這位老師在教學(xué)樓倒塌之際,用自己不算矯健的身軀保護(hù)了同學(xué)們,為他們上了最后一堂課……這是沒(méi)人忍住不流淚的場(chǎng)面,這位老師,張開(kāi)手臂趴在課桌上,攔住了身后的水泥板,使4位同學(xué)獲得再生!他就是英雄教師譚千秋!
無(wú)數(shù)次的“平!保瑹o(wú)數(shù)次的感動(dòng)。老師,您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài),天下最偉大,最高潔。
教師節(jié)快到了,老師們也上班了,又開(kāi)始培育著下一代;叵胫@六年,我百感交集,感動(dòng)不已:老師就像辛勤的園丁,不管刮風(fēng)下雨,不管?chē)?yán)寒酷暑,總是那么盡職!老師不圖名利,無(wú)所苛求,像露珠一樣,默默地工作著!老師,看似平凡卻是偉大的!
教師節(jié)快到了,我沒(méi)什么可以送給老師,只想對(duì)老師說(shuō)聲:“老師,你們辛苦了!謝謝你們培育了我。祝你們身體健康,工作順利!”
我的老師作文2
我最喜歡的老師是陳老師。她中等身材,特別愛(ài)穿黑白相間的衣服,頭發(fā)是卷曲的,臉上經(jīng)常掛著甜美的笑容,看起來(lái)很有親和力。
生活上,她經(jīng)常關(guān)心我。一次,我快遲到了,于是,我像箭一樣沖進(jìn)校門(mén),恰好被陳老師看見(jiàn)了。她一把抓住我的手臂,然后摟著我的肩膀,親切地對(duì)我說(shuō):“進(jìn)校門(mén)不要跑哦,免得摔倒了可就麻煩大啦!”我聽(tīng)了后,懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭,然后向教室快步走去。雖然時(shí)間很緊,但是我覺(jué)得老師是對(duì)的,畢竟安全最重要。老師,您知道嗎?是您無(wú)比耐心的關(guān)懷,才使我明白安全的重要性。
老師不僅關(guān)心我,在學(xué)習(xí)上還幫助我。以往老師在上課的`時(shí)候提問(wèn)題,大家都會(huì)舉起手來(lái),爭(zhēng)先恐后地?fù)屩卮穑敲看嗡紩?huì)向我投來(lái)鼓勵(lì)的眼光,而我也勇敢地舉起了手?捎幸淮,問(wèn)題太難了,我害怕出丑,所以就放棄了。她看見(jiàn)我沒(méi)有舉手,雖然當(dāng)時(shí)沒(méi)有說(shuō)什么,但我卻細(xì)心地看見(jiàn)了她那臉上皺著的眉頭,仿佛在說(shuō):“你怎么不舉手。俊睆倪@以后,每當(dāng)老師提出問(wèn)題時(shí),我總是開(kāi)動(dòng)腦筋仔細(xì)思考,積極舉手發(fā)言,也因此,我的成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊。老師,您知道嗎?是您的諄諄教誨,才使我燃起對(duì)知識(shí)的向往與追求。
老師還是我的好朋友。我有一個(gè)小毛病,上課會(huì)開(kāi)小差。一次,我上課插嘴,被老師嚴(yán)厲批評(píng),我很傷心,非常想改掉這個(gè)毛病。但是,同樣的事情又再一次發(fā)生了。課后,老師牽著我的手,把我?guī)У剿霓k公室,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“我們是好朋友,因此希望你徹底改掉這個(gè)壞毛病,我看好你哦!”我似乎被老師溫暖的話(huà)驚醒了,這兩件事之后,我終于改掉了這個(gè)壞毛病。老師,您知道嗎?是您像朋友般的鼓勵(lì),才使我在學(xué)習(xí)上更上一層樓。
這就是我的陳老師,一位生活上和學(xué)習(xí)上的良師益友,我要感謝她對(duì)我的關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。今后,無(wú)論我走到哪里,都忘不了她對(duì)我的關(guān)懷和愛(ài)。
我的老師作文3
人的一生中會(huì)遇見(jiàn)許多老師,讓我印象最深刻的當(dāng)屬在八年級(jí)下學(xué)期來(lái)給我們當(dāng)班主任的梁軍老師。
俗話(huà)說(shuō)的好“新官上任三把火”,梁老師剛上任,學(xué)校就舉辦了一次大型活動(dòng),讓梁老師大顯身手!
這是一次詩(shī)詞朗誦比賽,梁老師在班會(huì)課上公布這個(gè)消息時(shí),臉上還洋溢著興奮的笑容,他說(shuō):“我們要利用這次機(jī)會(huì),讓全校師生對(duì)我們班刮目相看!币?yàn)檫@句話(huà)我們?nèi)嗟姆e極性都被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
在接下來(lái)的這幾天里,我們都絞盡腦汁地想著如何把這次活動(dòng)辦得高大上。終于,在幾天后我們和梁老師拿出了一個(gè)方案:朗誦岳飛的'詞作并且演唱《精忠報(bào)國(guó)》這首歌。方案確定好后我們立刻著手實(shí)施起來(lái)。有同學(xué)借來(lái)服裝和道具,七手八腳把另一名同學(xué)扮成岳飛的樣子,利用大課間積極排練,還特意向?qū)W校借來(lái)了彩旗以造勢(shì),大家可謂是煞費(fèi)苦心!
終于到了比賽的日子,我們?nèi)嗤瑢W(xué)懷著無(wú)比激動(dòng)的心情走上了主席臺(tái),背景音樂(lè)很快將我們帶入情境,我們瞬間穿越到千年前的宋朝沙場(chǎng)……
雷鳴般的掌聲,歡呼聲將我驚醒,原來(lái)我們?cè)谖枧_(tái)上表演!我們班收獲了掌聲也取得了驕人的成績(jī)。
這,就是“第一把火”,那么“第二把火”呢?請(qǐng)看下文。
這第二把火就是運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式我們帶來(lái)的“龍飛獅舞”了。當(dāng)時(shí)我們都在想怎樣才能讓我們班在開(kāi)幕式上驚艷亮相呢?同學(xué)們可謂是絞盡了腦汁:“聽(tīng)說(shuō)四班在弄和平鴿,要不我們也弄吧?”,“不行,和平鴿花錢(qián)多不劃算,也不夠環(huán)!薄
大家議論紛紛,最后還是梁老師親自出謀劃策,他先問(wèn):“大家誰(shuí)能借到龍和獅子?只要有人能借到這些東西,問(wèn)題就好辦了。”教室里先是一陣安靜,緊接著歡呼沸騰了……
一位同學(xué)從老家借來(lái)了龍和獅子。梁老師挑選了幾個(gè)精壯男生,然后親自教大家怎樣舞動(dòng)龍和獅子。他先講動(dòng)作要領(lǐng),接著親自做示范,直到大家舞得更生動(dòng)、更精彩,才放手讓大家自己練。同學(xué)們?nèi)σ愿,默契配合,這才有了運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上精彩的一幕——龍爭(zhēng)虎斗。
這就是我們的梁軍老師,既有智慧又富有激情!
我的老師作文4
在我們班里,我們的數(shù)學(xué)老師被公認(rèn)成“小差”殺手——開(kāi)小差的殺手!因?yàn)樵谒劾,所有開(kāi)小差的人都將無(wú)所遁形!
我們班的“小差”殺手,有著千里眼與順風(fēng)耳。她那深邃的.眼睛仿佛能洞察一切,所有開(kāi)小差的人都難逃一死,她那靈巧的雙耳就更令開(kāi)小差的人絕望,她一聽(tīng),就能準(zhǔn)確無(wú)誤地判斷出有人在開(kāi)小差。
記得那一次,我從同學(xué)那里借來(lái)了我最喜愛(ài)的書(shū)——《三國(guó)演義》。于是,我就迫不及待地看了起來(lái),與書(shū)融為了一體?扇谌霑(shū)中的我,竟不意識(shí)到早已上課。而數(shù)學(xué)老師一進(jìn)科室,原本慈祥的臉上頓時(shí)變得嚴(yán)肅,眼神充滿(mǎn)殺氣,整個(gè)人變得殺氣凜然,猶如殺神降臨。她用千里眼,用順風(fēng)耳,將正在開(kāi)小差的學(xué)生我叫了起來(lái),并用“喇叭嘴”將聲音放大了十倍:“嘉鴻同學(xué),你在干什么,請(qǐng)你站起來(lái)!
大家原本以為我都會(huì)立刻站起來(lái),可我仍紋絲不動(dòng)——因?yàn)槲以缫殉两渲校瑹o(wú)法自拔。教室突然安靜了下來(lái),靜得連心跳都一清二楚。講臺(tái)上的老師頓時(shí)變了樣,仿佛成了審判者,準(zhǔn)備懲罰我這個(gè)受罪的犯人。被“小差”殺手捉住,肯定只有死路一條,大家做了一回“吃瓜群眾”,靜靜地等待著這場(chǎng)好戲上演。
老師見(jiàn)我沒(méi)反應(yīng),就大步流星地走了下來(lái),奪了我的摯愛(ài)——《三國(guó)演義》。我也回過(guò)神來(lái),但看見(jiàn)的卻是一頭暴怒中的猛虎!只見(jiàn)老師她用震耳欲聾的獅吼功,大聲叫喊:“李嘉鴻,當(dāng)老師的話(huà)是‘耳邊風(fēng)’嗎?準(zhǔn)備寫(xiě)檢討吧!”到了現(xiàn)在,我仍是一臉蒙,上課了嗎?看來(lái),一場(chǎng)腥風(fēng)血雨就要來(lái)了!天空頓時(shí)黯然失色,白云也嚇得溜走了,小鳥(niǎo)也唱起了憂(yōu)傷的歌曲,仿佛為我難過(guò)?磥(lái),我就要被檢討淹死了!
唉,這事說(shuō)起來(lái)都不禁難過(guò),誰(shuí)都知道我在那段時(shí)間經(jīng)歷過(guò)什么……只有開(kāi)過(guò)小差的人,才能體會(huì)到其中的痛苦,因此,我勸告大家,可千萬(wàn)別開(kāi)小差,后果很可怕!
我的老師作文5
我的語(yǔ)文老師姓張,她是一個(gè)暖水瓶型的老師,刀子嘴豆腐心,為人正直、公正不阿從不偏袒什么人。她也是一個(gè)盡職盡責(zé)的好班主任。
以前我雖然很喜歡看書(shū),但是不喜歡寫(xiě)作業(yè),更不喜歡寫(xiě)作文。在三年級(jí)的時(shí)候,她,張老師走進(jìn)了我的生活。她有時(shí)候和藹可親且風(fēng)趣可愛(ài),有時(shí)候又十分嚴(yán)厲且不茍言笑。
在班隊(duì)會(huì)上,她深深哲學(xué)教會(huì)我做人的道理;平時(shí)句句嘮叨告訴我要細(xì)心;次次鼓勵(lì)增加了我的自信心,讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng);一次次耐心指導(dǎo)讓我愛(ài)上語(yǔ)文;一節(jié)節(jié)課堂讓我受益匪淺。
記得有一次我哭的很傷心,那是我第一次在學(xué)校嚎啕大哭,因?yàn)槲液秃门笥殉臣芰,她把送給我的愛(ài)心筆記本撕了個(gè)粉碎,那上面可是有我一筆一劃記的特別認(rèn)真整潔的課堂筆記,我還想帶回家給媽媽看。因?yàn)槲覀円谎圆缓,她認(rèn)為那個(gè)筆記本是她送過(guò)我的,所以她要把它撕了。我認(rèn)為你既然送過(guò)我了,那就是我的了,F(xiàn)在就這么被你撕了!我的寫(xiě)的那么認(rèn)真的筆記就這么沒(méi)有了,心里特別難過(guò),忍不住就大哭起來(lái)。張老師知道了,立刻過(guò)來(lái)把我?guī)У睫k公室,和顏悅色地問(wèn)我:怎么呢?老師早上才夸獎(jiǎng)過(guò)你最近進(jìn)步特別大,就翹尾巴啦?我還沉浸在自己的難過(guò)中抽抽嗒嗒。張老師接著俏皮地說(shuō):你讀了那么多書(shū),知道梨花帶雨什么意思嗎?我一聽(tīng),還有我不知道耶,立刻止住了眼淚,看著張老師搖頭說(shuō):不知道。很是期待的等著張老師能解釋給我聽(tīng),結(jié)果張老師嘴角溢滿(mǎn)笑容說(shuō):就是你現(xiàn)在這個(gè)樣子!不知道這個(gè)成語(yǔ)什么意思,回家問(wèn)媽媽。好朋友之間要相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步,你喜歡閱讀,她做事認(rèn)真,你們兩人坐在一起進(jìn)步就會(huì)越來(lái)越大,結(jié)果因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情,哭的這么傷心。做事一定要認(rèn)真做人一定要豁達(dá),F(xiàn)在回到座位上好好想想,自己哪里也有不對(duì),彼此道個(gè)歉,你們還是好朋友。好朋友是打不離,吵不散的。過(guò)來(lái)一節(jié)課我們兩人又和好如初,玩到一起了,沒(méi)有人覺(jué)得尷尬,一切都顯得那么自然。放學(xué)回家我走進(jìn)家門(mén)就問(wèn)媽媽?zhuān)豪婊◣в晔裁匆馑寄?并告訴她早上發(fā)生的事情。媽媽敲了敲我腦袋說(shuō):你們老師真是用心良苦,你們還這么不乖。我趕緊跟媽媽說(shuō):我都聽(tīng)老師勸了呀!已經(jīng)和好了,還和以前一樣,只是你看不到我寫(xiě)的`最棒的課堂筆記了。
這世界最溫暖的不僅僅是陽(yáng)光,還有媽媽和老師的笑容,為此我愿意做正確的事情,讓媽媽和老師的笑容多一些。在我印象中有這么幾件事情老師很生氣。
一次新來(lái)的張薇薇同學(xué)在星期二的午讀課遲到了,那時(shí)候我們都在安安靜靜地看書(shū),張薇薇同學(xué)站在教室門(mén)口大聲高喊了一嗓子:報(bào)告!猶如魔音灌耳,把我們都嚇了一大跳,全都抬起頭不約而同地看向她。張老師面帶怒氣,嚴(yán)肅地對(duì)張薇薇說(shuō):站到后面去,下課再說(shuō)。我們心里打著小鼓,七上八下摸不著節(jié)奏。老師一般都不會(huì)找新同學(xué)麻煩,犯事了也只是睜一只眼閉一只眼,大多口頭批評(píng)一下,想給新同學(xué)留個(gè)好印象。但是事情發(fā)展的空間總那么大,一下課張薇薇就被張老師叫進(jìn)語(yǔ)文辦公室給說(shuō)教了一通。嚇得我們誰(shuí)都不敢遲到。張老師說(shuō)遵守時(shí)間就是信守承諾,誰(shuí)也沒(méi)有特權(quán)。
大家心里一定認(rèn)為每一個(gè)學(xué)校和班級(jí)都有老師的得意門(mén)生,我們班也不列為。事實(shí)是這樣的嗎?龔雅琪學(xué)習(xí)好還是班長(zhǎng),可是有一天龔雅琪錯(cuò)了,具體我也不知道什么事,那時(shí)候我們都認(rèn)為這事情也就算了?墒牵\(yùn)好像跟我們開(kāi)了一個(gè)玩笑,我們的推測(cè)又一次錯(cuò)誤了。那天語(yǔ)文課上,張老師面色帶紅,有可能是被氣的。她叫龔雅琪站起來(lái),用一字一頓的語(yǔ)氣說(shuō)了很多批評(píng)龔雅琪的話(huà)。我們都嚇傻了,教室里掉根針估計(jì)都能聽(tīng)到具體掉哪里了。那時(shí)的張老師肯定十分生氣,因?yàn)樗綍r(shí)的聲音雖然算不上悅耳動(dòng)聽(tīng),但是也很柔和平滑。從這兩件事情以后,班上的“張粉”對(duì)張老師的欽慕之情又上了一層。張老師真的是又正直又不偏心的好老師、好班主任。
云山蒼蒼,碧水泱泱,先生之風(fēng),山高水長(zhǎng)。有幸我可以認(rèn)識(shí)我生命中的良師益友,她帶給我的是一生受用不盡的財(cái)富,將來(lái)我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)她們的諄諄教導(dǎo)、殷切希望。
難忘啊!輕盈的背影,眼角細(xì)密的皺紋,校園里、燈光下辛勤的老師。
我的老師作文6
上課鈴聲歡快地響起來(lái),可同學(xué)們的心情卻是忐忑的:又要報(bào)分?jǐn)?shù)了!穿著綠色羽絨服的韋老師抱著一沓布滿(mǎn)紅叉叉的試卷走了進(jìn)來(lái),我們立刻緊張了起來(lái),小眼睛,小鼻子,小嘴兒,顯得格外的精致,可就在此時(shí)此刻,她卻是一臉的嚴(yán)肅,我們便知考的不好。韋老師眉頭緊鎖,提高了嗓門(mén)叫道:馬上80分以下的,都給我站起來(lái)!考的.一塌糊涂!你們看看,多少個(gè)人站著,請(qǐng)家長(zhǎng)!我就知道是這一句,還好逃過(guò)了這一劫,F(xiàn)在證明題不好好的學(xué),后面的幾何學(xué)習(xí),看你們?cè)趺崔k?老師朝我們吼著,教室里一片寂靜,大家都不敢多嘆一口氣,韋老師對(duì)我們真是嚴(yán)厲呀!
從開(kāi)學(xué)就注意到了,韋老師有一個(gè)招牌動(dòng)作,就是用手指指著說(shuō)話(huà)。每次上課說(shuō)到重點(diǎn)時(shí),韋老師總要伸出她的指頭,把聲音拉長(zhǎng)了說(shuō):聽(tīng)好,接下來(lái)是重點(diǎn)!你們做的一個(gè)都不對(duì)!評(píng)講的時(shí)候,她也不時(shí)地伸出手指,仿佛是在說(shuō):好好聽(tīng)!她嚴(yán)肅地望著證明過(guò)程,像是在完成一件重大的任務(wù)。評(píng)講結(jié)束后,又伸出手指,指著每個(gè)人說(shuō):你們都會(huì)了嗎?明明很簡(jiǎn)單的一道題,你們解得那么復(fù)雜,還是不懂呀!韋老師這么一指,像是指到了每個(gè)人的心里。上課,教室外的任何風(fēng)吹草動(dòng),也沒(méi)人敢多瞟一眼!韋老師的嚴(yán)格都魔化到她的手指上了。
每天早晨,韋老師總在班上查看同學(xué)們的打掃情況。有一次,一位同學(xué)5分鐘都沒(méi)有把一個(gè)窗臺(tái)擦干凈,韋老師在一旁急的直跺腳,一把抓過(guò)那同學(xué)的紙巾,快速地擦了起來(lái),就眨眼的功夫,窗臺(tái)便干凈地可以當(dāng)鏡子照了,韋老師又教育起那位同學(xué):做事不但要好,而且要快,不要拖拉!韋老師就是這么一個(gè)雷厲風(fēng)行的人。
上課時(shí)的韋老師對(duì)我們是嚴(yán)厲的,而課后又變成一個(gè)溫柔的人。記得有一次考試結(jié)束,韋老師找我們談話(huà),當(dāng)喊到我時(shí),心中不禁一振,一想到那犀利的目光,便打起了寒戰(zhàn),到了她面前,老師卻是微笑的對(duì)我們說(shuō)的,眼睛瞇成了一條縫,那溫柔的話(huà)語(yǔ)也挺暖人心的,如沐陽(yáng)光。
這,就是我們的數(shù)學(xué)老師韋老師,一個(gè)嚴(yán)厲的,麻利的,又溫柔的人。
我的老師作文7
每位老師對(duì)每個(gè)學(xué)生的一生都有很大的影響。老師的每一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,每一次生氣的訓(xùn)斥,每一回語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo),都會(huì)深深的印在學(xué)生的腦海中。在這一言一行一舉一動(dòng)背后,都包含著老師對(duì)于學(xué)生的關(guān)愛(ài)。這深厚的感情如蚌中珍珠,愈是被時(shí)間的浪潮沖刷愈是圓潤(rùn)明亮,煥發(fā)出光彩。
時(shí)光荏苒,但老師的音容笑貌,舉手投足,時(shí)常展現(xiàn)在眼前,縈繞在腦海中。李老師,我的三年初中班主任和英語(yǔ)老師,猶記得每次臨近上課,你腳踩著高跟鞋在樓道里發(fā)出清脆的聲響,班中所有同學(xué)都仿佛觸電一般,喝水的聊天的都立馬坐好,這時(shí)您走進(jìn)了班級(jí),映入眼簾的是您端莊的儀容,嘴角有時(shí)掛上的微笑令我放松。正因如此三年前,剛剛步入初中,滿(mǎn)懷緊張毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的'我擔(dān)任了您的班長(zhǎng)。在課上,您對(duì)于我們總是嚴(yán)格要求,那一節(jié)課堂,您說(shuō):&ldqu;班長(zhǎng)站起來(lái),給大家翻譯一下這篇。&rdqu;望著您帶著鼓勵(lì)的目光,我卻結(jié)結(jié)巴巴地讀,譯。我的聲音越來(lái)越小,同學(xué)們無(wú)意發(fā)出的翻書(shū)頁(yè)聲,按筆聲仿佛一下子淡去,教室里只有我一個(gè)人的聲音。嘴里的單詞像我隱隱約約聽(tīng)到的心跳聲那樣,急促而又無(wú)力;幾秒,我卻覺(jué)得像是很久之后,心跳聲咚咚,咚咚,仿佛就在耳邊。正當(dāng)尷尬之時(shí),我看到了您那略帶失望而又充滿(mǎn)包容的目光,您和我一起翻譯了全文。下課后您對(duì)我說(shuō):&ldqu;你可要好好學(xué)英語(yǔ)啊!瞧你上課……&rdqu;。點(diǎn)點(diǎn)滴滴,從開(kāi)學(xué)到畢業(yè),老師您的信任與鼓勵(lì)還有關(guān)愛(ài),給了我學(xué)習(xí)的自信,給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力,是你給了我奔向好前程的希望,讓我進(jìn)步令我成長(zhǎng)。
孔子曰:&ldqu;有教無(wú)類(lèi)。&rdqu;孔子三千弟子,不可能每個(gè)都成大器。老師對(duì)于學(xué)生的的教導(dǎo)與期冀,不僅僅是指未來(lái)的成就有多大,更是希望學(xué)生們能夠一生平安幸福。還記得四個(gè)月前,我們的畢業(yè)典禮上,李老師代表全年級(jí)的老師上臺(tái)發(fā)言,最令我感動(dòng)的是這段:&ldqu;……孩子們,或許有些同學(xué)老師可能忽略了你,老師不能時(shí)時(shí)刻刻看到每一個(gè)同學(xué),請(qǐng)你原諒,但是你們每一個(gè)人都在老師心里留下了很深的痕跡……老師最大的愿望是希望我的孩子們?cè)诮窈蟮娜兆拥睦,永遠(yuǎn)平平安安,幸福快樂(lè)!&rdqu;臺(tái)下掌聲陣陣,我看著周?chē)橹页砷L(zhǎng)三年的朋友們,許多都可我一樣靜靜地擦拭著溢出的淚水。李老師,您的真心我能感覺(jué)到,您對(duì)于每一個(gè)同學(xué)的關(guān)心和愛(ài)護(hù),你和我們一起時(shí)的一切,都如同昨日歷歷在目,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是您無(wú)私的付出,您的愛(ài)我會(huì)永遠(yuǎn)留在心間。
時(shí)間不會(huì)消磨真正的深情,師生間的情誼如美酒,越放越醇香。師恩永難忘,行動(dòng)是最好的證明。今年教師節(jié)后,我回到初中看望老師。學(xué)校裝修翻新了,略顯陌生,可是走在校園中憶起過(guò)往每一個(gè)角落都有您的身影在旁。見(jiàn)到您的那一瞬間,淚水再也止不住,禁不住沖上前去抱住你。耳邊傳來(lái)您有些驚訝和笑意的聲音:&ldqu;你來(lái)了啊!怎么哭了,記得你原來(lái)很冷靜的呀。我的心中不禁笑起來(lái),人都會(huì)改變,原來(lái)的冷靜已經(jīng)被你的溫柔耐心所改變,變得感性。接著,您問(wèn)了我現(xiàn)在的狀況,您對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō),步入高中,一定要與人多多交流…誰(shuí)說(shuō)時(shí)間會(huì)消磨感情?老師關(guān)愛(ài)未曾改變,反而更深,終也體會(huì)到您在我們臨近畢業(yè)時(shí)的感傷,也許正因真的回不到過(guò)去了,才會(huì)對(duì)回憶倍加珍惜。
隨著時(shí)光的流逝,我們漸漸長(zhǎng)大,老師卻慢慢老去,您付出了一年又一年的時(shí)光還有一份份的關(guān)愛(ài),一遍遍耐心的教導(dǎo)著一波又一波的學(xué)生。僅是感謝無(wú)法表達(dá)我的深情,如果沒(méi)有你,或許就沒(méi)有今天的我。老師改變了我,您對(duì)我的諄諄教誨,培育之恩,知遇之情還有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心,我都看在眼里記在心里,這濃濃的師生情,我相信我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘卻,也會(huì)珍藏在心中最深的地方。
我的老師作文8
跌跌撞撞地走過(guò),懵懵懂懂的成長(zhǎng)之路,在成長(zhǎng)的路上經(jīng)歷各種困難,是但我在我遇到困難時(shí)鼓勵(lì)我,是你在我跌倒時(shí)把我扶起,是你為我打開(kāi)了知智慧的在門(mén),是你段老師。
那是個(gè)烏云籠罩的早晨,天上的烏云就像是命運(yùn)的使者告訴我有著不好的事要發(fā)生,果然,叮鈴!叮鈴上課鈴響了起來(lái),老師拿著上個(gè)星期五考的卷子,我看著那疊卷子就如同看著閏王手中的生死薄,我靜靜的等待著死亡的審判,緩緩的老師把卷子發(fā)了下來(lái),我看著卷子上的紅色數(shù)字就如水同在生死薄上看到了我的名字,淚就快要流下來(lái)了,我強(qiáng)忍著痛苦和失望爬在了桌子上,叮鈴!叮鈴!叮鈴!漫長(zhǎng)的早讀結(jié)束了,我走出教室來(lái)到一個(gè)沒(méi)有人的小空地,地上是花,花兒們低著頭好像在為我婉惜,墻后面的教室里傳來(lái)一陣陣笑聲就在如同在嘲笑我一般,就在我要哭出來(lái)的時(shí)候,一個(gè)溫柔的身影出現(xiàn)在我的面前,我抬起對(duì)來(lái)看看那道身影,“段老師,段老師怎么會(huì)出現(xiàn)在這里呢?我心里想著,段老師好像知道了我在想些什么微笑著說(shuō)”我看見(jiàn)了你桌上的.卷子,的確,如果是我年輕時(shí)得到這個(gè)分?jǐn)?shù)也會(huì)難過(guò)的,不過(guò)沒(méi)關(guān)系,想哭就哭吧!哭出來(lái)就好了。有些時(shí)候哭出來(lái)才能調(diào)整好心情,哭完后再繼續(xù)當(dāng)男子漢,從家家迪生不是說(shuō)了嗎。失敗了一百次也不這一百零一次。老師的這些話(huà)深刻入了我的心中。又是一個(gè)早晨,就在這天,我又經(jīng)歷了一次考試,天上的白云就好像在祝福我,上課鈴響了起來(lái),段老師走進(jìn)教室微笑的看著我,將我的卷子發(fā)到我面前,我看到了卷子上的分?jǐn)?shù)高興的快要跳了起來(lái),果然有付出就有收獲,在聽(tīng)了段老師那次的話(huà)后,我復(fù)習(xí)著我不會(huì)的課程,有不會(huì)的算式就請(qǐng)教老師,最后我終于考出了理想的成績(jī)。
我的成長(zhǎng)是段老師一次又一次的幫助,支持我,如果沒(méi)有她就沒(méi)有今天的我,哦!不對(duì),沒(méi)有如果。
我的老師作文9
花朵離不開(kāi)園丁的辛勤栽培,小草離不開(kāi)細(xì)雨的精心滋潤(rùn),我們也離不開(kāi)老師的關(guān)照、教導(dǎo)。
一提到老師,我第一個(gè)想到陳老師,她是我以前的英語(yǔ)輔導(dǎo)班老師。
第一次見(jiàn)到她,還是我上幼兒園的時(shí)候,柔順的頭發(fā),青春有活力的面龐,我最喜歡她的眼睛,注視她時(shí)總可以看到眼里的“星辰大!,我還常常跑到她身邊,仔細(xì)觀察那雙讓我“心動(dòng)”的眼睛。那時(shí)我還小,才到老師的腰,她經(jīng)常在課間抱著我和同學(xué),給我們講童話(huà)故事。
我和陳老師之間并沒(méi)有精彩的.大事,只是生活里常見(jiàn)的那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
記得那是一年暑假,我被她叫去了辦公室。“你今天的作業(yè)怎么錯(cuò)這么多?是不是沒(méi)認(rèn)真寫(xiě)?”“不是的,老師!我”當(dāng)時(shí)準(zhǔn)備說(shuō)的話(huà)就掛在嘴邊,可是就是說(shuō)不出來(lái)。“你告訴老師,是不是有知識(shí)點(diǎn)不懂?”明顯感覺(jué)到她這時(shí)的語(yǔ)氣溫柔了幾分!班拧蔽耶(dāng)時(shí)腦子很亂,不自覺(jué)就說(shuō)了出來(lái)。“過(guò)來(lái),我給你講講!蔽颐腿惶鹆祟^,那陽(yáng)光正通過(guò)玻璃映在她的臉上。那一刻,仿佛時(shí)間靜止了,周?chē)鷽](méi)有一點(diǎn)聲音。那時(shí)我才明白,“老師”這兩個(gè)字表達(dá)了什么。陳老師對(duì)我們的每一件事在我的腦海走了個(gè)過(guò)場(chǎng)。從那天起,我決定認(rèn)真對(duì)待我的作業(yè)。
剛學(xué)音標(biāo)的時(shí)候,手總跟不上腦子,一不小心就寫(xiě)出了格。我本以為其他同學(xué)也是我這個(gè)狀況,東看看,西瞧瞧,卻發(fā)現(xiàn)別人的字跡工工整整。頓時(shí)沮喪了不少。陳老師看到我沒(méi)有寫(xiě),便走過(guò)來(lái),拿起本子。本子遮擋了她的臉,看不到表情。我心里想:老師等會(huì)兒肯定批評(píng)我寫(xiě)的不好我的頭像被石頭壓著一樣抬不起來(lái)!翱春昧税,我教你寫(xiě)!蔽殷@訝地抬起了頭,這時(shí)她已經(jīng)握著我手了。現(xiàn)在,我的音標(biāo)不再七扭八歪,這應(yīng)該全是陳老師的功勞吧。
不知不覺(jué)兩年過(guò)去了,陳老師早已不再教我。偶爾翻看我和老師的照片,總會(huì)越往后越看不清,也許是沙子進(jìn)眼睛了吧。畢竟我跟著她學(xué)了6年,那段她陪我走過(guò)的成長(zhǎng)道路,那些她熬夜批作業(yè)的場(chǎng)景,在我腦海里永遠(yuǎn)不會(huì)抹去。謝謝你,我敬愛(ài)的老師。
我的老師作文10
在我的心目中有一個(gè)不可磨滅的老師,她知識(shí)淵博,她長(zhǎng)的漂亮,濃濃的眉毛下面有著一雙炯炯有神的眼睛,這雙眼睛讓大家看后覺(jué)得她很親切,就像自己的媽媽一樣。她還有一個(gè)翹翹的鼻子,這個(gè)鼻子在她的臉上讓人看起來(lái)精神抖擻,鼻子下面還有一個(gè)櫻桃小嘴,這個(gè)嘴巴可別小看它,它會(huì)許多種國(guó)家的語(yǔ)言比如:英語(yǔ)、德語(yǔ)、粵語(yǔ)、普通話(huà)、丹麥語(yǔ)、日語(yǔ)……他就是我的小學(xué)課外英語(yǔ)輔導(dǎo)老師——咪咪。
她的`英語(yǔ)說(shuō)的極棒,她教外國(guó)人中文,教中國(guó)人英文,她的學(xué)生非常的愛(ài)戴她,她像個(gè)萬(wàn)能的人一樣,每天給你一點(diǎn)新鮮感,這個(gè)新鮮感的意思是指每天給她的學(xué)生漏一點(diǎn)她的本領(lǐng),例如:畫(huà)畫(huà)、唱歌、曬干花……
正所謂心老人不老,她雖然三十多歲了,可聽(tīng)她的聲音與看她的相貌,仿佛才二十多歲,她的身上有著無(wú)窮的魅力,只要去她那里上課的學(xué)生都會(huì)很喜歡她,把她當(dāng)成一個(gè)知心朋友來(lái)看待,當(dāng)開(kāi)心時(shí)與她一起分享快樂(lè),當(dāng)悲傷時(shí),她會(huì)開(kāi)導(dǎo)你,讓你開(kāi)心起來(lái),當(dāng)你有困難時(shí),她會(huì)給你提提意見(jiàn),告訴你如何做比較恰當(dāng)。她有時(shí)也很可愛(ài),可愛(ài)的讓人想捏她一把,她的可愛(ài)并不只有聲音,是一種發(fā)自于內(nèi)心的可愛(ài),可以用一句話(huà)來(lái)總結(jié)她,她并不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài),而是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗。
可她與你談心事時(shí),她還是不會(huì)忘記她的工作,她還是會(huì)提醒你:“該背書(shū)了!”這時(shí)大家就會(huì)靜下心來(lái)好好的讀書(shū),其實(shí)在看她開(kāi)心的同時(shí),她在晚上也會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的在備課,可以看見(jiàn)她忙碌的身影。
她像個(gè)心理學(xué)家一樣,很容易琢磨透我們的心,大家有時(shí)覺(jué)得她很了解很有親和力,可有時(shí)又覺(jué)得她好恐怖,一點(diǎn)小事也蠻不過(guò)她。
她的心也很善良,當(dāng)看到一些可憐的乞丐,她會(huì)奉獻(xiàn)出她的一些愛(ài)心,當(dāng)看到感人的電視劇時(shí),她的眼淚會(huì)情不自禁的滑落下來(lái),當(dāng)她看到一些貧困的小孩,她會(huì)把她的一些被子、衣服……貢獻(xiàn)出來(lái)讓那些孩子們得到一絲絲溫暖。沒(méi)有美德的美貌,是轉(zhuǎn)瞬即逝的,有一顆美好的靈魂,美貌是永存的。
這就是我熟悉的一個(gè)人,一個(gè)讓我敬佩又羨慕的人,無(wú)論是她的才華還是品德都是我向往以久的目標(biāo),我相信我會(huì)好好的努力,向自己的目標(biāo)前進(jìn),爭(zhēng)取做一個(gè)生活的強(qiáng)者,做一個(gè)祖國(guó)有用的人才。
我的老師作文11
梨花飄灑,如雪裊裊,金菊傲霜,風(fēng)骨其然,梅花初綻,荷香四溢,年輪一轉(zhuǎn),韶華一瞬,千日的陪伴終將化為一抹回憶。但怎能忘記……老唐,又快說(shuō)再見(jiàn)了。
初見(jiàn),樹(shù)下掠影
梧桐樹(shù)葉冒著烈日,股股地向上舒展四肢,卻換回乘涼麻雀嘲諷。我背上書(shū)包,邁入陌生的大門(mén),心中陡然一緊:怎么與老師同學(xué)相處。我好不容易找到班級(jí),恰好被擠入一群“假麻雀”圍成的小圈,這時(shí),一個(gè)個(gè)子不算太高的中年男子迸現(xiàn)眼前—老唐!他忙得厲害,汗珠不斷往外躥。只見(jiàn)他大手一掄,一把把我抓住當(dāng)壯丁,替他清點(diǎn)人數(shù),再看他自己早大模大樣溜去樹(shù)下乘涼了。但在我告知他班中少一人時(shí),他“嗖”地竄出去,挨班找尋“小叛徒”,眼前只余下一片殘影。
樹(shù)下,相遇,可謂老唐“聊發(fā)少年狂。”
熟悉,田野縱歌
初二的圣佛山旅行,定使我班同學(xué)終生難忘。耳邊是老唐悠揚(yáng)的歌聲,眼前是老唐僵硬的動(dòng)作。閉眸,不禁記起上午野炊被支配的“恐懼”。野炊要用柴,老唐大手一揮,手底下的“小魚(yú)小蝦”們便興高采烈地漫山找柴。可干枯的木柴哪會(huì)比得溪中小蟹,地中玉米有趣?所有人過(guò)完癮后隨手抓條木枝“光榮復(fù)命”。老唐氣不打一處來(lái),留下幾人蹲守?fù)?jù)點(diǎn),其余人則跟他拾柴去。時(shí)間如靜止般,老唐哼了聲:“指望你們?cè)缤眇I死!比缓蠛龆怕暩璩锹曇艨芍^“響遏行云”,在段段《駱駝》中,我們做了一回拾柴的老馬。
深入,田野,可謂“千里快哉風(fēng)”。
別離,淚濕衣襟
老唐的母親去世了,原本聒噪的`教室靜了起來(lái)。有些同學(xué)甚至都開(kāi)始淚水四座,忍不住淚濕衣衫。老唐守孝歸來(lái),在他離開(kāi)的這十二天卻似一輩子長(zhǎng)。他開(kāi)口,帶了自己都不覺(jué)滄桑:“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待。”說(shuō)罷,淚便滾了下來(lái)。在一起時(shí),要珍惜。
將離,淚珠,應(yīng)作:“淚濕袖思滿(mǎn)潸。”
流年輕淺,觀山閱海,生命兩側(cè),播種開(kāi)花。日歷上的時(shí)間越來(lái)越近,分離在即,愿您安好。老唐,我的老師。
我的老師作文12
我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)無(wú)不浸透著教師的心血,老師的一個(gè)微笑,一個(gè)手勢(shì),一句批語(yǔ),都會(huì)使我們的心靈一下子澄澈起起來(lái),老師是無(wú)言的黑板擦,把一生最美好的年華呈現(xiàn)給了粉筆和黑板,擦去了我們所犯的錯(cuò)誤,也擦老了自己的容顏。
在我的`老師中,最令人難忘的就是數(shù)學(xué)老師了,她年紀(jì)大了,五六十歲,一張滿(mǎn)是皺紋的臉,那彎彎的眉毛會(huì)因?yàn)槲覀儾宦?tīng)話(huà)而緊鎖,一雙明亮的眼睛總能關(guān)注到你的一舉一動(dòng),一頭夾雜著絲絲白發(fā)的短發(fā),衣著莊重典雅,一雙粗糙的手因?yàn)椴煌5嘏淖鳂I(yè)長(zhǎng)了繭,她總是那么和藹可親,令我們都很喜歡她。
數(shù)學(xué)老師在教導(dǎo)上格外認(rèn)真,因?yàn)槲覀儼嗤虾笸鹊娜颂,每次考試都是倒?shù)第一,數(shù)學(xué)老師為此操了不少心,一次,她又在反反復(fù)復(fù)地講一道數(shù)學(xué)題,坐在下面的同學(xué)一個(gè)個(gè)無(wú)精打采,使班級(jí)變得死氣沉沉的,“誰(shuí)來(lái)講解一下這道題?”數(shù)學(xué)老師問(wèn)道,盡管數(shù)學(xué)老師已經(jīng)講了很多次了,我們還是搞不懂,班級(jí)變得更寂靜了,連一根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn),數(shù)學(xué)老師環(huán)視了全班,臉上露出了失望的神情,嘆了口氣,變得憤怒起來(lái),大聲吼道:“我真沒(méi)見(jiàn)過(guò)你們這樣的學(xué)生,真是讓我失望透頂!”說(shuō)完,扔下教案,氣得課也不上就走出教室,這下,同學(xué)們可炸開(kāi)了鍋,熱鬧得像菜市場(chǎng)一樣,我想把數(shù)學(xué)老師叫回來(lái),一看見(jiàn)地上的教案,翻看一看,全是密密麻麻的解道思路,全是我們不會(huì)的題目,我又想起了數(shù)學(xué)老師,每天晚晚地回家,坐在講臺(tái)上,嘴里總是念念有詞:“該怎么講解,他們才能聽(tīng)得懂呢?”“這道題的思路有很多啊!”筆在老師手中不停地動(dòng)著,老師為我們做的一幕幕又在我的腦海中回現(xiàn),我們考不好,老師鼓勵(lì)我們,我們要比賽了,老師為我們加油,我的心里涌起了陣陣暖流,喉嚨好像被什么東西卡住了,鼻子微微發(fā)酸,眼睛里泛起淚花,這真是一個(gè)認(rèn)真、負(fù)責(zé)任,會(huì)教導(dǎo)學(xué)生的好老師!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚視干”正是贊揚(yáng)了老師默默奉獻(xiàn),無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,正是這種精神,才感動(dòng)了許許多多的學(xué)生。
我的老師作文13
屈指算來(lái),有個(gè)把月沒(méi)見(jiàn)他了,雖說(shuō)一月,卻如隔數(shù)年,可曾知道他有多么偉大嗎?
當(dāng)?shù)谝谎垡?jiàn)到他時(shí),我認(rèn)為他是再也普通不過(guò)的老師了。也的確是這樣,就是位高氣質(zhì)的人。上——有顆上進(jìn)的心。止——適可而止。正——做一位堂堂正正的人。多么普通的三個(gè)字,從上字每加一筆,它的意義卻不同,就被他栩栩如生說(shuō)了出來(lái)。這就是他的第一堂課,莊重地講出,做人的道理。
記憶猶新的是。我們仿照例句寫(xiě)句水平很一般,不時(shí)會(huì)出錯(cuò)。而他,卻道出令大家出乎意料的話(huà)!胺聦(xiě)你們可以當(dāng)做改寫(xiě),該改的地方就換個(gè)意思相反的詞,比如它寫(xiě)天上的,我們就寫(xiě)陸地上的。他寫(xiě)水里游的,我們就寫(xiě)地上跑的。其它照抄!边@如此獨(dú)特的教學(xué)方式,大家便很快掌握仿寫(xiě)的技巧。
不僅如此,課余間,他還會(huì)播放劉一禎演唱的弟子規(guī)之九首名曲。首首都有這它獨(dú)異風(fēng)格。那也自然激發(fā)大家對(duì)背弟子規(guī)的興趣了。
課余師生,課堂朋友。課堂上,無(wú)論如何,也少不了他從來(lái)就有的幽默,不會(huì)使課堂變得死氣沉沉,無(wú)一點(diǎn)笑聲。課余,他也樂(lè)意他親愛(ài)的'學(xué)生們圍住他,在他辛勞之余熱情隨他按摩,與他開(kāi)心談笑。
一年前的大課間,籃球場(chǎng)總會(huì)閃出他矯健的身影,可是,也沒(méi)進(jìn)多少球嘛。那倒不一定,一定是讓著我們呢。但一年后,球場(chǎng)再也出現(xiàn)不了他熟悉的痕跡,不是偷懶,可否想過(guò),獨(dú)自23點(diǎn)還留在學(xué)校工作的盡責(zé),那么的不辭勞苦?煞衩靼祝冻龅拇鷥r(jià)是在我眼前見(jiàn)不下去的疾病,換來(lái)的是永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)的成功。這項(xiàng)工作也很繁雜,但他是為了我們!整個(gè)校園有第二位與他完全相符的教師?
出游在外,缺不了他的大度。正當(dāng)同學(xué)連聲抱怨沒(méi)網(wǎng)時(shí),突然,有位同學(xué)尖叫有網(wǎng)了,接著,起哄的氣氛來(lái)了。那怎么會(huì)有網(wǎng)?哦,原來(lái)是他為大家開(kāi)了免費(fèi)的wIfI,同學(xué)們則滿(mǎn)臉堆笑地像他道謝。而出游也是要有制度的,規(guī)矩一從他出口,大家便牢記心里,不會(huì)違紀(jì)了。
我的小學(xué)老師,您明白?我的心到底在何處?每晚的“相約”,每早的嘆息,早已在我腦海中定格了。認(rèn)識(shí)這樣一位老師也是我莫大的榮幸。
我的老師作文14
老師,這個(gè)詞語(yǔ)是那么的熟悉,那么的親切。他們總是默默地付出,不求回報(bào),用自己的品格和一生去感動(dòng)孩子們。老師,總是風(fēng)雨中沖在最前面的那一個(gè),總是孩子們犯錯(cuò)時(shí)最嚴(yán)厲的那一個(gè),總是在平日里最最慈祥的那一個(gè),總是在深夜里最晚入眠的那一個(gè)!他們,都是老師,全部都是學(xué)生們永遠(yuǎn)都忘不掉的那一個(gè)!
數(shù)學(xué),一個(gè)深?yuàn)W而且看似枯燥的學(xué)科,在長(zhǎng)期以來(lái)在人們的印象當(dāng)中,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的人總是那些沉默寡言的人。初見(jiàn)董老師,也確實(shí)符合這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。不太喜歡說(shuō)話(huà),顯得十分沉穩(wěn),黑色的上衣中透露出他飽經(jīng)歲月風(fēng)霜的深沉。臉上總是掛著慈祥的笑容,這樣一位老師,給我的第一感覺(jué)就是他一定是一個(gè)脾氣很好的人,我也心中暗喜,在這樣的老師的課堂上上課一定很輕松吧。俗話(huà)說(shuō):“路遙知馬力,日久見(jiàn)人心!,一節(jié)節(jié)課過(guò)去了,董博老師的人格光芒也越發(fā)的明亮和耀眼。我坐在稍微靠后的位置,兩只眼睛緊緊的盯著董老師,老師在為我們講課時(shí),我常常發(fā)現(xiàn)他臉上的笑容不見(jiàn)了,轉(zhuǎn)化為了一種十分嚴(yán)肅的神情。認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)同學(xué)讀題,認(rèn)認(rèn)真真的在黑板上畫(huà)圖。仿佛從來(lái)不會(huì)漏掉一個(gè)字。講課時(shí),更是一改平日的沉默,總是那么富有活力的講著。眼睛里充滿(mǎn)了對(duì)數(shù)學(xué)和教育的熱忱。而坐在下面的我們,目不轉(zhuǎn)睛的看著老師的手,在黑板上飛快的轉(zhuǎn)動(dòng),寫(xiě)下一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)式子,每到一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn),老師總會(huì)回頭問(wèn)我們都有沒(méi)有一直在跟哪?還讓一直在聽(tīng)講的同學(xué)舉手,每一次舉手都會(huì)強(qiáng)調(diào)我們要實(shí)事求是,如果有同學(xué)沒(méi)有舉手老師也不會(huì)生氣,耐心的詢(xún)問(wèn)我們你那里沒(méi)有聽(tīng)懂,然后便開(kāi)始一遍一遍的為那位同學(xué)耐心講解。
直到那位同學(xué)聽(tīng)懂為止,老師講課從來(lái)都是不會(huì)急于完成任務(wù)才講的,一直以來(lái)都是以讓我們聽(tīng)懂為目的。有的時(shí)候,一道題甚至能夠講上半節(jié)課,每一個(gè)同學(xué)提出的建議和問(wèn)題董老師都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的去聽(tīng),當(dāng)為我們講完自己的方法時(shí),還總會(huì)向我們?cè)儐?wèn)有沒(méi)有和他不一樣的做法和別的思路。盡管對(duì)比老師的做法,我們的做法大多時(shí)候都顯得有些不夠巧妙,可是老師總是耐心的聆聽(tīng),盡管我們有時(shí)的想法不夠完善,可是老師在聽(tīng)過(guò)之后總是可以告訴我們你這個(gè)想法好在哪里,但是不足又在哪里。當(dāng)看見(jiàn)我們有更巧妙的做法時(shí),董老師會(huì)特別的高興,并且鼓勵(lì)那位同學(xué),還會(huì)幽默風(fēng)趣的說(shuō):“你們比老師聰明多了,老師太笨了!泵康竭@時(shí)候,我們總會(huì)露出會(huì)心一笑,感覺(jué)學(xué)習(xí)更有趣,更加有了動(dòng)力!在講課的間隙,老師還總會(huì)為我們講一些他口中所謂的“廢話(huà)”。其實(shí)就是一些瑣碎的,但是又意義深遠(yuǎn)的生活小故事。從這些小小的.故事中,我們收獲到了多少感動(dòng)。一次,董老師講到自己挑選老師的事情,說(shuō)自己以前應(yīng)聘的一位老師,都已經(jīng)遲到了,讓家長(zhǎng)和同學(xué)們等了很久,但是沒(méi)有說(shuō)一句抱歉,也沒(méi)有說(shuō)明理由,來(lái)了便開(kāi)始上課。于是,到了課下,董老師便告訴他:“你明天不用來(lái)了!甭(tīng)到這個(gè)故事,我當(dāng)時(shí)心里便開(kāi)始崇敬董老師這個(gè)人,他說(shuō)道:“辭去他的原因不是因?yàn)樗v課講的不好,而是因?yàn)樗谌似飞蠜](méi)有做到。”董老師的幾句話(huà)深深打動(dòng)了我的心靈,是啊!書(shū)本上的知識(shí)總是有一天會(huì)忘的,而老師教給我們做人的道理,是深入骨髓,一輩子都不會(huì)忘的。做人做事,必須是人的品格在第一位的,如果一個(gè)人的品格都不端正,那么一切都無(wú)從談起。董老師教會(huì)我的,不僅僅是數(shù)學(xué)知識(shí),更是受用一生的道理。從董老師的身上,我明白了什么是大寫(xiě)的“人”!
董老師常常掛在嘴邊的話(huà)就是:“我不是個(gè)好老師。”但是,在我們的心里,您卻是最好的老師,您謙遜、熱心、有教育方法、風(fēng)趣幽默、品格高尚、一塵不染。您用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言詮釋人生,您用人格的魅力感染我們,我想,您就像數(shù)字一樣,一就是一,二就是二,不虛偽,不做作,講課認(rèn)認(rèn)真真,人生亦是純真!只有自己的本色,如此簡(jiǎn)單!
我的老師作文15
在我的印象中,嚴(yán)肅、一絲不茍、不茍言笑就是醫(yī)生和老師的代名詞,他們叫我從心底敬畏,同時(shí)自然而然地不愿親近。但是,她的出現(xiàn),徹底顛覆了我之前的認(rèn)知。
那是小學(xué)二年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天,她——?jiǎng)⒗蠋煟粡埅q如春日陽(yáng)光般明媚的笑臉出現(xiàn)在我們的面前,一張圓圓的笑吟吟的臉,臉頰上一對(duì)淺淺的酒窩充滿(mǎn)了笑意,最讓我安心的是那雙清澈又彎彎的滿(mǎn)含笑意的眼睛。一下子,原本內(nèi)向的我覺(jué)得,我和她的距離一下子拉近了。
她教我們語(yǔ)文,課堂上清新又愉快,在課間,她會(huì)將不好背誦的詩(shī)歌用我們當(dāng)時(shí)喜歡的歌曲形式唱出來(lái)給我們聽(tīng),盡管語(yǔ)不成調(diào),但她倒是揚(yáng)起那雙會(huì)笑的眼睛,洋洋自得地說(shuō)她才是“世界第一喉”,唱完了,她經(jīng)常會(huì)哈哈大笑。她會(huì)讓我們圍著她一起唱,那神采飛揚(yáng)的眉毛,那透著亮光的笑眼,讓小小的我明白,自信是什么。
那次期中考試,我自信地認(rèn)為我一定能考一百分,但是萬(wàn)事卻總是不盡人意,九十九點(diǎn)五分,我發(fā)現(xiàn)是因?yàn)椤盎ā弊值牟葑诸^書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,我當(dāng)時(shí)非常遺憾但是又心存不甘。第二天一大早就去找她,希望她能寬松點(diǎn)放我一馬,賜我滿(mǎn)分。她得知情況后笑眼彎彎地地接過(guò)我的試卷,非常認(rèn)真地在旁邊寫(xiě)下了“花”的正確寫(xiě)法。雖然不記得她當(dāng)時(shí)說(shuō)了些什么,但我到現(xiàn)在依然能記起那張笑吟吟但認(rèn)真的眼,是她讓我明白——什么叫一絲不茍。
一年的時(shí)光很快過(guò)去了,不知道什么原因,她要調(diào)走了,得知消息后我默默地抹起了眼淚,低著頭不做聲,但她,依舊是一雙笑眼,不過(guò)多了些淚水。
那天放學(xué)值日,她依舊認(rèn)真地監(jiān)督著,她看著每一個(gè)人,盡管那時(shí)候還是小小的我們都能看出她的不舍。她一一擁抱了泣不成聲的每一個(gè)孩子,發(fā)尖觸到我的臉,我能記得那沁人心脾的`清香,她哭了又笑了,那雙含淚的笑眼,抿起的嘴巴,淺淺的酒窩,在那天格外好看。
是她——?jiǎng)⒗蠋,笑眼,是她?dú)一無(wú)二的代名詞,感謝她,出現(xiàn)在我的生命中,授予我知識(shí),教會(huì)我自信和認(rèn)真。她的影子在我今后的人生道路上,依舊熠熠生輝。
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