人才的作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的人才的作文，歡迎大家分享。

　　人才的作文 篇1

　　讀這本書前，我并不知曉朱開軒，直到合上這本書，我才對他有所了解。如今德高望重的他身上嵌滿了輝煌，但是他在人生道路上的努力與艱辛卻在這本書中一覽無余。

　　不得不說，朱開軒的確是個人才。他雖然出生于殷實人家，卻不是嬌縱傲氣的公子哥，而是有著一身的善良與正義。

　　他有著一顆感恩的心，就算已經雙鬢斑白，但他依舊思念著自己的家鄉(xiāng)和母校。他有著一顆愛國的心，堅決不做亡國奴，時常冒著生命危險唱抗日歌曲，還和同學們一起意氣風發(fā)地上街游行，舉起小旗呼喊口號。他做事認真執(zhí)著，先生交給他的任務總能努力完成。他秉直向善有志氣，在五年級時就能獨自下水救起溺水兒童……

　　但是又有幾個人知道，朱開軒自幼命運多舛。

　　他在8歲時，父親就因積勞成疾在出海時暴病身亡，而弟弟也不幸溺水而亡，母親更是在1947年夏天一個大氣難喘的日子突然離世，只好由大姨媽帶領他長大。他上學也幾經輾轉，因為學習起點比別人低，所以他學習刻苦認真，絲毫不敢松懈……

　　朱開軒長大后，先后擔任了國家教育委員會主任和全國人大常務委員會委員、教育科學文化衛(wèi)生委員會主任委員。作為金山人，他是我們的驕傲，對于我們金山學子來說他更是一位可親可敬的家鄉(xiāng)人！

　　古往今來，許多成功人士的背后，都有一段心酸的回憶，朱開軒也不例外，中國有句古話說得好，“自古英雄多磨難”。孟子也曾說過：“天將降大人于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，然后動心忍性，增益其所不能�！笨梢�，逆境也能出人才。

　　朱開軒就是一個很好的例子。因為挫折，所以他堅強。因為困難，所以他勇敢。雖然失去了父母和弟弟，但這并沒有擊垮他，他依然帶著新的希望踏上了求學的旅程。

　　想想我們自己，平時遇到一點困難就大呼小叫。碰到不會做的題目也不肯動腦筋去思考，而是過于依賴老師、父母和同學，希望他們能告訴自己答案。上體育課時，老師要求我們跑步，每個同學的'嘴里都發(fā)出了抱怨，一個個都像是嬌生慣養(yǎng)的小公主小少爺。試想，如果我們都出生在戰(zhàn)亂年代，可能一不留神就失去了生命，我們能像朱開軒一樣，不被困難打倒，而是抱著遠大理想繼續(xù)奮斗嗎？答案是不可能的！因為我們沒有接受過困難的考驗，我們沒有他那份堅強與勇敢！

　　正所謂逆境出人才。

　　未來的人生路上或許會布滿荊棘，但我會以朱開軒為榜樣，不斷努力，不斷學習，不斷探索，做一個堅強勇敢的人。

　　人才的作文 篇2

　　咦？是誰在積灰已久的書卷邊，用微光拂去塵埃？是誰在幽暗昏惑的旅途中，用光明掃除退縮？是誰在平靜無奇的大腦中，用光線掀起波濤？太陽總在有夢的地方升起，月亮總在有夢的地方朦朧；星星總在有夢的地方璀璨，彩虹總在有夢的地方絢麗；燭光總在有夢的地方點燃，明燈總在有夢的地方閃亮；歌聲總在有夢的地方響起；溪流總在有夢的地方歡暢；鮮花總在有夢的`地方綻放，高山總在有夢的地方巍峨……“超越夢想一起飛，你我需要真心面對”激情的歌曲一直響在耳畔，一直伴我左右。有了夢想才會飛翔，有了夢想才有了遠方。花兒夢想能在春天綻放，落葉夢想能在風中飛舞；風箏夢想能在空中駐足，候鳥夢想南方港藍的大滌。你呢？你有什么夢想？紛飛的大雪，你可知道稚嫩小草的夢嗎？它懷抱著夢想取暖，等候暖暖春天的到來，它那兩片寒風中瑟瑟發(fā)抖但仍堅強生存的綠葉就是超越夢想的結晶。蒼茫的藍天，你可知道南飛候鳥的夢想在何方？在遠方，在遙遠的溫暖南方。它累了，它疲憊了，但它始終沒放棄，刮風了，下雨了，但它一直沒膽怯。因為夢，賜給它另一對飛向遠方的有力翅膀。

　　沒有淚水的人，他的眼睛是干涸的；沒有夢想的人，他的夜間永遠是黑暗的。夢是永恒的微笑，它能使你的雙眼永遠澄清明亮，它能使你的心靈永遠激情澎湃

　　夢想是心靈的滋潤，有了它才有了充實豐盈的人生。一個人有了夢想就會不懈地去追求用不停歇地腳步實現(xiàn)人生的價值。李春燕面對貧困坦然一笑，用夢想支撐起希望，用柔弱的肩頭擔負起十里人鄉(xiāng)的健康，成為照亮苗鄉(xiāng)的月亮。徐本禹守著心中的夢想，支教山區(qū)，讓那份恬淡的心境在孩子們身上迸出絢麗的火花。林秀貞為了堅持夢想，在他人的哀嘆抱怨中卻義務贍養(yǎng)著孤寡老人，為世人如何面對生活提供了新的注解。他們都是平凡的人，因為執(zhí)著于夢想，而變得不平凡。因為夢想，小溪匯成了大海；因為夢想，期盼到春的綠葉；因為夢想，人類助長了山峰的高度。讓我們站在地平線上，構筑夢想吧，我們將會是大海，綠葉，站在山頂?shù)哪莻�就會是我們。

　　在花季中。我們都擁有一個夢想，和夢想一起飛吧！有夢就會有遠方……

　　哦，是夢想的星光，指引著我們走出落漠與昏感，帶領我們由塵世走入天堂。

　　人才的作文 篇3

　　在冷兵器時代，千里馬是一名戰(zhàn)將所夢寐以求的。有了一匹千里馬，在戰(zhàn)場上就會如虎添翼，馬不好就會影響戰(zhàn)斗力。如呂布、關公的赤兔馬、秦瓊的黃驃馬、呼延灼的踢雪烏騅都為他們建功立業(yè)做出了巨大貢獻。

　　在當今各種現(xiàn)代化交通工具日新月異的今天，馬已失去了以往的意義。除了在草原和一些旅游景點，以及一些交通特別不便的地區(qū)，騎馬的人非常少見。自然界中的千里馬自然也就失去了識別和尋找、保留的意義。

　　但人們通常都是以“千里馬”來比喻人才的，人才是每個時代，每個單位都需要的，沒有時間和空間上的限制。人才興、事業(yè)興，沒有一個國家、一個社會、一個單位說他們不需要人才。特別是在當今社會，能否找到真正的人才，留住人才，讓人才發(fā)揮更大的作用，具有十分重要的意義。

　　但怎樣尋找人才、留住人才，每個單位卻做得并不一樣。不是找不到人才，就是留不住人才。甚至是造成人才浪費而不自知。

　　不是嗎？有的單位在招聘人才時，看的`是學歷而不是能力。將高學歷做為硬指標，將人招聘回來后卻又束之高閣，讓其從事一些不需高學歷也能很好地完成的一般性工作。甚至讓其從事一些與他們專業(yè)不對口的工作，還美其名曰是讓其全面發(fā)展，成為復合型人才。至于一般大學生畢業(yè)后從事與其專業(yè)不對口工作的更是比比皆是。這固然有體制上的原因，但與用人單位的用人理念也有更大的直接關系。這就好比找到了千里馬，卻不讓它當坐騎跑長途、沖鋒陷陣，而是讓其從事拉車、耕地、馱重等與其不相適應的工作，又怎能有利于人才發(fā)揮專長，進而做出更大的貢獻呢？

　　也有的單位對人才是口頭上重視、工作上支使、待遇上忽視、培養(yǎng)上輕視，造成人才留不長、留不住，給工作造成不應有的損失。就好比是自己先一步找到了千里馬，也知道它的重要性，但出于種種考慮，基于各種原因。不能或有能力也不滿足千里馬一食或盡粟一石的要求，工作標準要求對方高，給對方各方面的待遇卻很低。甚至是對方因工作消耗辦公用品多、快也感到不滿意。只讓馬兒跑，不讓馬吃草。形成了千里馬食不足，才美不外見，且欲常馬等不可得的局面。這就造成了兩種后果：一是壓制人才、埋沒人才，使人才一輩子在小圈子里默默無聞，懷才不遇。二是留不住人才，導致人才一有機會就外流，本單位辛辛苦苦培養(yǎng)的人才為外單位，甚至是為外國、特別是敵對國家所用。造成不應有的損失。如現(xiàn)在單位之間頻頻發(fā)生的跳槽即是明證。

　　人才的作文 篇4

　　孟母三遷最終造就了儒學的亞圣——孟子，環(huán)境之故；熱帶魚由魚缸轉入池塘變迅速長大，環(huán)境之故；險象環(huán)生的生態(tài)環(huán)境中，狼避險覓食、強勢圖存，亦是環(huán)境之故�？梢姯h(huán)境造人才，所言不虛。

　　惡劣的環(huán)境往往造就英才。平王東遷洛邑，曾做出一個不起眼的封賞之舉，將崤山以西與西戎接壤的大片土地賜予秦伯。或許平王本就不懷好意，八百里秦川均為犬戎掌控，在那個連天子都被犬戎趕得無家可歸的年代，派秦伯去開疆拓土，實在是有點“風蕭蕭兮易水寒壯士一去兮不復還”的味道。然而秦伯還是去了，幾代人披荊斬棘馬革裹尸，多少次險些被滅，秦國終于站穩(wěn)了腳跟，在那個四戰(zhàn)之地，秦人個個尚武，民風剽悍，甚至有?秦軍虎狼之師?的`評價。環(huán)境的磨礪，成就了秦的霸業(yè)，最終完成了統(tǒng)一大業(yè)。

　　優(yōu)越的環(huán)境，往往培養(yǎng)庸才。長平之戰(zhàn)，老將廉頗在前線一味堅守，把秦軍急得發(fā)瘋，就在這時，趙軍換防了，趙王中了秦人的反間計，把高談闊論出身名門的軍事票友趙括換了上去。趙括熟讀兵書，卻是只不善實戰(zhàn)的紙老虎。數(shù)月后，趙括用行動證明自己是個名副其實的庸才，趙軍四十萬被秦坑殺。優(yōu)越環(huán)境造就出來的庸才，禍國殃民，其害不亦大乎？

　　著名心理學家羅森塔爾隨意抽取了10名學生，并把名單交給了班任，并說，他們是很有潛力的學生。由于班任對這10名學生予以特別照顧和關懷，不久以后，他們的成績都有提高。班級沒有變，班任也沒有變，那么，隨意抽取的這10名學生為何發(fā)生了良性的轉變？

　　由此可見，環(huán)境優(yōu)劣，其實也未必決定人的命運，真正主宰命運的是人自身的心理環(huán)境。眾所周知，比爾蓋茨是標準富二代；大批罪犯常出身貧民窟。難道環(huán)境作用甚微？非也。若一人胸懷大志，在通向理想的征途中百折不撓，外部環(huán)境無論優(yōu)劣都能從不同角度推助他；若一人鼠目寸光，貪圖安逸，意志薄弱，環(huán)境再優(yōu)也是徒勞。這，也正是孔子倡導“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，則與之化矣；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣”而孟子倡導“生于憂患、死于安樂”的原因。

　　打造強勢的心理環(huán)境，惡劣環(huán)境懂得適應，優(yōu)越環(huán)境懂得珍惜，人才造就之道也。倘若，我們能借鑒一二，必能有所裨益，塑造自我，拾級而上，走向成才。

　　人才的作文 篇5

　　優(yōu)秀是滴落的汗水，優(yōu)秀是馬拉松賽跑，優(yōu)秀是失敗的結晶�！皟�(yōu)秀”一詞，對于我們來講，并不陌生，但卻很少有人做到。其實真正的優(yōu)秀，只屬于擁有足夠自信、不懈努力、不停堅持的人。

　　一

　　自信，讓你變得優(yōu)秀。

　　人生的旅途上處處長滿了荊棘，我們應該鼓起勇氣，大步向前。別說“不行”，自信會讓你優(yōu)秀。誰一生下來便會走路?便會寫字?都是慢慢地磨練，你又有什么理由說你不行。不怕萬人阻擋在前方，只怕自己先行投降。愛迪生為發(fā)明電燈曾試用一千多種燈絲，每次失敗后他從不氣餒，當有人嘲笑時，他卻自豪地說：“我發(fā)現(xiàn)了一千多種物質不適合做燈絲�！边@是怎樣的自信啊，面對失敗和挫折一笑而過，這才是真正的樂觀自信啊。

　　困難在強者面前都是紙老虎，只要我們自己相信自己行，那就一定可以，一定會變得優(yōu)秀，人生最大的挑戰(zhàn)莫過于戰(zhàn)勝自己!

　　二

　　努力是平凡與優(yōu)秀之間的橋梁。

　　無論做什么事，我們都必須要付出努力。學習就是這樣，它需要每時每刻都努力，學習如逆水行舟，不進則退。想要優(yōu)秀，就要默默的付出努力，然后一鳴驚人。努力是要真心地付出辛苦，倘若你在假努力，結果是不會陪你演戲的。在生活中，也是一樣，你只有真努力才不會被社會拋棄，才不會流浪街頭，才不會寄人籬下，才會變成一位優(yōu)秀的社會公民。

　　流過淚的眼睛更明亮，滴過血的'心靈更堅強!想要優(yōu)秀，努力是必不可少的。一份耕耘一份收獲?未必;九份耕耘一份收獲，一定。

　　三

　　堅持才是決定你是否優(yōu)秀的關鍵。

　　禁不起波浪的魚兒永遠不能躍出水面，只有乘風破浪，堅持到底，才能看到優(yōu)秀的光輝。失敗乃成功之母，貴在堅持。優(yōu)秀的路上有許多坎坷，但只要你堅持，永不放棄，再遙遠的“優(yōu)秀”，它都會在你身邊。不管雨下了多久，都將會有彩虹，不管你有多悲傷，你都要堅持，因為優(yōu)秀在等著你。

　　如果你錯過太陽時流淚了，那么你也將要錯過群星了。不必害怕跌倒，它會使你的腳步更踏實、更矯健，關鍵是要堅持到底。

　　不管多遠路，也能走到盡頭;不論多深的痛苦，也會有結束的一天。背負明天的希望，懷揣未來的夢想，在每一個痛并快樂的日子里，在每一個平凡而不平淡的日子里，才能走得更加堅強，才會笑得更加燦爛，才會變得更加優(yōu)秀。只要堅持，就沒有什么能讓自己退縮;只要自信，就沒有什么能把自己打垮;只要努力，就沒有什么能讓自己止步不前。

　　人才的作文 篇6

　　“人才”為何物？人才人才，即有才華的人。那又何為“才華”？我想，不僅限于高學歷高職稱的人，只要是有出色的才能，便可以稱為“人才”。

　　社會發(fā)展日新月異，我們當然不能拘泥于舊式思想。俗話“三百六十行，行行出狀元”正說明了這個道理。作為新時代的產物，快遞員和網(wǎng)絡主播可謂無人不知無人不曉，而李慶恒和李佳琦就是其中的人才。

　　在古時候，人們仰慕有學問的文人才子，他們的追隨者無數(shù)，但是這些人卻遺忘了市井百業(yè)。他們雖然不及孔子圣人的賢能，不及諸葛孔明的智慧，但是他們也有屬于自己的才華，否則為什么孔子常常向學問、地位不如自己的人請教呢？為什么會有俗語“三個臭皮匠賽過諸葛亮”呢？可見，人才不僅限于從太學里面出來的“高材生”或者皇榜上面有名的狀元榜眼探花，只是沒有人發(fā)現(xiàn)才導致一些人的才華被風沙所埋沒，消跡于歷史長河中罷了。

　　二十世紀，科學迅速發(fā)展，也在這時涌現(xiàn)出了一批又一批前所未有的`人才。這些人都是從高等學府畢業(yè)的嗎？未必。孟德爾，一個小小的修道院人員，他有什么才華呢？但是，他就憑借這不屈的毅力，執(zhí)著的精神，靠著看似簡單的豌豆，竟然成了生物遺傳學之父，站在了世界的頂端。所以，就算是個不起眼的“小透明”，也能憑借自己的努力成為人才。

　　把目光拉倒現(xiàn)代，隨同這科技發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)以及徹底融入了我們的日常生活。人們可以利用它來做到跨越時空的交流，也可以利用它向更多人展示自己。

　　為什么古時候人才大多都是高學歷，高職稱者？正是因為那時的諸多因素，很少人有機會展示自己的才華，錯失成為人才的機會。如果伯樂連見都見不到馬匹，他還怎么尋找千里馬呢？

　　互聯(lián)網(wǎng)，這同為新時代的產物，每個人都可在上面展示自己。千里馬要跑起來才能被稱為千里馬。同樣地，人才不展現(xiàn)才能還能叫做人才嗎？

　　這位快遞小哥和網(wǎng)絡主播，充分地利用了這莫大的機遇，一舉成名，成為各自行業(yè)的楷模、領頭羊，甚至他們的事跡、優(yōu)良品質也會成為照亮其他人在黑暗中行進的燈火。

　　快遞小哥和主播不是個例，我想把這類群體叫做新時代人才，他們懂得把握時機，以自己的才華為船，以過人的毅力與智慧作帆，他們歷經波瀾，駛向成功彼岸。

　　人才的作文 篇7

　　經營企業(yè)，靠兩大法寶，一是資金，二是人才，這幾乎是所有企業(yè)的共識。權衡二者分量，人才問題當屬第一等要事。

　　論起人才的價值，怎么形容都不過分。我們熟知的《三國演義》中劉備有這么一句話，“臥龍鳳雛，得其一便得天下�！笨梢娙瞬艑τ谝粐�之興，意義何其重要。治理企業(yè)，雖不及治國復雜，但道理一樣，也是人才難得。

　　但是我們往往又不免疑惑。既然貴為天下治國安邦人才第一、第二的臥龍鳳雛，得其一能得天下，緣何二者兼得的蜀漢竟然仍不免衰亡呢？難不成臥龍鳳雛浪得虛名？

　　歷史早有公論，諸葛亮雖有治國安邦的才能，有智慧化身的美名，有“未出茅廬已知天下三分”的高度判斷力，有劉皇叔白帝城托孤的'高度信任。傾國文武，盡歸調度，但是后來仍然免不了“出師未捷身先死”，鞠躬盡瘁的后果是“蜀中無大將，廖化當先鋒”。直至后來，后主阿斗被西晉兵馬所獲，樂不思蜀，一個姜維，鼓掌難鳴，興復漢室，終成美夢，“長使英雄淚滿襟”，讓后輩們扼腕嘆息。

　　歷史給諸葛亮開的這個天大玩笑，證明了諸葛亮的個人悲劇注定了蜀漢的悲劇。這絕不是對諸葛亮個人的不恭，相反，正是因為太多的人把諸葛亮奉為神明，才讓一國之安危系與一人之身，蜀國的悲劇悲就悲在諸葛亮是“一個人在作戰(zhàn)”。

　　我們能嘲笑曹魏吃敗仗的地方很多，但是有一點我們萬萬不能忘掉，那就是魏晉的人才機制造就了勝利的基礎，即便是黃口小兒也知道曹營里面“謀士成群，戰(zhàn)將如云”，反觀蜀漢，數(shù)得過來的文臣就是諸葛一人，武將稍多，也就是五虎上將，東擋西征，每戰(zhàn)必殺。一旦關張殞命，黃馬老朽，國家必然是亡國一途，僅此而已。

　　諸葛亮是個曠世奇才，這是公認的常識，但是他最大的失誤就是到死都沒有放下權來，事必躬親，對任何人都不放心，當然也就不可能培養(yǎng)出跟自己等同價值的人才來，而且他最大的毛病就是一旦對手下產生不信任，即便沒有任何證據(jù)，也到死都不放過懲治對方。魏延的反叛，從根本上說，就是諸葛亮一手炮制的杰作。

　　跟曹操相比，諸葛亮雖然是個難道的人才，但是絕對不是個好的領導。曹操雖然口碑不佳，但是他知道如何授權、如何激勵屬下，且其本人也具有文韜武略，不輸孔明太多，而這些，諸葛亮除了自身才能外，能夠跟曹操匹敵的地方實在了了。從這個角度上認識，諸葛亮的失敗也就不難理解了。

　　人才的作文 篇8

　　英國作家笛福的作品《魯濱孫漂流記》中的主人公魯濱遜漂泊到了一個荒無人煙、有野獸、有野人、到處都是亂石野草的孤島上,但他面對逆境、磨難,依舊保持著冷靜態(tài)度,克服了種種困難.

　　他是一個頂天立地的大英雄!

　　魯濱遜的一生充滿著磨難,幾乎處處有逆境,時時有坎坷,但他卻敢于直面人生,最終獲得成功.由此可見,逆境與磨難對怯懦者是毀滅的深淵,對于生活的強者卻是他們成功的階梯,是他們一生中的財富.

　　孟子云：“天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行弗亂其所為.”任何一個有所成就的人,都不是一帆風順的.

　　培根說過：“奇跡多是從逆境中出現(xiàn)的.”貝多芬有耳疾,他卻在聽力盡失的情況下,創(chuàng)作了具有劃時代意義的《第三交響曲》(即《英雄交響曲》)以及那抑揚頓挫的《第六交響曲》和氣勢磅礴的《第九交響曲》;愛迪生耳聾而成為舉世聞名的“發(fā)明大王”;張海迪高位截癱,生活不能自理,可以說是不幸的,可她又是一般人無法與其相比的,她以百倍的自信、頑強的毅力,懷著對美好生活的向往,勇敢的“站”了起來!

　　在生活的寒冬酷夏、凄風寂雨里,有的人退縮了,屈服了,而有的人依然昂著頭,無畏的迎接著命運的挑戰(zhàn).讀過宋代大文豪蘇軾詞的'人,無不為其豪放熱情的詠唱所感動,但并不是每個讀者都了解他的不幸遭遇.他一生顛沛流離,多次被貶、下獄;晚年被流放到荒蕪的海南島,過著苦行僧的生活.或許,正是生活的磨難將他的詩句錘煉得爐火純青,如若終日置身于紙醉金迷、花天酒地的生活中,又怎能吟出“大江東去,浪淘盡,千古風流人物”這樣激昂豪邁、響徹山河的千古名句?如若終日置身于達觀顯貴、府第官場之中,又怎能超然于“莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行”呢?感謝風霜造就出這樣一位才華蓋世、后人敬仰的偉大詩人!

　　的確,逆境與磨難是人們所不愿接受的,但又是人生所無法逃避的.它是殘酷的——令有些人一蹶不振,消沉墮落;它是公平的——使有些人建功立業(yè),流芳百世.可見,磨難與逆境并不可怕,可怕的是人精神的貧困,意志的崩潰.

　　法國大作家大仲馬曾在名作《黑郁金香》中寫道：“最值得驕傲的樹苗是從平常的樹枝上嫁接出來的,巨大芬芳的玫瑰是從素淡的四瓣薔薇上開始的.”是的,不管在怎樣惡劣的環(huán)境里,只要有一棵頑強而堅韌的種子,它就必將發(fā)芽、開花!

　　人才的作文 篇9

　　亂世出英豪歷史的河流淵遠流長，時而靜止如水，時而波瀾起伏。在那洶涌澎湃的波濤中，時常閃耀著一顆顆璀璨的明珠。他們經受歲月洪流的沖刷，沒有在激流中消失殆盡，反而愈加堅毅頑強。

　　“春秋戰(zhàn)國”似乎已經成為了一個亂世的代名詞。的確，在那個年代諸侯割據(jù)、戰(zhàn)事連連、民不聊生，一位位偉人踴躍而出，蘇秦便是其中之一。游說秦王失敗、散盡千金后，回到家中受到的不是家人的安慰與鼓勵，而是一個個充滿諷刺的冷眼。家人的漠不關心和不公待遇并未使他一蹶不振，反而越挫越勇。在錐刺股的痛楚中；再不甘平靜的斗志中；在沉重的挫折中，終于帶著合縱的思想出關，游說于各個諸侯國之間，頓時名揚天下。若非是生于這個亂世；若非受到家人的的冷漠；若非是逆境的磨礪，蘇秦未必能取得這般成就。所以說：逆境鑄人才，亂世出英豪。

　　不僅在國內，國外也是如此。著名化學家格林尼亞曾經走過一段曲折的道路。少年時代，由于家境優(yōu)裕，加上父母的溺愛，使得他沒有理想，沒有志氣，整天游蕩�？墒呛镁安婚L，幾年后他家徹底破產，一貧如洗，昔日的朋友都離他而去，甚至連女友都當眾羞辱他。從此，他醒悟了，開始發(fā)奮讀書，立志追回被浪費的時間。功夫不負有心人，，終于在九年之后，他研制出了格式試劑，并借獲得了諾貝爾化學獎，。設想一下，若不是家境的突然沒落；若不是故有與愛人的羞辱；若不是逆境的激勵；他研制出格式試劑的可能性微乎其微。所以說逆境鑄人才，亂世出英豪。

　　20xx年香港小胖林育群以飽滿的`感情、精湛的唱功、柔美的聲線翻唱惠特尼·休斯頓的《I Will Always Love You》受到港臺與內地的廣大好評，一時聲名大噪，但他的童年生活并不如意。由于身材矮小、體形臃腫，他時常被同學們嘲笑、起外號，再加上他聲音尖細，倘若女聲，同學們都叫他“娘娘腔”。他雖然傷心難過，但卻沒有沉淪。后來，音樂方面的天賦令他振奮不已，同時他開始不斷精進自己的唱功，終于以他柔美的嗓音贏得了廣大聽眾的喜愛。正是在逆境的激勵下，小胖才得以取得今天的成就。所以說：逆境鑄人才，亂世出英豪。

　　如今我們的生活中或許沒有巨大的變故，但每一次小的失敗都是激勵我們前進的動力；雖然我們生活在太平盛世，但高考就是我們兵不血刃的戰(zhàn)場。所以我們要高昂斗志，在自己的逆境與戰(zhàn)場中勇往直前，打造出屬于自己的一片天地。

　　人才的作文 篇10

　　英國作家笛福的作品《魯濱孫漂流記》中的主人公魯濱遜漂泊到了一個荒無人煙、有野獸、有野人、到處都是亂石野草的孤島上，但他面對逆境、磨難，依舊保持著冷靜態(tài)度，克服了種種困難。

　　他是一個頂天立地的大英雄！

　　魯濱遜的一生布滿著磨難，幾乎處處有逆境，時時有坎坷，但他卻敢于直面人生，最終獲得成功。由此可見，逆境與磨難對怯懦者是毀滅的深淵，對于生活的強者卻是他們成功的階梯，是他們一生中的財富。

　　孟子云：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身,行弗亂其所為......”任何一個有所成就的人，都不是一帆風順的。

　　培根說過：“奇跡多是從逆境中出現(xiàn)的。”貝多芬有耳疾，他卻在聽力盡失的情況下，創(chuàng)作了具有劃時代意義的《第三交響曲》（即《英雄交響曲》）以及那抑揚頓挫的《第六交響曲》和氣勢磅礴的《第九交響曲》；愛迪生耳聾而成為舉世聞名的“發(fā)明大王”；張海迪高位截癱，生活不能自理，可以說是不幸的，可她又是一般人無法與其相比的，她以百倍的自信、頑強的毅力，懷著對美好生活的向往，勇敢的“站”了起來！

　　在生活的寒冬酷夏、凄風寂雨里，有的人退縮了，屈服了，而有的人依然昂著頭，無畏的迎接著命運的挑戰(zhàn)。讀過宋代大文豪蘇軾詞的人，無不為其豪放熱情的詠唱所感動，但并不是每個讀者都了解他的不幸遭遇。他一生顛沛流離，多次被貶、下獄；晚年被流放到荒涼的海南島，過著苦行僧的生活�；蛟S，正是生活的'磨難將他的詩句錘煉得爐火純青，如若終日置身于紙醉金迷、花天酒地的生活中，又怎能吟出“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”這樣激昂豪邁、響徹山河的千古名句？如若終日置身于達觀顯貴、府第官場之中，又怎能超然于“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”呢？感謝風霜造就出這樣一位才華蓋世、后人敬仰的偉大詩人！

　　的確，逆境與磨難是人們所不愿接受的，但又是人生所無法逃避的。它是殘酷的——令有些人一蹶不振，消沉墮落；它是公平的——使有些人建功立業(yè)，流芳百世�？梢�，磨難與逆境并不可怕，可怕的是人精神的貧困，意志的崩潰。

　　法國大作家大仲馬曾在名作《黑郁金香》中寫道：“最值得驕傲的樹苗是從平常的樹枝上嫁接出來的，巨大芬芳的玫瑰是從素淡的四瓣薔薇上開始的�！笔堑�，不管在怎樣惡劣的環(huán)境里，只要有一棵頑強而堅韌的種子，它就必將發(fā)芽、開花！

　　人才的作文 篇11

　　“讓我們從自身做起，秉承五四梢神;讓我們從現(xiàn)在做起，肩負振興重任;讓我們從崗位做起。提高技能。融人振興,我們選擇挑戰(zhàn);提升技能,我們志存高遠;共促和諧，我們敢為人先;展望未來，我們奮勇向前。技能助振興，青春促和諧，讓沈陽技能走向全國，走向世界!”全國青年高技能人才培訓在第十四屆“中國青年五四獎章”獲得者，學歷教育班學員徐強的帶領下發(fā)表的沈陽青年技能振興宜言聲中拉開了帷幕。我參加這次培訓也已經三個月，在雙證培訓即將結束之時，現(xiàn)將學習心得，收獲總結如下:

　　我來自一個小村莊，勤勞能干，但缺乏知識技能的父母操勞一生，仍舊過著清貧的生活，他們不能給我富裕的生活，但是他們的一生使我得出了一個真理:沒有知識技能無論在什么地方，什么時候都不會過上好日子。知識改變人生,技能成就人才。

　　父母聽到沈陽市委要開辦“雙證”培訓班這件事時，毫不猶像地拿出錢來支持我參加學習。父母雖缺乏知識，但父母是有遠見的。在父母和學校、團市委的期待下，我十分珍惜這次學習機會，以飽滿的'精神狀態(tài)，邊學習邊實踐，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新。不僅要攀登技能操作的高峰，也要攀登技術創(chuàng)新的高峰,要像徐強那樣，在自己從業(yè)的領城創(chuàng)造自己的“精度”,實現(xiàn)自身價值。展現(xiàn)時代風采。決不辜負團市委，團中央的期望與關愛。

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，在這次培訓中，我深深感覺到我自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的醫(yī)乏，在學校總是以為自己學得不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知遭的是多么的少呀，這時才真正領悟到,學無止境”的含義。

　　在培訓期間，我犯了很多錯誤，總是憑著理論知識去與實踐操作作一番比較，去驗證理論的具體可操作性，實用性。給老師找了很多麻煩，但在老師的耐心指導下使我們掌握了很多操作技巧和實際經驗。十分感謝老師的教導，十分珍惜這次提高實際操作技能的機會，所以我除了做了大量的實踐外，還寫了大盈的學習筆記，并借了一些書籍來參考、學習。我相信通過這次“雙證”培訓班的培訓我在實用技能方面得到了增強,同時也提高了

　　人才的作文 篇12

　　苦難對于天才來說是一塊墊腳石，對能干的人來說是一筆財富。對弱者是一個萬丈深淵。

　　“自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男”大量的歷史事實證明，沒有誰的人生能夠坦蕩無阻；身遭殘酷腐刑的司馬遷忍辱負重地堅強活了下來，并著成了被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的煌煌巨作《史記》他是逆境造就人才的。他的事跡依然被后世所銘記；音樂巨人貝多芬先天性殘疾，面臨著常人無法想像的痛苦，卻沒有怨天尤人，他說我要扼住命運的咽喉，是逆境，讓一位音樂大家橫空出世，才有不朽的作品流芳百世；是逆境，才不會讓他頹廢，而是用與命運抗爭的勇氣戰(zhàn)勝惡魔，成就人生。

　　從自動生活在“簪纓之族，花柳繁華節(jié)，富貴溫柔鄉(xiāng)”到“瓦灶繩床，舉家食粥酒常賒”曹雪芹歷史生活滄桑，深感世態(tài)炎涼，也正是因為這樣，他才會嬋情竭慮，奮筆疾書地創(chuàng)了中國小說的巔峰之作《紅樓夢》，他“于悼紅軒中，批閱十載，增刪五次。”傾注了畢生心血，在逆境中鑄就輝煌。

　　可見，面對逆境，喪失奮斗勇氣和決心的人只能是苦苦呻吟，怨天尤人，不知道怎么脫離困境，只有扼住命運咽喉的人，只有在逆境中不屈服的人，才能使生命綻放光彩。

　　朔風凜冽，他與冷月相伴，北風呼嘯，終吹不滅對大漢的忠誠，北顧中原，將“生是大漢人，死是大漢臣”的高貴銘記心靈深處，用十九年的光陰詮釋了真于忠永恒。

　　胡笳幽怨，他與孤為伍，仰望大漠飛雪，冰凍萬里，將“榮華富貴，千斤封侯”的許諾拋清腦后，地窖冰冷，饑寒交迫，他將滿口氈毛與草皮一塊咽下，忍受著饑餓，渾身沸騰的血卻堅持著一個至死不渝的信念，即使環(huán)境如何艱難，厄運多么可怕，精忠報國。冰雪飄零，他用至情婢曉的佳肴美酒的錚錚傲骨敲響千古絕唱。

　　好一個永遠的蘇武，他用睿智和堅強，在漫天風雪中且行且歌，他那光禿禿的節(jié)升華成一段千古絕唱，書寫了一段千古清奇。

　　好一個北海的蘇武，那流放于荒山野嶺的鐵血男兒，在朔漠中塑造民族形象，他用不屈的`堅強譜寫勝任的秩歌。

　　好一個逆境中的英雄，面對種種屈辱和威逼利誘，沒有向命運屈服，忍受著困苦的折磨，用奮斗與努力塑造了一個貧賤不能移，威武不能屈的大丈夫形象。

　　面對逆境，聰明的人把它當成人生的一筆寶貴的財富，學會在逆境中磨難，于是才有歌而不淚，舞而不的蘇武，我明白了。在逆境與順境之間，我們不做幸運兒，在奮進與頹廢之間，我們仍舊英姿相抗，那行于枯草遍野的朔漠且行且歌的蘇武作了最好的回答：逆境鑄就人才。

　　人才的作文 篇13

　　如果沒有雪山的冰凍，不知道雪蓮是否仍能開出如此冰清玉潔的花朵?如果不是懸崖峭壁的磨煉，不知道百合仍能綻放如此的馨香?如果不是生長在黃山的風打雨擾之中，不知道迎客松是否仍能將他那有力的臂膀伸向遠方，肆意的張揚?

　　太過平坦的道路不會留下行走者的痕跡，因為他們太過浮淺而經不起歲月的風吹雨打漸漸地會被歲月的雙手拭去。只有在自己的生命軌跡中經歷了歲月的起伏，印跡在我們的人生道路上才會是我們跌倒時留下的痕跡，這才會真正鐫刻在我們生命之中的真實的成長。

　　被譽為中國最美的女臺球運動員的九零后選手潘曉婷在一次參加亞運會時，肩負著奪取首金的重任，而她卻由于意外而失利了，最終只拿回了兩枚銅牌。賽后，面對記者的采訪，她淚流滿面。然而，在幾年后的廣州亞運會上，她的努力與堅持得到了回報。面對記者的.采訪她很坦然。失敗了、成功了，這些都印刻在了她的生命軌跡之中。中國人都知道有一句古語：“生于憂患，死于安樂�！逼降�的人生沒有作為，而真正能印刻在生命之中的便是那些起伏。只有在逆境中奮起才會使自己達到生命中的巔峰。

　　何宇軒是廣州市某區(qū)的小學三年級學生，在廣州亞運會上，他手捧國旗而情不自禁撫摸的場面令人為之動容。他是一個失明的孩子，但是他所取得的成績比正常的孩子都要多，都要好。學習成績優(yōu)異的他，還曾在國際鋼琴大賽中獲得多項獎勵。這是一個充滿陽光的孩子，當生活為他關上了一扇窗時，卻為他打開了一扇門。

　　如果他像其他正常孩子一樣的話，他是否還能意識到自己的不足而奮起呢?上帝在派每一個天使來到人間時都咬了他們一口，只不過有些人過早的遭遇了這些，使他們的生活變的坎坷，而這也注定了他們的不凡。

　　沒有經歷逆境的人生不是完美的人生，沒有經歷坎坷磨煉的生命不是完美的生命。

　　平和的大海造就不出優(yōu)秀的選手，悠哉的環(huán)境磨煉不出敏捷的雄鷹。只有真正經歷逆境的生命才會閃光。

　　天將降大任于斯人也，必先勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其行為……

　　讓我們用心經歷逆境，用意志為生命留下痕跡，逆境才能成就人才。

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