我的數(shù)學(xué)老師[通用15篇]
我的數(shù)學(xué)老師1
叮叮叮！叮叮叮！上課了，我們一窩蜂似的沖進(jìn)教室，拿出本子，等待數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室來(lái)。
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只見(jiàn)她邁著大步，手里拿著一疊卷子，皺著眉頭，臉紅的像關(guān)羽�！鞍察o！看你們做的啥？卷子做的一塌糊涂，就一個(gè)同學(xué)全對(duì)，其他同學(xué)不會(huì)做的是不會(huì)，會(huì)做的也做錯(cuò)，啥意思？”這聲河?xùn)|獅子吼，就像空中霹雷，震得窗外的大樹的`枝條都搖晃了幾下，全班同學(xué)都嚇得不敢抬頭，渾身直發(fā)抖。
接著，她轉(zhuǎn)過(guò)身去，拿著粉筆，寫起題目來(lái)，我們睜大眼睛，仔細(xì)的看著、抄著。抄完題后，老師便拿著大號(hào)三角板指著黑板，開(kāi)始滔滔不絕的講題，她一個(gè)錯(cuò)題都不放過(guò)，給我們講解題方法、步驟，分析為什么這樣做，不一會(huì)兒，同學(xué)們都茅塞頓開(kāi)，趕緊補(bǔ)錯(cuò)，交給老師。
一會(huì)兒，卷子發(fā)下來(lái)了，我吃驚的看到是自己得了一百分，頓時(shí)，我的眼睛發(fā)亮，心情激動(dòng)，我終于考了一百分，完成了向老師的保證。
那是上星期四上午，老師把我的媽媽帶到辦公室，嚴(yán)厲的批評(píng)了我，我才知道事情的嚴(yán)重性。說(shuō)我上課扭頭說(shuō)話，不僅影響老師講課，還影響別人聽(tīng)講。我聽(tīng)后想：對(duì)呀！昨天我扭頭跟別人說(shuō)話，全班頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，我是班長(zhǎng)，帶頭擾亂班級(jí)秩序，使老師生氣，讓我請(qǐng)家長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)我還犟嘴：爸爸在寧波打工不在家；媽媽就不會(huì)來(lái)。當(dāng)時(shí)老師就詭異的笑著說(shuō)：“沒(méi)事，我會(huì)把你媽媽請(qǐng)來(lái)的！”我還真有點(diǎn)擔(dān)心呢，沒(méi)想她真做到了�！翱滦�，這是你的字嗎？”媽媽用嚴(yán)厲的目光瞪著我。噢！只見(jiàn)老師又把昨天我做的試卷放在了我媽媽的面前了，“看你的字跡潦草得像螞蟻爬一樣！……這都是因?yàn)槟闼枷腼h、驕傲、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正……”老師昨天批評(píng)我的話又回蕩在我的耳畔。我不敢抬頭正眼看媽媽，就偷偷的瞟了媽媽一眼，嚇得我一身冷汗，媽媽的臉一會(huì)兒青，一會(huì)兒紫，我猛然感覺(jué)特對(duì)不起她，想起她對(duì)我平時(shí)的教育、對(duì)我的付出、對(duì)我的用心良苦，我的眼淚突然像斷了線的珠子一樣向外涌，最后，老師對(duì)我和我的媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“其實(shí)，柯心很聰明，只是不用心，如果他態(tài)度端正了，數(shù)學(xué)就一定能考100分。”于是，我堅(jiān)定地對(duì)老師和媽媽保證：下次考試我一定要考一百分！
叮叮叮！叮叮叮！下課了，我跑了出去，天空很藍(lán)，云很白，小鳥飛過(guò)來(lái)為我歌唱，我心情很愉快，希望下次老師發(fā)的卷子，我還考一百分。
老師，您對(duì)我們要求很嚴(yán)格，我知道您都是為我們好。我知道，您煞費(fèi)苦心給我們講道理，是為了我們知道學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)。所以，我想對(duì)您說(shuō)：“我感謝您！謝謝您的諄諄教導(dǎo)，我一定不會(huì)辜負(fù)老師的期許和媽媽的希望！”
我的數(shù)學(xué)老師2
在我的心目中：老師，這是一個(gè)即平凡而又偉大的稱呼。曾有人把老師稱贊為擁有“金鑰匙”的人，是他們?yōu)閷W(xué)生們打開(kāi)了知識(shí)的“寶庫(kù)”；曾有人把老師描述為“知時(shí)節(jié)”的春雨，是他們像春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物一樣傳授著知識(shí)；也曾有人把老師贊譽(yù)為塑造人類靈魂的“工程師”，是他們向人們傳道授業(yè)解惑蕩滌心靈……我的數(shù)學(xué)老師，就是這樣諸多老師中的一位。
我的數(shù)學(xué)老師姓張，她有著一頭即入時(shí)而又高雅的卷發(fā)，衣著總是干凈整潔又不失略略大方。張老師說(shuō)話更是那么干凈利索，做事也是那樣雷厲風(fēng)行。
張老師講課的時(shí)候，思路清晰、簡(jiǎn)潔明了，講述中偶爾還帶著幾分幽默。記得有這樣一節(jié)課，每當(dāng)想起來(lái)我都覺(jué)得特別有趣，更讓我時(shí)時(shí)記憶猶新。那是一堂考試后的試卷講評(píng)分析課，有這樣一道應(yīng)用題：“要修一條長(zhǎng)200米的路，第一天修了全長(zhǎng)的1／2，第二天又修了45米，請(qǐng)問(wèn)兩天共修了多少米？”當(dāng)看到有的同學(xué)在解題時(shí)，是用1／2加上45米為結(jié)果時(shí)；張老師幽默地諷刺道：“不同類不能相加；4個(gè)人加5條狗，結(jié)果是9個(gè)人還是9條狗？”同學(xué)們?cè)凇肮贝笮χ�，記牢了“不同類不能相加”的這一數(shù)學(xué)道理，而且每個(gè)人記憶都加深了。
張老師平時(shí)對(duì)我們的要求更是特別嚴(yán)格。她從五年級(jí)接手我們班的數(shù)學(xué)課起，她就要求我們給學(xué)校的數(shù)學(xué)作業(yè)包皮，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)，可是第一次遇見(jiàn)的“怪事”。作業(yè)本不僅僅要包上皮，還要在皮上寫上一句鼓勵(lì)自己的話。我每次做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，看到作業(yè)封面的箴言時(shí)，我就會(huì)更加有信心去完成作業(yè)，也時(shí)時(shí)勵(lì)志自己把每一天的作業(yè)寫好，把每一節(jié)數(shù)學(xué)課學(xué)好。一句時(shí)時(shí)激勵(lì)自己的語(yǔ)言，讓同學(xué)們的作業(yè)在不斷潛移默化中提高，慢慢地我們也明白了張老師的良苦用心。五年級(jí)時(shí)，我們班的數(shù)學(xué)作業(yè)，在全區(qū)的小學(xué)生作業(yè)評(píng)比中，還榮獲了第一名的好成績(jī)，這當(dāng)然與張老師的嚴(yán)格要求是分不開(kāi)的。
張老師不僅教給我們知識(shí)，還教會(huì)我們做人。今年“5。12”四川省汶川大地震發(fā)生后，地震震驚了全世界，更牽動(dòng)著每一個(gè)中國(guó)人民的心。地震發(fā)生后不久，我們學(xué)校也組織了愛(ài)心捐款活動(dòng)，張老師不但在捐款前號(hào)召大家要踴躍獻(xiàn)出愛(ài)心，而且自己在捐款儀式上拿出了100元的人民幣， 投到捐款箱里。張老師的.善舉給我們做了很好地表率，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸?dòng)下，更是積極主動(dòng)的捐款，獻(xiàn)出了自己的愛(ài)心。
老師是辛勤的園丁，是勤勞的蜜蜂，更是無(wú)私奉獻(xiàn)的紅燭。我們愛(ài)教我們數(shù)學(xué)的張老師，我們也會(huì)用優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)回報(bào)各位老師，用美妙的歌聲來(lái)贊美我的老師，用良善的行動(dòng)秉承老師的美德并發(fā)揚(yáng)光大。
我的數(shù)學(xué)老師3
數(shù)學(xué)老師姓陳，在我們班姓陳的老師中她算最“年長(zhǎng)”的一位了。聽(tīng)陳老師上課，既有老一輩教師的嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真，也有新一代教師的活力和幽默。
那次頗有難度的證三角形全等，陳老師充分展現(xiàn)了她的嚴(yán)謹(jǐn)和幽默。一開(kāi)始，陳老師就舉了幾個(gè)例子，接著耐心地教我們?cè)鯓由钊敕治鰡?wèn)題并解決掉。然后，陳老師馬上進(jìn)入練習(xí)的階段。前幾道題難度不大，大家很快就解決了，不時(shí)還有許多方法提出�？次覀冞M(jìn)入了狀態(tài)，陳老師便提醒我們：“下一道題你們要注意了，有點(diǎn)難哦�！蔽姨ь^一看黑板，進(jìn)入苦思狀態(tài)。一分鐘，兩分鐘，好吧，這道題的確很難。如果從題目給的數(shù)據(jù)看，能通過(guò)平行和內(nèi)錯(cuò)角以及數(shù)據(jù)證得兩個(gè)大三角形全等，但是，題目的要求是證得另外兩個(gè)小三角形全等。我完全找不到突破點(diǎn)，于是，我決定不采用剛開(kāi)始的想法，再想辦法解決。
正當(dāng)大家都沉默著“我來(lái)試試，陳老師。但不……不確定是正確的�！奔淄瑢W(xué)勇敢地嘗試“說(shuō)吧�！薄拔艺J(rèn)為可以先運(yùn)用數(shù)據(jù)……”甲同學(xué)開(kāi)始的方法和我一樣，只不過(guò)他看到了其他的全等，再由而證出小三角形。問(wèn)題在于好像繞的圈子大了，過(guò)程太復(fù)雜�！爸x謝甲同學(xué)。你帶我們繞了一趟三環(huán)路，這還不是最簡(jiǎn)單的辦法�！标惱蠋熢u(píng)點(diǎn)道�！叭h(huán)路……”大家都笑了起來(lái)。呵呵呵，果然是個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)又幽默的老師。后來(lái)，難題還是被我們的'智慧攻破了。
給我留下印象較深的還有陳老師檢查作業(yè)或試卷改錯(cuò)。
這個(gè)時(shí)候，陳老師總會(huì)坐在講臺(tái)上，不停地招呼同學(xué)前來(lái)檢查。檢查時(shí)，她會(huì)仔細(xì)瀏覽一遍，再將沒(méi)有改對(duì)的地方指出來(lái)，接著提點(diǎn)一番，最后讓同學(xué)下去修改。對(duì)于一些成績(jī)不是很好，有時(shí)不能按時(shí)交或不交作業(yè)的同學(xué)，她總是不厭其地的催促。幾乎每次放學(xué)她都犧牲自己的休息時(shí)間加班，總不會(huì)放過(guò)沒(méi)有改完或是逃跑的同學(xué)。由于她的記憶力尚好以及我們科代表的記錄，還有班級(jí)的懲罰，現(xiàn)在不交作業(yè)不改錯(cuò)的同學(xué)少了許多。
跟我們相處時(shí)間長(zhǎng)了，大多數(shù)同學(xué)她都了解得很清楚。
對(duì)于自制力較強(qiáng)、成績(jī)又優(yōu)秀的同學(xué)她會(huì)非常信任，也多加提醒他們注意不要犯低級(jí)錯(cuò)誤，比如計(jì)算、小數(shù)點(diǎn)之類的。對(duì)于自制力較弱的同學(xué)她會(huì)更仔細(xì)地檢查，更嚴(yán)格地監(jiān)督。對(duì)于自制力不錯(cuò)、成績(jī)不是很優(yōu)秀的同學(xué)她總是經(jīng)常鼓勵(lì)他們，并且建議他們有時(shí)間多做做最難的解答題或證明題。
在陳老師極力幫助和監(jiān)督下，班里喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)多了起來(lái)。下課時(shí)，這一組、那一團(tuán)都主動(dòng)討論起了數(shù)學(xué)題；手機(jī)、QQ里的聊天也不知是漫無(wú)目的閑聊，多了很多學(xué)習(xí)的討論，自然而然，大家的成績(jī)也提上去了�，F(xiàn)在我會(huì)驕傲地說(shuō)——我的數(shù)學(xué)老師是陳老師。
我的數(shù)學(xué)老師4
老師是一本厚厚的字典，會(huì)糾正你的所有的錯(cuò)別字；老師是一把嚴(yán)厲的戒尺，會(huì)打折你所有的壞習(xí)慣；老師是一位育人的講師，會(huì)告訴你所有的知識(shí)。我很喜歡我的數(shù)學(xué)老師，為什么呢？因?yàn)槔蠋熤v課很生動(dòng)，聽(tīng)著就像聽(tīng)故事一樣很有趣，老師會(huì)在課上的時(shí)候給我們講許許多多的大道理，我們都知道老師他那是在為我們好，希望我們能夠好好的學(xué)習(xí)。但是，他，不教我們了。不知道為什么，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)只要他教那個(gè)班的同學(xué)，我們班的同學(xué)知道后一個(gè)比一個(gè)高興，好看他們那種高興勁，好像得倒解脫了似的。但是我，并不是太樂(lè)意的'。
那一天，我像往常一樣往辦公室去交數(shù)學(xué)本，可是老師說(shuō)：“以后不往這里交了，我以后就不交你們了，下次記得把作業(yè)本交到政教處�！蔽乙宦�(tīng)就傻了眼啦！我問(wèn)老師：“為什么呀？憑什么只教那個(gè)班不教我們班？"老師無(wú)奈的說(shuō):"這我也沒(méi)辦法呀，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要這樣干的。"老師告訴了我要往政教處的哪個(gè)桌子上交數(shù)學(xué)本。因?yàn)槲疫�不能夠很快的接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，所以便沒(méi)有注意老師在說(shuō)什么，整個(gè)人好像一下子就怔住了一樣。最后還是你領(lǐng)我去交的本。從那里回來(lái)以后，你跟我說(shuō)：“以后要是有什么不會(huì)的題依然可以問(wèn)你�！蔽业谋亲铀崃艘幌拢�是忍住了在眼睛里打轉(zhuǎn)的淚水。
老師，記得您第一次責(zé)備我，語(yǔ)言刻薄的讓我眼淚直流。但在我遇到不會(huì)的題時(shí)，您仔細(xì)認(rèn)真的講給我聽(tīng)，讓我明白只有學(xué)習(xí)我才可以以后找到一個(gè)好的工作。當(dāng)我考試考得不好的時(shí)候，老師會(huì)問(wèn)我考不好的原因，然后再要我寫寫總結(jié)，每次我都會(huì)寫一大張，上面寫的全是好好學(xué)習(xí)，可是我還沒(méi)做到，你就不教我了。剛剛進(jìn)行了八年級(jí)的期中考試，我的數(shù)學(xué)考了75分，但是最高分是93分，你說(shuō)，我還是得努力，不然考高中是個(gè)問(wèn)題。我沒(méi)什么話說(shuō)，只能點(diǎn)頭。
老師你知道嗎？每次我在問(wèn)你題的時(shí)候，當(dāng)你讀完題思考一下向我解釋的時(shí)候，我看到你那已經(jīng)布滿皺紋的臉和那頭上的絲絲白發(fā)，我總是會(huì)很心痛。心里有千千萬(wàn)萬(wàn)句話想要對(duì)你說(shuō)，可是每當(dāng)想要開(kāi)口時(shí)卻又不知從何說(shuō)起。
老師，你帶給我的教育，我會(huì)永遠(yuǎn)記在心中，老師，你對(duì)我的好，我要用好成績(jī)來(lái)報(bào)答你。
花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹要感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山要感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的老師，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。
老師，你在我的心中是永遠(yuǎn)不可替代的。最后，希望老師身體永遠(yuǎn)健康，工作順利！
我的數(shù)學(xué)老師5
新學(xué)期開(kāi)始了，我們高高興興地走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)裝修一新的教室。可第一節(jié)數(shù)學(xué)課，就給我潑了一盆冷水。
沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，只見(jiàn)一位陌生的教師出此刻教室門口。她有五十歲左右，胖胖的身子，寬寬的肩膀，紅光滿面。她在教室門口站了一會(huì)兒，就邁著穩(wěn)重的步子從容地走上講臺(tái)。我們一看，都傻了眼，這到底是怎樣回事？大家紛紛議論著，她是不是我們新來(lái)的教師？黃教師哪兒去了？只見(jiàn)她站在講臺(tái)上，用慈祥的目光掃視了我們一遍，應(yīng)對(duì)著四十多雙疑惑的眼神，微笑著說(shuō)：“我姓曹，你們能夠叫我曹教師。教你們數(shù)學(xué)的黃教師教一年級(jí)了，今后，我來(lái)教你們的數(shù)學(xué)課�！甭�(tīng)了這句話，我像泄了氣的皮球一樣癱在了椅子上，感到很失望。要明白，我太喜歡黃教師了！他教了我們?nèi)辏乙呀?jīng)完全適應(yīng)了黃教師的教學(xué)風(fēng)格，他的課風(fēng)趣幽默，總是讓我們?cè)诳鞖g樂(lè)樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。怎樣換教師也不聽(tīng)聽(tīng)我們的意見(jiàn)，我不喜歡換教師！雖然我一時(shí)難以理解這個(gè)事實(shí)，可又無(wú)回天之力，只好硬著頭皮聽(tīng)曹教師講課。
盡管曹教師教書很認(rèn)真，但同學(xué)們一開(kāi)始都不喜歡她，有時(shí)還故意搗蛋�？吹竭@一切，曹教師不急不躁。有一次，一位同學(xué)因?yàn)椴徽J(rèn)真聽(tīng)課，結(jié)果回答不出教師問(wèn)的問(wèn)題。曹教師就用紅粉筆在黑板的右上方寫上“不聽(tīng)課，太可怕”六個(gè)大字，當(dāng)時(shí)那個(gè)同學(xué)羞得臉都紅了�？吹侥橇鶄�(gè)大字，我也感到慚愧。
曹教師上課異常投人，教法又新又活，每節(jié)課她都把我們帶進(jìn)數(shù)學(xué)的宮殿，讓我們感受到了學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。有一次，我們學(xué)習(xí)成套物品的價(jià)格計(jì)算，有的同學(xué)就是弄不明白每套物品與其中單件物品價(jià)值的關(guān)系。曹教師就領(lǐng)著我們表演，經(jīng)過(guò)表演，很直觀、生活地突破了難點(diǎn)。從此，全班同學(xué)都更加認(rèn)真聽(tīng)課，大家提高很快。
此刻，數(shù)學(xué)越來(lái)越難了，而我還經(jīng)常習(xí)慣于用口算做題，結(jié)果作業(yè)正確率很低。為此，曹教師很著急，她多次提醒我要用筆算，可我都把它當(dāng)耳邊風(fēng)。一天，她把我叫到跟前，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“此刻數(shù)學(xué)的計(jì)算數(shù)位越來(lái)越多，光用口算是不行的`，要想提高正確率，還得用筆算。你是個(gè)很有潛力的好孩子，教師眼看著你不斷地出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤，真替你惋惜。記住，必須扎扎實(shí)實(shí)地訓(xùn)練才能提高計(jì)算本事。”聽(tīng)了曹教師的話，我真恨自我不爭(zhēng)氣。從此，我認(rèn)認(rèn)真真地用筆算，果然正確率提高了不少。
為了提高全班同學(xué)的計(jì)算本事，曹教師不知磨了多少嘴皮，想了多少辦法，費(fèi)了多少心血。不僅僅如此，曹教師還善于結(jié)合教學(xué)來(lái)教育我們做人。功夫不負(fù)有心人，在曹教師的幫忙下，不到一學(xué)期，我們班同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)就提高了許多。
經(jīng)過(guò)和曹教師一段時(shí)間的接觸，我們都喜歡上曹教師的課了。我深深地感到，她也是我們心目中的好教師。
我的數(shù)學(xué)老師6
我的數(shù)學(xué)老師姓陳，個(gè)子高高的，頭小小的，眼睛明亮而有神，閃爍著智慧的光芒。一副黑色的眼鏡騎在高高的鼻梁上，像極了電視里的“小頭爸爸”！
陳老師幽默感十足。記得三年級(jí)上期，他第一次走進(jìn)我們教室，全班同學(xué)都滿懷期待，紛紛議論著這數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)什么樣子？?jī)床粌�？布置的作業(yè)會(huì)不會(huì)做到三更半夜？正當(dāng)大家討論得熱烈的時(shí)候，一位看起來(lái)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師走了進(jìn)來(lái)，用敏銳的目光環(huán)視整個(gè)教室，清了清嗓子，一本正經(jīng)地說(shuō)：“我姓陳，你們以后可以叫我陳老師。上我的課，要講規(guī)矩，不能‘鉆山洞’和‘挖煤炭’！”同學(xué)們瞪大了眼睛，嘴巴張得比鴨梨還大，一副疑惑不解的樣子。陳老師不緊不慢地說(shuō)：“‘鉆山洞’就是掏耳朵，‘挖煤炭’就是挖鼻孔！”“哈哈哈……”全班哄堂大笑。陳老師可沒(méi)笑，提高音量繼續(xù)教導(dǎo)我們：“上課時(shí)，哪怕有一只蚊子飛來(lái)叮你，你也不要去管它，用你們的血把它脹死！”話音剛落，又是一陣大笑。
陳老師雖然幽默感十足，但對(duì)待工作一絲不茍。
一次數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們都在全神貫注地聽(tīng)課，班上的小宇卻在座位上低著頭“自?shī)首詷?lè)”：一會(huì)兒玩橡皮，一會(huì)兒轉(zhuǎn)鋼筆，一會(huì)兒又把手放在嘴邊咬來(lái)啃去。這一切被陳老師鷹一般的眼睛發(fā)現(xiàn)了。他從粉筆盒里取出一支粉筆，輕輕地走下講臺(tái)，來(lái)到小宇身邊�？尚∮钊匀怀两谧约旱氖澜缋�，絲毫沒(méi)有察覺(jué)。陳老師把粉筆遞給小宇，輕言細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“拿著�！毙∮钜幌伦鱼蹲×�，呆在那里一動(dòng)不動(dòng)�！澳弥 标惱蠋熗蝗惶岣吡艘袅�，厲聲喝道。小宇嚇得馬上接過(guò)粉筆。“對(duì)了！這樣，你每次想吃手的時(shí)候就吃一口粉筆，記住了嗎？”小宇一臉尷尬。陳老師回到講臺(tái)繼續(xù)講課。那節(jié)數(shù)學(xué)課，小宇再也沒(méi)有啃過(guò)手了。(原創(chuàng)投稿 )
還有一次，中午吃飯錢，大家都靜息好了。陳老師抱著一大摞練習(xí)冊(cè)，大步流星地走進(jìn)教室，皺著眉頭，嚴(yán)肅地說(shuō)：“你們昨天做的.作業(yè)真是糟糕！等會(huì)兒我把作業(yè)發(fā)下來(lái)，改完錯(cuò)后再拿給我批改�！蔽业男奶岬搅松ぷ友�，雙手合十祈禱，生怕老師念我的名字�！俺獭！鳎 闭媸桥率裁�，來(lái)什么，終究還是念到了我的名字。改完錯(cuò)，我拿著練習(xí)冊(cè)垂頭喪氣地走到老師身邊，心里猶如十五個(gè)水桶——七上八下，準(zhǔn)備接受老師的批評(píng)。陳老師一邊批改錯(cuò)題，一邊語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“下次不要再犯這種錯(cuò)誤了，不應(yīng)該呀�！蔽颐蛑齑剑c(diǎn)了點(diǎn)頭：“知道了�！蔽伊锘刈怀燥垼ь^看陳老師，正在給排著隊(duì)改錯(cuò)的同學(xué)批改作業(yè)，碗里的飯一口未動(dòng)！
這就是我們的陳老師，一個(gè)既幽默又嚴(yán)肅的老師，這樣的老師，我們?cè)跄懿粣?ài)？
我的數(shù)學(xué)老師7
早就在學(xué)校的教師宣傳欄上見(jiàn)過(guò)楊老師的“尊榮”，胖胖的臉龐，一雙聚光的眼睛，體型微胖，開(kāi)心地笑著。誰(shuí)知新學(xué)期開(kāi)學(xué)，走進(jìn)教室的竟然是他？我心中暗暗竊喜，再仔細(xì)端詳著楊老師，發(fā)現(xiàn)他喜歡把皮帶束得高高的，那種體型有點(diǎn)兒我爸爸的感覺(jué)。
前幾天升國(guó)旗，學(xué)校要求每位老師都要穿上統(tǒng)一的服裝。當(dāng)我們整齊劃一地站在操場(chǎng)上，楊老師像一位明星，閃亮登場(chǎng)了。只見(jiàn)楊老師身穿筆挺西裝，腳蹬锃光發(fā)亮的皮鞋，胸前飄擺黑白相間的領(lǐng)帶，氣派威武，同學(xué)們亂哄哄地喊起來(lái)：“楊老師好帥呀！”看著精神抖擻的他，我忽然聯(lián)想到了馳騁疆場(chǎng)的將軍。
雖然同學(xué)們?nèi)匀缓軕涯铒L(fēng)趣幽默的趙老師，但是本身就對(duì)數(shù)學(xué)情有獨(dú)鐘的我愛(ài)上了楊老師的課。他和別的老師有著天壤之別，上課鈴一打響，生龍活虎的同學(xué)們立即變成了被霜打的茄子——蔫兒了，愁眉苦臉，沒(méi)精打采。誰(shuí)知楊老師一上課，立即對(duì)我們進(jìn)行狂轟亂炸，我們必須動(dòng)用所有腦細(xì)胞。等我們好不容易摸清了底細(xì)，洋洋得意之時(shí)，又被楊老師一盆冷水潑得奄奄一息：“你們真明白了？我不信，咱比比看！不信，做習(xí)題！”
這下，我們都掉進(jìn)了題海里，教室里好像掉進(jìn)了70多只饑腸轆轆的蠶，“刷刷”地工作著。有的皺著眉頭冥思苦想，有的偷偷摸摸地搞點(diǎn)小動(dòng)作，有的眉開(kāi)眼笑。一旦大功告成，恨不得把手舉到老師鼻子上，焦急地大喊大叫：“老師，老師，我是第一個(gè)！”防不勝防，你要小心老師的“炸彈”！
假若你做對(duì)了，老師會(huì)故意賣關(guān)子：“xx的數(shù)學(xué)成績(jī)很不錯(cuò)，所以他又是第一個(gè)！”這下子，班里好多人都會(huì)咬牙切齒，下一次使出渾身解數(shù)奪取“擂主”的寶座；假若你做錯(cuò)了，老師會(huì)說(shuō)：“這道題不簡(jiǎn)單，xx沒(méi)有做對(duì)！”接下來(lái)，有好多憤憤不平的同學(xué)躍躍欲試，挑戰(zhàn)老師的重重關(guān)卡。這樣，班里呼聲四起，人人都試圖在這場(chǎng)戰(zhàn)斗上大顯身手！
楊老師真是文武雙全，不僅能把諸葛丞相的激將法手到擒來(lái)，而且把同學(xué)們管得心服口服。我們班有位姚同學(xué)，以前都被老師“隔離”，對(duì)他的學(xué)習(xí)不管不問(wèn)。楊老師真是非同尋常，讓他加入我們的`“大家庭”。原來(lái)我們一碰到臭氣熏天的他連忙捂住鼻子，緊跑幾步，如今，同學(xué)們一視同仁，漸漸容納了他。姚x上課也好多了，不再逍遙自在，自得其樂(lè)，也拿出課本和大家一起學(xué)習(xí)，有時(shí)還會(huì)在老師和我們的鼓勵(lì)下正確回答幾個(gè)問(wèn)題呢。
楊老師擁有“散光、斜視、遠(yuǎn)視、近視”，把班里的情況盡收眼底，他不但在課堂上認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且在課下也毫不松懈。每天，楊老師都會(huì)密切關(guān)注我們的學(xué)習(xí)，課間操時(shí)，穿插在隊(duì)伍里監(jiān)督我們，時(shí)不時(shí)彎下腰，低聲詢問(wèn)一些人的學(xué)習(xí)、家庭情況，遇到難題還會(huì)輕聲細(xì)語(yǔ)地為同學(xué)講解。每天臨近放學(xué)，他都快馬加鞭、及時(shí)趕到，把作業(yè)本發(fā)給我們，布置新的作業(yè)，公布錯(cuò)題名單，監(jiān)督我們改錯(cuò)。我記憶猶新的是第一單元考試，老師拿著卷子，為一些同學(xué)苦口婆心地講解習(xí)題，毫不厭倦。
楊老師真是一位盡職盡責(zé)的好老師，祝愿同學(xué)們能在他的帶領(lǐng)下，個(gè)個(gè)愛(ài)上數(shù)學(xué)，喜歡上數(shù)學(xué)！
我的數(shù)學(xué)老師8
談到老師，自然是少不了敬畏與議論。在我們的校園里，和老師的故事，每天都在上演，每天都在發(fā)生。而我的數(shù)學(xué)老師，則是讓我又愛(ài)又恨……
我的數(shù)學(xué)老師，絕對(duì)是屬于“嚴(yán)師”那個(gè)級(jí)別的，跟他在一塊，總會(huì)有一種莫名的壓迫感。他走路慢悠悠的，說(shuō)話的時(shí)候帶著口音，一笑，簡(jiǎn)直可以讓時(shí)間停滯不前了。那時(shí)我的身體，也會(huì)不自覺(jué)地打個(gè)冷戰(zhàn)，雞皮疙瘩掉了一地——當(dāng)然，這是剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候啦。
那一天，我懷著忐忑的心情挪入教室，這可是一個(gè)完全陌生的老師呀！據(jù)同學(xué)們說(shuō)，超嚴(yán)厲、超可怕、還不給改過(guò)評(píng)！這就引起了我的極度“恐慌”，同時(shí)，也不免有些氣憤，決心和老師“切磋切磋”。
可我卻完全敗下陣來(lái)。老師站在前面，教室里的空氣都不流動(dòng)了，沒(méi)有一個(gè)人敢吱一聲。我也只好托著下巴，強(qiáng)裝鎮(zhèn)定。哎，以后的日子不好過(guò)咯！我的心從此提了起來(lái)。
于是，我的.數(shù)學(xué)時(shí)間就變得超級(jí)漫長(zhǎng)啦。每天的預(yù)習(xí)，老師不布置，自覺(jué)完成；課上講課寫了兩黑板，下課一分鐘前一定要講一道題，語(yǔ)速飛快，不頭腦清晰點(diǎn)就成了聽(tīng)天書；從不在課上收作業(yè)，自己交到教室的作業(yè)盒子里，要是被查到?jīng)]交，弄不好就要補(bǔ)完再回家……
不過(guò)呀，有著“超強(qiáng)適應(yīng)能力”的我很快就發(fā)現(xiàn)，其實(shí)老師還是很“溫柔”的。
厄運(yùn)來(lái)臨的那天，是我回家最晚的一次。因?yàn)橥洶炎x本上的練習(xí)題寫完，上課老師一檢查，眉頭就皺起來(lái)啦，結(jié)果一聲令下：“留下補(bǔ)完再走！”這一下把我打入了谷底，26道幾何題啊，我不得在這寫，不對(duì)！“趕”到“地老天荒”！越著急，思路就越出不來(lái)，看著空白的書頁(yè)，我的臉也適應(yīng)般的給了個(gè)“紅牌”，仿佛它也警告我時(shí)間不夠，趕作業(yè)很難。手上的汗、頭上的汗、還有鼻子上的汗不斷地滲出來(lái)�？粗瑢W(xué)們漸漸離開(kāi)了，教室里只剩下了我、老師，我的心都害怕的顫抖，眼眶里的淚水打著轉(zhuǎn)，盯著漸漸模糊的天花板，低頭看著頭疼的數(shù)學(xué)題，我用筆重重的敲著頭。
也許是老師不放心我一個(gè)女孩子太晚回家，老師走到我面前，一改之前的嚴(yán)厲，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“先回家吧，等明天再給我檢查！”我好像被拯救出來(lái)一樣，老師竟然大發(fā)慈悲了？我的心里很詫異。
走出教室，老師追上了我，和我聊起了天，什么我家住哪啊，怎么上學(xué)啊，要多長(zhǎng)時(shí)間等等。最后，他微笑著帶著口音對(duì)我說(shuō)：“得努力啊！”這時(shí)候，我覺(jué)得老師其實(shí)也沒(méi)有那么嚴(yán)厲與刻板，他是那么關(guān)心關(guān)愛(ài)著他的學(xué)生。
我覺(jué)得沒(méi)有絕對(duì)嚴(yán)厲的老師，只有去回避老師的學(xué)生，每個(gè)老師關(guān)心學(xué)生的表達(dá)方式是不同的，而我的數(shù)學(xué)老師呢，給我的感覺(jué)就是：他的每一句鼓勵(lì)，對(duì)我來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。我漸漸的明白，一切都自覺(jué)，是為了提升我們對(duì)個(gè)人的管理能力；課上緊張的學(xué)習(xí)，是為了幫助我們集中注意力；最重要的，就是要培養(yǎng)我們自主思考的能力�，F(xiàn)在，我和同學(xué)們上課一起思考問(wèn)題，課堂氣氛活躍起來(lái)了，每次老師高興地對(duì)我們說(shuō)：“我特別喜歡上咱們班的課”的時(shí)候，我的心里都美滋滋的。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，讓我“又愛(ài)又恨”的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師9
他有著一雙靈巧的眼，能說(shuō)的嘴以及能花樣百出折磨我們的大腦，他是我初中以來(lái)接受的第一個(gè)數(shù)學(xué)老師兼班主任。
他對(duì)我們一班的學(xué)生時(shí)好時(shí)壞，人們都說(shuō)“女人心，海底深”，可我們班的同法學(xué)倒是覺(jué)得“賤賤心，海底深”。呵呵，有點(diǎn)搞笑吧，但就是這樣一位老班給我們留下的很深的印象。
有一次在他的數(shù)學(xué)課上，剛剛開(kāi)始上課的時(shí)候心情還挺好的，我們心里都想著這下數(shù)學(xué)課好過(guò)了，可是當(dāng)課上到一半的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)發(fā)我們錯(cuò)了。他問(wèn)了一個(gè)超級(jí)古怪的問(wèn)題，就打個(gè)比方吧：他問(wèn)“1+1=？”我們會(huì)說(shuō)“2”，可他還會(huì)繼續(xù)盤問(wèn)下去“為什么等于2？”。哇，好深?yuàn)W的問(wèn)題啊，全班都懵住了。怎么辦吶，當(dāng)然是受罰！我們也不知道他心里是怎么想的，在他的一聲令下全班跑向了操場(chǎng)，開(kāi)始無(wú)節(jié)制的奔跑，跑到快下課的時(shí)候，他把我們?cè)俳谢氐桨嗬�，然后開(kāi)始講大道理。
講完后，又會(huì)對(duì)我們說(shuō)“如果下課這份學(xué)案在講不完的話，剩幾道題，抄幾遍！”話剛說(shuō)完，下課鈴聲就響了，沒(méi)辦法，那只能抄啊。
當(dāng)然了，這是我們第一次接受他“暴政”的時(shí)候，還比較聽(tīng)話�？傻搅撕髞�(lái)，我們便開(kāi)始“起義”，有一次他讓我們抄定義的時(shí)候，我們班級(jí)體都沒(méi)寫，包括好學(xué)生。他來(lái)檢查的時(shí)候說(shuō)“你們干嘛，要造反嗎？”于是，在他的逼迫下，我們?nèi)テ炫_(tái)下寫去了，不過(guò)，我們班的學(xué)生并不感到丟人，只是很喜歡那樣的氣氛。
還有啊，我最后一次接受他的“暴政”是要分班的時(shí)候，初二上他的最后一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)（對(duì)于我而言吧），全班又因他的一個(gè)問(wèn)題問(wèn)住了，當(dāng)時(shí)還下著雨，全班站在教室門口（當(dāng)時(shí)在一樓），淋著雨，“討論”著題，結(jié)果他叫我們回去，可我們都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，他又叫了第二聲，我們還是沒(méi)人回去（因?yàn)闆](méi)人打頭走），于是被他叫去了籃球場(chǎng)，全班在雨地里跑步，我們每個(gè)人臉上洋溢著的是興奮，沒(méi)有一點(diǎn)要“反抗”的意思，下課鈴打了，我清楚地記著有個(gè)5班的同學(xué)大聲的說(shuō)了句“真變態(tài)！”，于是被我們的老班聽(tīng)到了，他對(duì)我們大吼道“往回走！”，我們都回到了教室，看著自己的前后左右一個(gè)個(gè)都變成了落湯雞，全班都在哈哈大笑。
現(xiàn)在想想，還有點(diǎn)想念當(dāng)時(shí)的時(shí)光呢！
當(dāng)然了，他也有多我們好的一面呢。
有一次，學(xué)校舉辦體操比賽，當(dāng)時(shí)我們?cè)谒臄?shù)學(xué)課上被他罰了200道題，比賽馬上開(kāi)始的時(shí)候，他對(duì)我們說(shuō)“如果這次你們的.體操比賽拿到了第一，那么，你們的200道題全免，而且，今天給你們買的零食全部就當(dāng)送給你們了！”全班聽(tīng)了他的話以后，都興奮地跳了起來(lái)。終于，功夫不負(fù)有心人，我們班拿到了第一名！那天，我們都很開(kāi)心的度過(guò)了！
老班，雖然現(xiàn)在我不在1班了，但是，我還是很想念我們那個(gè)集體，以及你——賤賤。不過(guò)，老班我經(jīng)常在5班聽(tīng)說(shuō)你還是在這個(gè)新的1班繼續(xù)施行著你的“暴政”。
數(shù)老，希望你帶領(lǐng)著現(xiàn)在的這個(gè)1班來(lái)超越我現(xiàn)在所在的5班吧！加油哦！
我的數(shù)學(xué)老師10
在實(shí)驗(yàn)小學(xué)，有很多的老師教過(guò)我，在這么多老師中，令我印象最深刻的是王老師，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)人不愛(ài)聽(tīng)他講的數(shù)學(xué)課。今天，我就與大家一起分享王老師幽默教學(xué)的故事。
在上六年級(jí)之前，我就聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)學(xué)校有個(gè)善于出卷和容易占課的王老師，同學(xué)們稱其為“出卷王”和“王占課”，以后有可能會(huì)帶我們班。于是冷汗流過(guò)后我又對(duì)充滿挑戰(zhàn)性的未來(lái)多了幾絲期待。
開(kāi)學(xué)了，當(dāng)我看到同學(xué)們指著一位看起來(lái)五十多歲的爺爺，說(shuō)他就是我們的數(shù)學(xué)老師時(shí)，心中不免大失所望，心想，他講的課一定十分枯燥。然而第一節(jié)課，就讓我吃驚不小。
課間操后我們回到教室，看到王老師邊翻書邊端起茶喝一口。他穿著藍(lán)色的襯衫，白色的紐扣一顆不落的全都系上了，看起來(lái)分外嚴(yán)謹(jǐn)，給人很大的壓力。
開(kāi)始上課了，王老師并沒(méi)有做自我介紹。有的同學(xué)忍不住提醒，王老師便放下手中的書，一本正經(jīng)地問(wèn)：“你們知道我是誰(shuí)嗎？”“王占海老師！”我們異口同聲地回答。王老師便說(shuō)：“知道了還做啥自我介紹，上課吧�！闭f(shuō)完這句話，他轉(zhuǎn)身便飛快地寫下了幾行數(shù)字，只留下同學(xué)們呆呆地望著彼此。開(kāi)課就幽默了一把，后面更是精彩不斷。
因?yàn)槭悄欣蠋�，所以男同學(xué)們顯得特別活躍。太吵鬧時(shí)，王老師就說(shuō)：“要不是蘇老師不在，爺才不教你們呢”。略帶調(diào)侃味道的話語(yǔ)讓同學(xué)們哄堂大笑。在提問(wèn)時(shí)，王老師有時(shí)會(huì)不論輩分地說(shuō)：“袁哥你說(shuō)這道題該咋解？”因此，同學(xué)們有時(shí)也會(huì)親切地稱他為“海哥”。講課時(shí)，他總是面帶微笑、激情四射，用幽默的話語(yǔ)使同學(xué)們高度關(guān)注，認(rèn)真聽(tīng)講，讓整堂課妙趣橫生。那天我們學(xué)習(xí)圓柱和圓錐，王老師在講臺(tái)上拿出一個(gè)圓柱體，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們無(wú)精打采。這時(shí)，王老師突然把圓柱體掰成了兩半，同學(xué)們發(fā)出一陣驚呼。老師緩緩張開(kāi)了手，手中有八片鋸齒的硬木板。老師又把手一合，竟然變成了一個(gè)長(zhǎng)方體！好奇的我們就這樣被王老師帶入了知識(shí)的海洋。我的心中充滿了驚訝，原來(lái)數(shù)學(xué)課也可以如此生動(dòng)，一股敬佩之情油然而生。
就這樣，在一堂堂有趣幽默的數(shù)學(xué)課中，我感受到了學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。王老師不僅上課有趣，連作業(yè)本上的姓名一欄也讓我們難以忘懷。班里經(jīng)常會(huì)有幾個(gè)忘記在作業(yè)本或試卷上寫名字的“無(wú)名大王”，這個(gè)即使華佗在世也未必能治好的“忘名病”，居然被王老師奇跡般的`治好了。原來(lái)，每當(dāng)有同學(xué)不寫姓名時(shí)，王老師便會(huì)在姓名一欄畫個(gè)丑得要命的“豬頭”，讓同學(xué)們望而生畏，改掉了忘寫名字的壞習(xí)慣。在這之后，王老師的這一做法居然廣為流傳，被其他老師紛紛效仿。
王老師的幽默教學(xué)，讓師生之間少了距離，多了親切；讓課堂上少了壓抑，多了互動(dòng)；讓數(shù)學(xué)課少了枯燥，多了快樂(lè)。我喜歡上數(shù)學(xué)課，更喜歡幽默的王老師。
我的數(shù)學(xué)老師11
初一那年，他初次來(lái)到我們的學(xué)校并成了我們的數(shù)學(xué)老師。他是一個(gè)活力四射的年輕小伙子，籃球、乒乓球等運(yùn)動(dòng)是他日常生活的一部分。他沒(méi)有古板嚴(yán)肅的外衣，愛(ài)和同學(xué)們開(kāi)玩笑、起綽號(hào)，這使得他成為了眾多老師中最顯眼的一個(gè)。當(dāng)然，他對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，每天早上都早早的起床督促著我們更好地完成作業(yè)。他上的課總是歡笑不斷，同學(xué)們興趣盎然，學(xué)得津津有味。因此，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)得到了更好地提升。他，也成為了我們心中最"牛"的老師。
初二那年，是合校的一年。他，變成了我的班主任。正所謂"不教不知道，一教嚇一跳。"，這次可真是見(jiàn)識(shí)到了他的威力了。他是"初生牛犢"，對(duì)于我們這些"小虎"，自然不放在眼里，他以"暴"制人的方法使得全班上下無(wú)人不對(duì)他恐懼三分。他有棱有角的性格把每個(gè)人的`心都戳成了碎片，他稍欠妥當(dāng)?shù)奶幨路椒ㄒ惨鹆艘魂嚹牟粷M。但也是因?yàn)檫@樣，上他的課沒(méi)人敢不聽(tīng)，于是我們的成績(jī)還是那么優(yōu)秀。我們給他起過(guò)各式各樣的外號(hào)，說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)次他的壞話，但是到最后總會(huì)小聲的呢喃：這老師很"牛"，咱們?nèi)遣黄稹?/p>
初三來(lái)臨了，我們迎來(lái)了朝夕相處的第三年。還是一樣的校園生活，還是那些熟悉的人兒，但是，他的性格有變化了。用他的話說(shuō)：他當(dāng)班主任的日子里，性格慢慢地被我們磨平了。是啊，一起相處的日子里，我們互相見(jiàn)證著對(duì)方的成長(zhǎng)。忙碌的日子里，我們被沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，而我們也悄悄地注意到，原來(lái)他早已放棄了自己熱愛(ài)的籃球和給別人起綽號(hào)的習(xí)慣。就這樣默默的相處著，我們長(zhǎng)大了，他也成熟了。也許這也是他很"牛"的變化吧。
初四，我們分開(kāi)了。他的辦公室里我的班級(jí)很近，只是從來(lái)沒(méi)有想到，原來(lái)"一墻之隔"的距離也是如此的遙遠(yuǎn)。我想，即使碰到他的時(shí)候還會(huì)打個(gè)招呼，我們之間的關(guān)系也不會(huì)像從前那樣親切了吧！但是，出乎意料，他每次見(jiàn)到我都會(huì)和我開(kāi)玩笑，細(xì)問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況，好像我們的關(guān)系又增進(jìn)了好多呢。老師，還是那個(gè)很"牛"的老師。
"黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫春秋。"是啊。三年師恩怎能忘？三年里他的"無(wú)言"背后注滿了多少的期盼呢？三年里，在他這片"黑陰陰的烏云"的保護(hù)下，我們這些小樹苗努力的茁壯成長(zhǎng)，時(shí)刻朝氣蓬勃。
老師啊，您是我們心目中最"牛"最棒的老師！
我的數(shù)學(xué)老師12
剛開(kāi)學(xué)，一個(gè)突如其來(lái)的消息傳遍了我們班的各個(gè)角落：“數(shù)學(xué)老師要換了！”全班同學(xué)炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們議論紛紜。有人說(shuō)：“老師是男是女呀！”也有人說(shuō)：“兇不兇，打人咋樣，唉，為什么要換呀！”還有人說(shuō)：“那個(gè)老師······”
聽(tīng)說(shuō)我們班的“偵查員們”已經(jīng)搞清楚事情的“真相”，所以大家都圍著她們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。最終，我們都了解到了新老師的一些訊息。他姓陳，聽(tīng)別人說(shuō)，他上課時(shí)十分嚴(yán)厲。聽(tīng)到這兒，我不禁打了一個(gè)寒顫，又想到曾經(jīng)給我教了兩年的李老師，真是舍不得��！但是，我又有什么辦法呢？
在上新老師的第一節(jié)課前，語(yǔ)文老師給我們出了一個(gè)主意。楊老師一本正經(jīng)地說(shuō)：“同學(xué)們，你們的數(shù)學(xué)老師換了，現(xiàn)在是陳老師帶你們。等會(huì)老師一來(lái)，你們就一起說(shuō)，‘歡迎陳老師給我們上課！’知道了嗎?”“知道了！”，同學(xué)們齊聲答道。但是我的心里總覺(jué)得有些怪怪的，卻又說(shuō)不出來(lái)是哪兒。
上課鈴一響，一個(gè)男老師走進(jìn)教室，同學(xué)們齊聲問(wèn)好，老師也點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)，“同學(xué)們好”，便走到講桌前，停了下來(lái)，看著我們。同學(xué)們也默默地打量著這位傳說(shuō)中的新老師。陳老師有一雙濃眉大眼，不高也不塌的鼻梁，上面架著一副眼鏡，看起來(lái)就有點(diǎn)嚴(yán)肅，但他的嘴角一直掛著微笑，倒也覺(jué)得有一絲溫和之氣。
剛開(kāi)始上課的時(shí)候，對(duì)于陳老師問(wèn)我們的問(wèn)題，我們班同學(xué)不知是什么原因，竟一致的都沒(méi)有回答。整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲，靜得就連一根針掉在地上仿佛都能聽(tīng)見(jiàn)。陳老師并沒(méi)有不悅，他說(shuō)：“你們上課好像不太活躍啊，是因?yàn)槲覀儾皇煜�？”隨即就向我們夸下海口，說(shuō)：“我告訴你們哦，只要上我的課，同學(xué)們不活躍是不可能的！”我總覺(jué)得他在講天方夜譚，太可笑了，這種事怎么可能嘛。
正式上課時(shí)，陳老師總是會(huì)在黑板上寫一大串的文字讓我們記憶，嘴里還說(shuō)：“學(xué)數(shù)學(xué)最重要的是理解！”而且我發(fā)現(xiàn)，他的板書很整齊，字也寫的很舒展，給人一種視覺(jué)上的享受。當(dāng)我們漸漸熟悉的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，陳老師上課時(shí)也很幽默，經(jīng)常一兩句話就逗得我們捧腹大笑。漸漸地，我們的數(shù)學(xué)課堂也變得活躍起來(lái)了，我們都喜歡上數(shù)學(xué)課，同時(shí)也喜歡那個(gè)給我們上課的陳老師。
有一次，陳老師剛走進(jìn)教室，各個(gè)組長(zhǎng)就向老師匯報(bào)交作業(yè)的情況，結(jié)果那天，有很多的人沒(méi)有寫作業(yè)。陳老師頓時(shí)火冒三丈，把那些“造反”的同學(xué)美美的收拾了一頓，并且惡狠狠地說(shuō)：“老虎不發(fā)威，你當(dāng)我是病貓呢！別看我平時(shí)好說(shuō)話，但是我公私分明，不按時(shí)完成作業(yè)也是要受懲罰的�！�
到現(xiàn)在，每當(dāng)我們上陳老師課的`時(shí)候，不會(huì)感到枯燥乏味，也不會(huì)有身心疲憊的感覺(jué)。因?yàn)樗偸悄敲吹挠哪L(fēng)趣，讓我們的精神不會(huì)有一絲的倦怠。自此之后，我對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)又加深了幾分，同時(shí)，我也很喜歡現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師13
新學(xué)期開(kāi)始了，我們高高興興地走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)裝修一新的教室�？傻谝还�(jié)數(shù)學(xué)課，就給我潑了一盆冷水。
沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，只見(jiàn)一位陌生的老師出現(xiàn)在教室門口。她有五十歲左右，胖胖的身子，寬寬的肩膀，紅光滿面。她在教室門口站了一會(huì)兒，就邁著穩(wěn)重的步子從容地走上講臺(tái)。我們一看，都傻了眼，這到底是怎么回事？大家紛紛議論著，她是不是我們新來(lái)的老師？黃老師哪兒去了？只見(jiàn)她站在講臺(tái)上，用慈祥的目光掃視了我們一遍，面對(duì)著四十多雙疑惑的眼神，微笑著說(shuō)：“我姓曹，你們可以叫我曹老師。教你們數(shù)學(xué)的黃老師教一年級(jí)了，今后，我來(lái)教你們的數(shù)學(xué)課�！甭�(tīng)了這句話，我像泄了氣的皮球一樣癱在了椅子上，感到很失望。要知道，我太喜歡黃老師了！他教了我們?nèi)�，我已�?jīng)完全適應(yīng)了黃老師的教學(xué)風(fēng)格，他的課風(fēng)趣幽默，總是讓我們?cè)诳炜鞓?lè)樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。怎么換老師也不聽(tīng)聽(tīng)我們的.意見(jiàn)，我不喜歡換老師！雖然我一時(shí)難以接受這個(gè)事實(shí)，可又無(wú)回天之力，只好硬著頭皮聽(tīng)曹老師講課。
盡管曹老師教書很認(rèn)真，但同學(xué)們一開(kāi)始都不喜歡她，有時(shí)還故意搗蛋�？吹竭@一切，曹老師不急不躁。有一次，一位同學(xué)因?yàn)椴徽J(rèn)真聽(tīng)課，結(jié)果回答不出老師問(wèn)的問(wèn)題。曹老師就用紅粉筆在黑板的右上方寫上“不聽(tīng)課，太可怕”六個(gè)大字，當(dāng)時(shí)那個(gè)同學(xué)羞得臉都紅了�？吹侥橇鶄�(gè)大字，我也感到慚愧。
曹老師上課特別投人，教法又新又活，每節(jié)課她都把我們帶進(jìn)數(shù)學(xué)的宮殿，讓我們感受到了學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。有一次，我們學(xué)習(xí)成套物品的價(jià)格計(jì)算，有的同學(xué)就是弄不明白每套物品與其中單件物品價(jià)值的關(guān)系。曹老師就領(lǐng)著我們表演，通過(guò)表演，很直觀、生活地突破了難點(diǎn)。從此，全班同學(xué)都更加認(rèn)真聽(tīng)課，大家進(jìn)步很快。
現(xiàn)在，數(shù)學(xué)越來(lái)越難了，而我還經(jīng)常習(xí)慣于用口算做題，結(jié)果作業(yè)正確率很低。為此，曹老師很著急，她多次提醒我要用筆算，可我都把它當(dāng)耳邊風(fēng)。一天，她把我叫到跟前，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在數(shù)學(xué)的計(jì)算數(shù)位越來(lái)越多，光用口算是不行的，要想提高正確率，還得用筆算。你是個(gè)很有潛力的好孩子，老師眼看著你不斷地出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤，真替你惋惜。記住，必須扎扎實(shí)實(shí)地訓(xùn)練才能提高計(jì)算能力。”聽(tīng)了曹老師的話，我真恨自己不爭(zhēng)氣。從此，我認(rèn)認(rèn)真真地用筆算，果然正確率提高了不少。
為了提高全班同學(xué)的計(jì)算能力，曹老師不知磨了多少嘴皮，想了多少辦法，費(fèi)了多少心血。不僅如此，曹教師還善于結(jié)合教學(xué)來(lái)教育我們做人。功夫不負(fù)有心人，在曹老師的幫助下，不到一學(xué)期，我們班同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)就提高了許多。
通過(guò)和曹老師一段時(shí)間的接觸，我們都喜歡上曹老師的課了。我深深地感到，她也是我們心目中的好老師。
我的數(shù)學(xué)老師14
三年級(jí)前，我可以用厭惡至極這個(gè)詞來(lái)形容對(duì)數(shù)學(xué)的討厭之情，但是，當(dāng)我進(jìn)入三年級(jí)后，他的出現(xiàn)，徹底改變了我。他，就是我三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——茍老師，一個(gè)帶著我從厭惡數(shù)學(xué)到接受數(shù)學(xué)甚至最后愛(ài)上數(shù)學(xué)的老師。第一眼見(jiàn)他，他整個(gè)人給人的感覺(jué)很舒服：很年輕，個(gè)子不高，圓圓的臉蛋上架著一副眼鏡，皮膚白白凈凈，看上去斯文又和氣。當(dāng)你透過(guò)厚厚的鏡片，可以看到智慧而富有幽默感的目光。短而密的頭發(fā)看起來(lái)分外精神。這使我放心的松了口氣，起碼他看起來(lái)不兇。
在接觸中，我發(fā)現(xiàn)茍老師是一個(gè)工作很負(fù)責(zé)的人。剛開(kāi)始我十分怕他，也許是因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)成績(jī)不好，不！應(yīng)該是很差！可是他似乎對(duì)我十分了解，沒(méi)過(guò)幾天，就找我悉心談話了。談話中，他不斷在鼓勵(lì)我，并且希望我把基礎(chǔ)重新打牢，并告訴我學(xué)習(xí)就要不恥下問(wèn)，有不會(huì)的盡管找他。也許是因?yàn)檫@次談話，讓我這個(gè)成績(jī)很差的孩子感受到了被重視的感覺(jué)，漸漸地，我開(kāi)始系統(tǒng)地鞏固口算，然后每天認(rèn)真地預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，自己也會(huì)主動(dòng)找一些題目來(lái)練習(xí)……不知不覺(jué)，我的數(shù)學(xué)開(kāi)始進(jìn)步了，而我也開(kāi)始對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有那么懼怕了。茍老師并不會(huì)放棄任何一個(gè)提高學(xué)習(xí)成績(jī)的機(jī)會(huì)，有時(shí)候怕我隱瞞不會(huì)的題目，會(huì)不時(shí)地把我叫到身邊主動(dòng)詢問(wèn)我，剛開(kāi)始我是為了茍老師準(zhǔn)備的那些零食而去，可是在時(shí)間不斷地推移中，我的數(shù)學(xué)果真來(lái)了一個(gè)翻天覆地的變化，95、96、98、最后甚至有了多次的100！那些本來(lái)枯燥無(wú)味的課本經(jīng)過(guò)他的“改良”，會(huì)變得充滿趣味，他講課時(shí)的語(yǔ)調(diào)時(shí)而激昂，時(shí)而低沉，有時(shí)平淡，有時(shí)幽默，使得數(shù)學(xué)也成了游戲般的學(xué)習(xí)！最后在三末的期末考試，我居然又是100，當(dāng)時(shí)我的心情是激動(dòng)不已的，甚至流下了眼淚。我知道茍老師同樣也很欣慰，只是他不表達(dá)而已。
他不僅工作負(fù)責(zé)，還關(guān)注我們的'學(xué)習(xí)態(tài)度。記得有一次，我的數(shù)學(xué)家庭作業(yè)居然沒(méi)有做，茍老師很生氣，但是依舊耐心地問(wèn)我原因，我低著頭，慚愧地如實(shí)坦白了：“因?yàn)槲以谀贾米鳂I(yè)的時(shí)候和同學(xué)在比賽丟橡皮�！逼埨蠋熗屏送蒲坨R，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“每一分成績(jī)都是從嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度里得到的，態(tài)度決定一切！不要小看家庭作業(yè)，它是讓我了解你學(xué)習(xí)狀況最好的一個(gè)途徑！”我聽(tīng)了，眼淚奪眶而出，不是因?yàn)樽约罕慌u(píng)了而難過(guò)，而是為自己的行為后悔不已。最后我牢牢地記住了他的話，再也沒(méi)有到過(guò)一次錯(cuò)誤。
就是他，這樣一個(gè)普通的人民教師，用他一絲不茍的工作態(tài)度及優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)挽救了我，改變了我，而我們即將分別，我的內(nèi)心是多么的不舍！在此，讓我深深地向您鞠躬致謝：最敬愛(ài)的茍老師，希望您身體健康！永遠(yuǎn)記得您曾經(jīng)有過(guò)這樣一個(gè)讓你頭疼的學(xué)生，我會(huì)記住您的教誨，努力努力再努力！
我的數(shù)學(xué)老師15
叮鈴鈴叮鈴鈴，上課了，同學(xué)們回到了座位上，迎接數(shù)學(xué)老師的到來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，只聽(tīng)見(jiàn)一陣整齊的腳步聲在門外響起，果然是數(shù)學(xué)老師來(lái)了。數(shù)學(xué)老師頭發(fā)扎成了一個(gè)丸子頭，走起路來(lái)一晃一晃的，她有一雙大大的眼睛和一張會(huì)講課的嘴巴，穿著花色的連衣裙。老師手上拿著四本書，走上了講臺(tái)。
老師打開(kāi)班班通，找到課件，開(kāi)始講課，數(shù)學(xué)老師一會(huì)在黑板上寫算式，一會(huì)又看看講臺(tái)桌上的教科書，時(shí)不時(shí)的她也看看我們。
我忍不住和同桌講了幾句話，只見(jiàn)一抬頭就看見(jiàn)了數(shù)學(xué)老師那一雙眼睛在盯著我，我感到一道嚴(yán)厲的目光向我射來(lái)，讓我渾身瑟瑟發(fā)抖，仿佛置身于冰天雪地之中，那目光猶如萬(wàn)根利劍向我射來(lái)，我渾身生疼。
老師用她那有力的聲音對(duì)我說(shuō)：上課不要講話，好好聽(tīng)課！聽(tīng)了老師的`話，我連忙坐直，眼睛盯著黑板，認(rèn)真的聽(tīng)她講數(shù)學(xué)知識(shí)。老師每次講的那些知識(shí)，我都用心記了下來(lái)。
老師是一個(gè)善良的園丁，用水滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)；老師是一盞燈，照亮我們前進(jìn)的路；老師是一棵大樹，為我們遮擋炙熱的陽(yáng)光。
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