認(rèn)識(shí)你真好作文4篇（推薦）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的認(rèn)識(shí)你真好作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
認(rèn)識(shí)你真好作文1
我們開(kāi)學(xué)已經(jīng)有兩周了，在這段時(shí)間里，我對(duì)班主任——韓老師有了更深的了解，也發(fā)自內(nèi)心地覺(jué)得他是一名好老師。
韓老師有著微胖的身材，但卻胖得可愛(ài)，大家都說(shuō)他“帥”。他每天都穿adidas的衣服，簡(jiǎn)直就是他的標(biāo)配。韓老師的性格詼諧幽默，他經(jīng)常扮鬼臉發(fā)朋友圈，總是抿著嘴笑。他還喜歡和我們開(kāi)玩笑，軍訓(xùn)的時(shí)候，我們和教官合影，韓老師說(shuō)道：“教官帥不帥�。俊蔽覀凖R聲回答：“帥！”這時(shí)，韓老師又說(shuō)：“當(dāng)然，比教官更帥的韓老師就在這里�！蔽覀兡康煽诖�，頓時(shí)哈哈大笑起來(lái)。還有一次，我們坐在操場(chǎng)上休息，班上一名同學(xué)看見(jiàn)了一瓶“怡寶”礦泉水，又看見(jiàn)韓老師穿著上邊白，下邊綠的t恤，于是便說(shuō)：“老師，你穿著上白下綠的衣服，好像這瓶怡寶�。 蓖瑢W(xué)們又哈哈大笑，就連后面的其他老師都說(shuō)他想象力豐富呢！老師還有意地和“怡寶”合了影，并幽默地說(shuō)：“下次別讓我再看見(jiàn)這瓶怡寶！”以后，同學(xué)們都說(shuō)怡寶為“廣大”，還聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)：“哎，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，分我一點(diǎn)廣大！”可真好笑呀！
韓老師雖然愛(ài)開(kāi)玩笑，但對(duì)待學(xué)習(xí)還是非常嚴(yán)格，一絲不茍。他常常跟我們說(shuō)，字如其人，一個(gè)人字寫(xiě)得好，人也就長(zhǎng)得美。所以，韓老師讓我們每天寫(xiě)字貼，語(yǔ)文英語(yǔ)的都有，這讓我們寫(xiě)的字更加工整美觀。韓老師布置的.抄寫(xiě)作業(yè)，必須按照格式規(guī)規(guī)矩矩地寫(xiě)，不能涂劃，不能使用修正液，寫(xiě)錯(cuò)了字只能從左上角至右下角劃一斜線。第一次作業(yè)，我就因?yàn)閷?xiě)錯(cuò)了兩個(gè)拼音被撕了重寫(xiě)，而第二次作業(yè)，不知怎么又被撕了。結(jié)果作業(yè)發(fā)下來(lái)一看，是因?yàn)槲覍?xiě)錯(cuò)劃斜線的字超過(guò)了兩個(gè)。我心里有點(diǎn)不高興，韓老師是強(qiáng)迫癥吧！但我回到家一想，其實(shí)韓老師是為了我好，我也發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)作業(yè)比小學(xué)更嚴(yán)謹(jǐn)了，小學(xué)有可擦筆，讓我懷著僥幸心理，而現(xiàn)在寫(xiě)什么字都要先在腦子里過(guò)一遍，以免出錯(cuò)。韓老師還讓同學(xué)們輪流上臺(tái)介紹自己，鍛煉了我們的表達(dá)能力，讓我們更大膽，還給班上絕大數(shù)同學(xué)安排工作，我也當(dāng)上了背誦組長(zhǎng)，為班級(jí)出力，為同學(xué)服務(wù)。
生活上，韓老師也很關(guān)心我們。他經(jīng)常給同學(xué)們拍照，不讓家長(zhǎng)擔(dān)心；播報(bào)每開(kāi)發(fā)生的事，讓家長(zhǎng)更了解我們的學(xué)習(xí)生活；我腳痛，韓老師叮囑我不參加跑操，我指甲長(zhǎng)了，韓老師用他的指甲剪給我剪；有同學(xué)不適應(yīng)，韓老師來(lái)為他做思想工作……這一點(diǎn)一滴，滿滿都是愛(ài)和感動(dòng)。
韓老師，謝謝你的幽默詼諧，讓我們每天開(kāi)開(kāi)心心；謝謝你對(duì)我們要求嚴(yán)格，讓我改掉以前的壞毛��；謝謝你對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)心，讓我們健康成長(zhǎng)……
韓老師，認(rèn)識(shí)你真好！
認(rèn)識(shí)你真好作文2
你，并非我的親人，亦非我的朋友。你不會(huì)言語(yǔ)，不會(huì)動(dòng)，卻成為我的一位知音。
我在上學(xué)前，一直在老家生活，而你，就生長(zhǎng)在那村前的古井旁�？瓷先ツ愫芾�，想必是受盡了前世的風(fēng)雨，歷盡了百年的滄桑。我慶幸，即使隔了百年，我們也因時(shí)間的穿梭而相遇，你立在那里，千年不倒。
你并不美，在美麗的花花草草中十分扎眼，因?yàn)槟闾狭�，�?shù)皮多么粗糙，這使得我與你的第一次相遇顯得那樣不經(jīng)意。我厭惡你，因?yàn)槟切┗ɑú莶菡瓷铣柯�，讓人似乎“一襲江南夢(mèng)，醉臥煙雨中”，而你，是那么的不諧調(diào)，我還罵你是“千年樹(shù)妖”，我恨你破壞了這美景，還無(wú)情地?fù)炱鹨粔K石頭砸向你。
那一晚不知為何狂風(fēng)驟起，黃沙漫天，大雨傾盆，電閃雷鳴，是因你想向我證明什么嗎?那一夜，我徹夜未眠，不知為何，牽掛著你的安危。第二日，我再去看你時(shí)，我驚訝了。你身邊的花草折的折，傷的傷，落的落，殘敗不堪，而你，仍毫不動(dòng)搖，我瞬間明白了你存在的意義。正是因?yàn)槟銡v遍風(fēng)雨的.洗禮，才會(huì)如此頑強(qiáng)。那一刻，我瞬間明白了許多。
我每日坐于你的綠蔭下，享受著那一片清涼。我開(kāi)始想像你目睹的故事。你也許看到了東漢末年的豪杰并起，群雄逐鹿;你也許看到了唐起隋落，事態(tài)變遷;你也許親眼見(jiàn)過(guò)李白的“會(huì)須一飲三百杯”，見(jiàn)過(guò)辛棄疾的“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”，見(jiàn)過(guò)范仲淹的“滿目蕭然，感極而悲”。你不應(yīng)當(dāng)生長(zhǎng)在這破敗之處，而應(yīng)該長(zhǎng)于禪院內(nèi)，享受那“初日照高林”，享受那“但余鐘磬音”。我似乎想像到一位高僧坐于你腳邊，一只木魚(yú)，一盞青燈，一顆佛心，一杯淡茶，悠然自得。
你若有情懷，必定也會(huì)“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”;你若有情感，必定也會(huì)“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬高人”;你若有煩愁，必定也會(huì)“烹羊宰牛且為樂(lè)，會(huì)須一飲三百杯”;你若有生命，必定也會(huì)“高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”。你仿佛在對(duì)我訴說(shuō)著什么……厚繭對(duì)蝴蝶來(lái)說(shuō)并非阻力而是助力;污泥對(duì)荷花而言并非詛咒而是襯托;風(fēng)雨對(duì)彩虹來(lái)說(shuō)不是妨礙而是必須;你歷盡的滄桑于你而言并非不幸而是必要的磨煉。你尚且如此，何況我呢?
我與你，相見(jiàn)恨晚。我與你在一起的時(shí)光濃淡相宜，我們的心系在一起，遠(yuǎn)近相安。東晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊，北宋周敦頤猶愛(ài)蓮，盛唐文人甚愛(ài)牡丹，而我，只愛(ài)你。成長(zhǎng)路上，認(rèn)識(shí)你真好!
認(rèn)識(shí)你真好作文3
今天，我要說(shuō)的這個(gè)人，可能大家早已熟悉。我在寫(xiě)作文時(shí)也多次提到他，但今天我又提起他時(shí)，還是有千言萬(wàn)語(yǔ)。
記得在小學(xué)時(shí)，我才認(rèn)識(shí)了他。他個(gè)子不高，瘦瘦的，感覺(jué)一陣清風(fēng)都可以把他吹起。但他濃眉大眼，還有一個(gè)圓圓的小鼻子和那可愛(ài)的小嘴。
他是一個(gè)插班生。剛來(lái)時(shí)班主任把他安排到了我旁邊，并對(duì)我反復(fù)強(qiáng)調(diào)，下課時(shí)要多陪他玩玩，如果他有問(wèn)題在課堂上沒(méi)有聽(tīng)懂，就一定要多給他講講。
我側(cè)過(guò)頭看了他一眼，他不敢直視我，而是不時(shí)地盯著課桌。
第一節(jié)課下課，他還是坐在座位上，這時(shí)我們班的.幾位頑皮的男同學(xué)來(lái)到他面前。有一名同學(xué)突然說(shuō)到：“小不點(diǎn)兒，你是從哪個(gè)學(xué)校來(lái)的呀?”他嚇了一大跳，直直地看著那個(gè)發(fā)話的男生。好久，猛地一起身說(shuō)：“我從哪里來(lái)，你管不著�！闭f(shuō)著就要離開(kāi)座位，幾位男同學(xué)好不容易把他堵住，狠狠地說(shuō)：“小子，找打!”
我從校園剛一回教室，看到了這一幕。二話不說(shuō)，沖了上去，推開(kāi)那些男生，并護(hù)著他說(shuō)道：“誰(shuí)再敢來(lái)碰他!”
時(shí)間一晃，我們都上五年級(jí)了。我們都酷愛(ài)打籃球，我們五五班，籃球就屬于我們打的好，他善于搶斷，速度奇快。而我是一個(gè)全面的小前鋒，得分如探囊取物。
正巧，我們五年級(jí)正開(kāi)始籃球賽。可當(dāng)時(shí)，我手覺(jué)冰涼，上半場(chǎng)我一分未得，把我可急壞了。他站了出來(lái)，對(duì)我冷靜地說(shuō)：“常誠(chéng)千萬(wàn)不要急。如果我斷球后，你要馬上跑位，我會(huì)馬上把球傳給你，輕松得分�！痹谙掳雸�(chǎng)開(kāi)始不久，他所說(shuō)得這一幕出現(xiàn)了。他迅速斷球，我在前方，我們直入對(duì)方籃筐。他把球還是傳給了我，輕松得分。全班人都喊著我的名字。
從那之后，我們的“雙子星”組合威震五年級(jí)，大家都知道我是得分王。
我們又一同步入中學(xué)的殿堂。我一時(shí)還不太適應(yīng)，在軍訓(xùn)期間他如愿當(dāng)上了我班體委。我在軍訓(xùn)時(shí)有好幾個(gè)動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，而遭到教官的訓(xùn)罵。他在下課時(shí)急忙跑到我面前認(rèn)真地教我這幾個(gè)動(dòng)作，練習(xí)后我大有進(jìn)步，教官則當(dāng)著全班的面表?yè)P(yáng)了我。
現(xiàn)在我們周末還一起經(jīng)常打籃球。我回想著我們那一樁樁的趣事后，蔡鳳睿對(duì)我說(shuō)：“你幫了我不少!”我激動(dòng)地說(shuō)：“不，是你讓我們小學(xué)生涯更快樂(lè)，是你在我最困難的時(shí)候幫助了我。有你，真好!”他不好意思地說(shuō)：“祝我們友誼之樹(shù)長(zhǎng)青�！�
夕陽(yáng)下，兩個(gè)小伙子一起走在了回家的路上……
認(rèn)識(shí)你真好作文4
師徒這種關(guān)系呀，最美在錦上添花，最可貴在雪中送炭。朋友中的極品，便如好茶，淡而不澀，清香而不撲鼻，緩緩飄來(lái)，似水長(zhǎng)流。親人，更是一個(gè)人的精神支柱。每每遇到困難，往往總是第一個(gè)幫你，絕不落井下石。有這樣一個(gè)人，他既是我的老師，也是我的朋友，更是我的親人。他便是“廣大”。
“廣大”是我的新班主任，語(yǔ)文老師。他非常有特色。我的一個(gè)小學(xué)同學(xué)看到他的照片，很不厚道的笑了，而且笑得肚子都痛，最后都笑不出聲了，說(shuō)：“你們老師怎么這么像徐崢�。俊薄澳闶钦f(shuō)他胖嗎？”“嗯，他的腦袋往前勾，下巴似有兩個(gè)！”“海納百川有容乃胖嘛！”“……”
老師，其實(shí)也挺幽默的。上語(yǔ)文課總能把我們逗樂(lè)幾次。一次語(yǔ)文課，他跟我們說(shuō)：“開(kāi)玩笑要分場(chǎng)合，不得在眾人面前開(kāi)，而且開(kāi)玩笑的雙方必需很熟，特別還要有個(gè)度。你們的師兄師姐，就因?yàn)殚_(kāi)玩笑，‘死’得很慘：那天我教他們主謂賓。我舉了個(gè)例子：‘帥氣的`廣大教我們讀書(shū)’。這句話的主語(yǔ)是‘廣大’，謂語(yǔ)是‘教’，后面是賓語(yǔ)。那么‘帥氣的’是什么？你們的學(xué)長(zhǎng)們回答是‘反語(yǔ)’。結(jié)果被我罰寫(xiě)了一天的作業(yè)。”他能以幽默風(fēng)趣的方式，讓我們明白：有一些玩笑不能開(kāi)。我們花了兩年學(xué)會(huì)說(shuō)話，卻要花十年學(xué)會(huì)閉嘴。這也是他高超教學(xué)藝術(shù)的體現(xiàn)。
最讓我難以忘懷的是那次的談話。因?yàn)閯傔M(jìn)入學(xué)校，對(duì)寄宿生活不太適應(yīng)，睡不著，我想把情況跟爸爸反應(yīng)，可是我的電話卡又掉了。而且51個(gè)人在教室里晚自習(xí)相當(dāng)?shù)泥须s，學(xué)習(xí)效率很低。我把以上情況跟他反映了。他說(shuō)：“這么嚴(yán)重呀？”，然后咽了一下口水，面部肌肉抖動(dòng)了一下�！耙磺卸家m應(yīng)，人的潛能是無(wú)限的，沒(méi)有什么做不到的。你今天可能不適應(yīng)，可是過(guò)得久了，漸漸就會(huì)好了，這就是成長(zhǎng)。這里的條件肯定不如家里的好，所以當(dāng)你適應(yīng)了以后，在家里可能會(huì)更珍惜。”
短短的幾句話，我的心里卻是暖暖的，他讓我在困難中選擇適應(yīng)，使我能夠積極面對(duì)，教我成長(zhǎng)。
其實(shí)那件事還有一個(gè)后續(xù)，第二天早上我們晨練，他特意問(wèn)我：“昨天睡得怎么樣呀？”我的眼眶突然有點(diǎn)濕潤(rùn)了，這種感受是不可描述的，是不可取代的。
肖復(fù)興曾有這樣一句話：“那些年，我曾徘徊在那場(chǎng)上山下鄉(xiāng)的運(yùn)動(dòng)中，曾經(jīng)有過(guò)這樣一個(gè)人，說(shuō)過(guò)這樣一句話，讓我終身難以忘懷。”“廣大”
便是那樣一個(gè)人。在我的人生旅途中，他可能只是陪我三年的過(guò)客，但他在我心里，直到永恒……
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