關(guān)于規(guī)律作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的關(guān)于規(guī)律作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于規(guī)律作文1

　　任何事情，都有其生長、發(fā)展的規(guī)律。如果人為的進行干涉，往往會自食惡果。

　　早幾年前，肯德基的速成雞事件，那可謂是鬧得沸沸揚揚，人盡皆知。一只雞幾個星期就能長成，而且還是“六臂四腿”的超級雞呢！這無疑違背了雞的生長規(guī)律。它獲得的只是比一只雞身上獲得的更多——雞成長速度更快，換言之，也就是供貨速度更快，但這樣做所帶來的后果呢？肯德基的食客銳減，銷售“斷崖”式下跌，名譽大打折扣。

　　我相信，在經(jīng)歷過這起事件后，一定有人減少去肯德基的次數(shù)或是根本不去。這種情況帶來的危害，比它所得到的利益不知大了多少。

　　這是反面的例子，而正面的例子也有許多。

　　還記得小學課本上的課文《百年樹人》嗎？種樹人定期的適當為樹苗澆水，為的`就是讓小樹苗能更實在更穩(wěn)當?shù)脑�根土壤�?/p>

　　現(xiàn)在，讓我們設(shè)想一下，如果種樹人為了讓樹苗早日成材，便每天殷勤的給小樹苗加大澆水量，那將會發(fā)生什么呢？其一，由于過于頻繁的澆水，小樹苗加水過多，從而將浸泡壞根而死。其二，小樹苗長得很好，但在某一天刮大風下大雨，小樹苗被連根拔起，不久便死亡。由此，我們可以看出，種樹人的澆水方式是多么的明智啊！

　　其實，不只是生物的生長，學習也是如此。

　　我們每天要背很多東西，如單詞、文言文、古詩詞等等。我發(fā)現(xiàn)，當我只是為了去組長那過關(guān)時，我可以很快速的把單詞記住，但到了第二天聽寫時，我又不得不再去背一遍單詞，而且還不能保證聽寫一百分。但是，如果有過很多遍的記憶，就不一樣了。期末考試前，語文的文言文已經(jīng)不知背了多少遍，這樣自然就會很熟悉，考試時遇到默寫題就一揮而就了。

　　通過上面的三個例子，我們不難看出，任何事情都有其生長、發(fā)展的規(guī)律。只有遵守規(guī)律，才會取得事半功倍的效果。

關(guān)于規(guī)律作文2

　　有一次，菲菲和藍貓玩跳格子的游戲，他們跳的格子是這樣的：1 2 3 4 5,菲菲把一個沙包拋到第一格，再單腳跳進此格，撿起后回到起點，再拋進第2格，菲菲跳進第一格后再跳進第二格，但跳進第二格時，菲菲踩到線了，所以失敗了。藍貓接著玩，他一下就跳進了第二格，菲菲說它賴皮，不算。剛好洋博士經(jīng)過這兒，問明情況后，夸它們說：“知道嗎？你們玩出了一道有趣的題目。”藍貓和菲菲很驚訝。

　　洋博士說：“你們跳格子，每次可以跳一格，也可以跳兩格，還可以一格兩格斷續(xù)的跳，但每次最多只可以跳兩格，跳完5格共有多少種跳法呢？”

　　菲菲和藍貓都認真地想了想后，藍貓拍著腦門說：“第一格，很顯然只有一種跳法。第二格，可以一次跳一格，跳兩次；還可以一次跳兩格，跳一次；有兩種跳法。第三格，可以一格一格的跳，跳三次；還可以先跳一格，再跳兩格，跳兩次；或者先跳兩格，再跳一格，跳兩次；有三種跳法。用同樣的方法可以推知，跳進第四格有五種跳法，跳進第五格有八種跳法�！毖蟛┦扛吲d的笑著說：“你們仔細觀察跳進每一格的方法數(shù)1、2、3、5、8，有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？”

　　菲菲回答說：“我知道，我知道，從第三個數(shù)起，每個數(shù)字是前兩個數(shù)字的和�！�

　　洋博士說：“對，這其實是一個有趣的數(shù)列。想不想聽一個關(guān)于數(shù)列的故事呢？”

　　藍貓和菲菲異口同聲地說：“當然想，當然想�！�

　　于是洋博士說，意大利比薩的`一位綽號為斐波那契的數(shù)學家在《算盤書》這本數(shù)學著作中，提出了一個問題：兔子出生以后兩個月就能生小兔，若每次不多不少恰好生一對（一雌一雄）。假如養(yǎng)了初生的小兔一對，試問一年以后（即第13個月）共可有多少對兔子（如果生下的小兔都不死的話）？

　　此題的推算方法和跳格子一樣，從第三個月起每個月的兔子數(shù)是前兩個月的兔子數(shù)之和。據(jù)此推知，一年后，共有233對兔子。以上兔子數(shù)構(gòu)成的數(shù)列，現(xiàn)在稱之為“兔子數(shù)列”。它廣泛存在于我們的生活中，只有認真的觀察，才能不斷地了解生活中的奧秘。

　　藍貓和菲菲不約而同地點頭稱是。

關(guān)于規(guī)律作文3

　　找規(guī)律是一種十分鍛煉人邏輯思維的數(shù)理游戲，它千變?nèi)f化，沒有一種固定的模式。有些同學可能討厭它，認為它很枯燥很無奈，一碰到這樣的題就變得抓耳撓腮。但我很喜歡，因為在找規(guī)律的過程中不但鍛煉了我的觀察力、相互聯(lián)系的能力及邏輯思維能力，我還從中體會到了無窮的樂趣。

　　其實，我對找規(guī)律的喜好，還是從做媽媽給我買的《哈佛給學生做的300個思維游戲》這本書上的游戲開始的。書中列舉了300個思維游戲題，內(nèi)容豐富，形式活潑，其中有許多找規(guī)律的'題型。例如：你能找出最后一個數(shù)字盤中問號部分應(yīng)當填入的數(shù)字嗎？

　　猛一看三個圓盤中相連的兩個數(shù)字之間毫無規(guī)律可言，這可怎么解呢？別急，慢慢地觀察或許不難發(fā)現(xiàn)，假若把每個圓盤中相對應(yīng)的一組數(shù)字拿出來比較一下，規(guī)律好像就出來了。真的吔，每個圓盤中相對應(yīng)的一組數(shù)字之間都存在相同的倍數(shù)，或叫“特定數(shù)”。如：

　　第一個圓盤中：21÷7=3 9÷3=3 15÷5=3 27÷9=3;即第一個圓盤中的特定數(shù)就是3。

　　第二個圓盤中：30÷5=6 24÷4=6 12÷2=6 36÷6=6;即第二個圓盤中的特定數(shù)就是6。

　　好吧，既然第一、第二個圓盤中的規(guī)律都是找“特定數(shù)”，那么第三個圓盤中相對應(yīng)的一組數(shù)字也應(yīng)該符合這個規(guī)律，即找特定數(shù)。從9÷1=9 45÷5=9 27÷3=9 就可得出，第三個圓盤的特定數(shù)是9。以此類推，？÷8 = 9 那么 ？= 72

　　所以，問號部分應(yīng)當填入數(shù)字72。

　　��！終于找出來了問號部分的答案了。每當此時，我都無比的激動和興奮。因為經(jīng)過苦苦思索后，又猛然間豁然開朗，那種成功的喜悅是任何言語都無法形容的。

　　就是這樣，一次次的苦思覓想，一次次的豁然開朗，使我欲罷不能。慢慢地我喜歡上了這種痛苦并快樂著的找規(guī)律游戲，只有親身經(jīng)歷過的人才能真正體會到其中的樂趣。

　　通過找規(guī)律的游戲，我漸漸地領(lǐng)悟到一個真理：規(guī)律是看不見摸不著的，只有深入其中，不斷探索，勇于拼搏的人才能真正的找到它。

關(guān)于規(guī)律作文4

　　數(shù)學的神奇無處不在，每一個數(shù)字、符號都是他的憑證。今天，我也證實了這一點：數(shù)學的神奇。

　　數(shù)學課下課后，我無意間發(fā)現(xiàn)了一個規(guī)律，一個關(guān)于平方的規(guī)律。我攤開練習本，看見練習本上的密密麻麻的驗算過程，突然，一個不起眼的算式引起了我的注意：52-42.這是一個很簡單的`算式，口算也能算出來：9，而9不正是5+4的和么？我又換了一個式子：62-52，結(jié)果是11，11也正是6+5的和。我感到非常驚喜，仿佛發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，快要瘋了。但是好奇的我又想：這是兩個相鄰的數(shù)的平方，那不相鄰的可以么？于是我就又列了一個式子：52-32，并且很快的得出了結(jié)果：16，這時，我懵了，一時半會兒得不出結(jié)論，這令我很沮喪。

　　忽然，靈光一閃——為什么不從5與3的和或差來考慮呢？5+3=8,5-3=2,8×2=16！16不就是52-32的差么？我又試了試：72-42=49-16=33。（7+4）×（7-4）=11×3=33，結(jié)果一樣！我是一個固執(zhí)的人，繼續(xù)想：既然正數(shù)可以，負數(shù)同樣適用么？比如（-3）2-52=9-25=－16。（-3+5）×（-3-5）=2×（－8）=－16。又是一個奇跡！這會不會是巧合呢？我換了大數(shù)試試：20002－19992=4000000-3996001=3999；如果用規(guī)律來計算的話，就是：（20xx-1999）×（20xx+1999）=1×3999=3999。哈哈，果然簡便了很多！真是方便！小小的“＋”“－”，具有著無窮的魔力，怎么不能說，數(shù)學是神奇的呢？

　　數(shù)學的“魔術(shù)”一個個被我“揭穿”，做到這一點，已經(jīng)夠了不起了，可我還誓不罷休，又接著算起了立方：43－33=64-27=37；33－23=27-8=19。這下，我可敗下了陣，看來，還是“數(shù)學”略勝一籌，它再也露不出馬腳了，我也甘拜下風。

　　——上課鈴響了，清脆的鈴聲聽起來格外悅耳，好像在慶賀我似的。雖然我還未看透數(shù)學，但是我卻認識到數(shù)學是奇妙無窮的。

關(guān)于規(guī)律作文5

　　一天有24小時，一年有365天，包含春夏秋冬四季；水會往低處流，重物會向地面掉落；蛇在冬天會冬眠，鳥會遷徙南方；...這些我們?nèi)粘Ｋ�了解到的知識，都是前人總結(jié)與劃分的規(guī)律。

　　相信大家和我一樣，都曾以為這些都是理所當然，卻不曾想自己從為未探索過其中的奧秘，如果細問為什么，方知原來自己一無所知。萬有引力定律、勾股定理、七七乘法口訣......我們都不曾參與過這些定律的制定，卻有幸能夠?qū)W習以及運用。

　　飛機能在天上飛行，船可以在深海潛行，汽車可以在路上跑動，甚至于我們能夠居住在安全的住房里，這些都是由一個個基礎(chǔ)的理論知識與規(guī)律，通過精密的數(shù)據(jù)計算后，再研發(fā)創(chuàng)造出來的。也正是由于有這些基礎(chǔ)的規(guī)律，給我們打下了堅實的基礎(chǔ)，我們才能夠創(chuàng)造出如此實用的現(xiàn)代化工具。

　　在科技發(fā)展上，規(guī)律的定義起了鞏固根基的作用；在生活中尋找規(guī)律，也是能夠讓我們的生活更加幸福健康。人要保持健康的身體，在一天中要保持八小時的充足睡眠，每天要保證適量的運動，攝取一定量的養(yǎng)分，等等；在教育上，我們要遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學生不同階段不同的身心發(fā)展特點，分階段提供適合的教育，以促進學生健康快樂的成長。

　　在農(nóng)作物的種植上，我們也要根據(jù)不同植物的生長規(guī)律，適時而作，“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”。大家都知道以前谷物的產(chǎn)量并不大，但在袁老的研究成功后，糧食的產(chǎn)量有了質(zhì)的飛躍，這也正是在科學的基礎(chǔ)上，利用了生物自身的成長規(guī)律，提高作物的產(chǎn)量。我們要科學種植，讓我們?nèi)龅?每一滴汗水，都能夠收獲豐碩的果實。

　　事物總在展現(xiàn)其好的一面的同時，不經(jīng)意間暴露其不好的一面，規(guī)律也是一樣。在社會生活中，科技發(fā)展創(chuàng)新，讓我們的生活變得便利的同時，也使部分人產(chǎn)生了懶惰心理。當竊取別人的成果，可以換來自己的名利；當借用別人的熱度，可以帶動自己的聲望；當在網(wǎng)上賣慘，可以獲得捐贈...部分人利用這些“規(guī)律”，投機取巧。我們應(yīng)該不屑且堅決反對此類行為。

　　尋找規(guī)律，讓我們的生活可以變得井井有條；尋找規(guī)律，也有可能讓你我墜入墮落；所以，請合理使用。

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