無規(guī)矩不成方圓作文[精品]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的無規(guī)矩不成方圓作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

無規(guī)矩不成方圓作文1

　　每個人都有屬于自己家的家風(fēng)、家訓(xùn)，并且中華民族族素有“禮儀之邦”的美譽，向來重視家教，五千年的文化傳承至今，深深銘刻在中國人的心中。好的家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)不僅承載了祖祖輩輩對后代的希望對后代的策鞭，而要說起我的家風(fēng)家訓(xùn)就要從我成長過程的幾件事說起。

　　我記得在一個夏天，小時候的我和好朋友小曾約好在外婆家的院子里捉蜻蜓，我沒有把這件事告訴媽媽，打算捉只蜻蜓給媽媽，讓媽媽高興高興。我偷偷地走進院子里和小曾集合，院子里有許多花花草草，在一棵四葉草上停留著一只蜻蜓，這只蜻蜓吸引了充滿好奇的我。我悄悄地走到哪棵四葉草正準備那只蜻蜓，不料！我不小心踩到了一個已經(jīng)松動的石頭，摔了個倒栽蔥。我失聲痛哭起來，眼淚朦朧了我的雙眼，媽媽聽到我的哭聲，急忙跑了過來，把我抱起，一看，我的眼角已經(jīng)留血了！媽媽用最快的速度把我送進了醫(yī)院，醫(yī)生對媽媽說：“你的孩子要縫針�！眿寢岦c點頭。沒多久，醫(yī)生把我抱出來送到了媽媽的懷抱里，媽媽又親又吻，非常心痛。媽媽對我說：“孩子，以后出去玩要跟家里人說，不然發(fā)生什么事我們也幫不了你，知道了嗎？”我羞愧地點點頭。我謹記媽媽的教誨，從那以后，每次出去玩我都會跟家人有詳細的交代。

　　長大以后，我養(yǎng)了個壞習(xí)慣——挑食。每一次吃飯，假如沒有我喜歡的菜，我就會發(fā)脾氣說：“為什么今天的菜這么難吃！”爸媽發(fā)現(xiàn)我這個壞習(xí)慣后，教育我說：“你看爸爸媽媽小時候，哪里有這么多好吃的菜呀！就算有也買不起��！你再對比一下你現(xiàn)在不愁吃不愁穿的`，是多么幸福！你還嫌棄現(xiàn)在的飯菜不好�！北具�想反駁，但心里想了想：爸媽說的對，我現(xiàn)在是多么的幸福�。‰m然我現(xiàn)在這個壞習(xí)慣有時候還會出現(xiàn)，但一想到爸媽話，我就會把挑食這個壞習(xí)慣拋在腦后。每當(dāng)我看見有人挑食，我也會告訴他們挑食是不對的。

　　有時候，我在電視上看到有無家可歸的老爺爺和老奶奶，聽了他們的故事，我都會感動的流下眼淚，但也很生氣，因為這些老爺爺和老奶奶大多數(shù)都是被他們的子女拋棄的，他們真的一點孝道也沒有，老爺爺老奶奶把他們養(yǎng)這么大，想要的就是兒女對他們好一點，其它的一點也沒有圖。每當(dāng)這個時候，媽媽就會對我說：“他們不孝敬自己的父母是不對的，我們中國人一定要做個孝敬爸媽的人，因為父母把畢生精力都花在了兒女身上，圖的就是兒女對自己好點�！眿寢尩倪@句話我會終生謹記于心。

　　雖然這都是一些小事，爸媽對我講的不是什么大道理，但我卻從這樣的經(jīng)歷中不斷成長，懂得如何去處事為人。

　　時光流轉(zhuǎn)，我漸漸長大，我終于懂得，父母及長輩的諄諄誘導(dǎo)，親切教誨，熱情鼓勵，嚴格要求，成就了現(xiàn)在的我，這就是家風(fēng)、家訓(xùn)，更是一種力量，讓我從中得到更多的教化和啟迪，從而成為一個道德品質(zhì)高尚的人。

無規(guī)矩不成方圓作文2

　　聽說，某個學(xué)校的校風(fēng)“好”的不得了，這個星期，我和表姐一起去參觀了這所學(xué)校。

　　剛走進校門，只見一個披著黃頭發(fā)、帶著大耳環(huán)的女中學(xué)生。她見我們穿著樸素，又見我們看著她，便瞪著杏眼說：“看什么看，沒見過蔡依林新裝啊！”我心想：這是什么學(xué)生啊！”我們繼續(xù)往前走，只見到一大堆女中學(xué)生一邊走著還一邊聽著MP3，嘴里還不時哼著幾句歌詞。我和表姐湊上去問他們干嘛？其中一個女生吃驚地望著我們，說：“天啊！你們不知道今天是周杰倫的birthday嗎？我們趕著和另一群FANS去參加他在廣州舉行的生日party嗎？”說到這里，那女孩早已熱淚盈眶：“今天終于可以見到my、dear、super、star！”這時我才注意到他們的衣服后面都寫了“周杰倫，我愛你”“杰倫哥，最近好嗎？”等話語。天�。∥依�著表姐的`手飛也似的逃走了。

　　再往前走幾步，我就看到了幾個“外國人”，黃頭發(fā)，白皮膚，藍眼睛。打聽過才知道，原來他們正在為一場“走SHOW”做準備。他們還說作為新一代的“莎麗娜”，這些條件是必備的。

　　游完了整個校園后，我挺掃興的，這樣的中學(xué)生也會出現(xiàn)？這整個校園還有沒有朝氣？學(xué)校還有沒有規(guī)矩？作為新一代接班人，我們追求的不僅是時尚，也不是歪理念，我們應(yīng)該追求德、智、體、美各科發(fā)展的好學(xué)生。一個國家、一個民族，連起碼的規(guī)矩都沒有那就別談富國強民、興國安邦了。無規(guī)矩不成方圓，不就是這個道理嗎？

無規(guī)矩不成方圓作文3

　　自由，是每個人的向往的東西，但自由并不意味不受約束。

　　一條小河靜靜地流淌著，岸就陪伴在它左右，這樣的日子過了很久。

　　每一個人，都被一些規(guī)則、法律所約束著，那么，想要獲得自由，就必須無視這些規(guī)則、法律嗎？

　　終于，有一天，河水再也無法忍受終日與岸為伴的無聊生活。于是，河水決定沖破案的的束縛。

　　有些人想要得到所謂的“自由”，就決定無視法律、規(guī)則等的束縛，在這些人盜竊、殺人時，就沒考慮過還有法律在約束他們嗎？最終的結(jié)果，還是受到法律的制裁。

　　最后，河水渴望“自由”，終于沖破了岸的束縛，但是，河水沒有了岸的束縛，自己也走向了滅亡。

　　沒有規(guī)矩，不成方圓。沒有任何約束的自由，也不是真正的自由。追求這種所謂的“自由”，自己最終的結(jié)果很可能會和那想要沖破岸的束縛的河水一樣——自取滅亡。

　　自由與約束，兩個看似矛盾的話題，并非無法共存。追求自由的時候，不要忘記還有你必須要遵守的規(guī)則。被規(guī)則所約束，并不意味著失去自由。

　　在古典名著《西游記》中，孫悟空如果沒有緊箍咒的束縛，就絕不可能隨唐僧取得真經(jīng)、修成正果，興許還會再被五指山壓上個五百年吧！

　　平時的'我們，也被許許多多的東西所約束�。悍�律，學(xué)校校規(guī)、甚至是家規(guī)……也許有人會覺得有了這么多的約束，自己很不自由，可是如果沒了這些約束，學(xué)校還是學(xué)校，社會還是社會嗎？俗話說：“國有國法，家有家規(guī)”如果誰都不遵守任何規(guī)則，這個世界將是一種怎樣的情景？

　　不要去學(xué)習(xí)河水，因為追求自由并不意味著去沖破岸的約束。那也許會讓你得到和河水一樣的下場。

　　沒有規(guī)矩，不成方圓。追求自由，也不要忘記規(guī)則的存在。

無規(guī)矩不成方圓作文4

　　眾所周知，優(yōu)秀的家訓(xùn)、家風(fēng)、校訓(xùn)的傳播，可以營造溫馨和諧的家庭環(huán)境和社會環(huán)境，有利于我們健康成長。好家訓(xùn)、好家風(fēng)、好校訓(xùn)給我們帶來了許多正能量，拉近了與家人的距離讓我們走近真善美，遠離假惡丑。

　　“校有校規(guī)，家有家風(fēng)”是人們常掛在嘴邊的一句話，但一問道“家風(fēng)是什么？你家有什么家風(fēng)？”這些問題，很多人就會傻眼了。不用擔(dān)心，今天我就想跟大家一起談?wù)劶绎L(fēng)。

　　家風(fēng)就是家規(guī)，是一家子的風(fēng)氣，這家風(fēng)一旦敗壞，這家人的思想品德也會跟著壞，這一家就再也難以培養(yǎng)優(yōu)秀的后代了。這個壞名聲會一下子在街坊鄰居間傳開，一傳十，十傳百，很快就沒有人愿意和這家人交往，這時候再想改，就來不及了。可以說家風(fēng)是非常重要的，雖然它只是一個無形的概念，卻能讓這家的子孫后代延續(xù)得更長，讓他們走得更遠！

　　家風(fēng)也可以代表一個國家的風(fēng)氣，國家就是人民的家，這家風(fēng)就更為重要了。它要靠人民地努力，遵紀守法，互幫互助，一個國家的繁榮昌盛，不僅僅是物資上的`豐富。在我看來，更重要的是它的風(fēng)氣，一個國家、一個朝代的風(fēng)氣決定了它的衰與勝，只有社會風(fēng)氣好的國家，才能國富民強，才真正算得上是一個強國。

　　我家的家風(fēng)是“孝”，孝敬父母，尊敬師長。父母一直告誡我：百善孝為先！家風(fēng)是一條應(yīng)該牢記的座右銘。有了它，我們才可以在社會上立足，才能讓自己走得更遠！銘記家風(fēng)，為自己的人生奠定堅實的基礎(chǔ)，踏出堅定的步伐，成為國家的棟梁之才！

　　我校在創(chuàng)建上海市實驗性示范性高中的過程中，探索“新基礎(chǔ)教育”在高中階段發(fā)展性研究，以“新基礎(chǔ)教育”理論為指導(dǎo)，在“成事”中“成人”。強調(diào)“四還”：把課堂還給學(xué)生：學(xué)生上課要“心到、眼到、耳到、手到、情到”；教師上課要“節(jié)奏快一點、容量大一點、專題性強一點、關(guān)注學(xué)生多一點”。把班級還給學(xué)生：學(xué)生要“愛班級、愛教室、愛集體”；班主任要“以班級為家、以學(xué)生為親、以家長為友、以學(xué)科教師為伴”。把創(chuàng)造還給教師：教師要做“經(jīng)師”、“技師”、“人師”，通過自身努力、專家引領(lǐng)、同伴互助，提高專業(yè)能力；把精神發(fā)展主動權(quán)還給師生：學(xué)生要自尊、自律、自主、自強，教師要有大境界、大智慧、大愛心，提升生命質(zhì)量。

　　好的校訓(xùn)鼓舞著學(xué)生勇往直前，拼搏向上，同時也激勵著教師為人師表，教書育人。幾乎所有的年輕人都渴望擁有成功的人生。幾乎所有的年輕人都渴望擁有成功的人生。然而，他們中的一些人因為缺少正確的指導(dǎo)，往往事半功倍，甚至不小心誤入歧途。青少年時期形成的觀念，會以不同的方式影響一個人的一生，所以，在人生開始的時候，應(yīng)該讓他們接受高尚的思想，修煉優(yōu)良的操行，形成健康的習(xí)慣。好家訓(xùn)、好家風(fēng)、好校訓(xùn)正是起著這樣重要的作用。

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