發(fā)呆作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的發(fā)呆作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

發(fā)呆作文1

　　頭發(fā)總是一寸接著一寸地長(zhǎng)。我把它剪到了耳根，它接著又長(zhǎng)，它長(zhǎng)到了齊肩的地方慢慢長(zhǎng)得更長(zhǎng)。人們肆無忌憚地長(zhǎng)，我也是無忌憚的任它瘋狂，但他總是能剪回原來的模樣，可是時(shí)間呢？他卻不像頭發(fā)一樣仁慈，他不給人機(jī)會(huì)，于是人們活著活著就活怕了。

　　變得越來越吝嗇自己的時(shí)間。連衣食住行都得跑著才能安排完，更別提奢侈地花時(shí)間來發(fā)呆了。那時(shí)候我總是喜歡發(fā)呆。我喜歡早晨，睜開眼，便透過蚊帳看見一抹藍(lán)天。那時(shí)我會(huì)發(fā)呆我喜歡坐在餐桌品旁邊看著奶奶給我煮早飯發(fā)呆。

　　我當(dāng)時(shí)想著我，任我自己的思緒漫游，漫游是多么的美妙。我很珍惜我得發(fā)呆，因?yàn)榘l(fā)呆的機(jī)會(huì)并不多。但是你要有空來發(fā)呆，老師經(jīng)常問我們你們?cè)诟陕锬兀磕銈兂錾窳藛�？你們�(cè)诎l(fā)呆嗎？因?yàn)槔蠋熑莶坏脤W(xué)生在課堂上發(fā)呆。她希望每一個(gè)人都注視著她，都專心的'聽她講了。

　　也許老師喜歡不要打斷她，然而我的發(fā)呆，卻被打斷了。發(fā)呆，并不是浪費(fèi)時(shí)間，我一直這樣認(rèn)為。我開始學(xué)著在發(fā)呆時(shí)，去想想曾經(jīng)的樣子。我一會(huì)試著去想想未來的樣子。我就在這樣溫暖而珍貴的回憶中慢慢從發(fā)呆中學(xué)會(huì)著，規(guī)劃著未來。

　　我開始意識(shí)到，原來發(fā)呆也可以節(jié)約著自己的時(shí)間，原來。也可以規(guī)劃自己的人生啊。

發(fā)呆作文2

　　他身材很瘦，像根竹竿，眼睛和鼻子有點(diǎn)大，顯得有點(diǎn)呆呆的。

　　如果說他的特點(diǎn)，他最大的特點(diǎn)就是上課發(fā)呆。特別是上英語課，老師講課就像安眠曲，把他呆呆地定在那兒，做白日夢(mèng)。老師開始提問，可他還在發(fā)呆。老師一眼望過去，就知道了他在發(fā)呆，于是點(diǎn)他回答問題。他猛然站起來，低頭想了一會(huì)兒，說：“老師，唐僧師徒去西天取經(jīng)去了，還沒有回來，你找他們有什么事情呢?”老師聽他這么一說，氣得頭發(fā)都快要豎起來了，同學(xué)們呢早就捧腹大笑啦。老師深呼幾口氣，看得出這是在平伏情緒，說：“你啊!你也去取經(jīng)去了么?你取的'是什么經(jīng)呢?是《發(fā)呆經(jīng)》嗎?”同學(xué)們一聽又是一陣哈哈大笑，而那時(shí)的他似乎也深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，一副知錯(cuò)就改的樣子。老師見狀，讓他坐下來。他老老實(shí)實(shí)地坐了下來，認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講課。但不過一會(huì)兒，他又發(fā)起呆來，老師真是拿他沒有辦法。

　　有一次，我們回到宿舍。我問他：“你覺得自己有什么要改正的地方嗎?”他想了一會(huì)兒，說：“我覺得嘛，我要是上課能不發(fā)呆就好了�！币彩�，他上課發(fā)呆是家常便飯了，要不然他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺磳W(xué)那么差呢。唉，雖然他也意識(shí)到發(fā)呆不好，曾信誓旦旦地要洗心革面，不再發(fā)呆，可一到堂上，他又原形畢露了。

　　他是誰呢?他就是我的小伙伴——小謙。我真想幫他改掉發(fā)呆的壞毛病，可我一直沒有找到好方法，要是你們有什么要的方法，你們一定要告訴我。

【發(fā)呆作文】相關(guān)文章：

寫發(fā)呆的作文08-24

紀(jì)年作文02-16

野菊作文02-16

回報(bào)作文02-16

訪談的作文02-17

對(duì)鏡作文02-17

凝視的作文02-17

馳騁的作文02-17

荒年作文02-17

餃子作文03-04