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神奇的科學(xué)作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的神奇的科學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
神奇的科學(xué)作文1
我是一個十分熱愛科學(xué)的女孩，每天依據(jù)科普讀物上的原理在家中做實驗，每次實驗成功后，心中總有一種幸福感。這不，在老師的告知下，知道了中國“移動科技館”來到了我們環(huán)江�！靶】茖W(xué)家，快去看看吧！里面有許多神秘的科學(xué)知識等著你去揭開神秘面紗呢！”老師笑著捏了捏我的鼻子。
暑假來了，在父母的帶領(lǐng)下，我來到了環(huán)江縣青少年活動中心，一樓和二樓都陳列著許多科技展品，這可讓我飽餐了一頓科技盛宴�？萍拣^里的科學(xué)展品分類為好幾個部分，有一部分是專門介紹科學(xué)原理和科學(xué)現(xiàn)象的，如：小球旅行記中應(yīng)用了鏈條機構(gòu)、曲柄導(dǎo)桿機構(gòu)、棘輪機構(gòu)、渦輪蝸桿機構(gòu)、阿基米德螺旋機構(gòu)以及同步帶傳動機構(gòu)等原理，將小球運轉(zhuǎn)自如，形成錐體上滾、畫五角星、聽話的小球、看不見的力、聲駐波、美麗的輝光球等一系列超乎想象的情景；有一為部分是認識我們身體中的一些器官，如：健康誤區(qū)、消防闖關(guān)、食物金字塔、餐桌上的安全；還有一部分是益智游戲，如：中國數(shù)字科技館、益智游戲。
在這些科學(xué)知識中，我認為最為神秘的是“美麗的輝光球”。開始，我在參觀時發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我用手指輕輕觸摸輝光球的表面，感覺有點麻酥酥的，當(dāng)手指沿輝光球表面來回移動時，輝光也隨之游動扭曲，隨手指移動起舞，看到光絲在自己的手下游走，感覺自己就是魔法師。興奮之余，心中又涌出了許多的疑惑，為什么看上去無色透明的.玻璃球會因為我的觸摸發(fā)出如此漂亮的光彩呢？我被它的神秘深深吸引住了，“美麗的輝光”就像一個蒙面人，等待著我去揭開他的面紗，看到他的真面目。最后，我在管理員的指導(dǎo)下認真閱讀解說詞，終于茅塞頓開，原來輝光球的中心裝有高頻高壓電極，由于球內(nèi)充滿了比較稀薄的低壓惰性氣體，便被電離激發(fā)出美麗的輝光。惰性氣體中的氦氣發(fā)藍色光，氬氣發(fā)淡紫色光，氖氣發(fā)橙紅色光。當(dāng)手放在輝光球上時，手與電極之間形成放電通道，在此區(qū)域的輝光倍加明亮，隨著手指在輝光球上移動，放電通道便隨之移動。
科學(xué)真是太奇妙了！通過這次參觀，不但讓我增長了許多科學(xué)知識，還喚起了我對科學(xué)的好奇與興趣，他像一個龐大的磁場將我吸引其中，讓我無法自拔。我想，只有努力學(xué)好文化知識，才能暢游在科學(xué)的海洋里探索科學(xué)的奧秘。
神奇的科學(xué)作文2
已經(jīng)是夜晚，在一間小屋子里，時而悄聲無息，時而發(fā)出“嗞嗞”的令人膽戰(zhàn)心驚的響聲；時而漆黑一片，時而又光芒萬丈。這一切，都是我在搗鼓電磁學(xué)套裝。
這套裝，是科學(xué)課上，老師發(fā)給大家，以便做電磁學(xué)實驗的。初識電磁學(xué)，我自然對此興致勃勃，充滿好奇。這不，一做完作業(yè)，我立即迫不及待地研究起來。
剛打開盒蓋，一個小玩意兒馬上吸引住了我的眼球。一個小把柄，一個馬達，中間是一連串大小不同、厚薄各異的綠色齒輪。這不是手搖發(fā)動機，還能是啥？
這種有趣的玩意兒，我肯定不會放過。端詳少頃，我準備用它來點亮一個小燈泡。二話不說，隨手抓了兩條導(dǎo)線，放在一旁。那兩根導(dǎo)線如同一紅一黑兩名士兵，隨時待命。小心翼翼地把手搖發(fā)動機的兩側(cè)轉(zhuǎn)松，接上導(dǎo)線。導(dǎo)線古銅色的頭被緊緊夾在手搖發(fā)動機上，另一頭則被接在其他顏色的夾子中，好似一條被死死束縛著的巨龍，大功告成！我嘴角露出一絲微笑，眉毛上揚，喜滋滋地等待小燈泡的亮光�？善毯�，我突然感到有什么物體在頂我的手指，定睛一看，不是別的.，正是手搖發(fā)動機的把柄！可手搖發(fā)動機怎么會自己轉(zhuǎn)？我一肚子狐疑，向左一看，不禁捧腹大笑——剛剛心急，竟然將導(dǎo)線接到了裝了電池的電池盒上！
總不能一直讓它連著電池吧？！我躡手躡腳地把導(dǎo)線接回小燈泡上，轉(zhuǎn)動把柄，小燈泡立即放射出金光。一股自豪感油然而生。這是我第一次點亮一個小燈泡！我陶醉在勝利的海洋中。
停留片刻，我準備開始下一個小實驗。手執(zhí)一節(jié)電池，突發(fā)奇想：不如用它，來同時點亮兩個小燈泡？說干就干。我把電池盒兩端都分別接到兩個小燈座上，可下一條線該怎么連，我卻發(fā)愁了�！皩α�，”我忽然記起科學(xué)老師的一句話：“電流必須回路，估計下一條線就將兩個小燈座連在一起吧！”我趕緊裝上，得到的答復(fù)卻是一個放出微弱的光，一個甚至沒亮！
“這方法行不通，只能另想辦法！”我無奈地嘆了一口氣，將剛裝的導(dǎo)線拆下，橫七豎八地接了幾根。奇跡發(fā)生了，兩個小燈泡竟同時射出亮光！我真想大喊道：“萬歲！”
“都快考劍三了，還不復(fù)習(xí)英語！”媽媽的喊聲打破了我的個人世界。我戀戀不舍地收起電磁學(xué)套裝，心中還意猶未盡呢！
神奇的科學(xué)作文3
今天，我們來到了學(xué)校的科技活動室參觀體驗“科普大篷車”，老實說我對這些東西一直充滿著強烈的好奇心。
首先看到的是“太陽能發(fā)電”這個裝置，它只要按下按鈕，就能觀察太陽能驅(qū)動風(fēng)車轉(zhuǎn)動，我看到風(fēng)車轉(zhuǎn)起來了，而且越轉(zhuǎn)越快了，小燈泡照著那個風(fēng)車吸收熱量的地方，漸漸地，風(fēng)車轉(zhuǎn)起來了。
“方孔鉆”這個的規(guī)則是：拿住手柄轉(zhuǎn)動，在圓弧三角形中鉆孔會鉆出什么樣的圖形？我猜是正方形的，當(dāng)然，有可能是錯的，我研究了很長的時間，才研究出一個答案，哎！真不容易��！
“光柵動畫”，用手推動光柵板，就可以看到一只小鳥在光柵板上“飛翔”那情景是多么有趣�。�
“八仙過�！保疽詾槭请娨暲锏哪莻�八仙過海，卻不是我想的那樣，別看這么小的積木放在框子里看似簡單，但是結(jié)果卻超乎于你的想象之中，它可以讓我們提升空間想象力。
最讓我“心動”的就屬“溫柔的電擊”了，必須兩個人協(xié)作完成，就是把一個人的雙手放在兩個鐵球上，然后啟動開關(guān)，就會感覺到輕微的“電擊”，我還體驗了一下，真的很奇妙。
接下來，我突然看到一個具有很強的科學(xué)性的非常有趣的實驗，我和伙伴先猜測哪個圓球滾得更快一些，我猜是四個圓在一起的`那個先到達終點，而伙伴卻說，中間的圓散開的最先到達終點。我和伙伴爭論不休，我提出只要實踐一下，就能知道了最后的答案。于是我和伙伴們開始做準備，經(jīng)過一場熱烈的比賽后，我最終贏得了這場比賽，成為了最后的獲勝者。
“跨界創(chuàng)新”一聽到這個名字，我就想試一試這個作品了！這個題也可以通過數(shù)學(xué)方面來進行簡潔明了的回答。他是讓兩人同時騎在駿馬上，并且讓駿馬奔騰起來，而且用的工具器物不能交叉，不能重復(fù)。我馬上拿起所需要的東西，開始研究了起來。無論我怎樣拼、擺，我都做不到，這個題太難了，我不想做了。正當(dāng)我要放棄的時候，我的伙伴來安慰我說：“我相信你，你只要堅持就什么事都能做成�！蔽衣犃怂脑挘R上鼓起精神又開始研究了起來。終于，我終于研究出謎底了！我興奮極了。
我想，牛頓和愛迪生……這些偉大的科學(xué)家，也不是一次就發(fā)明出電器和萬有引力，正是他們的堅持不懈才有了輝煌的發(fā)明創(chuàng)造。我們要向他們學(xué)習(xí)，認真觀察生活中的每件事物，大膽提出問題，不斷探究去發(fā)現(xiàn)，我們小學(xué)生也有可能成為小科學(xué)家！
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