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海底漫步作文(匯編4篇)
在我們平凡的日常里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的海底漫步作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
海底漫步作文1
海底漫步是長灘島特色的活動之一,我在長灘島玩了這個項(xiàng)目。我們從賓館先坐車到沙灘,再坐船到水深5米的海域,換上泳衣,帶上頭盔,下到海里。海底漫步的裝備十分有趣,僅僅是一個頭盔和一根通往上方的管子。我剛下海,就覺得呼吸有些困難,感覺自己像要窒息了,非常難受,恨不得馬上鉆出水面,但過了一會兒,就好多了,我可以在海下走來走去,看著小魚在眼前游來游去。
“哇!”海底的世界真奇妙,黑白相間的珊瑚,五彩斑斕的熱帶魚,紫紅色的海星,還有飄動的水草。我把面包放在手里,只見一大群各式各樣的熱帶魚圍了過來,不一會兒就把面包吃了個精光,我把另外一只手伸過去,這些魚就像老鼠碰到貓一樣四處逃竄,再把手伸回來,魚兒又回來吃面包了。這個時(shí)候,潛水教練給我拍了好多精彩的`喂魚照片。
我在海底玩的正開心的時(shí)候,就被教練帶上了海面,原來時(shí)間已經(jīng)到了,我很遺憾地摘下了頭盔,海底之行就這樣結(jié)束了,我多想再玩一會兒!
海底漫步作文2
到三亞的第三天下午,媽媽終于同意我去潛水了,我非常興奮。
我穿上黑綠相間的潛水服,背上背著氧氣瓶。潛水教練告訴我在水中的各種手勢,大拇指朝上表示往上、朝下表示往下、朝右表示往右、朝左表示往左、拳頭表示危險(xiǎn)等。講完手勢和注意事項(xiàng)后,教練便帶著我準(zhǔn)備潛水了。隨著“咕嚕,咕!钡穆曇,我的耳朵感覺很不舒服,同坐飛機(jī)起飛降落的感覺一樣,但不久這種不舒服的感覺就沒有了,這時(shí),教練已經(jīng)帶著我潛到了海底。
海底真美!到處都是五顏六色的珊瑚,它們形態(tài)千奇百怪,有的像一朵盛開的向日葵、有的像仙人掌、有的像無數(shù)根手指豎立在那兒……有很多叫不上名字的魚兒在我周圍悠閑的'散步,一點(diǎn)都不怕我。當(dāng)我伸手想抓它們時(shí),它們像箭一樣迅速游向四周,但隔一會兒又在我的周圍自由自在地游動。這些魚兒五彩斑斕,有綠色的、有紅色的、有黃色的、有紫色的、還有幾種顏色相間的,簡直漂亮極了。忽然,我看見幾只純白色的貝殼在珊瑚上慢慢地移動。我用手輕輕碰了一下它,它馬上把殼閉緊,一動也不動。……
我在海底漫步了好半天,一個小時(shí)不知不覺的過去了,教練帶著我潛上了海面。
海底漫步作文3
寒假的日子里,我和媽媽來到了南緯8度的浪漫之島——巴厘島,島上的水上游玩項(xiàng)目海底漫步讓我久久難忘。
穿上潛水衣,背上氧氣頭罩,我看著媽媽不禁大笑,哈哈,真像外星人。媽媽卻笑我像個大頭兒子。隨著教練一聲令下,我們緊張地步入海水中,慢慢地潛入清澈的海底。
海底一片壯觀的景像,五彩繽紛的魚兒、莊嚴(yán)的海神佛像、爭奇斗艷的珊瑚……漂亮極了。魚兒成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去,有的五顏六色,有的周身像插著好些扇子,游動的時(shí)候飄飄搖搖,有的前后簇?fù)碇骠嫫鹞。海神佛如大樹般挺立著,慈祥地望著穿梭的海底游客。腳下是米白的巖石和蔥籠的珊瑚,美麗的珊瑚有的像分枝的`鹿角,有的像綻開的花朵,色彩斑斕。
教練在海底耐心地指引我們,還讓我們把帶來的面包喂給周圍嬉笑打鬧的魚兒。我一邊喂著魚兒,一邊不忘欣賞海底美麗又獨(dú)特的風(fēng)景。哎呀,好痛,原來是一條魚咬到我的腿了,真有趣。
這次海底漫步,既讓我增長了見識,又領(lǐng)略了海底的神奇。
海底漫步作文4
7月15日,我們?nèi)シ纸缰迧u。這是一個美麗的小島,海水清澈透明,碧藍(lán)如洗,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,猶如藍(lán)色的錦鍛微微起伏著。
分界洲島上有很多娛樂項(xiàng)目,我和姐姐選擇了海底漫步。媽媽交錢后,一位叔叔帶我們?nèi)撍N覀兿却┥狭藵撍,再戴上特制的頭盔,然后教練給我們講解了潛水的要領(lǐng),我們就下海了。
下水后我看見了各種各樣的魚,有紅的、藍(lán)的、黃的`、綠的,還有七彩的,這些美麗的海魚在我身邊游來游去,陪著我暢游海底世界。除了魚,海底還有許多珊瑚,珊瑚上有很多小洞,五顏六色的魚和珊瑚一起搖搖擺擺,仿佛在跳著快樂的舞蹈,海底世界也因此顯得豐富多彩。
就在這時(shí),一條大魚游到我的頭上,我嚇得跳了起來。教練趕緊拉住我的手,說:“不能跳,你跳了的話,頭盔就會掉下來呢。”于是,我聽話地停了下來,頭上的魚也慢慢游走了。
海底漫步真好玩!海底世界真漂亮!
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