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不會濕的紙的作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的不會濕的紙的作文，歡迎閱讀與收藏。
不會濕的紙的作文1
周日作文課上，我們上了一節(jié)實驗課，上課了，老師說：“我們這節(jié)課上實驗課。”只見我把老師說要準備的東西全部都擺在了桌上，第一次實驗開始了，我拿出了一張紙，把它揉成了一團就放進了水里，瞬間紙就被浸濕了，變得軟軟的，好像沒了力氣似的，我的心里非常生氣，老師說紙不會濕的`呀？怎么回事？我失敗了？
來到第二次實驗，我又拿了三張紙揉成一團，這時老師說：“一定要把紙團壓緊，”我咬著牙使勁地把紙團壓緊，然后把杯子倒過來，杯口朝下，把杯子按進水里面，不一會兒杯子的兩邊就是冒出了幾個小泡泡，而紙卻絲紋不動，好像睡著了一樣，這時我的心里忐忑不安，紙會不會已經(jīng)打濕了呢？我的實驗是不是又失敗了，心里不安了起來，當老師說：“拿起來吧，”我的手顫抖著，慢慢地把杯子拿起來，發(fā)現(xiàn)只有一個地方濕了一點，我心里瞬間開心了起來，同時又覺得很神奇，果然老師說的沒錯紙不會被打濕。實驗結(jié)束了，老師問：“這個實驗的原理是什么？”同學們的答案都不一樣。
而正確答案是：“紙團不會浸濕是因為空氣幫了它，當我們把杯子按下水中，水并沒有全部進入杯子里，因為杯子里還留有一部分空氣，而紙團在空氣受到了保護，所以紙團才沒有被水浸濕。
實在是太神奇了，這次的實驗讓我深深體會到知識的博大精深和學習的重要性。
不會濕的紙的作文2
在星期四的下午，全班同學和老師都去樓下的實驗室做不會濕的紙實驗。
老師說：我要選4個小組長來帶頭我！老師，選我！我要當！誰也不要搶我的位置！看我的！教室里一片沸騰。終于老師選了我和三位同學每人帶一個組。
老師先給我們每人發(fā)了一個水槽，一些清水，一個杯子，一包紙巾。此時教室里安靜得像無人的深夜一樣。
實驗開始了，老師先做了一個示范，把紙按在杯底，接著把水到進槽里，然后杯子倒著舉在槽上方，最后把杯子倒扣在水里，一定要垂直地倒扣在水里。
老師賣了一個關子：孩子們，你們自已做一做實驗，看看會不會濕。
我發(fā)現(xiàn)水槽就像一個遇難的人，還沒反應就被水淹沒了。可水就像個正在玩滑梯的小孩子。
后來我們?nèi)喽及凑绽蠋煹?方法做了，結(jié)果都一樣紙沒濕。全班都呆住了。
老師笑著說：因為當杯子里的水壓強大于水，那么杯子里的紙就不會濕，一定要快速的垂直往下才行。
這項實驗讓我又驚訝又開心，它告訴我們只要細心觀察，就會有所發(fā)現(xiàn)。
不會濕的紙的作文3
作文課開始了，今天老師說要上一節(jié)科學課，我們一陣狂喜。
我們要準備杯子、衛(wèi)生紙一盆水，第一次實驗，老師讓我照著老師的方法把紙鋪到水面上，我驚喜地發(fā)現(xiàn)紙上面的花紋不見了。還過一會就淡下去了，然后老師說：“實驗結(jié)束了。”什么？結(jié)束了，這么快嗎？我覺得老師在騙人，連三歲小孩都知道。老師又說：“第二次實驗。”我們把它揉成團的紙用力按在杯子的底部，再把杯子放在水里，按著杯子，杯子里的紙會不會溫呢？我有些擔心，心里忐忑不安，放開杯子竟然浮起來了，我再把杯子拿正，輕輕地把紙拿出來，當時我的.心差點蹦出來。當我把紙條拿出來的瞬間，我簡直不敢相信我的眼睛，紙竟然還是干的，這是為什么呀？后來才知道，原來是空氣在保護紙，在水面時是密封狀態(tài)，可真厲害呀！
我當時心里比吃了蜜還甜，因為我又學到了一個知識。
不會濕的紙的作文4
今天，我來到教室，老師說：“今天，我們來做一次實驗課�！蔽液芎闷妫裉熳鍪裁磳嶒災�？
老師先我們準備一包衛(wèi)生紙，一個一次性杯子，一盆有水的盆子。我想：準備這些干什么？就這時，老師說：“我們今天的實驗是：不會濕的紙�！蔽蚁耄杭堅趺捶糯笏锊粫䴘衲�？老師肯定在吹牛。老師又說：“我們一步一步做。”把衛(wèi)生紙卷起來，把它丟到有水的`盆里，我一看，竟然把我卷的衛(wèi)生紙給打開了，我看到了紙被把顏色染得更深了，“我就說吧，紙怎么可能不打濕呀！”不會濕就算了，但時間太短了，還不到十秒就結(jié)束了？老師說：“還有一次�！蔽揖驼f嘛：“怎么可能這么短嘛？”第二次，我的杯子就派上用場了，這一次我把紙塞進杯子里，用手把它捏得緊緊的，再把杯子的杯朝下，放在水里，如果是放在水里一松手，杯子就會彈起來，我輕輕地按著，還會冒泡泡，杯子里的紙一動不動的，像在睡覺。我心里像揣了一只小兔子一樣，老師叫我們把杯子拿起來，神奇的一幕出現(xiàn)了，紙一點也沒打濕，原來是空氣幫了它，把杯子放到水里的時候，水沒有全部進入杯子里，還有一部分空氣，所以紙沒被打濕。
今天的實驗課，真有趣，我也成功了，我心里比吃了蜜還甜。
不會濕的紙的作文5
書上有一種方法可以讓紙團不會濕掉，真是太奇妙了。我決定動手做做看。
我先拿來一張紙，一個碗，一個小杯子，再把紙揉成團，用力塞進杯子，直到它不會像調(diào)皮的娃娃跳出來，我才安心。然后我把水倒進碗里，接著把杯子向下垂直慢慢放入水中，直到完全淹沒在水底，就像一艘小潛水艇停在水底。
過了一會兒，紙團還沒濕，又等了幾分鐘，我想：現(xiàn)在紙團總濕了吧！我把杯子拿出來，杯子里的'紙果然濕了。我大叫：“騙人的把戲，騙人的把戲！”爸爸對我說：“肯定是你哪個環(huán)節(jié)出差錯了，仔細看看實驗書，再試試。”
我認真地把書從頭到尾看了一遍，再嚴格按照書上的方法去做。我驚奇地發(fā)現(xiàn)紙團并沒濕。真的好奇怪耶！我看了書才知道：杯子放入水中的時候，空氣就像小衛(wèi)士一樣保護著紙團，不讓紙被打濕。
原來用心觀察多多思考多動手做做，會有許多有趣的發(fā)現(xiàn)哦！
不會濕的紙的作文6
聽說紙巾裝進杯子里，把杯子倒放在水中，里面的紙巾不會濕，為了證實是這樣，我想做個實驗。
首先，我在茶幾上拿了一包紙巾，抽出一張捏成紙團，再把它放進杯子里。接著，我叫媽媽在旁邊等待結(jié)果，然后，自己到洗手間打了一盆水，把裝進紙巾的杯子快速壓進水中，壓了一會兒，可以拿起來了。最后，媽媽幫我用其它的紙巾擦干杯口剩余的水分。
我看了一下紙巾，果然沒有濕，我興奮的大叫了一聲：“成功了！成功了！”看著哥哥羨慕的眼神，爸爸開心的笑臉，媽媽都對我豎起了大拇指。一家人都為我歡喜著。
我又連續(xù)做了幾次實驗，紙巾都沒有濕。媽媽給我講解了它的.原理：杯子里面有空氣，所以把杯子放入水中時，杯子周圍的空氣把水和紙巾分開來，紙巾就不會變濕。
我現(xiàn)在明白了，不會濕的紙巾，原來是這樣的呀！
我覺得，科學真奇妙！
不會濕的紙的作文7
“哇，真太神奇了！”咦，這是什么聲音？原來是我們在做實驗《不會濕的紙》。
作文課上，陳老師宣布今天的作文課做實驗，同學們頓時一蹦三尺高，首先，抽出幾張紙，隨便把紙揉成一團，丟進水里，紙的顏色逐漸變深，沉到水底。老師說：“把紙拿起來，然后擰一下�！庇谑�，我把紙慢慢拿起來，隨后擰一下，紙變得軟軟的，似乎沒有一點兒力氣。老師又說：“實驗做完了�！蔽覞M腦子的.問號，什么？結(jié)束了？誰不知道紙一碰到水就會濕，老師的葫蘆里賣什么藥呀？老師又神神秘秘地說：“第二次實驗開始了。”我的心里才好受了一點兒，第二次實驗了，首先又抽出幾張紙，揉成一團，使勁壓進杯子底部，一直壓到杯子倒過來也不會掉下，然后把杯子的杯口朝下，垂直放進水里，紙一動不動的，就像睡著了一樣。水好像已經(jīng)進去了，我很擔心，心都提到嗓子眼兒。老師說：“可以把杯子拿上來了。”我深吸一口氣，心里有些忐忑不安，慢慢地把杯子拿上來，再把紙從杯子里拿出來，天哪！紙竟然一點也沒濕，看來老師說的是真的，老師說：“為什么紙沒有被打濕呢？”聽到這問題，同學們頓時一言不發(fā)，老師說：“是空氣保護了紙，當我們把杯子放進水時，杯子里還有空氣，水沒有全都進杯子里去�！痹瓉硎沁@樣呢，原來紙還有這么多的秘密�。�
今天的作文課我學到了科學知識，心里比吃了蜜還甜。
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