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我的老師作文【精選15篇】
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的我的老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的老師作文1
說起他，簡直是個(gè)奇跡！此人帥到“舉校聞名”。休怪我不告訴你，其實(shí)，他可兇啦！
俗話說得好，“新官三把火”。在報(bào)到那天，我可見識了。他帥，真的只是個(gè)包裝。他在同學(xué)們期待的目光中，莊重地走上講臺(tái)，兩道鷹爪般銳利的光芒從他那小小的.眼睛里發(fā)射出來，突然覺得氣氛有點(diǎn)異常。他板著臉，一字一句地說“同學(xué)們好！我是你們的新副班主任，姓朱，名‘達(dá)人’，你們可以叫我朱老師�！薄笆裁�？豬打人？”我真為自己對老師的大不敬感到羞愧難當(dāng)。但我還是忐忑不安，他真的會(huì)打人嗎？
一次，天氣很好，我們要到樓下的操場上上課。當(dāng)上課鈴打了許久后，一些同學(xué)才慢吞吞地走到操場。他們偷偷鉆進(jìn)隊(duì)伍以后，立正站好。朱老師卻若無其事地讓我們排隊(duì)跑步。可是等我們跑完，朱老師的臉便陰沉下來。他的頭發(fā)一根根倒豎在頭上，天空中刮起一陣大風(fēng)，大有“山雨欲來風(fēng)滿樓”之勢。可朱老師的頭發(fā)紋絲不動(dòng)。只見他的眉毛逐漸擰成了一個(gè)“八”字，突然大喝道：“遲到的同學(xué)，出列！”幾根兒老油條都被嚇得不敢呼吸了！朱老師猛地把他那強(qiáng)壯的手臂抬起來，我被嚇得閉上了眼睛！就在那一瞬間，朱老師的動(dòng)作慢慢地輕了下來，柔了下來，語重心長地給我們講起了道理。
雷聲大、雨點(diǎn)小。原來這位老師只打雷，不打人啊！
我的老師作文2
老師教會(huì)了我們做人的道理和知識，有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴(yán)厲，但都是我們尊敬的人。
她，是我們的班主任，也是我們的數(shù)學(xué)老師。她有著黑又短的頭發(fā)，穿著一身運(yùn)動(dòng)服，腳上還穿著一雙運(yùn)動(dòng)鞋。一雙明亮有神的.眼睛上架著一幅眼睛，顯得文質(zhì)彬彬。
我們的老師是嚴(yán)厲的。要是上她的課，一定要專心。如果一分神，她就會(huì)拿著老師上課的專用武器抄寫公式，來到你身邊。但老師也不一上來就這樣，她會(huì)先一邊念著題，一邊走到你的桌子旁敲一下或在那站一會(huì)兒來提醒你。再或者，站在講臺(tái)上讀題的時(shí)候，她的眼睛會(huì)使勁地看著你，用加重的語氣來讀課文。盡管沒有說出你的名字，但她的威嚴(yán)足矣來提醒你上課要專心聽講。
但是下課以后，這樣嚴(yán)厲的老師，不管你再怎么淘氣，也會(huì)變得溫柔和藹。她會(huì)微笑地提醒著我們，只要注意別把同學(xué)弄傷就行。
這就是我的老師，我最尊敬的人！她天天辛勤地給我們這些“小苗”澆水、施肥，好讓我們長大后對國家有所貢獻(xiàn)而無怨無悔地付出。
我的老師作文3
每當(dāng)聽到“乒乓乒乓”的響聲，我的腦海里立刻浮現(xiàn)出宋老師的情形，還有那難忘的小學(xué)生活。
記憶里，是我上三年級的時(shí)候，體育王老師教我打乒乓球，起初，我學(xué)得并不認(rèn)真，后來，經(jīng)過一年多的努力，我跟高年級的同學(xué)們一起打球，幾乎不落下風(fēng)，于是，我便喜歡上了乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，對它情有獨(dú)鐘。
記憶里，在我上五年級時(shí)，換了位數(shù)學(xué)老師，他姓宋，個(gè)子很高，臉看上去十分嚴(yán)肅，烏黑的頭發(fā)中可以清晰地看見幾絲白發(fā)。因?yàn)樗牡絹�，我的�?shù)學(xué)成績從一般邁向了優(yōu)秀。
記憶里，也有不快樂的時(shí)光。記得那段日子里，我像著了魔似的，天天打乒乓球，我知道，這樣打下去，我的數(shù)學(xué)成績會(huì)明顯下降的，但是，每當(dāng)聽到乒乓球落地那熟悉的響聲，我又會(huì)控制不住自己，跑到操場去打乒乓球，一打，就是打到上課時(shí)間，就這樣，一直到了期中考試后，老師發(fā)布成績時(shí)，結(jié)果我只考了69分，心里很是矛盾，但老師的那句話對我來說簡直是雪上加霜——詹楚穎同學(xué)，你以后不能再打乒乓球了，否則我會(huì)沒收你的球拍。
沒收就沒收！我委屈的心中突然冒起了火，“對了，數(shù)學(xué)老師比較晚來，可以早讀前來打球�！毕氲竭@，那顆不安分的心又變得滿心歡喜，我不得不夸我自己真是聰明。
記憶里，也有倒霉的一天。一日，我竟然忘了數(shù)學(xué)老師給我立下的.規(guī)矩，趁著老師午睡的時(shí)候去打乒乓球，剛打一會(huì)兒，我看見老師的房門開了，媽呀！這下躲也躲不了了，我的心跳急速加快，宋老師那雙銳利的眼神一下秒殺了我，他示意我去他房間，我知道，這肯定是讓我享受打手心的滋味，于是，我踮起腳尖，輕輕地敲了敲房門。
“對不起，老師，我忘了不能打乒乓球！”
“我上次怎么跟你講的？”
拍被沒收了，但沒被打手心，我急忙地跑回教學(xué)樓，不過自那時(shí)起，我沒那么貪玩了，期末考試后，我從老師口中得知我考了96分，在公布成績的時(shí)候，宋老師不但表揚(yáng)了我的進(jìn)步，還把沒收的球拍還給了我。
每當(dāng)乒乓球那熟悉的聲音在我耳邊響起，每當(dāng)我看見那個(gè)高大的影子，每當(dāng)我想起那一幕驚心動(dòng)魄的情形，我就情不自禁地想起我的數(shù)學(xué)老師——宋老師。
我的老師作文4
老師是蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了我們，老師是人類心靈的工程師，老師是我們成功路上的指路人，老師是無私奉獻(xiàn)的人。
在�？�11小學(xué)習(xí)六年來，讓我印象最深刻的就是教我四年級數(shù)學(xué)的邢老師。第一次見到您，就覺得您非常漂亮，整齊的單馬尾，炯炯有神的大眼睛，流露出對我們的關(guān)心和照顧。
當(dāng)我第一次上您的課時(shí)我就被吸引住了，第一節(jié)您給我們講了一道數(shù)學(xué)題，您不是古板的講題，而是運(yùn)用了幾個(gè)布娃娃道具，生動(dòng)有趣的`給我們講這道題，讓我們快樂的學(xué)習(xí)而不覺得乏味。
記得有一次，您上了分?jǐn)?shù)的課。我一不小心，被窗外正在吱吱叫的小鳥吸引住了，心便逃出了課堂，您發(fā)現(xiàn)后，并沒有破口大罵，只是叫我起來，回答一個(gè)您才講的問題，我答不上來，引的同學(xué)們哈哈大笑，有的還說我是木頭腦袋，您輕輕的說了一句：“下課到我辦公室來�！蔽倚睦锖煤ε潞秒y過，一直在想著：您會(huì)不會(huì)用棍子打我的手掌，您會(huì)不會(huì)罰我抄這道題一百遍，您會(huì)不會(huì)……終于，下課鈴聲響了，我跟著您走到您的辦公室，我的心撲通撲通的跳，您示意我坐下，便和藹的說：“上課沒有聽講，這道題肯定不會(huì)吧？那坐下來，我再跟你講一遍，好嗎？”我感到非常羞愧，沒想到結(jié)果是這樣的，我連聲說好。于是，您便不厭其煩的的開始給我講解這道難題，還出了類似的三道題給我做，直到我全都做對了，您才對我說：“好了，你可以回家了。”又遞給我一個(gè)蘋果說：“累了吧，吃個(gè)蘋果吧�！蔽椅罩O果走出了門，心里充滿了對您的感激之情。
還有一次，您發(fā)下卷子，我一看我考了98分，而且還是全班第一名，便非常高興。下課后，我便拿著我的卷子到處炫耀，而且還故意把我的卷子放在他們的面前，老師看見了，便走過來對我說：“別太驕傲了，明天還有考試，快回去復(fù)習(xí)。”我對您說的話一個(gè)字都沒有聽進(jìn)去，還覺得是您冷不丁的給我潑了冷水，晚上回家我沒有復(fù)習(xí)，而且還看了一本漫畫書。結(jié)果第二天的成績發(fā)下來了，我才考了81分，這是我考的最差的一次，我的眼淚在也止不住了，順著臉頰流了下來……您過來安慰我說：“沒關(guān)系，下次還可以考的更好�！边@才讓我的心情平復(fù)了一些。是您通過這件事告訴我：驕傲使人退步，謙虛使人進(jìn)步。
我愛您，邢老師！您就像那春天的雨露，滋潤著我們茁壯成長，老師，您對我的愛，我無以回報(bào)，將來我一定不會(huì)辜負(fù)您對我的期望，現(xiàn)在我只想說：“老師，您辛苦了！”
我的老師作文5
瞧，她們來了!一個(gè)輕聲細(xì)語地說話;一個(gè)有著大喇叭似的嗓門;還有一個(gè)皮膚白白嫩嫩、身體胖胖的……她們?就是我的新老師們!現(xiàn)在，就由我來介紹介紹她們吧!
“諾貝爾脾氣好獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)?wù)?/p>
自從數(shù)學(xué)林老師下去教一年級的小孩之后，就是黃老師帶我們走過這初始的四年級時(shí)光的。黃老師長得高高瘦瘦的，披著長頭發(fā)，厚厚的鏡片背后是一雙水靈靈的大眼睛，她常常咧著那大大的嘴巴，想見到黃老師生氣的表情都很難。
黃老師剛剛下來教我們的時(shí)候，只知道在那里講作業(yè)講作業(yè)講作業(yè)，我們對她的第一印象就是——這位老師真嚴(yán)格，接下來的數(shù)學(xué)路不好走啊!但我們在黃老師上課的時(shí)候才知道我們預(yù)料錯(cuò)了。
黃老師說話的聲音細(xì)細(xì)的甜甜的，有時(shí)候還會(huì)搞笑一下，就連我們表現(xiàn)不好了，她也不會(huì)生氣，頂多叫一聲“安靜”，我們見老師這么好的態(tài)度，就連搗蛋鬼也很快安靜下來了。
我真愁，為什么在諾貝爾獎(jiǎng)里沒有個(gè)“脾氣好獎(jiǎng)”呢?不然，黃老師準(zhǔn)能獲得!
“喇叭達(dá)人”
“安安安安安安安靜!”科學(xué)蔡老師的“大喇叭”再次從我們耳邊響起，我們馬上有意識地坐好，因?yàn)槿绻覀円徊恍⌒拿胺噶瞬汤蠋煹脑�，“語言大堆”會(huì)把我們深深地埋進(jìn)去絕對無法自拔!
同學(xué)們常常因?yàn)槔蠋煹摹按罄取闭`以為蔡老師很兇，所以對蔡老師有點(diǎn)壞壞的感覺……
但是，這個(gè)“大喇叭”雖然會(huì)給人帶來兇的感覺，卻可以在操場上“大顯神威”，那就是可以讓同學(xué)們集合的時(shí)候準(zhǔn)確地告訴他們要集合了!
給大家例個(gè)準(zhǔn)確的.算式：大嗓門+“喇叭達(dá)人”=蔡老師!
幽默大師
鄭菁菁老師——Miss鄭是我們的英語老師，三年級教我們的Mr蘇十分幽默，但是Miss鄭的幽默感一點(diǎn)都不比Mr蘇遜色，Miss鄭長得白白胖胖的，樣子就很是可愛。
Miss鄭上的課雖然說是按照課本來教的(那是肯定的)，但是，Miss鄭把枯燥的課本教的好像我們就身處一個(gè)童話世界似的，我們可喜歡Miss鄭的課了!
Miss鄭在上課時(shí)會(huì)弄出些可愛的圖片，有時(shí)，甚至還會(huì)給我們玩玩“課堂小游戲”。Miss鄭在上課的時(shí)候總會(huì)說一些令我們可笑的語句，這最讓我們喜歡了，所以，一到Miss鄭上課時(shí)，我們都會(huì)表現(xiàn)得精神飽滿呢!
這就是這幾位新來的老師，怎么樣，你們喜歡么?
我的老師作文6
感動(dòng)，是發(fā)自內(nèi)心的喜悅，是一種超越文字可以描述的感應(yīng)，是一種能跨越語文隔閡的觸動(dòng)，生命中的每一刻，世界上的每一個(gè)角落，都存在的感動(dòng)我們的人、事、物，只要我們愿意用“心”去感受！
自從七歲入學(xué)開始，我開始認(rèn)識了苗苗的校園、班上的同學(xué)、學(xué)校的師長們。在我懵懂的認(rèn)知中，高年級老師似乎總有一種不可冒犯的威嚴(yán)，讓人望之畏懼謹(jǐn)慎，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見就能讓我退避三舍。幸好，我不是高年級！可是，時(shí)間就在我跟同學(xué)打鬧、玩樂與學(xué)習(xí)中過去了，而我當(dāng)然也順理成章的升上高年級。
重新分班的.那一刻，我不知該歡喜或是難過。我一方面為自己的成長感到喜悅，另一方面也為即將面對那種可怕的“威嚴(yán)”而感到恐懼……怎料，事實(shí)竟與我想的有天差地遠(yuǎn)的差異，高年級老師完全不是我想得那般，這轉(zhuǎn)變的源頭來自于我們的班主任------林老師。而故事是這樣開始的……
中年級時(shí)，我熱愛看書、喜歡寫作，但似乎沒有人發(fā)現(xiàn)這個(gè)屬于我的小秘密。每天，我都往圖書館里鉆，遨游在作者所創(chuàng)造的世界里，沉浸在作者想像力揮灑的空間中。一直到了五年級，我這原本不起眼的舉動(dòng)竟被老師發(fā)現(xiàn)了，而當(dāng)時(shí)的我，完全不知道這就是日后開啟我進(jìn)入寫作天堂的一把鑰匙！
老師用另類的方式帶領(lǐng)全班前往知識寶庫、探尋自我的內(nèi)心世界。他規(guī)定我們每天都要寫日記，隔天隨即利用課余時(shí)間幫我們批閱，并且加注建議與回饋，讓每個(gè)人都能明白了自己的優(yōu)缺點(diǎn)，同時(shí)也開闊了眾人的眼界，提升了全班的寫作能力。而在這寫作的過程中，難免都會(huì)遇到瓶頸，每當(dāng)腸枯思竭的時(shí)刻，老師總是很有耐心的為我們一一講解，讓每個(gè)人的想像力能夠爭脫束縛，一飛沖天！當(dāng)然，這也包括我在內(nèi)，那片多彩多姿的寫作天地，正是林孟謙老師賜歡我的。我開始有了一點(diǎn)小小的成就——多次投稿后，也獲得了幾次佳作入選。但老師仍不忘隨時(shí)提醒我“人外有人，天外有天”的事實(shí)。嗯，我一定會(huì)繼續(xù)努力，即使這條寫作之路很坎坷，但我相信有老師的陪伴，我會(huì)走得更沉穩(wěn)，寫得更出色！
當(dāng)?shù)谝淮潍@得校外作文比賽的肯定，我從校長手中接過獎(jiǎng)狀的那一刻，內(nèi)心的感動(dòng)是筆墨難以形容。臺(tái)上的我遠(yuǎn)眺著臺(tái)下的老師，老師似乎也用著一抹微笑回應(yīng)我。看到老師臉上的笑容，過往再多的辛苦也隨之煙消云散，因?yàn)檫@一切都是值得的。人生中的貴人很多，林老師永遠(yuǎn)是我心目中的第一人！
我的老師作文7
老師就像一個(gè)任勞任怨的園丁，老師就像一根蠟燭，老師就像……
我的老師——他是一個(gè)快要退休了的老老師，但心態(tài)樂觀，總是把自己打扮得像一個(gè)年輕的小伙子，平時(shí)穿著一件T恤衫配一條馬褲，但是這幾天卻身著一套筆挺的西裝，腳踏一雙擦得油光發(fā)亮的'皮鞋，滔滔不絕地給我們講課。
我們老師的口頭禪是：今天你們的作業(yè)不做完就別想從這個(gè)教室里出去。如果你聽到這句熟悉的話語就慘了，結(jié)果怎么樣就不用形容了。
我經(jīng)常惹我的老師生氣，稍微有什么事情沒做好，他就對我大聲地責(zé)罵。
每每想起我的老師，都會(huì)想起令我印象最深的一件事。一天下午，我放學(xué)了，在公交車那里等車，但摸遍所有的口袋都沒有錢。我不知道怎么辦，所以只好硬著頭皮找別人借，但轉(zhuǎn)了一圈也是瞎子點(diǎn)燈——白費(fèi)蠟，一無所獲！
就在急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時(shí)候，我看到了一個(gè)熟悉的身影，我努力地揉了揉眼睛，原來是我的老師。老師一改往日的嚴(yán)厲，溫和地詢問我為什么還沒有回去？我如實(shí)地向老師說了我的情況，老師毫不猶豫地借給我一元錢。
都說雪中送炭遠(yuǎn)勝于錦上添花，我也終于感受到了。你有這樣的老師嗎？他也會(huì)這樣對你嗎？我想是該好好學(xué)習(xí)的時(shí)候了！
我的老師作文8
老師是我們學(xué)校生活的中心人物，不僅教我們知識，還給我們愛，做我們的朋友。相信每個(gè)同學(xué)都有自己心目中最敬愛的老師。今天我想講講我和班主任張老師之間的故事。
張老師是我心中最漂亮的老師。一雙會(huì)說話的大眼睛鑲嵌在圓圓的臉龐上，顯得格外美麗。特別是她朗讀課文時(shí)，聲音甜潤，感情充沛，可好聽了。在張老師的影響下，我也喜歡上了朗誦。
張老師是我最信賴的老師。我猜她一定有“明察秋毫”的`能力，要不為什么我那些學(xué)習(xí)上的困難、思想上的困惑，她好像早就料到了，想出各種各樣的辦法幫我解決呢？我學(xué)習(xí)落后了，沮喪失落時(shí)，張老師給我鼓舞勇氣。我情緒浮躁，自大自滿時(shí)，張老師給我“降溫”。有一次我生病落下了不少功課，為了能抽出時(shí)間給我補(bǔ)課，張老師先把自己的女兒從幼兒園接到我們教室里，然后給我細(xì)心講解，直到很晚。
張老師更是讓我感受到最多愛的老師。這方面的事例太多了，我就講講我10歲生日這天的事吧。這天早上我和往常一樣上學(xué)，心里樂滋滋的。到了學(xué)校，我正和同學(xué)們一起安安靜靜地寫作業(yè)，張老師平靜地讓我去報(bào)晨檢�；貋砗�，同學(xué)們都在若無其事地聊天。之后就開始上課……這一天平淡地過去了。到放學(xué)的時(shí)候，張老師把班長叫到講臺(tái)上，從夾子中取出一大疊紙條交給班長。兩人神秘地一笑，班長便轉(zhuǎn)向我，微笑著說：“劉海寧，我們祝你生日快樂！”我疑惑地接過紙條，迫不及待地看了起來。哇，居然全是同學(xué)們寫給我的生日祝福！瞬間，興奮、激動(dòng)充滿心中。我好感謝同學(xué)們，同時(shí)也有些莫名其妙，因?yàn)槲也]有告訴大家今天是我的生日啊。旁邊的同學(xué)悄悄告訴我：“早晨你去報(bào)晨檢一出門，張老師就對我們說，今天是劉海寧的10歲生日，我們每人在紙上寫一句祝福語，給她一個(gè)特殊驚喜。動(dòng)作要快，在劉海寧回來前交給我。哈哈，就是這些小紙條啦，你快看看吧�！甭犕赀@話，淚水從我眼中奪眶而出，啊，張老師每天給我們上課這么辛苦，居然還不辭辛苦地為我祝福生日！老師的這份愛是我最可貴的生日禮物！
這就是我最敬愛的張老師。我不僅從她那兒學(xué)到知識，更感到生活的快樂。張老師，我多么希望永遠(yuǎn)跟您在一起！
我的老師作文9
從不拖課，風(fēng)趣幽默，上知天文，下知地理。你知道他是誰嗎？他就是我們班的超級老師——王老師！
他的眼睛小小的，眉毛很濃很濃，著裝正式，平時(shí)總是板著臉�？梢蛔哌M(jìn)教室，他就會(huì)綻開微笑。平時(shí)總喜歡看各種各樣的國學(xué)名著，正因?yàn)檫@樣，他總喜歡模仿古人。有一次，我們還體驗(yàn)了坐在桌上盤腿上課；他的辦公桌上總有幾罐普洱茶葉，外加一個(gè)小茶壺�？傊趵蠋煹囊慌e一動(dòng)都像極了古代的大詩人。
以前，老師上語文課枯燥乏味，同學(xué)們個(gè)個(gè)無精打采。自從王老師出現(xiàn)，語文課就變成了明星科目，我們一看到課表上有語文課就興奮。有一次，我們正在講唐詩，王老師講啊講，當(dāng)講到漢賦、唐詩、宋詞的發(fā)展順序時(shí)，他突然來了興趣：雙手往背后一背，搖頭晃腦地講了起來：“漢賦最有名的是司馬相如，他……”王老師從司馬相如的出生，講到他當(dāng)官的'歷程，就連司馬相如寫給妻子的一封鮮為人知的家書都能娓娓道來。我們都被生動(dòng)的故事和王老師豐富的表情動(dòng)作吸引住了，下課時(shí)間到了，大家意猶未盡。王老師看著板書上的唐詩，大度地一揮手：“算了算了，下午再講唐詩。孩兒們，下課了！”其實(shí)，每次的語文課都是這樣，講著講著就下課了，但王老師從不占用我們的休息時(shí)間，學(xué)習(xí)休息兩不誤。看吧，王老師就是如此”charming”(有魅力）！
王老師的厲害不僅體現(xiàn)在課堂上，對待我們的作業(yè)，他的“偵查”能力更是厲害。寒假里，要寫一篇關(guān)于春節(jié)的作文，王老師批改完，將同學(xué)們的完成情況做成表格發(fā)到群里，某個(gè)同學(xué)的完成情況里出現(xiàn)了“抄襲”二字，不僅如此，還把原作的網(wǎng)址、第幾篇一一羅列。同學(xué)們私下紛紛議論，老師應(yīng)該有一臺(tái)厲害的神器，一掃便知真假�？捎幸惶�，在課堂上，又有同學(xué)投機(jī)取巧，王老師一眼就發(fā)現(xiàn)了：“說吧，是不是抄的？”王老師篤定的目光，堅(jiān)定的話語讓這位同學(xué)乖乖束手就擒，點(diǎn)頭默認(rèn)了。沒有傳說中的神器，沒有高人指點(diǎn)，偵探王，又破獲一起“摻假案”。所以，你別看王老師眼睛小，俗話說，眼大無神，眼小聚光，他可是火眼金睛呢！
“叮鈴鈴”上課了，不說了不說了，我要回去聽王老師講歷史嘍！……
我的老師作文10
和我們朝夕相處的人中，有關(guān)心疼愛我們的親人，有和藹可親的老師，有友好的小伙伴，還有叔叔阿姨......
我的老師身材十分苗條，隨便穿哪一見衣服都好看，都能引人注目，留著一頭金黃色的卷發(fā)，白里透紅的臉上，一雙炯炯有神的眼睛，似乎看得到我們的'心思，高高的鼻梁下，一張能說會(huì)道的嘴巴，一笑就露出一排潔白的牙齒。就因?yàn)樗@么美麗，所以不論是他高興，或者生氣，我們都喜歡。
我們的老師不僅很美麗，而且當(dāng)我在學(xué)習(xí)上字寫不好時(shí)，她輕輕地走過來，從身后拿出紅筆，把幾個(gè)寫得好的字圈了起來，接著說：“你看這個(gè)字比老師還寫得還好�！彼@句話使我有了寫好字的信心。于是我拿出筆，照著老師圈了的字一筆一劃、認(rèn)真仔細(xì)地寫起來。過了兩個(gè)多星期我的字比原來寫得更好了，可是整體效果看起來還是不怎么美觀。我就去找名師教導(dǎo)，老師告訴我怎么讓字看上去更美觀的方法，我照著老師的教導(dǎo)寫了起來，過了幾天，我的字整體效果看上去真的十分美觀了，而且我的作業(yè)常常出現(xiàn)在展示臺(tái)上，我的作品也有許多出現(xiàn)在展示欄上。
這就是我那既美麗、知識面又廣的老師，雖然美麗的老師很多，知識面廣的老師也很多，但是像我們班這樣樣都好的老師確實(shí)很少。
我的老師作文11
我的教師是靈魂的工程師，她像慈母，他像嚴(yán)父，培育我們成長。
我的教師可是一位大美女，她長得亭亭玉立，一雙溫柔而又慈祥的眼睛，她有一頭飄逸的頭發(fā)，你們猜一猜，她是誰猜對了，她就是我們班的班主任——金教師。
金教師十分關(guān)心她的學(xué)生，就像一位母親對待她的孩子一樣。在我六、七歲的'時(shí)候，正在我興致勃勃地上課時(shí)，突然，我的臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，一節(jié)課上，我一聲不吭，捂著肚子。下課了，金教師看見了，便輕輕地走來，用慈祥的眼光看著我，溫和地問：“江瑜，你怎樣了是不是生病了”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，金教師一看，急切地問：“哪兒痛”“肚子”我小聲地說。金教師聽了，立刻問：“你還堅(jiān)持得住嗎如果堅(jiān)持不了了，就回家休息一下吧！”我實(shí)在是堅(jiān)持不住了，就細(xì)聲細(xì)氣地說：“回家吧�！苯鸾處熂泵辛艘粋�(gè)與我家較近的同學(xué)送我回家。
金教師既關(guān)心自我的學(xué)生，又十分嚴(yán)厲。上課了，金教師正津津有味地講課時(shí)，幾位同學(xué)也在下頭講，似乎比金教師講得還利害，金教師一看，就緊緊地盯著那幾個(gè)同學(xué)，誰明白，那幾位同學(xué)根本沒有注意到金教師在看他們，他們還在講話。頓時(shí)，金教師的眉毛立刻構(gòu)成了一個(gè)倒“八”字，金教師清了清嗓子，大聲地說起話來，那幾位同學(xué)覺得有些不對勁，便臺(tái)起頭來，看見了金教師一向在看他們，他們的臉“刷”的一聲，紅了，不敢再講話了。
我的教師就是這樣，一個(gè)關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生嚴(yán)厲的教師，她永遠(yuǎn)都是我的教師，另我尊敬、佩服的教師。
我的老師作文12
踏入五年級的生活，我的內(nèi)心無比激動(dòng)與歡快。六年的生活眼看已經(jīng)走過了一大半，在學(xué)習(xí)生活中遇到的每一位老師都是我人生的導(dǎo)師，都讓我學(xué)到了待人接物的道理。這不，剛升入五年級，我就遇到了一位非常認(rèn)真的蘇老師！
蘇老師四十多歲，個(gè)子不高不低，中等身材。她那臉龐上鑲嵌著一雙神氣十足的眼睛，一頭干凈利落的齊耳短發(fā)大有巾幗英雄的風(fēng)范。
蘇老師好似天生就很認(rèn)真，無論每一件事，她都會(huì)認(rèn)真對待。從這學(xué)期一開始，語文老師就讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)，每天晚上作業(yè)之余有效地利用微時(shí)間堅(jiān)持背誦古詩詞并拍成視頻發(fā)送到班級群里。每晚的這個(gè)時(shí)刻，可是我們大顯身手的開心時(shí)刻�？吹轿覀儍�(yōu)美的站姿，聽到我們有節(jié)奏地背誦。她總不忘給予我們鼓勵(lì)。難免，同學(xué)們會(huì)背錯(cuò)。這時(shí)，我們的“認(rèn)真”老師會(huì)親自閃亮“登場”了。不管有多少錯(cuò)誤，她都會(huì)一一指正，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真改正，再次拍視頻發(fā)往群里。她會(huì)又一次點(diǎn)評。她的這種做法受到的家長們的一致稱贊！在她的指引下我們班涌現(xiàn)出一大批古詩愛好者，他們背誦激情高漲，好多同學(xué)到目前為止都已背誦了一百余首古詩詞，這可要?dú)w功我們的`這位認(rèn)真老師。她還經(jīng)常告訴我們：“毛主席曾說過，世界上怕就怕‘認(rèn)真’二字，只要我們認(rèn)真起來，什么事情也難不倒我們�！蹦闱�，她就是這樣做的。
語文課上，她用富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們在知識的海洋里自由翱翔，一起領(lǐng)略大欣賞白鷺的美麗，一起走進(jìn)民間故事的王國，一起感嘆祖國的繁榮富強(qiáng)，一起感受父母之愛的偉大……當(dāng)我們正沉浸在語言魅力里，某個(gè)調(diào)皮的男孩偷偷地正在玩耍，蘇老師看見了，就會(huì)停止講課，用暗示的眼神，幫迷途的孩子找到方向。
作業(yè)上，再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不了老師的火眼金睛。我們?nèi)?2個(gè)同學(xué)的每一次日記、作文的草稿本上，都會(huì)看到老師認(rèn)真修改的痕跡。就連每次謄寫前，老師總要將每個(gè)同學(xué)叫到她跟前，面對面跟我們講為什么要這樣修改，就連寫法運(yùn)用的好處，也給我們講得清楚明了。這樣，二個(gè)多月的堅(jiān)持，經(jīng)她這兒一指，那兒一點(diǎn)，我們的日記、作文開出了小花、小草……
我們的語文老師——蘇老師，好像一縷春風(fēng)，潤物細(xì)無聲，又像一束陽光，溫暖著我們的心。她以她的認(rèn)真潛移默化地影響著我們每一位學(xué)生，她是我人生中最好的老師。
我的老師作文13
我的小學(xué)時(shí)代遇到了好多老師，每個(gè)老師的性格都不相同，給我們留下的印象也各不相同。
語文老師非常幽默。以前我總覺得語文課很枯燥無味，可是現(xiàn)在我卻非常喜歡上語文課，因?yàn)槲矣X得語文課是那么地生動(dòng)有趣。語文老師講課的.時(shí)候，會(huì)時(shí)不時(shí)地給我們開個(gè)玩笑，逗得同學(xué)們哈哈大笑。有一次，一個(gè)同學(xué)上課走神了，老師看到后就笑著說：“我這老和尚念的經(jīng)，小和尚沒聽怎么能學(xué)會(huì)呢?”聽了老師的話，那位同學(xué)不好意思地低下了頭。
數(shù)學(xué)老師很愛笑，他從來不像別的老師那樣板著臉。毎次我們遇到不會(huì)做的題，他總是笑瞇瞇地給我們講解。毎次在校園里遇到數(shù)學(xué)老師，他也總是笑瞇瞇地看著我們，如果你能再對他說一句老師好，那他一定會(huì)樂得合不攏嘴。
英語老師則是有時(shí)嚴(yán)厲有時(shí)溫柔。上課時(shí)英語老師特別嚴(yán)厲，誰要是沒認(rèn)真聽課，準(zhǔn)要挨批�？上抡n時(shí)，老師又像變了個(gè)人似的，和我們一起聊天，說說笑笑。就像一位無拘無束的大朋友。
體育老師總是一臉嚴(yán)肅�！跋蚝筠D(zhuǎn)”只要她一發(fā)號施令，全班同學(xué)就立馬行動(dòng)。如果誰動(dòng)作慢了，或者是搗亂了，那可是要罰跑步的。只有看到我們整齊有序的動(dòng)作時(shí)，老師臉上才會(huì)露出一絲的微笑。
這就是我的老師，雖然性格不同，但都讓我無比敬佩。我一定不辜負(fù)老師的期望，好好學(xué)習(xí)，健康成長。
我的老師作文14
我的老師杜老師的面貌、“喜怒無常”、平時(shí)之間的相處······說都說不完。
那么就先介紹杜老師的面貌吧：眼睛大大的、戴著一副眼鏡、臉鼓鼓的、鼻子不歪也不斜、嘴巴大大的、頭發(fā)有點(diǎn)長，長得很嚴(yán)肅。
先介紹杜老師的“喜怒無�！卑桑憾爬蠋煹钠獠环�(wěn)定，我想這是是跟我們的表現(xiàn)有關(guān)：有時(shí)候我們表現(xiàn)好了，杜老師就會(huì)表揚(yáng)、夸獎(jiǎng)我們；我們表現(xiàn)不好呢，杜老師可能不開心的時(shí)候，就把我們“教育”了一頓。又開心又不開心矛盾的狀態(tài)呢，老師是不會(huì)的。老師的“喜怒無常”真是變化多端。
再說從開學(xué)到現(xiàn)在杜老師沒有不為我們操心，一直都但心我們，而我們就一直惹杜老師生氣，我們口口聲聲說會(huì)聽杜老師的話，可是呢！我們說到卻沒做到，枉費(fèi)杜老師的'心思。
我們和杜老師之間發(fā)生了許多事情呢！比如說：上課的時(shí)候、背書的時(shí)候、教書的時(shí)候、歌唱的時(shí)候······杜老師都費(fèi)很多心機(jī)來教我們。有一次，我的聽寫本有錯(cuò)，杜老師并不責(zé)怪我，反而還教我們。還有，作業(yè)我們不懂她都會(huì)耐心的跟我們講，第一次你寫錯(cuò)了她也也不會(huì)責(zé)怪你，繼續(xù)錯(cuò)下去不改的話杜老師可能會(huì)就會(huì)生氣哦，這也是人之常情嘛！
只要你犯錯(cuò)了，記住不要再犯錯(cuò)了就可以了，因?yàn)槭虑槭虏贿^三。杜老師比任何老師要嚴(yán)肅，但比任何老師都要好。
我的老師作文15
我的語文老師是一個(gè)有著一頭短頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛讓人望而生畏，她對學(xué)生的學(xué)習(xí)從不怠慢，對同學(xué)們犯下的錯(cuò)誤從不縱容。
一次語文課上，我們等了很久，語文老師才姍姍來遲，這讓每一個(gè)同學(xué)都很好奇——為什么語文老師來的.這么晚。
接下來，我們心中的疑惑終于揭曉了。原來張老師有病在身，患了嚴(yán)重性的感冒，連說話都得很小聲。跟以前相比，張老師衰弱了很多�？删退闶腔疾≡谏�，張老師也還是一如既往的來堅(jiān)持給我們上課。這堂課意義非凡，所有的同學(xué)都比以前更認(rèn)真了。
在處理我們班級里的瑣事時(shí)，張老師也不會(huì)偏袒誰。
記得那一次，有兩位同學(xué)因?yàn)橐幌驴诮羌姞幎蛄似饋�，張來時(shí)便在班會(huì)課上處理了這件事。張老師先是讓這兩位同學(xué)講出這件事情發(fā)生的起因，再讓在場的同學(xué)把事情的經(jīng)過也講了一遍。就用這兩種方法來判斷犯錯(cuò)的同學(xué)是誰，并給予應(yīng)當(dāng)?shù)膽土P。
張老師上的課是我最喜歡的，因?yàn)樵趶埨蠋煹恼n堂上總是散發(fā)著歡樂的氛圍，課堂上師生有說有笑。每次聽到下課的鈴聲，張老師走出教室時(shí)，我們都會(huì)投去依依不舍的目光。
張老師，你無聲的滋潤著我們，與我們一起歡笑，一起學(xué)習(xí)，讓我們學(xué)到許多知識。
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