讀懂的作文范例[15篇]

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的讀懂的作文，歡迎大家分享。

讀懂的作文1

　　鏡頭一：孟虎老師無情

　　“起來，懶漢，上學(xué)去！”我睜開朦朧的眼睛，看見媽媽抱著腰，把鬧鐘遞給我。什么！八點(diǎn)了！我只剩下20分鐘了。我做過雜技。演出結(jié)束后，我?guī)е�他頭上的衣服，嘴里的衣服，手里的襪子趕往學(xué)校。

　　“你怎么又這么晚了？我今天早上抄課文要被罰50倍！”老師的臉上布滿了藍(lán)色的肌腱，他的大鼻孔里充滿了火。他用手猛擊我可愛的頭。嗚嗚嗚~~我不忍心看。經(jīng)過20分鐘的努力，我得到了這個(gè)“獎(jiǎng)勵(lì)”。

　　鏡頭2：狼媽媽和熊爸爸

　　補(bǔ)習(xí)班結(jié)束后，回家后，我打開空調(diào)，從冰箱里拿出冰棒，坐在沙發(fā)上，拿起手機(jī)，打開《王者榮耀》，盡情玩耍。是 ��！我又得到MVP了！正當(dāng)我抬起鼻子歡呼時(shí)，一只有力的手公平地打在了我的鼻子上�！闭l敢這樣攻擊我！”我看的時(shí)候忍不住寫了我發(fā)抖。原來是我的老板和媽媽。她拿著一根代表一天結(jié)束的棍子站在我面前�！比ネ姘�！”她咆哮著。我就像一只迷路的老鼠。我丟下手機(jī)去玩了。

　　當(dāng)我打完球回來時(shí)，我的臉很兇猛，舌頭像個(gè)哈巴狗一樣從嘴里掉了出來。誰知道呢，千夫長的父親來見我，他父親就吼道：“你在干什么？不要來幫我！”看著父親兇狠的眼神和死神般的.眼神，我左右為難，不得不幫助他。

　　結(jié)果一：我再也不敢遲到了。我是第一個(gè)到的。多酷�。№槺阏f一下，讓我們看看學(xué)生們打“皇家戰(zhàn)爭”。

　　結(jié)果二：今天的運(yùn)動(dòng)會(huì)。因?yàn)槲易蛱烊ゴ蚧@球，努力工作，我獲得了很多體力，所以我在500米賽跑中獲得了第一名，受到大家的欽佩。呵呵~~

　　生活充滿了幸福。它們就像無邊無際的大海和遼闊的藍(lán)天，讓我明白了幸福的意義：被訓(xùn)誡，努力改正，懂得收獲的美麗。

讀懂的作文2

　　小時(shí)候的我愛哭，常常為一件小事就流淚。老師常常對(duì)我說：“多包容別人一下吧，因?yàn)檫@件事你或許也有錯(cuò)。”我擦擦眼淚，不解的問：“什么是包容?”老師說：“這得你自己去理解、體會(huì)�！�

　　包容是什么?這個(gè)問題糾纏了我許多時(shí)日。面對(duì)一次又一次的矛盾，同學(xué)們一個(gè)又一個(gè)冷漠的眼神，讓我如同墜入冰冷的大海，身后是無盡的深淵。我對(duì)自己說：“不能再這樣下去了。我必須趕緊讀懂包容�！�

　　我打開電腦，想通過上網(wǎng)查找這最便捷的途徑了解“包容”的含義：包容是一門學(xué)問，學(xué)會(huì)包容的人，就學(xué)會(huì)了生活;懂得包容的人，就懂得快樂。包容是一種美德，它可以使你人格升華，讓你的心靈得到凈化……我看著對(duì)“包容”的解釋，腦子里一團(tuán)亂。果真像老師說的一樣，“包容”這兩個(gè)字的含義，必須自己去理解。

　　我開始觀察生活，觀察身邊的人，觀察身邊的包容：

　　一個(gè)孩子第三次考砸了，她很沮喪，也很害怕。她認(rèn)定媽媽會(huì)把自己臭罵一頓。她走回家，告訴媽媽自己又一次考砸的消息。她媽媽溫和的笑了笑，輕聲說：“考砸了沒關(guān)系，下次再努力就好了。”哦，這就是父母對(duì)兒女的包容吧。

　　某一次我想朋友借了筆。用完之后卻不知放在哪兒了。那是她非常喜歡的一支筆。我抱歉地說：“對(duì)不起，你的筆我不小心弄不見了�！彼�笑了笑，大大咧咧地說：“哎，這有什么，不就是一支筆嘛，丟了就丟了唄�！迸�，這就是朋友之間的包容吧。

　　我明白了，父母的.包容就是對(duì)兒女的理解，朋友之間的包容，就是不計(jì)較一些雞毛蒜皮的小事……兒兒女對(duì)父母的包容呢，就是在父母抱怨工作忙時(shí)，為他們遞上一杯溫水。

　　我讀懂了包容，并去學(xué)習(xí)包容。漸漸地，我不真么哭了，身邊的朋友也多了起來。我非常開心。

　　包容是一門學(xué)問，學(xué)會(huì)包容就學(xué)會(huì)了生活;懂得包容的人，就懂得快樂。包容是一種美德，他可以是你人格升華，讓你的心靈得到凈化。包容是一種快樂，它會(huì)使別人快樂，也會(huì)使你自己感到快樂。

讀懂的作文3

　　學(xué)路漫漫，惟師作伴。人的一生總會(huì)遇到幾位難忘的老師，那種愛之深、情之切的師生情，就像一瓶老酒，時(shí)間愈長久，味道愈香濃。

　　我在初中階段有許多恩師，印象最深的，莫過于鄭老師。這是一位酷愛語文，樂于練字的語文老師。

　　鄭老師對(duì)我們班來說，算是元老級(jí)別的教師。可以說，她桃李滿天下了，而這其間的大部分人都對(duì)她有個(gè)很深的印象，原因就在她對(duì)學(xué)生的慈愛與對(duì)生活的熱愛。

　　鄭老師的課堂富有風(fēng)趣，有時(shí)還與眾不同。記得初一剛開學(xué)還沒幾周的時(shí)候，我們上了節(jié)獨(dú)一無二的語文課。剛進(jìn)教室，鄭老師便抬高嗓門，和氣地說：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來聽歌！”講臺(tái)下議論紛紛，有的認(rèn)為是今天星期六回家，鄭老師想讓我們開心一下，另一群人則認(rèn)為其中暗藏玄機(jī)。

　　鄭老師和我們賣了個(gè)關(guān)子，不告訴我們她的意圖，只是讓我們把歌詞中的'關(guān)鍵詞記錄下來。播放起第一首歌，優(yōu)美的音律回蕩在耳邊，鄭老師隨著此起彼伏的節(jié)奏揮動(dòng)著粉筆，在黑板上做記錄。過了許久，老師邀請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)表演，自己也加入了這場(chǎng)舞會(huì)，扭腰擺肩，跳出屬于自己的風(fēng)采。

　　經(jīng)過了一場(chǎng)激烈的比賽，鄭老師要我們用記錄下來的詞語寫一篇作文。我們都明白了，這是一場(chǎng)謀劃已久的“陰謀”。原先的喜悅氣氛瞬間被打破。教室里發(fā)出陣陣反抗的聲音。

　　就在這個(gè)時(shí)刻，鄭老師親自出馬，以聲作文，張口就來。在那黑板上的那些零零散散的詞語，突然顯得那么有靈性，明明來自不同的歌曲，卻突然顯得有了生命。那些詞在鄭老師口中隨意拼接，一下子成了一句句深入人心的話。這即興發(fā)揮寫出的作文，卻有名家文章的影子，而且立意深刻。

　　原本的我并不怎么相信所謂的“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，現(xiàn)在我卻服得五體投地。

　　鄭老師的語文功底深不可測(cè)，仿佛那一塊黑板，三尺講臺(tái)，是她揮灑人生的天地，無論是什么東西，她都能被她說得富有生機(jī)。她好似有一根魔法棒，為學(xué)生們慢慢鑄成智慧之門的金鑰匙。

讀懂的作文4

　　世界上，最懂你的莫過于自己的父母，其次就是自己，最后是一位真真實(shí)實(shí)的朋友……人生百態(tài)，百變無常，在這個(gè)發(fā)達(dá)文明的世界里，無法讀懂自己那善變的心。

　　一部分人稱我為“熱血怪”，大部分人說我是冷漠，無情的結(jié)合體。其實(shí)我認(rèn)為自己不應(yīng)該被稱為熱血怪，因?yàn)槲也惶�喜歡說話，人際交往，但有時(shí)候不得不認(rèn)同別人的說法，我無法知道自己這張冷酷的臉下，究竟包含了一顆火熱的心，還是在那扇幾乎無法打開的窗戶。

　　在性格上我已經(jīng)無法讀懂自己，但自己還是借著那永不放棄的力量努力著。

　　曾經(jīng)有一份真摯的友情擺在我眼前，我沒有珍惜，待到失去后，才后悔莫及，但，卻無法追回。

　　我曾經(jīng)有一位非常要好的朋友，卻因?yàn)槲遗c他所堅(jiān)持的信念不同，叫他離開這個(gè)學(xué)校，因?yàn)樽约旱暮菰�，他離開了，在他走后，我對(duì)接近我的'朋友只想說一句—狐朋狗友，想起自己為了滿足自己的信念，而卻傷害別人自己是不太自私，太執(zhí)著了，我究竟是怎樣的一個(gè)人，我只好仰天長叫心里只有陣陣的懺悔，但卻再也無法挽回。

　　在別人心中，我也許是個(gè)好孩子，但這只是有時(shí)候，在我的記憶中，這個(gè)說法完完全全的取決于我當(dāng)時(shí)的心情，時(shí)好時(shí)壞，我卻真的很想成為一個(gè)真真切切的好孩子，但那總是無用的拼搏。

　　我不懂別人，更不懂自己，但我一直沒放棄，因?yàn)槲視?huì)永遠(yuǎn)的去努力讀懂那個(gè)善變的自己。

讀懂的作文5

　　您就如那蠟燭一般，燃燒自己，照亮別人；您就如那大樹一般，傳遞養(yǎng)分，哺育樹苗；您就如那園丁一般，辛勤勞動(dòng)，灌溉花朵；您就如那母親一般，養(yǎng)育子女，培養(yǎng)棟梁。那就是令我敬愛的老師。

　　有時(shí)候我常常會(huì)想：老師到底是為了什么？為什么她要像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人？為什么她要像園丁一樣辛勤勞動(dòng)？為什么要像母親一樣哺育我們……這一連串的問題使我百思不得其解，而在一個(gè)假日的晚上，我終于知道了答案。

　　那是一個(gè)星期六的晚上，寒風(fēng)呼嘯，樹木發(fā)出“刷刷”的叫聲，仿佛是在傾訴這痛苦一般，月亮似乎也害怕的藏了起來，只有幾顆勇敢的星星還在做著最后的拼搏，大地好像也縮著身子，安靜的躺下了。四周一片幽靜，寂靜的然人害怕。這是我的視覺中出現(xiàn)了一道亮光，我扭頭一看，咦！辦公室的門怎么還開著？于是我疾步走了過去……

　　推開門一看，原來是我的老師在里面工作呢！我的心震動(dòng)了，現(xiàn)在不是休息時(shí)間嗎？已經(jīng)十一點(diǎn)了��！我于心不忍的走上前輕輕的拍了老師一下，她把頭轉(zhuǎn)過來，疲憊的臉上露出理我一絲絲微笑：“詩宇，你怎么來了？還沒回去呢？”望著老師疲憊的身體和憔悴的臉龐，我的眼淚開始在眼里打轉(zhuǎn)了，終于我忍不住問道：“老師您這是為了什么��？”老師微笑道：“這是我的事業(yè)，我應(yīng)該對(duì)我的`事業(yè)負(fù)責(zé)��！……”幾句樸實(shí)的話已經(jīng)深深觸動(dòng)了我的心靈，有人說倒立可以是眼淚不流出來，可我此時(shí)再也按耐不住自己的情緒老師您為我們付出的太多太多了，這已使我無法回報(bào)了，我惟有奮力拼搏用行動(dòng)來寬慰你的心。

　　老師，您的聲音時(shí)常在我耳畔響起，您的笑容時(shí)常在我眼前浮現(xiàn)，你的教誨時(shí)常在我心里徘徊，遇到挫折才知道您的可貴，走向成功才知道您的偉大，老師謝謝您！今天讓我讀懂了您，您對(duì)事業(yè)的執(zhí)著正是我學(xué)習(xí)的榜樣，你的事業(yè)是最崇高和偉大的！我愛您，老師…母親！

讀懂的作文6

　　人生，不能生活的不明不白，該知道的還是要知道。不能過的太過糊涂。當(dāng)然，該裝糊涂的時(shí)候還是要糊涂。

　　我們要讀懂人生，不用太過懂，但也不能太過糊涂。那么如何讀懂它呢？首先，你要知道自己該做什么事,知道自己能做什么事。不能做什么事。明白之后，你怎么做這一件事，這些都是我們心里自己想清楚的。不是要你完全明白，但至少你要知道怎么走，如何走。如果我們不能做上層的人，也不能做下層的人。唯一做只能該糊涂就糊涂，該明白的時(shí)候還是要明白。

　　讀懂人生的第一步就是，明白自己該做的.事情，第二步就是有一個(gè)小目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)不用太過高，也不能太低。就好像我們考試，考到了65分，那我們下一次就想著考個(gè)70分，再一次考個(gè)75，慢慢一步步。打破自己的記錄，不用去對(duì)比別人的分?jǐn)?shù)，只要打破自我的記錄就可以。每一次的打破你也要知道自己在哪里范著同一個(gè)錯(cuò)誤。

　　然后到了第三步，就是問自己為什么了。因?yàn)楫?dāng)你確定一些事的時(shí)候有可能只是靈感一過。那么，這個(gè)階段你就要清楚為什么要這么做，就好像一份設(shè)計(jì)稿，設(shè)計(jì)師想著，看到一些東西，突然靈感一動(dòng)，就弄好。然后當(dāng)客戶人問他：“你的靈感是什么？”，一般都不會(huì)說不知道，而是把當(dāng)初發(fā)現(xiàn)這個(gè)靈感的東西說出來，讓客戶清楚這件事作品要表達(dá)是內(nèi)容。我們同樣如何。有時(shí)候多問下為什么對(duì)自己也有加深記憶的用處。而現(xiàn)在很少有人問，變得好像規(guī)律一樣，慢慢傳承而不去改變。

　　人生才剛開始，我們不用走太多的步，因?yàn)槊總�(gè)人的承受能力不一樣，每個(gè)人對(duì)人生讀懂的內(nèi)容也不一樣。當(dāng)我們不一樣的內(nèi)容，我們唯一能做的就是分享。因?yàn)橛锌赡軐?duì)方會(huì)發(fā)生你遇到過的內(nèi)容。而你的建議能讓對(duì)方少走一些人生彎路。

讀懂的作文7

　　玫瑰不及百合的高潔與典雅，百合不及薰衣草的浪漫優(yōu)雅，但就是普羅旺斯的薰衣草花海也不及友誼的芬芳與美麗。

　　——題記

　　一個(gè)普通朋友會(huì)詢問你的困難，一個(gè)真正的朋友會(huì)默默的在一旁尋找解決困難的辦法；普通朋友希望你能一直陪著他，真正的朋友卻一直陪在你的身邊；普通朋友總是看見你的笑臉，真正的朋友給你一個(gè)可以依靠的肩膀。

　　她是我“同桌的'你”，別看她是個(gè)女孩子，可個(gè)子卻高了我一大截，還總愛拿這個(gè)跟我開玩笑，總是嬉皮笑臉的。班上的同學(xué)都覺得這個(gè)女生屬于性子溫文爾雅一類的，連老師都經(jīng)�？渌�懂事。殊不知啊，她才是“錚錚漢子”，讀書時(shí)總是扯著嗓門吼，在學(xué)習(xí)上也一點(diǎn)不含糊，有時(shí)我們討論某個(gè)題，她要是說不過我啊，就會(huì)動(dòng)起手來，我便帶著求饒的口吻說：“君子動(dòng)口不動(dòng)手哦”，她準(zhǔn)是得意的甩我一句：“可我是小女子，不想當(dāng)君子��！”這便是我的“女漢子”好朋友。

　　其實(shí)，她也只是個(gè)小女子而已。她不僅愛學(xué)習(xí)還學(xué)得一絲不茍。看她那么努力上進(jìn)，有時(shí)我會(huì)有些自行慚穢。也基于這些因素，我們既是學(xué)習(xí)上的死對(duì)頭，也是學(xué)習(xí)上互幫互助的好搭檔。下課后，她也總是和她的姐妹們膩在一塊折千紙鶴、疊星星什么的，還別說，還真是心靈手巧呢！生活中的她，發(fā)呆時(shí)顯得十分可愛，有時(shí)候看她心情不好，也不搭理我，估計(jì)有什么心事吧，我是多想替她分擔(dān)。

　　我非常感謝在我的中學(xué)生涯中有這么一個(gè)你，關(guān)于你這個(gè)有著兩面性格的好朋友，我希望能收藏我們之間美好友誼的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)我心中沮喪時(shí)，當(dāng)我感受到孤獨(dú)時(shí)，這些美好的回憶都會(huì)溫暖我的心；當(dāng)你需要一個(gè)溫暖的依靠，當(dāng)你也倍感落寞時(shí)，我們的友誼之花一定會(huì)一直陪伴著你。

　　感謝那是你，陪伴我夢(mèng)想的成長！感謝那是你，路過我青春的繁華！花雖開一季，但我們的夢(mèng)歲歲發(fā)芽！作文

讀懂的作文8

　　“別學(xué)得這么累啊，早點(diǎn)睡覺，明天還要早起呢！”“今天下雨，別忘記帶傘�！薄敖裉旖禍亓�，多穿點(diǎn)！”如果不是這些像蒼蠅的嗡嗡聲一樣在耳邊回響的話語，或許我就不會(huì)明白什么是真正的母愛。

　　從小開始，我一直沉浸在無邊無際的嘮叨中。隨著時(shí)間的'推移，我漸漸長大了。母親還是沒改掉往日的毛病，在我耳邊無盡地發(fā)揮口才。開學(xué)后的第一次月考來了，那一星期，我特別用功，可以說是書到用時(shí)方恨少，只能臨時(shí)抱佛腳。媽媽老是陪我學(xué)到很晚，也許是實(shí)在忍不住了，說：“早點(diǎn)睡覺吧，還有時(shí)間呢！”“有時(shí)間，有時(shí)間，有什么時(shí)間啊，考不好挨批評(píng)的又不是你！”我大聲嚷道。媽媽站在房間門口，說：“別這么累了，我跟你爸爸又沒有給你這么多的壓力�！蔽医K于忍耐不了媽媽的嘮叨，爆發(fā)了出來：“你能別管我嗎？怎么這么煩人！”媽媽沒再說話，只是站在門口。我用眼角的余光打量著，媽媽挺拔得像一尊雕塑，卻很脆弱，受不了碰撞。相反，我并沒有什么不安感，只是多了一份特殊的平靜。經(jīng)過那次吵架，母親收斂了好多，仿佛“脫胎換骨”了。

　　幾天后，第一次月考來了。我還沒有做好準(zhǔn)備，還沉浸在沒有嘮叨的世界中。一考試，我就手忙腳亂，不是忘帶尺子，就是忘帶草稿紙。發(fā)下試卷后，我的成績很不理想，感到前所未有的郁悶、難受和孤獨(dú)。我急切地想找出原因，后來才察覺，是我把母愛丟了。母親把愛化成的嘮叨，己成為我生活中不可或缺的重要環(huán)節(jié)了。

　　媽媽為什么喜歡嘮叨？雖然知道那是關(guān)懷，可重復(fù)多了還是嫌煩�，F(xiàn)在，我多想聽聽那些多余的慰問，聽聽那些瑣碎的關(guān)懷，聽上千百遍……

讀懂的作文9

　　“鞠躬盡瘁，死而后已。”

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�

　　哪一個(gè)更適合于贊揚(yáng)老師呢？

　　老師的一生是奉獻(xiàn)，把青春獻(xiàn)給學(xué)生，把知識(shí)傳授給學(xué)生，把心血獻(xiàn)給祖國的未來。老師的一生是教導(dǎo)，苦口婆心地教導(dǎo)執(zhí)迷不悟的我們，永不厭倦地教導(dǎo)頑固不化的我們，永不停歇地教導(dǎo)不知上進(jìn)的我們。

　　在老師為我們講課時(shí)，我們卻毫不在意的講小話、開小差；在老師布置作業(yè)時(shí)，我們總是漫不經(jīng)心，滿是抱怨；在老師督促我們做作業(yè)時(shí)，我們總是得過且過；在老師要收作業(yè)時(shí)，就隨便抄一本忽悠老師；在老師批改作業(yè)時(shí)，我們卻總不在乎，并不為抄襲而感到愧疚。

　　在被逼無奈地被老師叫到辦公室時(shí)，開始覺得這下遭了，非被老師臭罵一頓不可，而進(jìn)了辦公室，遭到老師一頓訓(xùn)斥，本以為這就完了，誰知道從那“茶壺”里冒出“炊煙”，吐出一番人生的大道理。我們這時(shí)才有所感悟，心里覺得虧欠老師、辜負(fù)老師。而老師叫我們離開辦公室的時(shí)候，可謂是“如釋重負(fù)”，那種愧對(duì)、羞恥，早拋到了九霄云外。

　　“打是親，罵是愛”，老師的呵斥、打罵、教育都是出自于對(duì)我們的愛，只是處于這個(gè)時(shí)期的我們?cè)骱迣W(xué)習(xí)，當(dāng)然也憎恨迫使我們學(xué)習(xí)的人，老師教育我們是因?yàn)椴幌胛覀兪�去方向，失去自己。老師的教�?dǎo)是一盞明燈，讓我們不會(huì)在黑暗中迷失方向，失去自己，我們與老師之間如同一團(tuán)亂麻，剪不斷，理還亂；老師苦口婆心教導(dǎo)是指南針，指引我們走向正確方向；老師的諷刺是激將法，激發(fā)我們底部的潛能，爆發(fā)深層的潛力。當(dāng)我們得到優(yōu)秀成績時(shí)，老師告訴我們不要驕傲；當(dāng)我們成績考得不理想時(shí)，老師會(huì)鼓勵(lì)我們?cè)俳釉賲�；�?dāng)我們考到理想大學(xué)時(shí)，老師是驕傲的、欣慰的'、高興的……

　　親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，催發(fā)了多少正反……

讀懂的作文10

　　天空染上了一層黃暈，柔和靜美，而獨(dú)自在人海中穿梭的我，卻如一只孤獨(dú)的鯨魚，失落惆悵。

　　曇花一現(xiàn)的夕陽將天空染成的金黃，卻很快被漆黑代替，肚中空空如也的我尋到了一個(gè)賣餛飩的小餐館。那位老板總是笑瞇瞇，看起來很和善。柔和的燈光在我眼里卻有些刺眼，坐在椅子上，我又想起了今天發(fā)生的事：上課時(shí)正與同桌談笑風(fēng)生的我被老師發(fā)現(xiàn)，但卻只有我受到批評(píng)，像沒事人一般的同桌又與他人嬉笑打鬧�；氐郊液笙肟措娨暦潘�，誰知又被媽媽以學(xué)習(xí)為理由，驅(qū)趕到了我僅存的領(lǐng)地臥室中做題。這不，趁媽媽不注意，我便悄悄溜了出來。

　　鍋中翻涌出的熱氣將整個(gè)帳篷披上了一層薄紗，一碗熱騰騰的餛飩已經(jīng)擺在桌上，拋開腦中的煩心事便開始享受眼前的美味。突然，一個(gè)少年闖了進(jìn)來：“爸，一碗餛飩。”原來是父子呀！這樣的父子一定相處很融洽吧？如果我和媽媽也能這樣就好了！我的思緒紛飛。那少年風(fēng)卷殘?jiān)瓢憬鉀Q了桌上的餛飩，然后便伸出手：“再給50元，我要去網(wǎng)吧玩，今天不回來了�！�

　　我本以為老板會(huì)狠狠地教訓(xùn)他一頓，誰知老板竟拿出了100元說：“玩得高興一點(diǎn)！”說完便向廚房走去。我愣了，那對(duì)父子的關(guān)系是十分融洽，但沒想到是“這樣”融洽！

　　這完全是縱容和溺愛啊！在我疑惑的眼神中，老板依舊笑瞇瞇地將我的餐具收拾走。我付了錢走出小店后，依舊滿心疑惑：這真的'是我想要的嗎？每天渾渾噩噩的度過只知道玩？也許換個(gè)角度來看，父母和老師才是真正對(duì)我好的！

　　父母與老師時(shí)時(shí)刻刻站在岔路口，引領(lǐng)我走上正確的道路，但我卻固執(zhí)地躲避著他們的善意。思緒至此，我突然覺得自己變了，心中升騰起莫名的沖動(dòng)，那是以前從未有過的面對(duì)困難的勇氣。遠(yuǎn)處隱約傳來父母的呼喚聲，我笑了笑，堅(jiān)定地朝著真正正確的方向走去！

　　我的親人和師長，謝謝你們?cè)诔砷L的道路上引領(lǐng)我、陪伴我！讀懂你們的愛，我便擁抱住了明媚的春天。

讀懂的作文11

　　歲月回首，是一棵南瓜寂然歡喜的感動(dòng)。

　　曾不懂你，南瓜。

　　蔫蔫的，整天躺在地上。與那蓬葉纏在一起，亦不懂得交往，呆板得很。小菜園的茄子辣椒，都?xì)g歡喜喜地長在一起，簇簇對(duì)對(duì)，活活潑潑地占盡絢爛，而南瓜卻不懂。只曉得找一塊地，留給自己安靜生長。

　　直到那天。

　　那天，什么都不記得了。只記得窗戶很明亮，陽光懶懶地?fù)u下一片光亮。與外婆閑坐田邊小地。風(fēng)一乍起，攪起一汪陰濃。外婆與我，有一搭沒一搭地聊天。不知怎么，就聊到了南瓜�！澳瞎�，可好養(yǎng)活了。少澆幾天水也沒什么事兒，也不怕死。”外婆隨口一說，卻機(jī)器了內(nèi)心的波瀾。好像南瓜不是那么不堪？

　　傍晚，我獨(dú)自一人去田地里尋找南瓜。落日熔金。給田間小路都上一抹金黃。抬頭一瞬間，我看見了一塊小小的南瓜地。

　　夕陽下，那棵南瓜靜靜地在那里，匍匐著，仿佛對(duì)著大地充滿了感恩。與蓬葉纏纏繞繞在一起，熟透的南瓜仿佛紅得出油，透著溫暖。哦，是它將天染成這樣的嗎？風(fēng)吹，蘆葦“嘩嘩”，南瓜卻迎風(fēng)自立，不動(dòng)，不吵。

　　突然發(fā)現(xiàn)，南瓜是趴著長的，蜿蜿蜒蜒的葉蔓伸向遠(yuǎn)方，仿佛埋藏了無數(shù)情深思念，敦厚忠誠地守候著這片土地，守候著。不與其他植物爭寵。一片園地活成了一棵有思想的南瓜，將生活活出道理。

　　“畫圣”吳道子畫過一幅《南瓜圖》。兩棵南瓜靜靜地蹲坐，或趴著幾朵紅花襯，不失光彩，暖橙的色調(diào)，不壯觀，不闊大，是一種農(nóng)家的`溫暖。想必，畫家畫南瓜時(shí)，內(nèi)心也對(duì)南瓜充滿了感動(dòng)與溫暖吧。

　　而我，怎么會(huì)對(duì)南瓜誤會(huì)如此之深？也是，是因?yàn)閺臎]有走近過南瓜，萬物的溫暖感動(dòng)，愿是要自己走近悟透的。

　　站不動(dòng)搖，趴不可憐，思不淺顯。人生肅穆，何不站成一棵南瓜，在風(fēng)雨里來去，生命之追求，原，不至于空間的熱鬧。

　　我想理解為，我，讀懂了南瓜。

讀懂的作文12

　　在學(xué)校里，有許許多多的人在幫助著我，這其中就有我的老師。老師經(jīng)常會(huì)罰我們寫作業(yè)，下課后拖堂，不停地嘮叨著重點(diǎn)知識(shí)，在早讀時(shí)聽寫，讓我們站著早讀……我們通常都會(huì)很煩躁，不停的動(dòng)來動(dòng)去，說著悄悄話，收拾著桌子。后來，經(jīng)過了一些事情后，我讀懂了老師的用心良苦。

　　記得有一次一位同學(xué)因?yàn)闆]有背過知識(shí)點(diǎn)被老師罰抄了好幾遍，當(dāng)時(shí)那位同學(xué)一臉不服氣地坐了下去，嘴上答應(yīng)得好好的，卻一筆沒動(dòng)。第二天老師又罰抄了他兩倍的知識(shí)點(diǎn)。終于，那位同學(xué)熬夜寫完了。老師將作業(yè)批了一遍又十分認(rèn)真地給那位同學(xué)講了一遍，可他卻心不在焉地玩著手指。兩天過后，考試了。那位同學(xué)抄的筆記可算是用上了，這不！正好考這些知識(shí)點(diǎn)。于是那位同學(xué)成績直線上升，直接由60分升到了80分，那位同學(xué)高興壞了，老師一向嚴(yán)厲的面龐露出了一絲難得的`溫柔和欣慰的笑容。只要是付出，就會(huì)有回報(bào)。學(xué)生給老師最好的回報(bào)就是能有一個(gè)好成績，跟老師說一聲：“老師，您辛苦了！”我讀懂了老師，老師在課間不惜犧牲自己的休息時(shí)間不停嘮叨、重復(fù)知識(shí)點(diǎn)，在生氣中讓同學(xué)罰抄作業(yè)，只是為了讓我們能有一個(gè)好的成績。

　　還有一次學(xué)校讓我們寫對(duì)各科老師的意見時(shí)，有人給語文老師寫道：我希望早讀，不用站著。后來上課時(shí)，老師說：“只要你們認(rèn)真讀，就不用站著了。”再后來，我們真的在沒有站起來過一次。但我從老師的話中讀懂了許多。老師并不是有惡意針對(duì)我們，閑著沒事干才讓我們站起來早讀的，而是因?yàn)槔蠋熛胱屛覀冇悬c(diǎn)精神氣兒，讀整齊點(diǎn)兒，不要一目十行，混水摸魚。

　　我真的讀懂了好多好多。“春蠶到死絲方盡，蠟盡成灰淚始干�！崩蠋煹乃�作所為不都是帶有其背后的原因嗎？老是罰我們抄作業(yè)是為了讓我們記住知識(shí)點(diǎn)；站著早讀是為了讓我們集中注意力；而抽查背誦和聽寫也不過是為了幫我們回顧舊知識(shí)而已。如此的例子還有很多，多的我數(shù)不過來，他們背后又傾注了老師們多少心血？我想，我真真切切地讀懂了老師。

讀懂的作文13

　　新學(xué)期，歷史老師帶我們從課本里領(lǐng)略了長城的風(fēng)采，我心潮澎湃，想親眼見見這條分割內(nèi)地與草原的巨龍一一長城。

　　幾番努力，我終于如愿以償，來到了長城的入�？凇�—老龍頭。抬頭遠(yuǎn)望，長城就蜿蜒在這陡峭的山脊上。古老的城磚，經(jīng)歷了歲月的磨洗，顯得十分古樸，帶給人一種歷史的滄桑感，這是書中所缺少的，也是我追尋的.感覺。

　　順著崎嶇的山路，我來到了長城腳下，長城就矗立在我面前了。險(xiǎn)要的地勢(shì)與高聳的城墻相得益彰。古人用原木來運(yùn)送石塊兒，但仍然十分艱難，在以人力為主的古代，這無疑是一項(xiàng)巨大的工程。人們因懼怕游牧民族的殺戮，而在死亡與痛苦之間做出了選擇，在秦王的逼迫下，淪為奴隸，修筑長城。但是，痛苦和怨恨在人們心中積累，在長城建完之時(shí)，像火山一樣爆發(fā)出來的，讓秦朝轟然崩塌。

　　走上長城，城墻、垛口、烽火臺(tái)，一個(gè)一個(gè)歷史的遺物讓我仿佛回到了古代。磚石上一個(gè)一個(gè)的坑洼又讓我想到了戰(zhàn)爭。漢朝的士兵仿佛正拉弓搭箭，他們站在垛口后瞄向城外的敵軍。長城雖然奪去了許多人民的生命，但卻成為了匈奴人難以跨越的天塹。

　　登上城樓，四下俯瞰，戰(zhàn)爭仿佛就在眼前，城墻下游牧民族的千軍萬馬正揮舞著彎刀。向內(nèi)地發(fā)起一波一波地沖擊。而長城卻讓他們的目標(biāo)成為奢望，一次次看似無法抵擋的攻擊，卻都化為烏有。長城儼然成為了戰(zhàn)爭與和平的分界，中原與內(nèi)地的守護(hù)者。

　　長城是歷代中國人驕傲的資本，是外國人仰慕的對(duì)象，也是人類文明的瑰寶，更是歷史上一段不朽的傳奇。在和平的年代，長城周圍，早已沒有了腥風(fēng)血雨，但它仍是中國歷史上最偉大的建筑之一，我認(rèn)為我讀懂了長城。

讀懂的作文14

　　年齡的增長，叛逆期的來到，我開始越來越讀不懂自己了。

　　拋下作業(yè)不顧，走出教室與死黨瘋玩一陣，看見值日生陰沉的目光就暗道不好，偷偷瞄了一眼“生死簿”，只見上面赫然寫著我“犯罪”的名字�！癘h，no！”我一連慘痛的'閉上眼睛，這次可是死，定，了！

　　好不容易挨到了晚上，語文老師卻來了，望著教室里吵吵鬧鬧的我們，臉上寫著諸多的不快。站上講臺(tái)，教室里頓時(shí)變得鴉雀無聲�！拔液澳銈冹o下來你們不信，一個(gè)個(gè)嘴巴多似鍋蓋，講啦，繼續(xù)說��！”語文老師明顯是動(dòng)了真怒，我低下頭，不敢迎上老師的目光，“尤其是我們班上的李大傻和李二傻……”

　　足足一節(jié)課時(shí)間，老師才平息了怒火，我沉默了，先前的我那樣做真的對(duì)嗎？和她們?cè)谝黄鸸倘荒芸鞓�，可這樣的快樂能長久嗎？我在心中不斷反問自己，想找回一點(diǎn)可以和死黨們玩耍的理由，可是我失敗了……

　　在這一刻我好像有些變了，一種連我自己也感受不到的變化。下課了，同學(xué)們找我一起去瘋，而我卻沉默了，甚至有些厭惡，難道她們就沒有感到愧疚嗎？拒絕了她們，默默坐在椅子上做作業(yè)�？墒�，卻又感到孤獨(dú)，一種深深的落寞在心中油然而生，沒有了熱鬧，沒有人陪伴，感覺，真不好。又不自覺的想要靠近，那情景，是那么的讓人渴望，又想讓人避開，真是叫人苦惱�。�

　　我努力的想要讀懂自己，卻發(fā)現(xiàn)是那么遙不可及，我想要的究竟是什么呢？唉……

　　轉(zhuǎn)過身來同桌忙碌的身影，讓我有所感悟，我拿起筆來，只留下沙沙的聲音，我終于讀懂了自己。

讀懂的作文15

　　愛，是每個(gè)人成長路上必不可少的東西，有的愛，是顯而易見的，不需要細(xì)細(xì)的去觀察，就能感覺到，但有的愛，卻得細(xì)細(xì)的觀察也不一定能觀察的出來，可我那一次卻看懂了愛，讀懂了愛！

　　我爸爸在以前上學(xué)的時(shí)候，不好好學(xué)習(xí)，因此只讀了一個(gè)高中，然后就出去打工了，他一心想讓我好好學(xué)習(xí)，以后考一個(gè)好一點(diǎn)的大學(xué)，所以對(duì)我非常的嚴(yán)厲，就好像我不是他親生似的！

　　每到周末時(shí)，星期六他給我報(bào)了數(shù)學(xué)和英語班，使我空閑的時(shí)間非常少，星期天時(shí)我總我總是會(huì)很早很早的將學(xué)校布置的作業(yè)寫完，每當(dāng)我寫完作業(yè)時(shí)，如果我去客廳看一會(huì)兒電視，他看見了，就會(huì)對(duì)我說：“你把作業(yè)寫完了嗎？”我說：“早寫完了�！彼�就會(huì)對(duì)我說：“你寫完了怎么不會(huì)去做題，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)課文呢？”我對(duì)他這些話語非常反感，可是，如果我不聽，他就會(huì)先把我罵一頓，嚴(yán)重的話他會(huì)打我一頓。

　　有一次，我又被他去驅(qū)回房間學(xué)習(xí)的`時(shí)候，奶奶過來對(duì)我說：“你爸也是為了你好,他之前上學(xué)不努力，一心把希望寄托在你的身上，你知道嗎？你爸不來就是不喜歡學(xué)習(xí)，有一天，將他趕到學(xué)校去后，放學(xué)了，其他的孩子都放學(xué)回家吃飯了，可你爸還沒有回來，我便去找他，在去學(xué)校的池塘邊發(fā)現(xiàn)他在那兒釣魚呢�！蔽衣牶笕炭〔唤�，也想到了我說我爸的好方法。

　　這不，他在我書包里看見了一張我期中考試的數(shù)學(xué)試卷，糟了！我只考了71分，爸爸看了看說：“才考了71分，這一階段又不努力學(xué)習(xí)了？”正準(zhǔn)備揚(yáng)起手打我，我還好機(jī)靈，說：“你呢？還沒有我考的好吧！”爸爸沉默出去了，我為我自己的勝利正高興著，晚上卻看著爸爸辛苦的在看書，我又沉默了，便不再貪玩，懂得了那是爸爸對(duì)我的愛，我以后便好好學(xué)習(xí)，爭取考一個(gè)好一點(diǎn)的大學(xué)，

　　我讀懂了父愛！

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