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掌聲響起來(lái)作文大全【15篇】
在平平淡淡的日常中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編收集整理的掌聲響起來(lái)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
掌聲響起來(lái)作文1
“初次登舞臺(tái),聽(tīng)到掌聲響起來(lái),我的眼淚忍不住流下來(lái)。經(jīng)過(guò)多少失敗,經(jīng)過(guò)多少等待······”四年級(jí)五班的教室里,一位男生正在朗誦。他的臉漲的通紅。全班同學(xué)都靜靜的聽(tīng)著,緊接著是一陣熱烈的掌聲。
這是一堂讓全班同學(xué)難忘的語(yǔ)文課。一上課,老師就開(kāi)始檢查背誦古詩(shī)。大家都屏息凝神,不知老師會(huì)叫誰(shuí)的名字。
“高祥!”老是輕輕的點(diǎn)名。全班同學(xué)一怔,似乎不相信自己的.耳朵:老師怎么能叫高祥背課文呢?
只有我知道這是為什么。
高祥站了起來(lái),用顫抖的聲音背道:“慈母手中線,游子身上衣!眲偙涣艘痪,他就停住了,我的心一下子提到了嗓子眼兒!芭R行密密縫,意恐遲遲歸!边^(guò)了一會(huì)兒,他又背下了一句。
我靜靜的坐在位子上,手心卻滲出了汗!高祥是我們?nèi)£?duì)成員,他因有先天性心臟病,導(dǎo)致大腦受影想,記憶力差,學(xué)習(xí)成績(jī)倒數(shù)第一,常受人欺負(fù)。他對(duì)學(xué)習(xí)幾乎失去了信心,整天沉默寡言。作為小隊(duì)長(zhǎng),我決心幫他消除自卑,讓他挺起胸膛走路,從人生的谷底爬出來(lái)。這節(jié)課的前一天,我問(wèn)他:“同學(xué)們?yōu)槭裁辞撇黄鹉,你知道嗎?”他點(diǎn)點(diǎn)頭。“你甘心嗎?”他搖搖頭。“明天語(yǔ)文課上檢查背課文,你能爭(zhēng)取過(guò)關(guān)嗎?”他不回答。我鼓勵(lì)他說(shuō):“我不相信你會(huì)被不過(guò)。只要你有決心,我來(lái)幫你!彼痤^看了看我的眼神,說(shuō):“有!”于是,我把自己的想法告訴了老師。
高祥還在一句接一句、結(jié)結(jié)巴巴的背著,大家都為他捏著一把汗!罢l(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉!”背完了,班里靜得出奇,少頃,全班便響起熱烈的掌聲。老師用贊許的目光望了我一眼,把事先準(zhǔn)備好的《掌聲響起來(lái)》的歌詞交給了高祥,讓他讀給同學(xué)們聽(tīng)······
掌聲響起來(lái)作文2
“掌聲響起來(lái),我心最明白……”每當(dāng)這熟悉的旋律響起,我就情不自禁地沉思起來(lái)。如果你要問(wèn)我,世界上什么聲音最動(dòng)聽(tīng)?那么我會(huì)毫不猶豫地告訴你,世界上最動(dòng)聽(tīng)的聲音就是熱烈的掌聲。
考試失敗了,掌聲送給自己,讓自己不要?dú)怵H,重新振作起來(lái)。一次,我考試只考了85分,羞愧得無(wú)地自容,恨不得找一條地縫鉆進(jìn)去。我不禁想想:難道我的努力就值這85分嗎?我越想越激動(dòng)。為什么我才考這么一點(diǎn)分,我已經(jīng)很努力了呀!不可能!每天晚上我都在刻苦學(xué)習(xí),一直到深夜才入睡。而且我都有復(fù)習(xí),從來(lái)沒(méi)有半點(diǎn)偷懶呀!不過(guò)我轉(zhuǎn)念一想:馬有失蹄,人肯定也有失足的時(shí)候呀!給自己一點(diǎn)掌聲吧!
我好不容易爭(zhēng)取到一個(gè)難得的機(jī)會(huì),讓鋼琴老師給我一個(gè)機(jī)會(huì),讓我單獨(dú)在臺(tái)上彈奏!斑@是一個(gè)展示自己才能的機(jī)會(huì),你可一定要為自己,為大家,為老師爭(zhēng)一口氣!蔽逸p聲地對(duì)自己說(shuō)。我款款走上臺(tái),輕快地彈著鋼琴,由于緊張,一些音階沒(méi)有把握好。臺(tái)下的人聽(tīng)了,都開(kāi)始竊竊私語(yǔ),贊不絕口,有的竟然情不自禁地說(shuō):“這丫頭彈得真不錯(cuò)呀!”一曲過(guò)后,臺(tái)下響起了一陣熱烈的掌聲。我知道,這掌聲里更多的鼓勵(lì)。
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,3000米的長(zhǎng)跑正如火如荼地進(jìn)行著。我們班的選手早已經(jīng)吃不小消了,雙腿像灌了鉛似的.,提都提不起來(lái)。瞧,他早已大汗淋漓,快虛脫了。他似乎沒(méi)有多少力氣了,雙腿像踩在棉花上一樣,輕飄飄的,隨時(shí)都有可能倒下。眼看著這樣的情景,我們大聲地為他吶喊助威,激動(dòng)地為他送上掌聲。奇跡發(fā)生了,他振作起來(lái)了,他像一支利箭一般沖了過(guò)去。后來(lái),廣播宣布,四(1)班第四。頓時(shí),教室里的掌聲經(jīng)久不息。
講臺(tái)上,我正熱情洋溢地朗讀著徐志摩的詩(shī),“輕輕地,我走了,正如我輕輕地來(lái)!鳖D時(shí),教室里掌聲雷動(dòng)。連老師也為我鼓掌,稱贊我朗讀方面有大大的進(jìn)步。一下子,我的臉紅得像一朵盛開(kāi)的嬌艷的花朵。
掌聲,給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。我喜歡掌聲。
掌聲響起來(lái)作文3
猶記兩年多前的小學(xué)畢業(yè)典禮,我和最要好的朋友一起在舞臺(tái)上代表合唱團(tuán)唱著歌劇魅影中的兩首主題曲,那次是個(gè)令人無(wú)法忘懷的美麗回憶,是我第一次在眾多人面前受到肯定,是我第一次在臺(tái)上接受同學(xué)的獻(xiàn)花與祝福,亦是我第一次面對(duì)臺(tái)下的每個(gè)眼神,以及掌聲……。
那一次的演出給予莫大的鼓勵(lì)和向上的動(dòng)力,無(wú)論是臺(tái)下的掌聲或者舞臺(tái)上好友深情的擁抱,這份熱鐵烙膚般地回憶時(shí)常在我最脆弱時(shí)如潮水涌入腦海里,在記憶的漩渦及曾有的掌聲中尋覓那份自信及勇氣,然后,重新為每個(gè)明天嘗試及努力。
我是個(gè)缺乏自我肯定的人,總在別人的掌聲及贊美中找尋信心,隨著年齡增長(zhǎng)、歲月的`洗禮,我逐漸尋回孩提時(shí)代那天真的動(dòng)力及勇氣,也發(fā)覺(jué)一個(gè)在人生路途中感到困惑及迷惘的人,多需要身邊的人支持及肯定。每個(gè)掌聲、每句贊美,每個(gè)肯定的眼神,都是自信的催化劑。
隨著初中的生活步入軌道,課業(yè)壓力也襲卷而來(lái),然而,這卻是初中三年里最令我感到快樂(lè)的一年,因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)隨時(shí)給自己掌聲。有時(shí)即使認(rèn)真地付出,仍得不到心中所想的結(jié)果,這時(shí)常讓人倍感灰心及失落,然而我們還是要給自己一個(gè)響亮的掌聲,至少我們?cè)鵀槊總(gè)當(dāng)下付出汗水及淚水,也為人生畫(huà)了美麗的一筆,這不是 很值得肯定嗎?
任何一句鼓勵(lì)的話,任何一個(gè)肯定的眼神,或者一個(gè)溫暖的擁抱,在他人彷徨無(wú)助,或失去自我時(shí),這些都是生命的掌聲……或許就是一路走出顛簸與寂寞,才能襯托出每個(gè)掌聲所帶來(lái)的美好,因?yàn)檎坡暥辛藙?dòng)力,重新探索生命的美,也重新認(rèn)識(shí)了自己,對(duì)于曾經(jīng)歷低潮的我或是其它人來(lái)說(shuō),這樣的蛻變是最彌足珍貴的吧!
當(dāng)你已從迷惘中找回真我,分一點(diǎn)掌聲給失落、寂寞、困頓的人吧!這世界乍看之下有點(diǎn)灰,一個(gè)人卻可能因?yàn)槟愕恼坡暥l(fā)現(xiàn)世界以及他生命中的美,隨時(shí)給予肯定的微笑及眼神,即使我們都是旅途中的過(guò)客,卻能因?yàn)楸舜说恼坡暭爸С侄股拾邤獭?/p>
掌聲響起來(lái)作文4
伸出你的手,輕輕拍幾下,為別人,也為自己;伸出你們的手,努力拍幾下,掌聲響起來(lái)吧。
讓掌聲響起來(lái)吧。為別人鼓掌也為自己鼓掌。
為別人鼓掌是一種內(nèi)在修養(yǎng),能夠?yàn)閯e人鼓掌的人,他的心胸一定是開(kāi)闊的,其道德修養(yǎng)是高潔的。而心胸狹窄之人是辦不到的。
一個(gè)音樂(lè)家,在成功的舉辦了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)后,觀眾是應(yīng)該為他鼓掌的;一個(gè)科學(xué)家在研究出某種高科技產(chǎn)品,投入市場(chǎng)后,為人民帶來(lái)福利,為國(guó)家作出貢獻(xiàn)了,人們應(yīng)該為他鼓掌;楊利偉乘著“神舟五號(hào)”飛船于地球與太空之間往返后,世人都值得為他鼓掌……為他人鼓掌是對(duì)別人付出后獲得成功的肯定。
為他人鼓掌,不僅是對(duì)成功者的肯定,也是對(duì)失敗者的鼓勵(lì)與對(duì)其人格尊嚴(yán)的尊重。記得有一年的“世界杯”足球賽上,作為“足球王國(guó)”的巴西隊(duì)居然在預(yù)賽時(shí)就失敗了,當(dāng)球員們懷著失落與忐忑不安的心情出現(xiàn)在機(jī)場(chǎng)時(shí),他們?nèi)俭@呆了,因?yàn)槿藗儧](méi)有照他們想像中的那樣向他們?nèi)尤ヒ桌藁蚶惖?東西,在球員們眼前的兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的、整齊的迎接隊(duì)伍,人們手中有的只是鮮花與旗幟。當(dāng)鮮花拋向空中時(shí),人群中響起了熱烈的掌聲。這是對(duì)失敗者的鼓勵(lì)與尊重。看著如此場(chǎng)面,球員們深受鼓舞,個(gè)個(gè)熱淚盈眶,他們暗暗下定決心,一定要奪回“世界杯”之冠。他們做到了,是人們那尊重的掌聲與心靈的理解給了他們前進(jìn)的動(dòng)力。
為別人鼓掌是一種修養(yǎng),而為自己鼓掌則是一門藝術(shù)。
看過(guò)《天國(guó)的嫁衣》這部電視劇的人應(yīng)該都知道陶艾青對(duì)陸子浩說(shuō)過(guò)這樣的話:“你想聽(tīng)到掌聲,那很簡(jiǎn)單。只要你把在任何一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)中人們的掌聲用錄音機(jī)錄下來(lái),然后你想聽(tīng)多大場(chǎng)就有多大場(chǎng),想聽(tīng)多久就能放多久?墒,真正的成功者是要學(xué)會(huì)為自己鼓掌的。”沒(méi)錯(cuò),要聽(tīng)到別人的掌聲,確實(shí)挺容易。但這些掌聲你難辨真假。想聽(tīng)到最真誠(chéng)的掌聲,就必須學(xué)會(huì)從內(nèi)心為自己鼓掌。為自己鼓掌,并非易事,因?yàn)槟鞘悄銓?duì)自己勞動(dòng)付出最公正的評(píng)價(jià)。只有自己覺(jué)得真正的好了,那才是好,別人的看法根本沒(méi)那么重要,所以說(shuō),為自己鼓掌是一門藝術(shù),要你真正掌握了這門技藝才行,否則定會(huì)成就一個(gè)偏激之人……
伸出我的手,輕輕拍幾下,為別人也為自己;伸出我們的手,努力拍幾下,讓掌聲響徹世界!
掌聲響起來(lái)作文5
面對(duì)掌聲,你是否會(huì)覺(jué)得有種精神的愉悅感?的確,掌聲無(wú)處不在,掌聲伴隨我們成長(zhǎng)。一個(gè)響亮的掌聲是對(duì)某人的肯定和贊許,這或放進(jìn)最快樂(lè)的事吧!
——題記
這是一個(gè)家境貧苦的農(nóng)家。這家人的日子平時(shí)都過(guò)得很難,兒子幼年喪父,與母親相依相靠。母親是一個(gè)善良、樸補(bǔ)的農(nóng)婦,兒子也十分聽(tīng)話、懂事。盡管日子很苦,但倒也很幸福。
然而好景不長(zhǎng),一個(gè)飛來(lái)的橫禍徹底打破了他們平靜的生活。這位母親的兒子不知為何發(fā)病,到醫(yī)院檢查,才發(fā)現(xiàn)兒子竟成了智力低下的人了。母親身體本來(lái)不好,碰上這個(gè)消息,她無(wú)力承受,自然昏倒了。
等她醒來(lái)后,兒子的舉動(dòng)真讓她感動(dòng)。因?yàn)閮鹤硬煌5剜絿佒皨寢專乙獘寢尅眲x那間,她淚如泉涌。她擁住兒子,抽泣地說(shuō):“孩子,媽媽是不會(huì)放棄你的。為了你,吃再多的苦也值得!”兒子似懂非懂,仍是一副呆滯的神情。
從那以后,她開(kāi)始帶著兒子四處求醫(yī),希望治好兒子的.病。別人見(jiàn)了她,說(shuō):“放棄吧,干嗎要白花錢呢?治不好的!”她沒(méi)有理睬。終于,在求醫(yī)途中,她們找到了一個(gè)名醫(yī)。名醫(yī)對(duì)她說(shuō):“如果注意調(diào)養(yǎng),多給他一些鼓勵(lì)或許可以減緩病情的惡化!”她釋別了醫(yī)生。
回家的路上,有許多人都在嘲笑她。這位母親表情很平淡,她揮舞著雙后,用掌聲激勵(lì)兒子。她不斷重復(fù):“挺著胸直走,不要想別人的做法,你只要想著你的背后永遠(yuǎn)都會(huì)有響亮的掌聲的!”過(guò)路人一下子驚呆了,他們不明白這個(gè)母親對(duì)孩子極致的愛(ài),只是有一種感動(dòng)。一瞬間,所有的掌聲都響起來(lái)了。這其中有人們對(duì)這位母親的贊許和對(duì)小孩子的鼓勵(lì)。面對(duì)此刻的場(chǎng)景,這位母親的眼睛里閃爍著淚花,她繼續(xù)鼓勵(lì)孩子,她的身影流進(jìn)了人流之中。
或許母愛(ài)就是一種最響亮的掌聲,那是一份極致的愛(ài),是萬(wàn)千母親為兒女獻(xiàn)出的最真誠(chéng)濃厚的愛(ài)意。在這愛(ài)的長(zhǎng)流中,掌聲始終為你響起來(lái)。
掌聲響起來(lái)作文6
“啪啪啪……”臺(tái)下又響起一陣熱烈的掌聲,混合著或清亮或張狂的尖叫?磥(lái),我和N同學(xué)演唱的這首歌還是得到了大家的認(rèn)可。我倆興奮地對(duì)視片刻,一起鞠躬致謝,而后跳躍著跑下舞臺(tái)。
說(shuō)起登臺(tái)唱歌這件事,還得從畢業(yè)典禮節(jié)目征集說(shuō)起。中考前一周,班主任老師動(dòng)員同學(xué)報(bào)名,鼓勵(lì)大家充分展現(xiàn),為母校留下一個(gè)最美的自我。無(wú)奈,我們班的同學(xué)都很“謙虛”,老師只好找平時(shí)了解的'有藝術(shù)特長(zhǎng)的同學(xué),湊了三個(gè)節(jié)目。就這,依然是六個(gè)班中節(jié)目報(bào)得最少的。
我想來(lái)想去,糾結(jié)了好幾天,在最后時(shí)刻報(bào)了一個(gè)獨(dú)唱。為啥?為的是我們班不能落在其他班的后面,考試成績(jī)是這樣,畢業(yè)演出也應(yīng)當(dāng)是這樣。
順便說(shuō)一句,雖然我平時(shí)喜歡哼哼,上學(xué)路上哼哼,做著作業(yè)哼哼,卻從來(lái)沒(méi)有在正經(jīng)場(chǎng)合亮過(guò)嗓子。媽媽聽(tīng)說(shuō)我報(bào)了節(jié)目,很支持,又很擔(dān)心,怕唱不好,建議我彈古箏,畢竟在小學(xué)四年級(jí)已經(jīng)過(guò)了十級(jí),練上一兩天,撿起個(gè)曲子不會(huì)有啥難處。當(dāng)然,我沒(méi)答應(yīng),原因很簡(jiǎn)單:扛?jìng)(gè)古箏去學(xué)校,沉沉的,太麻煩。
中考結(jié)束,離畢業(yè)典禮只剩四天。導(dǎo)演老師召集報(bào)了節(jié)目的同學(xué),到學(xué)校進(jìn)行篩選。我的獨(dú)唱《一切都值得》順利過(guò)關(guān),班上N同學(xué)的英文歌卻沒(méi)選上。要知道N同學(xué)課余一直在學(xué)唱歌,立志要走藝術(shù)路,當(dāng)歌唱家呢。他不甘心,找我商量,能不能跟我一起唱,就唱張杰的歌《下一個(gè)自己》。
能與同學(xué)一起唱,挺好。我趕緊給導(dǎo)演老師打電話,老師也給面子,同意在彩排時(shí)唱給她聽(tīng)聽(tīng)!扒斑M(jìn),后退,放棄比堅(jiān)持容易一些……”老師一聽(tīng),搖搖頭,說(shuō)這首歌的意境不如我原先唱的《一切都值得》,要求換歌。
喲,離畢業(yè)典禮只剩一天。對(duì)于我而言,改唱《一切都值得》沒(méi)啥。可對(duì)N同學(xué)來(lái)說(shuō),那可是任務(wù)艱巨,既得學(xué)會(huì)調(diào),還得背會(huì)詞,更得與我一起錄歌練歌。真佩服他,在充滿藝術(shù)細(xì)胞的他面前,一切都不成問(wèn)題。在正式演出前兩小時(shí)的最后一次排練中,還得到了導(dǎo)演老師的稱贊。
上臺(tái)了,我和N同學(xué)都有些緊張。感謝掌聲,讓我倆平靜下來(lái);感謝掌聲,伴我們放開(kāi)歌喉。
“不敢想象沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你的生活,哪怕是擦肩而過(guò)也記得那般溫?zé)帷蔽业哪X際閃過(guò)三年初中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,那么溫馨,那么火熱。
“mylove,不論天長(zhǎng)或地久,當(dāng)我唱這首歌就一切都值得,卻從沒(méi)想要放棄過(guò)……”初中,人生歷程中的一個(gè)“逗號(hào)”,過(guò)得很值得;高中的“逗號(hào)”又在前方招手,我們也絕不放棄。
掌聲響起來(lái),那是告別以往的掌聲;掌聲響起來(lái),那是迎接將來(lái)的掌聲。
掌聲響起來(lái)作文7
我一直不喜歡中國(guó)觀眾的歡樂(lè)、喝彩,總覺(jué)得那樣沒(méi)有西方人莊重有禮貌。可是當(dāng)我看完了那場(chǎng)演出反而覺(jué)得西方人太冷漠,不如我們中國(guó)人熱情、友愛(ài)。
一年暑假,我和爸爸一起出去玩。我們走進(jìn)了一個(gè)電影院。過(guò)了一會(huì)兒,隨著序幕被拉開(kāi),幾個(gè)長(zhǎng)得清秀嬌美,衣著艷麗的小姑娘走了出來(lái)。她們有的轉(zhuǎn)碟子,有的疊羅漢,但最吸引我的是一個(gè)頂著花傘的小姑娘。她年紀(jì)不大,但很靈巧。小花傘好象是被她的清純吸引住了,在她的手上,腳下穩(wěn)穩(wěn)的,任憑她做出各種各樣的動(dòng)作小花傘都一絲不動(dòng)。
我正看得出神,忽然只見(jiàn)她腳一歪,小花傘一下子從她的腳上掉了下來(lái)。她被這突如其來(lái)的事情嚇壞了。臉色變得蒼白,淚珠也直在她眼里打轉(zhuǎn)。此時(shí)此刻,全場(chǎng)一片寂靜。突然從后面斷斷續(xù)續(xù)地傳來(lái)幾聲掌聲。接著震耳欲聾的掌聲籠罩了電影院。當(dāng)掌聲漸漸消失,坐在前排的一位叔叔大聲說(shuō):“小姑娘,沒(méi)關(guān)系的,接著演下去。我們真的很喜歡你的表演,很精彩……”小姑娘慢慢把小花傘拾起來(lái),放回腳上,接著完成了這場(chǎng)演出。表演結(jié)束后,她再也忍不住感激之情,流著淚不斷地向臺(tái)下一面鞠躬一面說(shuō):“謝謝,謝謝……”
又一次響起了熱烈的掌聲,也夾雜著一聲聲喝彩。我也被這一切感動(dòng)了,不知不覺(jué)地我也被周圍的.人所感動(dòng)鼓起掌來(lái),還大聲地叫了一句:“啊,真棒!”
那一刻我終于明白了掌聲與喝彩的意義。它代表了一個(gè)人的支持和對(duì)一個(gè)人的工作的肯定。那是表達(dá)愛(ài)心的一種方法。想一想如果當(dāng)時(shí)沒(méi)有那陣掌聲沒(méi)有那聲喝彩,也許小姑娘會(huì)因?yàn)檫@次的失敗而放棄演藝,失去自信。那么她以后的漫漫長(zhǎng)路都將是烏云密布,泥濘不堪。是掌聲給了她信心,是喝彩賦予了她勇氣,讓她依然充滿自信,朝氣蓬勃。
愛(ài)是一種無(wú)盡的力量。牽起我們的手,讓愛(ài)充滿世界。連起我們的心,建立溫暖家園。
掌聲響起來(lái)作文8
老師踏著輕盈的步伐走上講臺(tái),和顏悅色地說(shuō):“今天我們玩一個(gè)游戲叫‘掌聲響起來(lái)’!蓖瑢W(xué)們說(shuō):“不就是鼓掌嗎?有什么好玩的?”老師說(shuō):“當(dāng)然不是啦,我這有一個(gè)玩具,請(qǐng)一個(gè)同學(xué)先出去,然后我把這個(gè)玩具藏起來(lái),再讓這個(gè)同學(xué)進(jìn)來(lái)尋找,如果他挨近目標(biāo),你們的掌聲就要大,如果遠(yuǎn)離目標(biāo),你們的掌聲就要小點(diǎn),尋找的時(shí)間是三分鐘,三分鐘內(nèi)找到,玩具就是他的啦!
同學(xué)們七嘴八舌地談?wù)撝凑l(shuí)能上來(lái)找,有的同學(xué)眼中都是期盼,但嘴里不自信地說(shuō):“肯定選不上我!庇械氖箘排e起手說(shuō):“老師,老師,選我!”有的指著榮令業(yè)說(shuō):“選他!钡玫嚼蠋熢试S后,榮令業(yè)便蹦蹦跳跳地走出門,背對(duì)著大家,老師急忙把玩具放在唐晨睿的手里,唐晨睿趕緊把手機(jī)放進(jìn)了書(shū)包的小口袋里!翱梢粤恕!睒s令業(yè)進(jìn)來(lái)了,他走到第一組的唐晨睿的座位旁時(shí)“啪啪啪”掌聲雷鳴,像要把地震碎一樣,大家的臉脹得通紅,手也拍得通紅就像一塊塊紅燒牛排?墒菢s令業(yè)還是沒(méi)有找到,有人實(shí)在忍不住了,就說(shuō):“榮令業(yè),玩具在唐晨睿的.書(shū)包里!睒s令業(yè)趕緊跑到唐晨睿面前,如強(qiáng)盜一樣把唐晨睿的書(shū)包翻了個(gè)底朝天,可還是找不到唐晨睿的玩具,榮令業(yè)以為唐晨睿藏在身上,就在唐晨睿的身上翻翻衣服口袋,又準(zhǔn)備去找褲子上的袋子,唐晨睿笑得東倒西歪,他實(shí)在忍不住了說(shuō):“別撓我癢癢了,玩具在我的書(shū)包里。”榮令業(yè)不好意思地說(shuō):“我還以為你藏在身上呢?”大家聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái)。
今天,我很開(kāi)心。掌聲響起來(lái),快樂(lè)也飛揚(yáng)起來(lái)了。
掌聲響起來(lái)作文9
你有收到過(guò)特別的禮物嗎?我就收到過(guò)。
記得在我上一年級(jí)時(shí),因太內(nèi)向,與同學(xué)們不太熟悉,對(duì)老師更是陌生。
這節(jié)是語(yǔ)文課,也可以說(shuō)是交流課,老師要求我們一個(gè)一個(gè)發(fā)言。我前面是我們班的“話癆”,他一講完,馬上就要到我上去交流了。那時(shí)的我的心仿佛在熱鍋上煎:“同學(xué)們會(huì)不會(huì)嘲笑我?”“同學(xué)們會(huì)怎么看待我的交流?”“會(huì)給我差評(píng)嗎?”“……不,不,肯定不會(huì),一定是我沒(méi)有自信才造成的……”
同桌“學(xué)霸”似乎看出了我的神情,問(wèn):“馬上就要到你上去交流了,你會(huì)緊張嗎?”我想:“咦?她怎么會(huì)知道我的小心思呢?”我吞吞吐吐地說(shuō):“呃……這個(gè)么,我……我應(yīng)該不會(huì)吧!”
臺(tái)上的主持人說(shuō):“下面有請(qǐng)我們班的‘小黃人’來(lái)交流,大家來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她又是怎么看待這種事情的!
我拿著稿子,一步一步地走到臺(tái)上,我走得很慢,以至于時(shí)間好像過(guò)去好久了。過(guò)了好一會(huì)兒,我才站在臺(tái)上的正中央,我因?yàn)閮?nèi)向,不敢在全班面前交流,遲遲沒(méi)有開(kāi)口。同學(xué)們等得不耐煩了,都議論紛紛道:“她怎么還不交流呀?是不是她膽子太小,不敢說(shuō)話了?……”主持人說(shuō):“她可能在全班面前有些害羞,我們給點(diǎn)掌聲,給她些鼓勵(lì)好不好?”
下面瞬間響起了熱烈的掌聲,那一刻,我仿佛有了力量,我終于敢開(kāi)口交流了,可是下面又開(kāi)始議論紛紛了。
“她的聲音你聽(tīng)見(jiàn)了嗎?”“她的'聲音就像蚊子叫一樣,根本聽(tīng)不見(jiàn)!
主持人又說(shuō):“我們?cè)俳o她些掌聲吧!”
下面又響起了熱烈的掌聲,終于,在大家一次次的掌聲中,我有了前所未有的勇氣。
這就是屬于我的特殊禮物——掌聲,每當(dāng)我露怯的時(shí)候,我就會(huì)想起這個(gè)掌聲,我也變得更加勇敢。
掌聲響起來(lái)作文10
我的本領(lǐng)有很多,其中我最驕傲的就是騎自行車。
讓我下定決心學(xué)騎車的原因,是因?yàn)橛幸淮挝铱吹絼e人騎著車來(lái)回炫耀,我在一旁看著,心里無(wú)比羨慕,感覺(jué)會(huì)騎車好帥啊,可我卻不會(huì)騎,這讓我很難受。
于是我挑了一個(gè)風(fēng)和日麗的下午出來(lái)練車,雖然這個(gè)路面凹凸不平,但是這無(wú)法阻止我。因?yàn)槔蠋熞恢苯虒?dǎo)我們,要做一個(gè)永不服輸,勇于挑戰(zhàn)的男生。
剛開(kāi)始的時(shí)候,我是雙手推著車子熟悉平衡,但是當(dāng)我騎上車想蹬腳踏板的時(shí)候,車子因?yàn)槁访姘纪共黄降脑蛑苯影盐宜さ乖诘兀业南ドw也被地上的小石頭磕破了。當(dāng)時(shí)覺(jué)得好痛,我坐在原地,感覺(jué)好絕望,覺(jué)得自己一輩子也學(xué)不會(huì)騎車了。就在這時(shí),我突然想起來(lái)老師以前對(duì)我的講過(guò)的一個(gè)愚公移山的故事。只要堅(jiān)持不懈,就一定會(huì)成功的。那么大一座山都沒(méi)有讓愚公認(rèn)輸,我怎么可以因?yàn)樗ち艘货泳头艞壞。想到這兒,我頓時(shí)感覺(jué)有一股力量從心底里發(fā)出來(lái),我義無(wú)反顧地站起身來(lái),我一定要學(xué)會(huì)騎車!
接下來(lái)一段時(shí)間,我一直在重復(fù)上車,蹬腳踏板,摔倒的這個(gè)流程。雖然我失敗了這么多次,但是我決不認(rèn)輸!一次次的`從地上爬起來(lái),又一次次的摔倒,我的心里,一直在想著老師對(duì)我的教導(dǎo)。
在經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的失敗,我終于學(xué)會(huì)了騎車,這次,我使足了力氣,用力一蹬,車子直接像是飛了起來(lái)一樣,載著我平穩(wěn)的飛馳在這凹凸不平的道路上。
“我成功了!我成功了!”我興奮得炫耀道。
這時(shí),我身后響起了一陣掌聲,我回頭一看,原來(lái)是爸爸媽媽,他們一直在我背后默默地看著我,我激動(dòng)地沖進(jìn)爸爸媽媽的懷里,跟他們分享我勝利的喜悅,爸爸媽媽擦干我的眼淚,笑著夸贊我的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。
經(jīng)過(guò)這件事我明白了,你想要做成什么事,就不要害怕失敗和困難,只要經(jīng)過(guò)不懈地努力,就一定會(huì)成功的。
“掌聲響起來(lái)”,我做到了!
掌聲響起來(lái)作文11
上課歸來(lái),走在路上。蟬兒斂上了翅膀,樹(shù)葉在晚風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖,天邊的一抹夕陽(yáng)映照著我小學(xué)的往事,也映照著我那七彩的童年。耳邊依稀映出了童年的聲音,不錯(cuò),正是那熟悉的掌聲,稀疏的應(yīng)和著夕陽(yáng),把我?guī)肽峭甑膲?mèng)。掌聲響起我來(lái),從樹(shù)邊,從路上,從夕陽(yáng)下,一直洋溢到夢(mèng)里。
夢(mèng),綴著依稀的掌聲,但更多,是無(wú)奈的嘆息。一年級(jí)的夢(mèng)中,是憂郁的我,無(wú)奈的老師和坐著讀書(shū)假裝什么都不知道的同學(xué),夢(mèng)中,是飄忽不定的教室,陰暗的試卷,刺眼的暗紅的成績(jī)。夢(mèng)中是消滅了的掌聲。掌聲響起來(lái),響著,從若有若無(wú)到轟轟烈烈,從夢(mèng)的低谷響到夢(mèng)的高峰,向著夢(mèng)的深處。夢(mèng),洋溢著進(jìn)步的掌聲,但更多,是滿流著童稚的汗水。夢(mèng)中的我,是童年的我,在學(xué)習(xí)之余,仍不乏稚氣的微笑。夢(mèng)中的我,是拼搏的我,教室里,操場(chǎng)上,不乏絲絲縷縷奔馳著的痕跡。夢(mèng)中的我,是進(jìn)步的我,臉上的笑容不再干澀了,卷上的成績(jī)不在灰暗了,同學(xué)們的掌聲不在寥寥無(wú)幾了。我在夢(mèng)的潮水中向著那個(gè)心靈深處的另一個(gè)自己喊道:“我進(jìn)步了,我進(jìn)步了!”掌聲響起來(lái),在夕陽(yáng)的襯托下映著夢(mèng)的深處,也映著天邊那一抹七彩的祥云。夢(mèng),流動(dòng)著如繁星,如春水般整齊的掌聲。那夢(mèng)里的天空,飄著一片七彩的祥云,那飄著七彩祥云的夢(mèng)啊,洋溢著我七彩的童年。劃過(guò)那飄著七彩祥云的天空,掌聲將我拉入更深的夢(mèng)。那里,興高采烈的我,欣慰的.老師,和依然坐著假裝什么都不知道的同學(xué);是籠罩在童年陽(yáng)光下的教室,鮮明的試卷,明媚的激動(dòng)人心的成績(jī);夢(mèng)中,是來(lái)自另一個(gè)童年的夢(mèng)的掌聲。秋葉蕭瑟,晚來(lái)風(fēng)急,喚回了我那沉在夢(mèng)深處的靈魂。
夕陽(yáng),伴隨著若有若無(wú)的夢(mèng),找回了那絲絲縷縷的童年,找回了童年的掌聲。那童年的掌聲又響起來(lái)了!
掌聲響起來(lái)作文12
掌聲可分為很多種,它可以給你帶來(lái)勇氣,帶來(lái)光明,是一種讓你前進(jìn)的動(dòng)力,就如水中行駛的帆船,因?yàn)橛辛孙L(fēng)的映襯才得以疾馳。
隨著鐘表的逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),歷史重現(xiàn),記憶中的我曾贏得過(guò)不少的掌聲,但只有那一次的掌聲讓我記憶深刻,久久不能忘懷:應(yīng)該是在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候吧,期末結(jié)束后,學(xué)校要開(kāi)一個(gè)家長(zhǎng)會(huì),一到六年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)全部到齊,大概有一千六百人。在這之前,通過(guò)班主任的引薦,學(xué)校讓我和高我一年級(jí)的男生主持這次的家長(zhǎng)會(huì),聽(tīng)到這個(gè)消息,我的內(nèi)心,簡(jiǎn)直是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的了。但是興奮之余,卻也有著說(shuō)不盡的辛酸,近5篇a4紙印成的文稿全部都要背下來(lái),而且時(shí)間緊迫,對(duì)于剛剛接手這種事的我,無(wú)疑是一種高難度的挑戰(zhàn)。我開(kāi)始有些怯弱,想告訴老師,讓她換一個(gè)人,但這種話,我是不會(huì)說(shuō)出口的,像這種難得的時(shí)機(jī),不知有多少人都看著呢,既然老師選中了我,我干嘛還要放棄呢?就算最后沒(méi)有得到百分之百的好結(jié)果,我也要試一試。我接下了這個(gè)高難度任務(wù),拿到這些文稿也同樣意味著我已經(jīng)開(kāi)始和“敵人”開(kāi)戰(zhàn)了。我是不會(huì)輸?shù),面?duì)著手里的文稿,我冷笑,哼哼哼。
接下來(lái)的日子便是忙得不可開(kāi)交,昏天暗地。但我仍舊時(shí)時(shí)刻刻告訴自己不能放棄,也許我天生就有一種不服輸?shù)男愿癜。家長(zhǎng)會(huì)到了,終于到了,對(duì)著攝像頭整整說(shuō)了一兩個(gè)小時(shí),在這之中不論心中怎樣的'緊張,我的臉上始終都是面帶微笑的。當(dāng)說(shuō)完最后一句話時(shí),每個(gè)教師都響起了震天動(dòng)地的響聲。這一刻,我覺(jué)得之前所做的一切辛苦都是值得的了,這些掌聲沖擊著我的耳膜,沖出了每個(gè)教室,沖出了厚厚的墻壁,匯集一起,共同沖向高空,仿佛將我托了起來(lái),內(nèi)心的激動(dòng)可以說(shuō)是常人無(wú)法感受到的。
家長(zhǎng)們的掌聲鼓舞了我,讓我在今后的困難之中找到自信,不再怯弱,不再退縮,找到勇氣,勇敢的面對(duì)那滿地的荊棘。畢竟,這是為我響起的掌聲!
掌聲響起來(lái)作文13
生活中有一種美妙的聲音——那就是掌聲。它給人以鞭策,給人以鼓舞。我的親身經(jīng)歷充分說(shuō)明的這一點(diǎn)。
在我還沒(méi)轉(zhuǎn)到城里念書(shū)時(shí),每次學(xué)校過(guò)“六一”,老師總會(huì)叫我演個(gè)節(jié)目,而且每次都能拿個(gè)名次。我爽快的答應(yīng)了。我糾集了兩個(gè)好朋友一起演小品《逗你玩》,我們每天放學(xué)都排練一陣子。累的不行了才喝口水,休息兩分鐘,然后再練。同學(xué)說(shuō),歇歇吧,今天別練了,多累。】晌也贿@么認(rèn)為,哪能不練呢,如果演得好,那是為咱們班集體增光,演砸了,那不丟咱班的臉!他們聽(tīng)后,一個(gè)個(gè)像雞啄米似的連連點(diǎn)頭,并用敬佩的目光注視著我,為我鼓掌,我心里高興極了。
經(jīng)過(guò)大約一個(gè)月的`辛苦排練,六一兒童節(jié)終于來(lái)臨了。早上,陽(yáng)光明媚,同學(xué)們一個(gè)個(gè)英姿颯爽,早早的就聚集在操場(chǎng)上了。周邊的群眾也來(lái)湊熱鬧,好幾層人呢!慶祝開(kāi)始了,我們的節(jié)目在臨近中間的時(shí)間。前面幾個(gè)節(jié)目也很出色,大家都為他們鼓掌助威。快到我們了,我的手心都攥出汗來(lái)了!“下一個(gè)節(jié)目:小品《逗你玩》,表演者張晶、周凱、李波。”同學(xué)們歡呼著,我們反倒不緊張了。我們?nèi)齻(gè)走到場(chǎng)子中間,認(rèn)真的表演起來(lái),演到搞笑的地方,周圍的掌聲不由自主地響了起來(lái)。我們心里高興極了。美妙的掌聲一直伴隨我們圓滿結(jié)束了這次演出。下臺(tái)后,我們心里也在琢磨,這次能取得什么名次呢?能進(jìn)前三不!第二天,結(jié)果評(píng)選出來(lái)了,我們的小品得了三等獎(jiǎng),一個(gè)月的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。
同學(xué)們的掌聲是對(duì)我的認(rèn)可和鼓勵(lì),它使我終生難忘!
掌聲響起來(lái)作文14
子曰;“逝者如斯夫,不舍晝夜!鼻驳;“日月忽其不淹兮,春與秋其代序!睍r(shí)光如電,一閃即逝,為此我們更應(yīng)該抓住時(shí)機(jī),創(chuàng)造成功,讓掌聲為自己響起來(lái)。
在人生道路中有無(wú)數(shù)條道路交叉平行,稍有不慎便會(huì)滑出原有的軌跡,進(jìn)入了另一個(gè)軌道,也許在往后你能回到原來(lái)的道上,但那可能已經(jīng)物是人非了,自己也浪費(fèi)了無(wú)數(shù)的光陰,年已蹉跎,雙鬢如霜,卻一事無(wú)成,只有悔恨而終了。
岳飛自古有;“莫等閑,白了少年頭,空悲切!钡母袊@,少年時(shí)期精力充沛,正是讀書(shū)學(xué)識(shí)的大好時(shí)機(jī),有如一年之春,百?gòu)U待興,何不把握這好時(shí)機(jī),施肥澆水,讓它結(jié)出甘甜的果實(shí)呢?盡管其過(guò)程會(huì)有勞苦伴隨,但其中也會(huì)有樂(lè)趣的存在,何況人生之中無(wú)不勞而獲之物!罢l(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦”,這一句詩(shī)便道出了其意――連小小的`一粒米都需要汗水才能凝結(jié)而出的。同時(shí)我們也不能總是吃別人的果實(shí),而荒廢了自己的田地,要用自己的行動(dòng)來(lái)創(chuàng)造自己的天地,人生之中,只有靠實(shí)踐才能總結(jié)出自己的不足,從而查缺補(bǔ)漏,使自己更加完善,也只有品嘗過(guò)人生的各種味道,才會(huì)體會(huì)到生命的意義。
在人生實(shí)踐中,有苦有甜,有酸有辣,也有孤獨(dú),傷痛與淚水,但“千淘萬(wàn)漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金”,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。好的碧玉都要經(jīng)過(guò)反復(fù)的雕琢才會(huì)更加精美,何況人生呢。在我們?nèi)缈嘈猩话惚持林氐陌ふ彝ㄏ蚬饷髦罆r(shí)便注定了途中會(huì)有諸多坎坷,磨難在等著你,但我們要有“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”的精神,也要有明知山有虎,偏向虎山行的勇氣,不應(yīng)該懼怕或退縮。在孤獨(dú)的泥濘山上行走,沒(méi)有燈,我們摸黑前行,沒(méi)有路,我們披荊斬棘,從新開(kāi)辟,盡管會(huì)有許多失敗,有經(jīng)過(guò)很多等待,但我們要忍耐,不要讓淚水掉下來(lái),困難如彈簧,你弱它便強(qiáng),因此我們要堅(jiān)強(qiáng),多想想黑夜深處的那絲光亮,想想蜀道之后的平坦寬敞,想想成功時(shí)的快樂(lè),出門前親友的希望,你便會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己不孤獨(dú),有許多人和自己一個(gè)方向。風(fēng)雨過(guò)后有可見(jiàn)到那七彩的虹橋,烏云背后有陽(yáng)光的微笑,沙漠盡頭總有綠洲的環(huán)繞,只要堅(jiān)持不懈,成功總會(huì)來(lái)到。
當(dāng)自己站在成功面前時(shí),你會(huì)知道這辛酸的過(guò)程沒(méi)有白受,自己的努力沒(méi)有付諸東流。站在人生舞臺(tái)上,讓掌聲為自己響起來(lái),不要短暫,只要永久,讓它成為自己人生的伴奏曲,時(shí)刻響徹在耳畔,回蕩在山河!
掌聲響起來(lái)作文15
掌聲是什么?兩個(gè)巴掌相互拍擊而發(fā)出的聲音。
掌聲的含義是什么?當(dāng)你帶著某種贊許、鼓勵(lì)的心情而發(fā)出的這種“音樂(lè)”帶給別人以能量,就不枉費(fèi)這次鼓掌了。
掌聲來(lái)源于哪里?肯定是人嘛,不過(guò)如果你沒(méi)帶你的感情進(jìn)去,那這樣的掌聲也是無(wú)意義的。更何況如果你還帶著些敷衍,不耐煩甚至反諷的情緒,那不僅是無(wú)意義,更是有了負(fù)面影響。一次沒(méi)帶任何感情的`掌聲,絕對(duì)只是兩個(gè)巴掌拍擊而發(fā)出的聲音;帶著反感情緒的呢,就像是嗓音;真正帶著贊許、鼓勵(lì)的掌聲就像世上最美妙的音樂(lè),流進(jìn)人們的心田,帶給他們力量。給予掌聲,要學(xué)會(huì)尊重。要不不要鼓掌,要鼓掌就要發(fā)自內(nèi)心地鼓掌,不要玷污了“掌聲”這美妙的音樂(lè)。
掌聲又流向了何處?這個(gè)可就有點(diǎn)范圍大了的感覺(jué)。有被鼓掌過(guò)的人形形色色,聽(tīng)到掌聲后的感覺(jué)也不同。例如缺乏自信的人聽(tīng)到了過(guò)后突然有了勇敢、信心大增,也許這次掌聲就能改變他的一生;而那些有能力但卻很驕傲的人呢,則會(huì)在掌聲中越來(lái)越自負(fù),最終肯定會(huì)自食其果。想要好好利用掌聲,就要學(xué)會(huì)謙虛,學(xué)會(huì)感激。
這周,我們班一個(gè)學(xué)生作為代表學(xué)生之一到縣里參加體育比賽。臨走前我們整個(gè)班的人都給他熱情地鼓了掌。我們這是在給他加油、鼓勵(lì)。而他什么話都沒(méi)說(shuō),沒(méi)說(shuō)他會(huì)拿個(gè)獎(jiǎng)回來(lái)給我們看,但他的眼睛里卻顯示信心,并有些激動(dòng)地看著我們,像是沒(méi)有想到我們會(huì)送掌聲給他一樣。這不正是謙虛、感激嗎?
我從一間一年級(jí)教室門前走過(guò),聽(tīng)到了一陣震耳欲聾的掌聲;仡^一看,一個(gè)臉色微紅的小女孩在講臺(tái)上發(fā)言,而臺(tái)下的孩子們則在賣力地鼓著掌。我知道,他們是想著給小女孩鼓勵(lì),只是不知道怎樣表達(dá),只好將感情都藏著掌聲中,這何不是一片天真爛漫呢?而臺(tái)上羞澀的小女孩何不是一片感激呢?看,他們也學(xué)會(huì)了。
我們的掌聲不能流俗于迎合比賽的熱鬧,掌聲應(yīng)該送給成功者堅(jiān)毅的精神,送給他們?cè)?jīng)為夢(mèng)想而勇敢付出的魄力,掌聲也要同樣送給那些對(duì)夢(mèng)想執(zhí)著的暫時(shí)失意者。
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