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教室里的“不速之客”作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的教室里的“不速之客”作文，歡迎閱讀與收藏。
教室里的“不速之客”作文1
今天有一只“不速之客”飛進(jìn)了教室，這位“不速之客”就是一只小小的蜜蜂。
這只蜜蜂跌跌撞撞地飛進(jìn)了教室，它似乎在尋找出路，可教室里的門窗是關(guān)閉的，所以它根本出不去。
它先飛到了招炫汝桌旁，本來(lái)招炫汝就怕蜜蜂，現(xiàn)在和蜜蜂近距離接處，早就被嚇得大叫：“呀！啊……”，趁蜜蜂飛到別處去時(shí)，她急忙跑到一邊大口大口地喘著氣，好像那只小蜜蜂是一只兇猛的大老虎一樣，而招炫汝好像一只可憐的小兔子，剛從虎口脫險(xiǎn)一樣。
然后它飛到了我同桌肖煉楷桌子旁，嗡嗡，嗡嗡……我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了它飛的聲音，我聽(tīng)他們說(shuō)，只要不動(dòng)就不會(huì)被蜜蜂的'刺扎到，于是，我就閉上眼晴，坐著不動(dòng)，果然，蜜蜂沒(méi)來(lái)蟄我，可是，我那可憐的同桌，早已經(jīng)跑開(kāi)躲到李玫珩桌子旁邊去了。
李玫珩拿起一本書(shū)來(lái)拍蜜蜂，可蜜蜂爬得很高，他不得不把書(shū)本扔起來(lái)去砸它，可是，扔了幾次都沒(méi)扔中，蜜蜂只是向下滑了一點(diǎn)，他使勁拿書(shū)拍了好多次，蜜蜂竟然沒(méi)死，這時(shí)陳爍宇也來(lái)幫忙打蜜蜂，他手里拿了一個(gè)小組的英語(yǔ)家校聯(lián)系冊(cè)，也拿來(lái)拍，最后，誰(shuí)也沒(méi)辦法了，只好打開(kāi)窗戶，讓它飛出去了。
教室里的“不速之客”，也給我們帶來(lái)了別樣的快樂(lè)！
教室里的“不速之客”作文2
在朗朗的讀書(shū)聲中，我們的教室迎來(lái)了一位“不速之客”，當(dāng)我們?cè)谝灰抛咚木駬裣�，我們選擇了敬畏生命，那一個(gè)可愛(ài)的生命，請(qǐng)聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
那是，我們正在上語(yǔ)文課，朗朗的讀書(shū)聲，這時(shí)，一只蜜蜂像是被我們感染似的，“嗡嗡”地飛了進(jìn)來(lái)，與我們來(lái)了一場(chǎng)無(wú)硝煙的“戰(zhàn)爭(zhēng)”。“啊—蜜蜂”尖叫聲，驚慌聲，在教室里此起彼伏，頓時(shí)，教室里的人把目光投向了那個(gè)角落，那個(gè)蜜蜂“源源不斷”的角落�？粗恢缓邳S相間的蜜蜂揮動(dòng)著它的翅膀，在空中忽高忽低，忽快忽慢，一會(huì)飛到那，一會(huì)飛到那，好似一個(gè)被困在迷宮的人，又似一只迷路的羔羊，像在說(shuō)：“這里是哪里，我要回家！”它越飛越急促，越飛越猛，像在穿梭。就在這時(shí)，一個(gè)念頭從我心中劃過(guò)“之前，蜜蜂也是從那個(gè)角落，難道那個(gè)角落是蜜蜂的‘重生點(diǎn)’。”許許多多問(wèn)號(hào)在我腦海中飄蕩。我們的目光像是磁石般，蜜蜂飛到哪，我們就看到哪，就像向日葵。這時(shí)，不知誰(shuí)喊了一聲：“這蜜蜂會(huì)扎人的，小心�！币徽Z(yǔ)未了，只聽(tīng)后方有人尖叫。突然嗎，“嗡—”這個(gè)聲音向我耳邊越來(lái)越近，猛然間，抬頭一看，只見(jiàn)那只蜜蜂像是無(wú)頭蒼蠅向我撞來(lái)，“砰”一聲，我想這來(lái)者系誰(shuí)，如此放誕無(wú)禮，我本能地用書(shū)本蓋住我的頭，過(guò)了一會(huì)，我小心翼翼地探出頭，但是，那只蜜蜂像是無(wú)視我一班早已飛到遠(yuǎn)處了。
我們和蜜蜂“僵持”著，終于有一個(gè)聲音打破了僵局，“快，把燈關(guān)掉，把窗打開(kāi)。一個(gè)聲音響起，話音剛落，沈老師便手忙腳亂地關(guān)燈，開(kāi)窗，可看著蜜蜂飛來(lái)飛去，我們十分無(wú)奈，誰(shuí)知，電光火石間，蜜蜂“哧溜”一下飛了出去，我們個(gè)個(gè)把心里的大石頭放了下來(lái)，課堂又回到了我們的讀書(shū)聲下。
我想了想，覺(jué)得這個(gè)生命挺有趣，和我們來(lái)了一場(chǎng)精彩的'互動(dòng)，我的出了結(jié)論：在微不足道的生物也是一個(gè)生命，而放生，是一門最好的處理方法。
教室里的“不速之客”作文3
今天早上上語(yǔ)文課時(shí)，上到了一半的時(shí)候，突然有一聲尖叫讓全班同學(xué)停止了上課。陳老師仔細(xì)一看，原來(lái)是坐在第一組的申自然在教室里的窗臺(tái)邊發(fā)現(xiàn)了一只小蜘蛛。這只小蜘蛛在窗臺(tái)上動(dòng)來(lái)動(dòng)去，仿佛像是在跳舞似的！申自然害怕及了，他拼命地尖叫，臉蛋陡然變成灰黃，仿佛像是被魔鬼抓住了似的！就坐在申自然前面的蔡子艾看見(jiàn)了申自然被嚇成了那樣，就立刻出手相助幫申自然，蔡子艾拿了一張紙巾淡定地摁住了蜘蛛。申自然那直直的眼神一直定在了蔡子艾手中被壓扁的那只“英勇的.蜘蛛”。
陳老師看見(jiàn)了申自然這副模樣，便說(shuō)：“我曾經(jīng)在蔡子艾的作文上曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)申自然那副鬼模樣，今天總算是見(jiàn)到了�！标惱蠋熢谙挛绲臅r(shí)候不但沒(méi)結(jié)束此事反而還繼續(xù)調(diào)查此事。就在今日下午第二節(jié)課時(shí)，陳老師告訴我們，申自然上午的那種害怕可能是來(lái)自于一種病，它就叫做“昆蟲(chóng)恐懼癥”。陳老師告訴我們這種病最怕的時(shí)候有：黑暗時(shí)，高處時(shí)等。陳老師還告訴了我們?nèi)绻胍@種病趕快好的話就必須要克服自己的各種恐懼。陳老師給了申自然一個(gè)小小的建議：在家里開(kāi)一個(gè)昆蟲(chóng)區(qū)。突然，一聲慘叫聲從申自然的口中發(fā)出，班級(jí)里一陣笑聲。
教室里的“不速之客”作文4
今天，王老師正在和顏悅色地講作文。這時(shí)，一位同學(xué)吃驚地叫到：“快看！那兒有一只蝴蝶！”我的目光頓時(shí)從王老師身上一下子轉(zhuǎn)到那位同學(xué)的方向，然后從那位同學(xué)瞬間轉(zhuǎn)到那只蝴蝶身上。
原來(lái)，窗戶頂上有一只白色的蝴蝶。背上有好幾個(gè)小黑點(diǎn)，翅膀的輪廓上全是黑色。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，只見(jiàn)它不停地?fù)溟W著翅膀，拼命地撞向玻璃，好像在說(shuō)：“快放我出去！快放我出去！”我驚呆了：蝴蝶的`這一種求生的欲望讓我吃驚。人都不敢撞玻璃，不然會(huì)頭破血流，何況一只小小的蝴蝶呢！我不由地為它捏了一把汗。
突然，那只蝴蝶不知是撞累了，還是想到了一個(gè)完美的計(jì)劃。放慢了速度，然后左移，再向右移，一次、兩次……怎么也找不到方向。這可把它惹急了，上躥下跳，東撞西碰，就像沒(méi)頭蒼蠅似的亂飛。我也跟著它心急如焚。
五分鐘過(guò)去了，蒼天不負(fù)有心蝶，它終于飛到了窗戶的邊緣，呼吸一口新鮮空氣，毫不猶豫地飛了出去，高傲地飛走了。
蝴蝶慢慢地飛吧，飛吧……
教室里的“不速之客”作文5
今天語(yǔ)文課上，老師正講得繪聲繪色，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味的時(shí)候，一位不速之客闖進(jìn)了教室——一只又大又黑的蜻蜓落在了王心悅頭上的'假花上。原來(lái)，它把假花當(dāng)成真花了。
一位眼尖的同學(xué)大叫了起來(lái)：“黑蜻蜓看，黑蜻蜓！”大家沒(méi)有心思上課了，紛紛圍過(guò)來(lái)一探究竟。我們的尖叫聲好像把小蜻蜓嚇到了，只見(jiàn)它東闖西撞，不知所措。同學(xué)們趕緊安靜下來(lái)，它似乎也鎮(zhèn)定了，輕輕地落在了充滿陽(yáng)光的玻璃上。
這次，我們悄悄靠近它，觀察它。只見(jiàn)它全身黑得發(fā)亮，在陽(yáng)光的照耀下，翅膀像透明的蟬翼一樣輕薄。一雙又大又亮的眼睛，像一對(duì)玻璃球，那修長(zhǎng)的身形，像個(gè)美麗的少女，婀娜多姿。
這時(shí)，玻璃對(duì)面又飛來(lái)只小蜻蜓，它看上去很迷茫，又有點(diǎn)驚喜。我想：會(huì)不會(huì)是窗外這只小蜻蜓在找媽媽呢？我打開(kāi)窗子，只見(jiàn)教室里的蜻蜓“嗖”地一下飛了出去，和外面那只小蜻蜓擁抱在一起。臨走前，它們還在窗外轉(zhuǎn)了兩圈，好像在致謝，然后優(yōu)雅地飛走了，
這時(shí)，老師說(shuō)話了。老師說(shuō)：“今天，我們不妨寫(xiě)一篇作文，題目就叫《教室里的不速之客》�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，立刻七嘴八舌議論開(kāi)來(lái)：今天的小蜻蜓，不就是那位不速之客嗎？
教室里的“不速之客”作文6
出完晨操，當(dāng)我們陸續(xù)回到教室時(shí)，竟然有一只小鳥(niǎo)飛了進(jìn)來(lái)，它上下翻飛，好像在給我們表演雜技，同學(xué)們的目光都被它吸引了。
突然，它被運(yùn)行中的吊扇打到了翅膀，一頭扎進(jìn)了一盆綠植里。大家都很著急：有的去撫摸它；有的在一旁細(xì)細(xì)地觀察；還有的'去辦公室找老師尋求幫助；我也很焦心，還好它沒(méi)有受傷，我心里的石頭終于落了地。它那瑪瑙般翠綠的羽毛收攏起來(lái)，除了頭頂有一點(diǎn)深藍(lán)色，其他地方都是深棕色的。真是只漂亮的小鳥(niǎo)，可它停在綠植上一動(dòng)不動(dòng)，一定是受到驚嚇了。
上課鈴響了，老師對(duì)大家說(shuō)：“小鳥(niǎo)既然沒(méi)有飛走，那就讓它和我們一起聽(tīng)課吧。”小鳥(niǎo)黑葡萄似的眼睛注視著黑板，好像真的在認(rèn)真聽(tīng)課。過(guò)了一會(huì)兒，小鳥(niǎo)拍拍翅膀飛起來(lái)了，它在窗后對(duì)我們戀戀不舍，好像在說(shuō)：“下次，我還想再聽(tīng)一節(jié)語(yǔ)文課�！�
我在心里默默地和它告別：“下次來(lái)聽(tīng)課的時(shí)候可要小心一點(diǎn)，不要再撞到電風(fēng)扇了�！�
教室里的“不速之客”作文7
今天語(yǔ)文課，申自然在教室窗臺(tái)上看見(jiàn)一只小蜘蛛。爬來(lái)爬去，申自然害怕極了，拼命地尖叫，臉兒徒然變成灰黃，仿佛魔鬼抓住他似的，他嚇得倆腿像彈棉花似的不住打顫。看得出，申自然的心跳得很快，隨著心的跳動(dòng)，他感覺(jué)自己的身體直往上升，仿佛是要飄到空中去。這時(shí)，坐在他前面的`蔡子艾鎮(zhèn)定地站了起來(lái)，雙手一“撲”，就把蜘蛛輕輕地按在窗臺(tái)上，她平靜地對(duì)同桌說(shuō)“拿紙巾來(lái)！”她同桌馬上遞來(lái)了紙巾，可蜘蛛還想做垂死掙扎，左一閃，右一躲，一下子跑到地上去了。蔡子艾不緊不慢地蹲下身子，輕輕一抓，蜘蛛落入羅網(wǎng)。蜘蛛使出吃奶的勁兒掙扎，可無(wú)濟(jì)于事，最后只能認(rèn)命了。
下午，陳老師對(duì)我們說(shuō)：“我查了查資料，怕昆蟲(chóng)的人是有昆蟲(chóng)恐懼癥的人，這種人必須多去了解昆蟲(chóng)，接觸昆蟲(chóng)，最好在家里養(yǎng)一些，久了就不會(huì)怕了。申自然，你可以試試��！”“不！堅(jiān)決不要！那樣我會(huì)天天做惡夢(mèng)的�！鄙曜匀淮蠼衅饋�(lái)，這一叫非同小可，把陳老師和全班同學(xué)嚇了一跳……看得出來(lái)，他依然心有余悸！
怕昆蟲(chóng)，讓我們認(rèn)識(shí)了另一個(gè)申自然！
教室里的“不速之客”作文8
今天，我們貓國(guó)來(lái)了一位“不速之客”——枯樹(shù)枝。
我發(fā)現(xiàn)，它有一身棕黑色的皮膚，仿佛一只棕黑色的小鳥(niǎo)，渾身上下除了一根根分開(kāi)的枝條，看不到任何東西，王老師說(shuō)：“它浸在水里可以長(zhǎng)葉、開(kāi)花，好好觀察其中的奧妙。”我們聽(tīng)了，交頭接耳紛紛議論起來(lái)，有的說(shuō)怎么可能長(zhǎng)葉、開(kāi)花，有的說(shuō)不就是枯樹(shù)枝嗎？有什么好觀察的，還有的說(shuō)要好好看看有什么不同之處……我盯著這些枯樹(shù)枝，它好像在說(shuō)：“你們盡管說(shuō)吧，看我長(zhǎng)出葉子，開(kāi)出花來(lái)，讓你們大吃一驚。哼！”
過(guò)了一兩天，奇跡出現(xiàn)了。原來(lái)光禿禿的身子長(zhǎng)了不到一厘米的小葉子，同學(xué)們驚呆了，有的說(shuō)，這不可能，有的說(shuō)，奇跡呀，還有的說(shuō)我眼睛是不是花了……我也呆住了，這些光禿禿枝條上的.葉子是怎么長(zhǎng)出來(lái)的？這一片片小小的葉子，棕黑色，脆脆的，仿佛一折即斷，同學(xué)們看著這些樹(shù)枝，露出了百思不得其解的表情，王老師看了哈哈大笑，終于把真相告訴了我們。原來(lái)，這種枯樹(shù)枝的名字叫野杜娟。同學(xué)們聽(tīng)了恍然大悟，露出了笑臉。
我看著這一只只枯樹(shù)枝，腦子里想著它開(kāi)花時(shí)的情景，好美啊！希望它快點(diǎn)開(kāi)花，讓同學(xué)們看看枯樹(shù)枝的美麗。
教室里的“不速之客”作文9
一天，我正專心致志地上語(yǔ)文課，聽(tīng)著劉老師的講解……
突然，我耳邊傳來(lái)一陣混亂的聲音。我不由得把目光轉(zhuǎn)向“事發(fā)地”：只見(jiàn)幾位同學(xué)好像正在趕著什么東西。再一看。咦，怎么那有一個(gè)小黑點(diǎn)兒？是我看錯(cuò)了？我揉了揉眼睛，仔細(xì)一看，哦，原來(lái)是一只大馬蜂。頓時(shí)我的腿顫抖了起來(lái)：據(jù)說(shuō)馬蜂身后的毒針十分厲害，不僅毒液比蜜蜂更為致命，而且還能多次攻擊，十分可怕。我慢慢地把頭轉(zhuǎn)向老師。反正招惹它的可不是我，我還是聽(tīng)老師上課吧。
可是，這位“不速之客”好像存心要嚇唬我們一樣，在我的耳邊傳來(lái)一陣煩人的嗡嗡聲。準(zhǔn)是那家伙來(lái)?yè)v亂了！我慢慢轉(zhuǎn)頭看過(guò)去，抄起桌上的語(yǔ)文書(shū)就拚命一扇，馬蜂好像被風(fēng)吹跑了。這時(shí)，全班同學(xué)都已經(jīng)注意到它了，有的鎮(zhèn)定自若，有的拼命“進(jìn)攻”，而有的驚慌失措……教室里亂成了一鍋粥。那馬蜂可很是得意，它像一架靈活的'小飛機(jī)，一會(huì)兒向上飛，一會(huì)兒俯沖，一會(huì)在我們頭頂上盤(pán)旋，一會(huì)兒敏捷地躲著我們的攻擊……我們被它折磨得夠嗆，而那它安然自得地飛來(lái)飛去，肆意地滑翔著，好像在嘲笑我們。我旁邊的杜昊鋒抱頭鼠竄，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，只見(jiàn)他雙手緊緊地捂著臉，生怕馬蜂蜇他。而馮晨霖則雙手高舉“生化武器”——-花露水，馬蜂一來(lái)，他就噴出一大團(tuán)“煙霧”，把馬蜂熏個(gè)半死。程雅萱故作鎮(zhèn)定地端坐在那里，其實(shí)她剛才都快嚇哭了。整個(gè)教室里沸騰了……
過(guò)了好一會(huì)，馬蜂才敗下陣來(lái)，在我們頭頂上繞了一圈，就直接撞到了窗戶上，一位同學(xué)把窗戶打開(kāi)來(lái)，馬蜂才逃出了教室。
看來(lái)，遇事一定要鎮(zhèn)定，千萬(wàn)不要慌張啊！
教室里的“不速之客”作文10
“在擁擠的地方千萬(wàn)不要系鞋帶！”楊老師正專心致志地給我們上品德課。
“啊！老鼠！”一聲驚恐的尖叫從教室的中央傳出來(lái)。同學(xué)們的目光頓時(shí)聚焦到涂譯夫的身上，因?yàn)榻新曊菑乃炖锇l(fā)出的。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，涂譯夫和他前面一桌的汪冠霖都已經(jīng)從座位站了起來(lái)，一個(gè)又叫又跳，另一個(gè)幸災(zāi)樂(lè)禍，動(dòng)作特別夸張。全班同學(xué)蜂擁而上，我也連忙擠過(guò)去，從大家的`腳縫里，我隱隱約約看到一只雪白雪白的老鼠在地上亂竄。膽小的同學(xué)不停跺腳，有的甚至還捂著嘴巴趕緊退出了包圍圈�！翱�！踩死它！”汪冠霖大吼著，伸腳去踩那飛速逃跑的小東西。“救命呀！”“啊！好討厭！煩死人了！”教室里，呼喊聲、叫罵聲混作一團(tuán)。趁著這個(gè)當(dāng)兒，我才真真切切看清楚了那只動(dòng)物，哪里是老鼠，分明就是一只可愛(ài)的小倉(cāng)鼠嘛。只見(jiàn)它靈敏地躲避開(kāi)大家的追擊，順著課桌上竄下跳。汪冠霖再次出擊，他一腳往桌子腳上踏去，誰(shuí)知小倉(cāng)鼠輕輕一躍，到了地面上。汪冠霖的腳勾在了桌子腳上，弄得他生痛。同學(xué)們見(jiàn)汪冠霖在“人鼠大戰(zhàn)”中吃了敗仗，都不約而同迎上前去幫忙。小倉(cāng)鼠又機(jī)靈地跳上了段雨彤的腿。段雨彤顫顫巍巍道：“哎呀，走開(kāi)呀！走開(kāi)！”不停搖腿的過(guò)程中小倉(cāng)鼠終于被搖下地來(lái)。周圍幾個(gè)女同學(xué)嚇得直打哆嗦。
“是誰(shuí)的倉(cāng)鼠？”楊老師發(fā)話了。“蘭雨欣！是蘭雨欣的！”是蘭雨欣的同桌告發(fā)了她�！摆s緊把倉(cāng)鼠放進(jìn)盒子，帶回家去！我們繼續(xù)看書(shū)�！边�是楊老師威力大，轉(zhuǎn)眼之間，蘭雨欣將小倉(cāng)鼠拎起并收拾妥當(dāng)，我們的教室恢復(fù)了平靜。
教室里的“不速之客”作文11
話說(shuō)剛開(kāi)學(xué)不久，馬蜂，蜜蜂，黃蜂頻繁“光顧”我們的教室，我們上課一見(jiàn)這三蜂“光顧”教室，一個(gè)個(gè)就聞“蜂”喪膽，敗在小小三蜂之下。
一天，數(shù)學(xué)老師正在上數(shù)學(xué)課，同學(xué)們興趣“濃濃”，忽見(jiàn)窗外隱隱飛來(lái)一個(gè)黑乎乎的東西，教室里一下子沸騰起來(lái)了，那東西越飛越近，終于飛進(jìn)教室里來(lái)了，原來(lái)是一只很大的.馬蜂，怪不得教室里人聲鼎沸呢！馬蜂“光顧”后，A同學(xué)抱著頭，蹲在桌子底下，B同學(xué)對(duì)馬蜂敬而遠(yuǎn)之，C同學(xué)最慘，馬蜂就在她頭上“盤(pán)旋”，只見(jiàn)D同學(xué)雙眼緊緊盯著馬蜂，可謂是“目不轉(zhuǎn)睛”。馬蜂也許不想停留在高空吧！它徑直向講臺(tái)上飛去，這使得剛剛還在“活蹦亂跳”的數(shù)學(xué)老師一動(dòng)也不敢動(dòng)，生怕被馬蜂攻擊，同學(xué)們真是又高興又激動(dòng)，希望馬蜂幫他們報(bào)那“搶課之仇”。那馬蜂圍著老師轉(zhuǎn)了幾圈，才“戀戀不舍”的離開(kāi)了教室。
這就是我們教室里的“不速之客”，我可不希望它們?cè)谘谉岬南奶旖o同學(xué)們一個(gè)“突然襲擊”哦！好歹也給大家一點(diǎn)準(zhǔn)備的時(shí)間嘛！
教室里的“不速之客”作文12
教室里的“不速之客”···· 射陽(yáng)縣永和小學(xué)六年級(jí) 張?chǎng)?星期五下午第二節(jié)課是語(yǔ)文，我們正在聽(tīng)老師講課，當(dāng)老師講到“兩只黃鸝鳴翠柳”時(shí)，忽然頭頂上傳來(lái)了“嘰嘰喳喳”的鳴叫，大家尋聲望去：屋梁上站著一只鳥(niǎo)。
那只鳥(niǎo)形似麻雀，但尾巴是黃色的，肚皮上也有一團(tuán)黃毛。教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋了，有的同學(xué)問(wèn)這是什么鳥(niǎo)，有的同學(xué)說(shuō)也不知是從哪里飛的，有的同學(xué)說(shuō)它是麻雀，別的同學(xué)立即反駁，爭(zhēng)論了半天，誰(shuí)也不知道這是什么鳥(niǎo)。我們都被這只鳥(niǎo)迷住了。老師見(jiàn)我這樣，便開(kāi)了一個(gè)小玩笑：“原來(lái)是一只麻雀鳴翠柳啊。
看我上課多精彩啊，連麻雀都搶著回答問(wèn)題……”話還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們都大笑起來(lái)，那只鳥(niǎo)似乎也被我們感染了，歡蹦亂跳的。就在我們靜下心來(lái)聽(tīng)講的時(shí)候，卻聽(tīng)見(jiàn)有人驚叫了一聲，原來(lái)呀，我們的“小客人”不甘寂寞，拉了一泡屎在張蓉蓉的桌上，同學(xué)們立即轟堂大笑，還有些同學(xué)更夸張，竟拿起書(shū)本往自己頭上擋。 “小客人”像是受了鼓勵(lì)的“人來(lái)瘋“的孩子，又得寸進(jìn)尺在張蓉蓉頭上又撒了一泡，她又驚叫了一聲，不過(guò)這次帶著明顯的哭腔。同學(xué)們笑得更起勁了，唐喬就更夸張了，他一邊用書(shū)擋住自己的'頭，一邊大叫：“別到我這來(lái)！別到我這來(lái)！“老師也被逗笑了：“唐喬小心，你的嘴可不能張這么大�！�
這讓本來(lái)就不安靜的課堂鬧得更歡了。鳥(niǎo)兒如一架在空中盤(pán)旋的“敵機(jī)”，所到之處，都會(huì)引起一陣驚慌和騷亂�！岸ｂ忊彙保抡n鈴響了，同學(xué)信仍饒有余味地談?wù)撝▲B(niǎo)。老師一聲“下課”才讓我們回過(guò)神來(lái)。這時(shí)，“小客人”也好像聽(tīng)完課一樣，“撲騰”一聲從大門飛出去，有的說(shuō)：“它來(lái)得快，去得也快，真太有趣！”雖然這件事過(guò)去好久了，但同學(xué)們還會(huì)時(shí)常談起那個(gè)“不速之客”，不知那一天它能再到我們教室來(lái)做客�！� ··· 指導(dǎo)老師 周洪海
教室里的“不速之客”作文13
“呀，那是什么？”教室里傳來(lái)一聲尖叫聲……
這天正是周二的下午，大家上著英語(yǔ)課。？師在講臺(tái)邊繪聲繪？色地講著，我們也聚精會(huì)神地聽(tīng)著。突然耳邊傳來(lái)了一陣陣“嚓嚓”的聲音，不是很響，但特別？耳。老師停？了講話，問(wèn)道：“是誰(shuí)在吃東？嗎？”我們？面相覷，你看看我，我看看你，都搖起了頭。要知道今天的課是總復(fù)習(xí)，這么重要的課誰(shuí)還會(huì)在那里吃東？呢。同學(xué)們不由地交頭接耳，竊竊私語(yǔ)起來(lái)。大家又豎起耳朵聽(tīng)了一會(huì)，那個(gè)奇怪的聲？還在繼續(xù)。這時(shí)坐在第一排的？麗突然尖叫起來(lái)，邊叫邊指著垃圾桶道：“那里！它在那里！”？家都站了起來(lái)，伸？脖？看。膽大的？沖到了前面，想去一探究竟。
呀！原來(lái)是一只壁？！只見(jiàn)這只壁虎全身灰黑色，有的地方還夾雜著一些深褐色的斑紋，三角形的腦袋上面兩只突出的大眼睛炯炯有神，緊盯著小羽，似乎在問(wèn)：“你們是誰(shuí)？”調(diào)皮的小羽伸手想把它抓住，小東？受到了突然的驚嚇，開(kāi)始在教室？到處亂竄。女生們害怕地尖叫起來(lái)，有的？甚？都站到了椅？上。我猜想這只？壁虎是不是迷路找不到媽媽了。
在慌亂中，？壁虎的'尾巴似乎斷了？截。教室？下子像炸開(kāi)了了鍋，有的樂(lè)此不疲地找著壁虎，有的津津有味地討論著壁虎的尾巴，還有的則是惴惴不安地縮在了一邊。這時(shí)，老師發(fā)話讓同學(xué)們安靜了下來(lái)，并和我們說(shuō)壁虎是益蟲(chóng)，而它斷尾也只是求生的一種方式，之后會(huì)繼續(xù)？出來(lái)的。所有？都松了？氣。我們繼續(xù)上著課，但似乎同學(xué)們的心都靜不下來(lái)了，都在惦記著那只斷了尾巴的？壁虎。
這位沒(méi)有受邀請(qǐng)就來(lái)到我們班的小家伙不知道最后去了哪里，也不知道它還會(huì)不會(huì)再來(lái)我們班串門……
教室里的“不速之客”作文14
“沙沙沙”，夕會(huì)課上，同學(xué)們都在奮筆勤書(shū)，教室里靜的連一根針掉下來(lái)都聽(tīng)的見(jiàn)。此時(shí)的我也正在埋頭苦干，根本沒(méi)意識(shí)到一個(gè)不速之客的到來(lái)……
“啪”的一聲，我的筆掉在了我的手旁。無(wú)意之中，我瞄了一眼手臂，天哪！一個(gè)黑不溜秋的蟲(chóng)子在我手膀上！我定睛一看，這個(gè)小家伙全身烏黑，背上像一只小刺猬背著兩個(gè)小紅蘋(píng)果，有點(diǎn)兒圓的小腦袋像害羞的.姑娘把臉一半露在外面，八條細(xì)而長(zhǎng)的腿自然地伸在外面，小巧可愛(ài)。
根據(jù)我在課本上的了解，這個(gè)家伙雖然外表可愛(ài)，可卻是專吃米粒、葉子的害蟲(chóng)，我要怎么處置它呢？想著想著，我從口中吹出一口氣，把它吹飛了。本想找到它并把它趕走的，可瓢蟲(chóng)落到了我的同桌小X的手上！我呆住了。她先是一愣，然后悄悄對(duì)我說(shuō)：“快，快把它弄走，我怕蟲(chóng)子！”我為了不讓老師發(fā)現(xiàn)，快速地用筆和尺子把它這個(gè)逃走的“羔羊”趕回“柵欄”。
剛趕回去，它又飛了出去。飛到了椅子上，坐在我后面的小張問(wèn)我這是什么，我沒(méi)有回答，把這個(gè)調(diào)皮鬼往上一拋，它終于飛起來(lái)了！真是一波三折呀！
唉，為了這個(gè)調(diào)皮鬼，我浪費(fèi)了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，不說(shuō)了，收拾心情，我要抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè)了，已經(jīng)有好些同學(xué)完成了。
教室里的“不速之客”作文15
一個(gè)星期三的下午，校園里格外安靜，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的空隙灑進(jìn)四（3）班的教室里，四（3）班的同學(xué)們正在認(rèn)真地朗讀課文。
突然，一個(gè)小黑影從窗戶外飛了進(jìn)來(lái)，落到了我的書(shū)桌上。我定睛一看，是山螞蟻。只見(jiàn)山螞蟻那又黑又亮的腦袋上長(zhǎng)著一對(duì)細(xì)細(xì)的觸角，背上的翅膀還在微微地震動(dòng)著，仿佛是在偵察四周有沒(méi)有敵人。聽(tīng)說(shuō)被山螞蟻咬上一口會(huì)起一個(gè)又紅又腫的大包，還會(huì)痛上好幾天呢！于是，我“哇”地叫了一聲，身子不由自主地往后躲去。我的那聲尖叫打破了課堂的寧?kù)o。這時(shí)，所有同學(xué)的目光就像千萬(wàn)支箭一樣投向了我。有個(gè)女生說(shuō)：“快，快把它趕走。”有個(gè)男生說(shuō)：“用紙巾把它摁死，別讓它來(lái)?yè)v亂！”教室里頓時(shí)亂成了一鍋粥。莫老師不慌不忙地走到我身邊，溫柔地問(wèn)我：“梓潼，你怎么了？”我回答道：“莫……莫老……老師，有……有山……山螞蟻！”莫老師轉(zhuǎn)過(guò)頭思索了片刻，大聲地對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，你們不用害怕，山螞蟻是來(lái)聽(tīng)我們朗讀的，要是我們讀得好聽(tīng)，它聽(tīng)完就會(huì)飛走的�！蓖瑢W(xué)們先是一愣，而后笑了，有的還鼓起掌來(lái)。教室里又沸騰起來(lái)了。莫老師又不動(dòng)聲色地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我們來(lái)讀第一課《觀潮》�！�
隨后，同學(xué)們開(kāi)始整齊地朗讀起《觀潮》了，山螞蟻則在我的書(shū)桌上來(lái)回踱著方步，好像也沉浸在了這朗朗的'讀書(shū)聲中。聽(tīng)完了同學(xué)們朗讀的《觀潮》，山螞蟻在我們的教室里飛了幾圈，觸角輕輕擺動(dòng)，好像在說(shuō)：“謝謝你們?yōu)槲依首x《觀潮》，再見(jiàn)，我要回家啦！”
山螞蟻已經(jīng)飛走了，課堂又恢復(fù)了往常的平靜，但是它那小小的身影卻深深地印在了同學(xué)們的心里。
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