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比高低作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的比高低作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
比高低作文1
前幾天我們考了語(yǔ)文，今天任老師發(fā)下試卷，這次全班考的都不是很理想，最高分才96分，集體受老師的批評(píng)，任老師說(shuō)她也沒(méi)想到我們會(huì)考的這么差，說(shuō)的全班同學(xué)都低下了頭。
開(kāi)始發(fā)卷，同桌閆澤昊雙手合十，閉著眼睛頭搖擺著，口中念著：“我一定要考的.比唐睿琪高，比唐睿琪高�！蔽铱匆�(jiàn)他那樣真好笑說(shuō)：“你敢不敢比，看咱倆誰(shuí)高�！遍Z澤昊說(shuō)：“誰(shuí)怕誰(shuí)呀？比就比？”我的卷子發(fā)下來(lái)，側(cè)過(guò)身子拿著試卷一看90分，心想老閆是不是比我考的高。正想著，他的卷子發(fā)下來(lái)，我趁他還沒(méi)拿上，一下從他桌上拿過(guò)來(lái)，我喊道：“89分！我比你高一分，你輸了！”老閆看了看我的試卷又看了看他的試卷，說(shuō)：“看來(lái)我還沒(méi)祈禱夠，要是多祈禱幾分鐘說(shuō)不準(zhǔn)比你高�！蔽倚χf(shuō)：“以后咱們就比賽，不但比語(yǔ)文，還要比數(shù)學(xué)。”老閆說(shuō)：“好，我們每單元都比。”說(shuō)著我倆伸出小指頭拉勾，一個(gè)打賭都這樣形成了。
比高低作文2
今天我和朋友相約去打籃球，我從來(lái)沒(méi)碰過(guò)籃球，只好目瞪口呆地看著他們的籃球上下起伏。我一咬牙，心想打籃球和拍皮球一樣簡(jiǎn)單，于是坐在場(chǎng)邊摩拳擦掌、躍躍欲試。
終于，籃球向我滾來(lái)。我一個(gè)箭步勢(shì)如破竹地沖上去……沒(méi)想到我一腳踩在了籃球上，摔倒在地上。我的朋友們有的笑的合不攏嘴，有的躺在地上捧腹大笑，有的用手指著我，臉上還泛著嘲笑我的氣息。我撿起籃球就往籃筐里撂，肯定是中不了的'。
朋友說(shuō)我姿勢(shì)錯(cuò)了，他便教我基本功——如何投球。投球要舉過(guò)頭頂，左手掌握方向，右手發(fā)力。我感到這很簡(jiǎn)單，就和朋友一對(duì)一地打籃球，他運(yùn)球時(shí)球一會(huì)兒從他腿下劃過(guò)，一會(huì)兒又從他身后穿過(guò)，看得我眼花繚亂。還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，球就進(jìn)了。最后我連輸了十個(gè)球，唉!打籃球不是那么容易啊!
雖然打籃球有些難度，但只要我不拋棄、不放棄、持之以恒，就終會(huì)有成功的一天!初中二年級(jí)的作文350字：籃球場(chǎng)上爭(zhēng)高低
比高低作文3
唉，自從我看上了全友家私的那家高低床，我便日日夜夜思念著它。結(jié)果一系列的煩惱排著隊(duì)來(lái)我這兒”串門(mén)兒”。
煩惱一——沒(méi)地兒放
看到那家高低床后，我就對(duì)他一見(jiàn)鐘情了，回家后便讓爸爸幫我找地方。雖然家中貌似空地兒不少，可量來(lái)量去就是沒(méi)有它的容身之處。無(wú)奈，我只好作罷。
煩惱二——反對(duì)聲此起彼伏
經(jīng)過(guò)好一段時(shí)間的思考，我和爸爸終于想到了一個(gè)辦法，但媽媽和奶奶就是不同意，說(shuō)什么沒(méi)地兒放啦、買(mǎi)了也沒(méi)地兒放啦之類(lèi)的話。盡管我極力辯解，可他們就是不答應(yīng)買(mǎi)；而爺爺呢，也是一副不太樂(lè)意的模樣。
煩惱三——有權(quán)就是任性
雖說(shuō)家中是老爸說(shuō)了算，但我還有一個(gè)“垂簾聽(tīng)政”的老娘和奶奶呢！只要她們不同意，我就只能和高低床說(shuō)拜拜了！媽媽和奶奶雖說(shuō)并沒(méi)有充足的'理由不買(mǎi)高低床，但有權(quán)又任性的她們死活不同意。
哎，我的高低床啊！別了！為了一個(gè)少爭(zhēng)執(zhí)的和諧家庭，我也只得忍痛割?lèi)?ài)了！
比高低作文4
同桌是個(gè)“沒(méi)長(zhǎng)眼”的家伙他不識(shí)眉眼高低，常犯一些低級(jí)的、讓人費(fèi)解的錯(cuò)誤。
一次老班正在講課，同桌正在玩小玩意兒。老班邊講課邊走到他身邊講課，他仍在玩兒。老班氣了把他的小玩意兒沒(méi)收了，重重地摔在地上，頓時(shí)他的`小玩意兒粉身碎骨了。那次老班還去同桌家家訪了呢。這事要是擱在我身上，我一定會(huì)在老班走到我身邊時(shí)把小玩意兒收起來(lái)，并且下決心以后再也不在課堂上玩小玩意兒。
學(xué)校的蔡主任專(zhuān)門(mén)檢查學(xué)校的衛(wèi)生，她發(fā)現(xiàn)誰(shuí)亂扔廢棄物了都會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)。一天同桌在校園里邊走邊吃瓜子，還邊把瓜子皮隨手扔在校園的地面上。蔡主任向他走來(lái)，他仍我行我素，繼續(xù)往地面上扔瓜子皮。蔡主任當(dāng)場(chǎng)狠狠地批評(píng)了同桌一頓，讓他把校園的雜物撿一遍，還讓老班到旗臺(tái)前認(rèn)領(lǐng)他。認(rèn)領(lǐng)了同桌后老班狂批了他一頓。
昨天縣領(lǐng)導(dǎo)到我校檢查工作，當(dāng)時(shí)正值下課時(shí)間，同桌在領(lǐng)導(dǎo)身邊邊走邊說(shuō)笑，還在領(lǐng)導(dǎo)的車(chē)輛附近逗留。學(xué)校的許主任見(jiàn)他這樣，便批評(píng)了他，還發(fā)校訊通通報(bào)了此事，為此老班又“教育”了他一陣子。
同桌就是這樣不識(shí)眉眼高低，屢犯低級(jí)錯(cuò)誤的人。希望同桌以后能“聰明”一些，不要再“正大光明”、“目中無(wú)人”地犯錯(cuò)了，不管在何時(shí)何地都要完美表現(xiàn)自己，不要再犯任何錯(cuò)誤了。我也希望同桌能多做正能量之事，變成一個(gè)全優(yōu)的學(xué)生。
比高低作文5
秋風(fēng)蕭蕭地吹著，落葉在空中打璇兒，在窗明幾凈的教室中，空氣彌漫著火藥味，似乎都凝固了，讓人喘不過(guò)氣來(lái)，是的，我們正在進(jìn)行著一場(chǎng)激烈的辯論賽。
第一輪 神采飛揚(yáng)
我方的觀點(diǎn)是——看電視有益。我清脆的聲音響起，正方的同伴們立即為我喝彩，反方也不甘示弱，我方的觀點(diǎn)是看電視未必有益，萬(wàn)一我們看了不好的頻道呢?讓我來(lái)。小葉低聲對(duì)我說(shuō)，隨后站了起來(lái)：注意!我方提倡的是看好頻道。小鄭站起來(lái)諷刺：好頻道?我們年齡太小，分不清!小葉氣得啞口無(wú)言，我沉著冷靜的站了起來(lái)：請(qǐng)對(duì)方注意自己的言行，看不看好頻道因?yàn)槭欠植磺?我冷笑了一下，說(shuō)：那是你自己分辨力不好，這能怪電視?對(duì)方一見(jiàn)這樣，都不好意思得低下了頭。
第二輪 越戰(zhàn)越勇
小申一聽(tīng)我說(shuō)，就反駁了對(duì)方的話：這不能怪電視,你們自己分辨力不好，是不是怪電視讓你戴了眼鏡?不好，賣(mài)出破綻了!反方又像有了活力一般：看電視會(huì)讓眼睛變差呀!我又站了起來(lái)：我方說(shuō)的`是有時(shí)間的看，而不是一直看�？墒菓�(yīng)該萬(wàn)一我們沒(méi)有自控力呢?小涂站起來(lái)反駁:那能怪電視么?眼瞎的人還可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)呢!反方小吳嚷開(kāi)了：那萬(wàn)一又瞎又聾呢，再說(shuō)，還有盲文呢!
請(qǐng)對(duì)方注意。我扶額你們跑題了，殘疾人和電視有什么關(guān)系?
第三輪 總結(jié)補(bǔ)充
看電視會(huì)沒(méi)想象力!小金垂死掙扎，可還是被小藍(lán)推了下去
正方勝!老師大聲宣布，我也獲得了最佳辯手的殊榮
遠(yuǎn)處，一條細(xì)細(xì)的彩虹，與秋風(fēng)，在辯論中
比高低作文6
我敢與“鬼”比高低，這是一件新鮮事兒，不妨讓我講給大家聽(tīng)。
首先要戰(zhàn)勝的是難纏的“膽小鬼”，它時(shí)常出突然出現(xiàn)在我的生活中。記得有一次我獨(dú)自在家，四周靜悄悄的，我開(kāi)始胡思亂想，強(qiáng)盜會(huì)不會(huì)來(lái)持刀搶劫，突然“咣”的一聲響，我嚇得連大氣都不敢出，過(guò)了一會(huì)兒沒(méi)動(dòng)靜，我才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，為了轉(zhuǎn)移注意力，我找了一本長(zhǎng)篇小說(shuō)讀了起來(lái)，書(shū)中精彩的情節(jié)惹得我哈哈大笑，早把剛才的恐懼忘得一干二凈。哈哈，我戰(zhàn)勝了“膽小鬼”。
接下來(lái)我要發(fā)起進(jìn)攻的對(duì)象是“貪睡鬼”，它也是不好對(duì)付的喲。每一次上課它都會(huì)突然駕到，讓我哈欠連天，上眼皮下眼皮兄兩兄弟也開(kāi)始打架，真是氣死我了，不過(guò)我也有對(duì)付它的好辦法，只要我合理安排時(shí)間，早睡早起，它就不會(huì)來(lái)“拜訪”我了。
最難對(duì)付的還要數(shù)“粗心鬼”，它常常讓我在做作業(yè)和考試時(shí)出差錯(cuò)，不是抄錯(cuò)題目就是忘了寫(xiě)小數(shù)點(diǎn)，我恨死它了!經(jīng)過(guò)我的.努力，它被我訓(xùn)得服服帖帖——因?yàn)槲也扇×擞行Т胧鹤鲎鳂I(yè)不但細(xì)心，做完了還檢查幾遍呢。
剛對(duì)付完粗心鬼，“偷懶鬼”又前來(lái)支援了�！巴祽泄怼苯�(jīng)常在我寫(xiě)作業(yè)時(shí)“誘惑”我：“真累呀!不如休息休息吧!”有幾次我動(dòng)心了，但很快就打消了偷懶的念頭，“偷懶鬼″幾次攻擊我都沒(méi)成功，只好垂頭喪氣地消失了。
我通過(guò)自己的努力，終于戰(zhàn)勝了各種各樣的“鬼”，真開(kāi)心呀!
比高低作文7
星期日上午，春光燦爛。小鳥(niǎo)在枝頭唱歌，蝶兒在花園里翩翩起舞，這種天氣正適合放風(fēng)箏。
匆匆忙忙地做完作業(yè)，我期盼地說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉欤軒胰シ棚L(fēng)箏嗎？“可以！”媽媽爽快地答應(yīng)了。
我迫不及待地拿著風(fēng)箏直奔名人廣場(chǎng)。呀！天空中飄著各式各樣的風(fēng)箏，有兇狠的老鷹，活潑的小鳥(niǎo)，可愛(ài)的鴿子，還有俊俏的蝴蝶……
我拿起自己的“小金魚(yú)”，抖了抖上面的灰塵，一手托著“小金魚(yú)”拼命地向上一甩，一邊放線并且不停地往前跑，希望風(fēng)箏你想小鳥(niǎo)一樣在天空翱翔�？墒秋L(fēng)箏像不愿離開(kāi)我似的'，一直飛不上。我生氣極了，想一走了之，但轉(zhuǎn)念又想：與其這樣生氣，不如賭口氣，把風(fēng)箏放起來(lái)。
我先認(rèn)真觀察別人是怎么放的，怎樣放線，怎樣控制，然后當(dāng)我掌握了要領(lǐng)以后，就大膽地學(xué)著他們的方法，邊跑邊放線。��！風(fēng)箏終于飛翔在藍(lán)藍(lán)的天空，與小鳥(niǎo)比賽了……
我終于明白了：“世上無(wú)難事，只怕有心人！”
比高低作文8
今天早上，烈日當(dāng)空，媽媽讓我去倒垃圾。我們這兒，有一個(gè)垃圾場(chǎng)，所有垃圾都倒這兒。說(shuō)實(shí)話，我特別不情愿去倒垃圾，因?yàn)槟抢镉峙K又臭，還有蒼蠅飛來(lái)飛去，著實(shí)令人惡心。可還是得去，于是我去了。
到了那兒，果真是――太令人惡心了！垃圾隨便扔，還有一股股刺鼻的、難聞的氣味，我差點(diǎn)吐了。捏著鼻子，小心翼翼的拎著垃圾，向垃圾堆走去，生怕一不小心踩到了垃圾，一臉的厭惡。就在這時(shí)，我看見(jiàn)了一個(gè)清潔工人在那里清掃垃圾，她看見(jiàn)了我，笑著對(duì)我說(shuō)：“小朋友，我來(lái)幫你倒垃圾吧，這兒太臟了，別把你的衣服弄臟了�！蹦菢銓�(shí)的笑臉震顫了我的心靈，多么美麗的笑臉�。∷@一笑，讓我改變了以前對(duì)他們的看法，在我眼里，清潔工人是整天和垃圾打交道的，是很臟的，我一般都不想靠近他們的，但現(xiàn)在不同了，她的笑改變了我對(duì)他們的看法。我放下了捏著鼻子的手，也不再小心翼翼的，搖了搖頭，笑了笑說(shuō)：“不用了，我來(lái)就好了！”大大方方地向垃圾堆走去。我對(duì)自己說(shuō)：放下你的虛榮心，放下你的`架子。每個(gè)人都是一樣的，不分高低貴賤，清潔工人也是靠勞動(dòng)吃飯的，沒(méi)有什么丟臉的。他們是心地善良的，是很樸實(shí)的。不可以瞧不起他們的職業(yè)！把垃圾倒完了以后，我才打算離開(kāi)。
而這時(shí)，這位清潔工人又笑了笑對(duì)我說(shuō)：“小朋友，可以麻煩你把那個(gè)瓶子撿給我嗎？”我順著她指的方向看去，果然有一個(gè)瓶子在那。我笑笑說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題！”然后跑過(guò)去把瓶子撿了過(guò)來(lái)，交給了她。“謝謝你，小朋友！”“不用！”我們兩個(gè)都笑了，陽(yáng)光下，我們的笑容多么美麗……
人與人之間不分高低貴賤，每個(gè)人都是平等的，讓我們尊重他人也尊重自己吧！
比高低作文9
世界上出現(xiàn)了一種魔鬼，不僅讓一些人得到了偽幸福，更讓他們狂妄自大，并且欺壓另一部分人�？裢源蟮氖怯绣X(qián)人，被人欺壓的是窮人。這個(gè)魔鬼叫做錢(qián)。
在偉大的毛主席統(tǒng)領(lǐng)中國(guó)的時(shí)期，大家互相幫助，努力奮斗，不分你我高低，攜手打造中國(guó)。隨著時(shí)間的流逝，只有毛主席那代人優(yōu)良傳統(tǒng)的人已經(jīng)所剩無(wú)幾世間少有，對(duì)生活的.意識(shí)逐漸降低。難道大家只為金錢(qián)而活嗎？那些窮人也在努力奮斗，難道掙的錢(qián)就那么少嗎？難道世界一定要分階層嗎？窮人連生活費(fèi)都不夠嗎？只夠吃，但窮人如果得了什么病，付不起費(fèi)怎么行呢？全是問(wèn)號(hào)！唉... 必須要讓這個(gè)社會(huì)沒(méi)有階層，不能讓這些錯(cuò)誤的階層留在我們心中。這個(gè)社會(huì)要只有兩個(gè)層次，上面是正義，下面是邪惡。那些窮人老百姓平民，保持一個(gè)純潔的心靈，努力的活著，無(wú)私的奉獻(xiàn)，為生存而戰(zhàn)！我們不能對(duì)不起他們！他們才是這個(gè)社會(huì)最需要的人才是這個(gè)社會(huì)的頂梁柱。有一些不起眼的小工作，才是真正的關(guān)鍵。是他襯托出了光彩！
此時(shí)此刻，窮人們頂著滿(mǎn)頭大汗氣勢(shì)洶洶的過(guò)來(lái)了！我們要反抗！我們不是好惹的！我們那么辛苦！給我們加工資！此時(shí)此刻，一位將軍和一位國(guó)家大官看到了，他們的滿(mǎn)腔熱血給他們創(chuàng)造了良好的就業(yè)機(jī)會(huì)！讓社會(huì)上不再有窮人，大家一起奮斗加油吧！
比高低作文10
如果丟失了一件東西，你們是會(huì)抱怨，還是會(huì)憤怒，又或者自認(rèn)倒霉？但楚王會(huì)說(shuō)：“楚人失之，楚人得之�！笨鬃訒�(huì)說(shuō)：“人失之，人得之。”老子說(shuō)：“失之，得之。”這就是高度的不同。
看似一兩個(gè)字的差異，卻飽含著多少的人生感悟，有反應(yīng)出了截然不同的心境。心境的高低在于自身的生活閱歷，在對(duì)于生活的理解與感悟。
同樣的一篇文章，給小孩子讀，他們或許會(huì)看完，但他們不會(huì)理解文章到底寫(xiě)了什么；給長(zhǎng)輩們看，他們了解作者內(nèi)心在想什么，文章暗示著什么。這都是由于心境高度不同造成的。
想要提升自身的高度并不困難，但也談不上容易。首先，要學(xué)會(huì)聽(tīng)話，在什么都不知道的情況下，最明智的選擇就是聽(tīng)話。因?yàn)殚L(zhǎng)輩們吃過(guò)的鹽比我們吃過(guò)的'飯都多。其次，才是獨(dú)立思考，一個(gè)人心境的高低，取決于知識(shí)的淵博程度，所以我們要學(xué)習(xí)，用知識(shí)來(lái)豐富自己。古語(yǔ)常說(shuō)，知識(shí)是人們的精神食糧，可見(jiàn)它的重要性。有了一定的知識(shí)，我們就要開(kāi)始學(xué)會(huì)思考。無(wú)論大事小事，多思考總是沒(méi)有壞處的。還可以去問(wèn)問(wèn)其他人，看看他們是怎么想的，和自己的想法有什么不同，他為什么會(huì)那么想。有必要的話還可以展開(kāi)一場(chǎng)辯論，我想，這在思想上的幫助是巨大的�？磳�(shí)物從淺入深，剛開(kāi)始或許只能看到表面現(xiàn)象，但慢慢地就會(huì)有更深層次的感悟。
或許這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，但一定要堅(jiān)持，到最后會(huì)發(fā)現(xiàn)你所收獲的不只是你想得到的那么一點(diǎn)點(diǎn)。
如果我們的心境上了一個(gè)高度，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們會(huì)用更樂(lè)觀、更寬容的態(tài)度面對(duì)生活，會(huì)變得“寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒”一般的處事不驚，像“風(fēng)來(lái)疏竹，風(fēng)過(guò)而竹不留聲；雁渡寒潭，雁去而潭不留影”般的不失本真。
比高低作文11
在我的人生道路上，有一件事給我的印象很深刻，使我久久不能忘懷。
五年級(jí)下學(xué)期爸爸對(duì)我的要求特別嚴(yán)。只要我在做作業(yè)時(shí)寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，他就要嘮叨個(gè)沒(méi)完。一個(gè)星期三晚上，他在檢查我的數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有個(gè)得數(shù)算錯(cuò)了，就又開(kāi)始嘮叨了起來(lái)：“唉，你這孩子，怎么這么馬虎，連這么簡(jiǎn)單的題目都做錯(cuò)了，以后怎么能考上重點(diǎn)中學(xué)呢？”我在旁邊聽(tīng)著，默不作聲。
到后來(lái)，爸爸越說(shuō)越離譜，竟說(shuō)成我在課堂上到處找別人講話，什么都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，所以什么都不會(huì)做。我忍不住了，便站起來(lái)向爸爸挑戰(zhàn)：“你這么瞧不起我，那我們就來(lái)一次比賽�！�
緊張的比賽開(kāi)始了，主持人媽媽出了第一道題目：“365乘以365……一直乘到1000個(gè)365，再用最后的積數(shù)除以7，求余數(shù)是多少？”我一聽(tīng)完這個(gè)題目，就趕緊動(dòng)手做起來(lái)。再看看旁邊的爸爸，只見(jiàn)他六神無(wú)主地朝四周望望，好像在找什么答案。
我偷偷地一笑，心想：爸爸你就慢慢地找吧。還沒(méi)到一分鐘，我就算完了，我站起來(lái)說(shuō)：“余數(shù)是1�！薄按饘�(duì)了，加10分�！蔽覍�(duì)爸爸做了一個(gè)鬼臉，說(shuō)：“爸爸，認(rèn)輸了吧�！弊詈螅乙�25比5的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝了爸爸，高興得一蹦三尺高，媽媽趕緊按動(dòng)相機(jī)，為我拍下了這難忘的.一瞬間。
這難忘的回憶不僅留在相冊(cè)里，也永遠(yuǎn)留在我的心中。
比高低作文12
記得小時(shí)候，我家旁有一顆桂花樹(shù)，因?yàn)樗芟�，所以�?jīng)常在它旁邊玩耍，可是有一天，覺(jué)得的沒(méi)游戲可玩了，就想起了刻印，但我想只是刻印沒(méi)什么好玩的`，要不根據(jù)自己的身高在桂花樹(shù)上刻印，我又想這個(gè)主意的確不錯(cuò)，可以知道什么時(shí)候長(zhǎng)高，于是我開(kāi)始刻上了第一個(gè)印。
我每天都去桂花樹(shù)前刻印，一天都沒(méi)忘，刻了兩個(gè)星期我還沒(méi)長(zhǎng)高，我就想：告訴媽媽?zhuān)恍�，到時(shí)候長(zhǎng)高了我就跟媽媽說(shuō)，他還會(huì)表?yè)P(yáng)我，說(shuō)這個(gè)是個(gè)好點(diǎn)子呢！不能這么快告訴媽媽?zhuān)儆^察幾天，又過(guò)了了兩天，一刻，頓時(shí)我蒙了，這次刻得都比前幾次的矮，我再也沉不住了，急忙跑去跟媽媽說(shuō)�！笆裁矗孔儼�，你怎么知道？”媽媽放下手邊的活奇怪的問(wèn)。我拉住媽媽的手，把媽媽拉到桂花樹(shù)旁，過(guò)了兩分鐘媽媽突然大笑起來(lái)，“為什么要笑呢》”我奇怪的問(wèn)道，媽媽拍拍我的腦袋說(shuō)：“傻孩子，不是矮了，是樹(shù)長(zhǎng)高了！”頓時(shí)我恍然大悟，不是我矮了，是樹(shù)長(zhǎng)高了！
這件童年趣事有趣吧！
比高低作文13
在這個(gè)文化快速發(fā)展和傳播的時(shí)代，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)成為文化傳播的使者。而文化本身也并沒(méi)有什么高低貴賤之分，在我看來(lái)，課本上的知識(shí)是文化，而唱歌跳舞亦是另一種形式的文化。
北大作為一所眾人皆知的名牌大學(xué)，是所有人都向往的文化圣地，毋庸置疑，北大講堂也是教學(xué)和學(xué)術(shù)研究的圣殿，那么它是否僅僅只是作為學(xué)術(shù)交流的“舊時(shí)金鑾殿”，而將娛樂(lè)死死的抗拒在外，答案是否定的。
我們給予文化的定義不應(yīng)該只是局限于書(shū)本知識(shí)，學(xué)術(shù)研究，除此之外的許多文化它以另一種形式而存在。面對(duì)“李宇春北大講堂風(fēng)波”，許多人正是忽略了文化存在的另一種形式，試問(wèn)：娛樂(lè)節(jié)目也何嘗不是一種文化？
G20峰會(huì)以各具娛樂(lè)節(jié)目來(lái)彰顯中國(guó)的文化特色，以各色歌舞使其他國(guó)家體會(huì)到中國(guó)別具一格的文化韻味。誰(shuí)能說(shuō)歌舞、娛樂(lè)不是傳播文化的一種方式，是文化交流的一種有效途徑？
許多人抱著“文化講堂不應(yīng)該隨隨便便讓娛樂(lè)節(jié)目進(jìn)來(lái)”的態(tài)度；在我看來(lái)這是一種對(duì)文化有偏見(jiàn)的'態(tài)度。同樣是文化，學(xué)術(shù)研究是“理所當(dāng)然”，娛樂(lè)節(jié)目卻被看做是“隨隨便便”，李敖來(lái)得，李宇春卻備受爭(zhēng)議，你又何嘗能說(shuō)自己是以“文化本無(wú)高低貴賤”的態(tài)度來(lái)看待它。
文化只要是有益的，便都應(yīng)值得推崇。不論是所謂的學(xué)術(shù)研究，還是娛樂(lè)節(jié)目，只要是有益于我們自身素養(yǎng)的提高，我們又何嘗不能接受它在大學(xué)傳播。
現(xiàn)在很多人心里都會(huì)存在一個(gè)想法，技校的學(xué)生總是要低人一等。相比于普通高校的學(xué)生所鉆研的課本是文化，他們所學(xué)的某些技能也應(yīng)當(dāng)是文化。
文化本無(wú)高低貴賤，面對(duì)各色各樣的文化盛行，我們不能拒之門(mén)外。在忙碌的學(xué)習(xí)之余，享受一場(chǎng)娛樂(lè)性的文化盛宴，又何嘗不失為一種好的生活方式。
比高低作文14
俗話說(shuō)：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。以前我一直覺(jué)得這句話很可笑：臺(tái)下十年功？我唱歌比賽的時(shí)候并沒(méi)有用工十年，還是得了銀獎(jiǎng)呀。我去張宇嫻家玩的那天。
我一進(jìn)門(mén)，張宇嫻就熱情的邀請(qǐng)我去她的房間玩。一進(jìn)房間她就說(shuō)：“我們一起爬高低床吧�！蔽乙苫蟮闹钢葑訂�(wèn)：“這不就是嗎？”然而她神秘地?fù)u搖頭，給我示范起來(lái)。他一開(kāi)始示范，我立刻明白了她要怎么爬：她一腳踩著鏤空的床板，一腳踩著彎彎的把手，用手使勁一撐，就撐到了第二層，看著十分驚心動(dòng)魄。我后怕的說(shuō)：“這樣好危險(xiǎn)啊，要是掉下去怎么辦？”然而他只說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，很簡(jiǎn)單的'，你也試一試�！蔽铱粗龅靡兹绶凑疲X(jué)得確實(shí)很簡(jiǎn)單，于是照著她的樣子又試了一遍。然而，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。每當(dāng)右腳一踩上橫梁就開(kāi)始打滑，左腳同樣不一帆風(fēng)順。腳一踩到上面，就像滑滑梯一樣滑下來(lái)，因?yàn)榉鍪质菑澋�，還是一個(gè)斜坡。最困難的還是手。當(dāng)我擺平兩只腳的時(shí)候，手卻成了一個(gè)最大的難題。我使勁往上撐，卻因?yàn)闆](méi)力氣所以登不上去。我下了木板，垂頭喪氣地說(shuō)：“哎，我力氣不夠，撐不上去，還是你撐吧。"這個(gè)時(shí)候，張宇嫻鼓勵(lì)我：“加油！""我于是再接再厲，又做了一次嘗試。先放上兩只腳，接著把手努力一撐：耶！成功了！但我卻為此付出了代價(jià)：磕到了一條腿。
這件事情讓我明白：表面上光鮮亮麗的事情，實(shí)際上要訓(xùn)練很久。真的是這樣：臺(tái)下一分鐘，臺(tái)下十年功。連爬高低床都這么費(fèi)勁，更何況表演呢？
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