那句話(huà)，說(shuō)得有點(diǎn)暖心作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的那句話(huà)，說(shuō)得有點(diǎn)暖心作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
那句話(huà)，說(shuō)得有點(diǎn)暖心作文1
有七個(gè)字，暖到我的心田里去。
一點(diǎn)一點(diǎn)、一點(diǎn)一點(diǎn)的墨汁在宣紙上不停地暈染開(kāi)，慢慢勾勒出一個(gè)個(gè)優(yōu)美的輪廓。伴隨著幽幽的二胡聲，一幅完美的山水畫(huà)完成了，老師也在不斷地贊美這幅畫(huà)�？粗@一幅有著滿(mǎn)滿(mǎn)成就感的國(guó)畫(huà)，我就情不自禁地想到那一年夏天，國(guó)畫(huà)老師對(duì)我說(shuō)的那七個(gè)字：“加油，相信你自己！”
那年夏天，我來(lái)到國(guó)畫(huà)教室，完成一幅山水畫(huà)。毛筆、宣紙、墨汁，一切準(zhǔn)備就緒，就等著我揮毫了。
畫(huà)到一半時(shí)，媽媽突然走了進(jìn)來(lái)，問(wèn)：“這幾筆是你自己加的嗎？”“對(duì)啊，好看嗎？”我自豪地說(shuō)�！跋麓尾灰獊y加?xùn)|西，保持原來(lái)的樣子不好嗎？”這時(shí)，老師疑惑地問(wèn)：“這是你自己加的嗎？”我低著頭小聲地說(shuō)：“嗯，但是老媽說(shuō)要保持原來(lái)的樣子，畫(huà)好了，不要再亂畫(huà)……”“加的.還不錯(cuò)�！薄罢娴模俊蔽已劬σ涣�，抬起頭，欣喜地問(wèn)道�！班�，繼續(xù)吧，加油，相信你自己！”聽(tīng)了這句話(huà)，我的心田彷佛暖和了許多。
“加油，相信你自己！”默念著這句話(huà)，我拾起信心，伴著幽幽的二胡聲，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地繼續(xù)完成那幅畫(huà)。“老師，你看，我畫(huà)好了，怎么樣？”
“嗯，不錯(cuò)，有自己的風(fēng)格。繼續(xù)加油，要相信你自己！你可以畫(huà)得更好！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我開(kāi)心至極，仿佛從一個(gè)13歲的學(xué)生又變回了一個(gè)5歲的兒童！
從此每一次作畫(huà)，我都會(huì)記起老師的這句話(huà)，用這七個(gè)字提醒自己“加油，相信你自己！”這七個(gè)字，讓我在之后的任何繪畫(huà)比賽中都很輕松地獲得了令人驕傲的成績(jī)。
那句話(huà)，說(shuō)得有點(diǎn)暖心；那七個(gè)字，暖到了我的心田里了……
那句話(huà)，說(shuō)得有點(diǎn)暖心作文2
昏黃的燈光下，爺爺再次說(shuō)起那句話(huà)：“要吃糖嗎？”
依稀記得，上幼兒園的那段時(shí)光最美好。爺爺每次都接我放學(xué)，他總一把背起我來(lái)，帶我走去村頭的小店買(mǎi)糖，最?lèi)?ài)吃一種紅色包裝的糖。爺爺本知道是帶我買(mǎi)糖，但總喜歡說(shuō)那句話(huà)：“要吃糖嗎？聽(tīng)了這話(huà)的我很歡喜，忙不迭地去柜臺(tái)那看糖。爺爺給我買(mǎi)糖也是很歡喜的，他會(huì)從衣口袋或褲口袋掏出幾個(gè)灰白色且會(huì)叮當(dāng)響的小玩意，遞給老板后一把背起我回家。路上，爺爺哼著小曲，我在他寬大的背上便不知不覺(jué)地睡著了……
一覺(jué)醒來(lái)我已變成一個(gè)初中生。我在城里上學(xué)，爺爺在鄉(xiāng)下生活，一切都變得不一樣了。沒(méi)有了爺爺寬大的背，只有堅(jiān)硬冰冷的課桌；沒(méi)有了爺爺哼唱的無(wú)名小曲，只有校園的下課鈴聲……生活中已沒(méi)有如太陽(yáng)光溫暖的那句話(huà)“要吃糖嗎？”
星期五放學(xué)，爸媽帶我去鄉(xiāng)下—我可以見(jiàn)到一月未見(jiàn)的爺爺了�？斓郊視r(shí)，我望見(jiàn)爺爺正站在家門(mén)口，眼里充滿(mǎn)了急切和盼望，我的內(nèi)心也隨之多了份迫切。下了車(chē)，爺爺一見(jiàn)到我，如同三歲小孩一樣興奮，他拉住我的手，左看右看，又快步把我拉去他的房間。房間昏黃的燈打開(kāi)，那么柔和，那么溫暖，這又讓我想起小時(shí)侯爺爺給我買(mǎi)糖，當(dāng)年的他是那么健壯，再望向現(xiàn)在的他—?dú)q月將磨平爺爺?shù)谋常荒茉傧癞?dāng)年背起我；那漸漸花白的頭發(fā)好讓我心疼，我想，爺爺也不會(huì)像當(dāng)年給我買(mǎi)糖了吧？
“要吃糖嗎？”爺爺打斷我的`思緒，他的臉上·充滿(mǎn)著期待。我一愣，這句話(huà)如陽(yáng)光撥開(kāi)我心中的陰霾，充滿(mǎn)溫暖。昔日不見(jiàn)的那句話(huà)出現(xiàn)得恰好實(shí)際，好暖好暖。“爺爺特地給你找的，你小時(shí)候最?lèi)?ài)的糖，嘗嘗。”爺爺輕輕撕開(kāi)包裝，塞進(jìn)我的嘴里—這味道重新喚起了我的童年。我沖爺爺一笑，時(shí)隔六七年，爺爺還記得我的愛(ài)好，還記得那句話(huà)。“爺爺，糖好吃，你也吃！”我也撕開(kāi)糖的包裝，塞進(jìn)爺爺?shù)淖炖��！盃敔斪炖锖�，眼角泛著淚光，透過(guò)他的深邃的眼眸，可以清楚地看清無(wú)比溫暖的我。
“要吃糖嗎？”這句話(huà)，似暖陽(yáng)，溫暖我的心。
那句話(huà)，說(shuō)得有點(diǎn)暖心作文3
求學(xué)之旅中，有多少話(huà)語(yǔ)讓我們難以忘懷？暢游在記憶的長(zhǎng)河里，媽媽的那句話(huà)好似一股暖流，溫暖在我的心頭，每每想起，就讓我在前進(jìn)的旅途中，有了動(dòng)力，引導(dǎo)著我前進(jìn)。
淅淅瀝瀝的小雨飄落在我的衣服上，滴在發(fā)黃的樹(shù)葉上，打在枯萎的花朵上，曾經(jīng)五彩繽紛的世界已經(jīng)消散，只剩下一片凄涼。
帶著考試的失意，我回到了家中，垂頭喪氣的我不知道怎樣面對(duì)父母，我的心中，不停地在懊悔。直到耳畔響起一陣熟悉的聲音：“馨，考試的成績(jī)我已經(jīng)知道了，你不必太自責(zé)，也無(wú)需太難過(guò)。要知道從哪里跌倒，就從哪里爬起來(lái)�！眿寢寽厝岬穆曇糇尵趩实奈殷@喜又意外，如涓涓清流，洗刷著我內(nèi)心的悲涼。
“我也不知道為什么理科會(huì)考得這么差，難道是我不夠努力嗎？”媽媽聽(tīng)后意味深長(zhǎng)地回答我：“馨，這只是一次小考，你真正面對(duì)的是中考，在中考之前，考試發(fā)現(xiàn)了不足是好事，這是為你能在將來(lái)完美綻放儲(chǔ)存能量。”我靜靜地聽(tīng)著媽媽的教導(dǎo)，心中失望沮喪的陰霾頓時(shí)消散了不少。是啊，失敗其實(shí)不丟人，失敗有時(shí)恰恰能幫我找到自己的軟肋，讓我今后在學(xué)習(xí)中更加認(rèn)清自我，奮起直追！我明白了媽媽一番話(huà)里的對(duì)我的鼓勵(lì)，期望與良苦用心。在追夢(mèng)征途上，她用屢次的'包容接納我一次又一次的失誤，我還有什么理由不努力？
春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，在這百花齊放的日子里，沉寂一冬的植物也將重新獲得新生，枯萎的鮮花將重新盛開(kāi)，我也將重新振作起來(lái)！帶著自信出發(fā)，朝著夢(mèng)想飛翔！只為媽媽的那句話(huà)帶給我無(wú)限的溫暖和力量！
那句話(huà)，說(shuō)得有點(diǎn)暖心作文4
時(shí)光塵埃里，總有些記憶被堆滿(mǎn)了灰塵，有些記憶像夜空中的繁星閃閃發(fā)光。他們匯聚成千言萬(wàn)語(yǔ)，存在于某個(gè)次元，驚艷了時(shí)光，溫柔了歲月。
時(shí)光荏苒一些散亂的回憶，卻溫暖了一枕冷清，那天雨下的很大，濕漉漉的操場(chǎng)上充滿(mǎn)了積水，突然背后有一個(gè)聲音在叫我的名字，我回頭一看原來(lái)是老師，我沖過(guò)去問(wèn)道怎么了？老師拿著一個(gè)本子給我，讓我交給一位同學(xué)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭便沖下樓找。視力不好的我瞇著眼睛在風(fēng)雨中凌亂，突然看到一個(gè)熟悉的身影，在操場(chǎng)上游走，我腦袋一熱地沖了上去。
戲劇性的一刻發(fā)生了，正當(dāng)我到那的時(shí)候，卻被濕漉漉的的地板給帶偏了，正中水坑下懷。本子也隨著沖擊不偏不倚地落在水中，我打著寒顫站了起來(lái)，身體被摔得生疼，我剛想撿起地上的本子給那位同學(xué)。身后卻傳來(lái)笑聲，在我的腦海中放大�！斑@都可以摔啊�！薄巴郏煤眯��！薄靶写蠖Y我可招架不住�！敝T如此類(lèi)的話(huà)扎得我揪心的痛。
冰冷刺骨的風(fēng)輕輕托起了我的頭發(fā)，眼前蒙上了霧一樣的'東西，隨著我手上的本子落下去，那些嘲笑的話(huà)像膠水一樣黏在了我的身上甩也甩不掉。
“干什么都在干什么！”好朋友從旁邊沖過(guò)來(lái)緊緊抓著我，“沒(méi)事吧？”她關(guān)切的目光在雨下顯得更加誠(chéng)摯。我搖了搖頭淚水可算是止住了，她帶著我去教室里坐下問(wèn)我有沒(méi)有大礙，趕緊從醫(yī)務(wù)室拿著冰袋過(guò)來(lái)地給我。我忍不住問(wèn)她：“為什么幫我？”她笑著對(duì)我說(shuō)：“朋友一生一起走�！�
那時(shí)的一切都還是平凡樸實(shí)的，遍地都是被風(fēng)吹落的樹(shù)葉，空氣中充斥著自然的味道。夜晚，不是燈火通明；城市，不是燈紅酒綠；熒火蟲(chóng)還會(huì)在繁星滿(mǎn)天下飛舞。雖然那些事物已經(jīng)改變，但令人記憶深刻的話(huà)總是永恒的。
時(shí)過(guò)境遷，那句話(huà)一直刻在我的腦海里忘不了。總是在午夜夢(mèng)回的時(shí)候，看見(jiàn)兩個(gè)少女坐在窗下，陽(yáng)光與影子交織重疊，那些光零零星星灑滿(mǎn)了她們一身，其中一個(gè)女孩問(wèn)另一個(gè)女孩為什么，女孩回答：朋友一生一起走。
那句話(huà)，說(shuō)得有點(diǎn)暖心作文5
冬至，暖陽(yáng)早已被迫戴上烏云這面罩。雖未流下淚花，但風(fēng)兒卻讓人退避三舍。風(fēng)兒無(wú)情地拍打著窗戶(hù)。他，哭了，我，醒了。
——題記
我睜開(kāi)朦朧的雙眼，想要起來(lái)。但身體還是不由自主地縮進(jìn)被窩，試探著將雙腿伸出被窩，不禁打了個(gè)寒顫。連忙收回去，又昏昏欲睡起來(lái)。不知過(guò)了多久，一聲聲活潑的腳步聲把我吵醒，有些氣憤，但還是在被窩里龜縮著，好似一只井底之蛙。
頃刻間，一雙肉嘟嘟的小手輕輕地拍打著我的臉頰，睜開(kāi)眼，是弟弟。弟弟見(jiàn)我醒了，情不自禁地笑了起來(lái)，一手拿著畫(huà)筆，一手拿著畫(huà)紙，眸子里射出萬(wàn)分期待的目光，說(shuō)道：“哥哥，教我畫(huà)畫(huà)吧！”我并未理他，幾絲倦意涌上心頭，我自然不想理他，好不容易的周末，一堆作業(yè)候著呢，翻了個(gè)身，緊閉雙眼�？傻艿軈s不善解人意，在床上亂蹦亂跳，其吵鬧聲可謂是驚天動(dòng)地。
無(wú)奈之下，我只好裹著被子吼：“想畫(huà)啥，就畫(huà)啥，甭管別的.�！钡艿苓�是不服氣，非讓我教他�；杌璩脸恋奈覍�(shí)在憤怒了，掀開(kāi)被子攆他下床：“自己畫(huà)！”隨后在弟弟滿(mǎn)是委屈和失落的目光中，又躺在床上，安然入睡。
弟弟哭了�？伤B吸鼻子的勇氣都沒(méi)有，悄然無(wú)聲地搬來(lái)凳子，輕輕地爬上去，悄悄地?fù)]舞著畫(huà)筆，在紙上抒寫(xiě)那份親情與愛(ài)。
此刻，萬(wàn)籟俱寂，死一般的寧?kù)o。
許久過(guò)后，我醒了，伸了懶腰，一個(gè)熟悉的背影映入眼簾，頓時(shí)有些驚訝，仔細(xì)一看，是弟弟！他還在畫(huà)畫(huà)！我默默地站在他后面，他畫(huà)得很不錯(cuò)，對(duì)他而言，畫(huà)中只有兩個(gè)人和一張桌子，一個(gè)人在桌上畫(huà)畫(huà)，另一個(gè)人貌似在看著，但手不知為何和那個(gè)人的手疊在一起�！斑@是在干嘛呀？”我輕聲問(wèn)道。但弟弟還是嚇了一跳，似乎是畫(huà)得太用心了，渾然不覺(jué)我的到來(lái)。
7歲的弟弟好不容易反應(yīng)過(guò)來(lái)，稚氣地說(shuō)：“兩個(gè)人在畫(huà)畫(huà)呢！”
“那么這倆人分別是誰(shuí)呀？”
“這是我，這是哥哥�！彼_(kāi)心地說(shuō)，“哥哥在教我畫(huà)畫(huà)呢！”我頓時(shí)怔住了，欲言又止，不知道說(shuō)什么才能彌補(bǔ)之前的過(guò)錯(cuò)。幾絲愛(ài)意悄悄地蔓延著，眼角有些濕潤(rùn)，抬頭看了看天。太陽(yáng)早已揮去那面紗，一縷陽(yáng)光正照射在弟弟的畫(huà)上，畫(huà)中的小人越發(fā)暖意。
“哥哥在教我畫(huà)畫(huà)呢”，那句話(huà)說(shuō)得有點(diǎn)暖心。不知是因?yàn)榈艿苣晟俨挥洺�，一派天真，還是兄弟情深，本能去維護(hù)。暖心，一切安好。
“哥哥，教我畫(huà)畫(huà)吧！”
“好的�！痹�(huà)音剛落，右手便緊緊握住弟弟的手，在紙上畫(huà)了一顆心，一顆紅心，一顆暖心。
那句話(huà)，說(shuō)得有點(diǎn)暖心作文6
那霞紅色的光芒，把天空編織成金色的夢(mèng)境。唐老師斑白的雙鬢被染上了金粉，陽(yáng)光的溫暖填滿(mǎn)了被歲月劃出的溝壑。
她輕輕地招手，微微地笑，迎接著一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃的孩子。我走到唐老師面前，唐老師笑了：來(lái)啦？
嗯。我也笑著回答。隨后走進(jìn)畫(huà)室。
我學(xué)了五年的素描，這樣的對(duì)話(huà)也持續(xù)了五年，而唐老師唯一一個(gè)交了五年的學(xué)生，就要放棄繪畫(huà)了。
奧數(shù)、英語(yǔ)、成堆的作業(yè)讓我根本喘不過(guò)氣來(lái)抽時(shí)間學(xué)素描，周末的兩個(gè)小時(shí)，對(duì)于一個(gè)已經(jīng)上初中的人來(lái)說(shuō)，太珍貴了。一天放學(xué)后，我決定去找唐老師。
我徘徊在畫(huà)室的門(mén)口，聽(tīng)到里面?zhèn)鱽?lái)悠揚(yáng)的音樂(lè)聲，這是我熟悉的曲調(diào)，唐老師喜歡聽(tīng)著音樂(lè)作畫(huà)。我猶豫著走進(jìn)去，畫(huà)室里只有唐老師，她手中的彩色鉛筆，正在音樂(lè)中歡快舞蹈，流瀉出一副精妙絕倫的畫(huà)卷，我看呆了。
她轉(zhuǎn)頭，看見(jiàn)了我，微笑著跟我說(shuō)：來(lái)啦。向她坦白了想法后，她告訴我不要放棄繪畫(huà)。
又一個(gè)傍晚，我走在回家的路上，紅日正沉，只照得西邊的`路口一片通紅，幾顆挺拔的、沾了紅光的樹(shù)，恰為這黃昏做了畫(huà)框。我不由地停住了腳步，耳畔傳來(lái)陣陣孩子們的笑聲，嬉鬧聲。循聲望去，熟悉的畫(huà)室立在那兒，我仿佛能看見(jiàn)一幅幅畫(huà)井然有序地排列；我仿佛能聽(tīng)見(jiàn)那悠揚(yáng)的音樂(lè)。
我久久佇立在那里。唐老師的身影從畫(huà)室門(mén)口閃過(guò)，然后停了下來(lái)。她很自然地跟我打著招呼：來(lái)啦。
來(lái)了。我答道。
一句話(huà)，讓心兒溫暖；一句話(huà)，讓心靈有了棲息的地方。而我，定將帶著這句話(huà)，向著我的夢(mèng)想邁進(jìn)。
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