數(shù)學的作文
在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的數(shù)學的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數(shù)學的作文1
數(shù)學是一門知識，數(shù)學是一種方法，數(shù)學是一種思想。掌握了它的脈絡，所有的問題就迎刃而解啦！
我原是一個貪玩、調(diào)皮、對學習毫無興趣的孩子，可現(xiàn)在我卻對學習十分感興趣，其中數(shù)學還成了我的強項，這是怎么回事呢？
上小學前，從沒學過數(shù)學的我，對數(shù)學一無所知，但學了一年以后，我不但學會了看時間，還學會了在購物時要給多少錢，要找回多少錢等等。讓我覺得數(shù)學在生活中用處實在是太大了，就這樣，上課坐不住的我，在上數(shù)學課時總能做到專心地聽課，積極地舉手發(fā)言。從此，我的數(shù)學成績越來越好，拿回的一百分也越來越多。
后來，學校開辦數(shù)奧興趣班，老師推薦我參加。數(shù)奧班的數(shù)學更是讓我大開眼界。數(shù)奧里的典型題目“雞兔同籠”可有意思了，老師讓我們將雞當成兔，給雞裝上兩只假腿，或者讓兔將兩只前腿支起來，經(jīng)過這樣游戲般的過程，題目解出來了。
更有意思的.是，數(shù)奧中還有一種題型叫“牛吃草”，第一次聽到這個題目，還真覺得有點奇怪，數(shù)學也有“牛吃草”？老師讓我們做農(nóng)場主，安排幾頭牛吃原來的草，安排幾頭牛吃新長的草。雖然數(shù)奧有點難，但是每當做出時，總有一種成就感，心里喜滋滋的。
數(shù)學多么偉大�。∠嘈胚@無聲的數(shù)學會給我?guī)砥孥E般的快樂與自豪。
數(shù)學的作文2
關(guān)于速度一向?qū)W習成績不好的我，在無意中發(fā)現(xiàn)了一道題，并且給做出來了，下面我給大家分享一下吧！在20xx年春運期間，我國南方出現(xiàn)大范圍冰雪災害，導致某地電路斷電。該地供電局組織電工進行搶修供電局距離搶修工地15千米。搶修車裝載著所需材料先從供電局出發(fā)，15分鐘后電工乘吉昔車從同一地點出發(fā)，結(jié)果他們同時到達搶修工地，已知吉普車速度是搶修車速度的1。5倍，求這兩種車的速度。
解：1。設搶修車的速度為x千米/時，則吉普車的速度為1。5x千米/時．由題意走相同路程15千米，吉普車比搶修車快15分鐘（即0。25小時）得方程15/X-15/1。5X=0。25解得X=20千米/小時，則1。5X=30千米/小時
答：搶修車的的速度為20千米/時，吉普車的速度為30千米/時．
2。因為走的路程（S=15KM）一樣，人用的時間是X。材料用的時間是X+15，即（15÷X）÷（15÷（X+15））=1。5，一元一次方程，得X=30分鐘，即0。5小時，那么吉普車的速度就是30KM/H，搶修車20KM/H
答：搶修車的的`速度為20千米/時，吉普車的速度為30千米/時．
3。設吉普車用的時間為x小時。
根據(jù)題意得：x+15=1。5x
數(shù)學的作文3
數(shù)學？數(shù)學是什么？數(shù)學是生活的眼睛；數(shù)學是智慧的結(jié)晶；數(shù)學是文字的藝術(shù)。
我從小就愛數(shù)學，愛做數(shù)學題，特別是數(shù)學廣角。說起數(shù)學廣角，我想起了這個學期的“雞兔同籠”問題，起初我一聽這名兒，便知道這個問題一定不簡單。但我并沒有被問題嚇倒，難題反而能激發(fā)我的興趣。我開始不斷研究此類題，我一下子就發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘。原來這題可以用假設法、解方程和列表格多種方法。不過我更傾向假設法，因為我發(fā)現(xiàn)這種方法有很大的挑戰(zhàn)性，十分有趣。
先假設它們?nèi)请u，于是根據(jù)雞、兔頭的總數(shù)，就可以算出在假設條件下共有幾只腳，再與原有的腳數(shù)相比較，看看差是多少，再從中求出兔的數(shù)量。從中我還發(fā)現(xiàn)了幾個數(shù)量關(guān)系呢�、偻�=(實際腳數(shù)-每只雞腳數(shù)×雞、兔頭的`總數(shù)量)÷(每只兔腳數(shù)-每只雞腳數(shù))②雞=(每只兔腳數(shù)×雞、兔頭的總數(shù)量-實際腳數(shù))÷(每只兔腳數(shù)-每只雞腳數(shù))而且這類題目在我們?nèi)粘，F(xiàn)實生活中也會隨時遇到，前些日子奶奶帶我去萬壽宮買練習本，簿練習本0。8元/本，厚練習本1。5元/本，奶奶給我9。9元錢讓我買8本練習本。我立刻就明白奶奶是在考驗我呢！我可不能讓她小看了我，運用課堂上所學到的知識，我買了5本厚練習本、3本簿練習本。
從這件事中，我明白了一個道理：數(shù)學知識在現(xiàn)實生活中真是無處不在啊，只要你樂于探索，你就會有更多奇妙的發(fā)現(xiàn)。
數(shù)學的作文4
當初，當我第一次步入數(shù)學的海洋，我充滿了無限的渴望與僮景�？墒�，當我越了解數(shù)學，越感到自己是那么微不足道，我更如饑似渴吮吸著知識的甘露，將大地知識到入腦海中。
但是漸漸的，我又去學了奧數(shù)，在奧數(shù)的殿堂中，我就像斷了翅膀的小鳥無法飛翔。然而，這就導致了我開始害怕數(shù)學。
漸漸地，我的`數(shù)學成績開始往下降，從以前的九十幾一下就跌到了七十幾，這可使我和家長都很吃驚，最后決定放棄奧數(shù)，老老實實的把數(shù)學抓起來。
終于，我努力沒有完全白費，一分耕耘一分收獲，成績開始綻開放朵，數(shù)學向我微笑，學習開始初見成效，分數(shù)憐惜我，總算有所回升了。我又感到自己再次復活了，沒有辜負老師的教導�？吹搅死杳魇鸸�，我更加努力學習，認真向上。
在這次畢業(yè)考時，我竟然出奇的拿了97分，當我得知了這回成績以后，我激動極了，心中喜悅無法用語言來表達，整個人掉入了蜜罐子，甜美幾乎把我融化掉了。
目前，小學生涯已消逝了，初中將會更緊張，任務會更加的繁重，題目將會更上一層樓。哈！又是一輪新的挑戰(zhàn)，不過我會用努力與鉆研來克服它，開啟成功的初中了。好好學習，天天向上，相信不久的將來，數(shù)學的大門會為我敞開�。�！
數(shù)學的作文5
今天在數(shù)學的課本中看見了一道題“生活中的數(shù)學題”。題目是：“我們國家大約13億的人口，如果我們每人每天節(jié)約1角錢，如果這樣的話，我國全國就節(jié)約了約1300萬元了。如果小學生從一年級到大學大約要節(jié)約1萬幾千元錢了，那么這筆錢可以供給1805位失學沒錢上學的小朋友，把這筆錢給那些人，那豈不是很好嗎！”
看了上面的信息，我想�。嚎烧媸侨硕嗔α看蟀�。突然我想起來了，人多力量大？不好的啊，因為我想了想：如果這大約13億的人口，都浪費了1滴水，那么一共約浪費13億滴水了，那么大家想一想13億滴水大約有多重呢？
我做了一個小實驗：在水龍頭下面滴1000滴水，用稱稱了一下，1000滴水重200克，我又動筆算了一下。
1300000000÷1000×200=260000000（克）
260000000克=260噸
真是不算不知道，一算嚇一跳呀：如果按每人一個月用了一噸水計算的.話，那么260噸水就足足可以用上2年了。我去問我爸爸：“1噸水能夠發(fā)多少度的電？”爸爸說：“1噸水能發(fā)100度的電�！蹦且簿褪钦f260噸的水可以發(fā)26000度的電了。
哇！我一下子驚呆了，260噸水竟然可以發(fā)揮這么多的作用�。∷晕覀儸F(xiàn)在要節(jié)約所有的水，不要浪費掉一滴滴的水了，我們要養(yǎng)成節(jié)約這個好習慣，不能再浪費了。
數(shù)學的作文6
小時候我就對數(shù)學很感興趣，那些彎彎曲曲的數(shù)字總是深深吸引著我。上小學后，我從書本上知道了許多有趣的數(shù)學故事，這讓我對數(shù)學更加神往，有時我會自己鉆研解決一些數(shù)學難題。在平常生活中，我和數(shù)學也有很多好玩的故事。
有一次，我和媽媽去菜場買菜，媽媽打算買幾斤白菜。菜場里有兩個攤子白菜賣得比較便宜。A攤1斤白菜賣2元，買3斤送1斤；B攤1斤白菜賣1.9元，買4斤送1斤。媽媽問我：“這兩個攤子賣得都很便宜，要買7斤白菜，你說說看怎樣買才便宜？”我不假思索地說：“A攤4斤只要3斤的價錢，也就是2×3=6﹙元﹚，那么平均每斤的價錢也就是6÷4=1.5﹙元﹚。而B攤5斤只要4斤的錢，也就是1.9×4=7.6﹙元﹚，那么平均每斤的.價錢就是7.6÷5=1.52﹙元﹚。較為便宜的兩種買法是：（1）買3斤A攤的送1斤，再買3斤B攤的，也就是2×3﹢1.9×3=11.7﹙元﹚。（2）買6斤B攤的送1斤，也就是1.9×6＝11.4（元）。顯然，第二種買法最便宜�！眿寢屵B夸我聰明，我的心里美滋滋的。
像這樣的事情還有很多，我對數(shù)學的興趣愈發(fā)濃厚。爸爸為我買了很多數(shù)學書籍，讓我在家里閱讀、研習。因此，我的數(shù)學成績一直很好，每次考試都能取得好成績，經(jīng)常受到老師的表揚。
數(shù)學的作文7
今天數(shù)學老師一如既往地走進了教室，什么也沒拿，就拿了一本課本�？磥斫裉焓遣挥每荚嚵�，我松了一口氣，昨晚上作業(yè)有點多，沒得復習。老師講完了幾道題之后，嘴角露出一絲“奸笑”，說：“組長去把放在我桌上的試卷拿過來�！蔽殷@了一下，原來老師想給我們來個“突然襲擊”��！這是請教了何老師的方法，前一天不說就考試，來考驗我們到底學會了這個內(nèi)容了沒有。同桌說：“慘了，昨晚光顧玩電腦，沒有復習……”我對自己百般信任，心中想：“我一定考得好的，不要有心理壓力！”而這張試卷考的正是解決問題的策略的內(nèi)容，我每個學期數(shù)學考試成績最不好的就是解決問題的`策略了，我又一次把心里的那塊石頭吊了起來。
開始寫試卷時，同桌總是東張西望的，很疑惑的樣子。我認真寫試卷，認真審題，不能再馬虎了。不一會兒，同桌拍我：“哎，第一題怎么寫啊？？”天哪，第一題是本張試卷最容易的題目了，他竟然都不會！我匆匆忙忙回話：“不懂不懂�！蓖罒o奈，只好亂寫一通。幸好這一些題都不是很難的，不然我就不會上95分的咯。
期待數(shù)學成績！
數(shù)學的作文8
這個學期，我們學校實施了全新的作業(yè)獎勵制度——紅旗星級制度。
所謂紅旗星級制度，就是以小紅旗為基礎，換“作業(yè)之星”。想成為“作業(yè)之星”，可不是很容易的。得先保證作業(yè)認真全對，書寫工整清楚，才能得到一面紅旗。再用三面紅旗換取一個徽章，再用三個徽章?lián)Q一張小獎狀，最后用三張獎狀換得“作業(yè)之星”。
今天中午，教導處門口排起了一條“長龍”。原來，同學們都拿著作業(yè)本等著用紅旗換徽章呢。我也迫不及待地拿著作業(yè)本去排隊。我的作業(yè)本里有許多的紅旗了，我該怎么換呢？我翻開作業(yè)本，正好翻到了《比例的認識》一課。“對呀！我何不用比例知識來解決呢？”“三面紅旗換取一個徽章，三個徽章?lián)Q一張小獎狀”，也就是換一張小獎狀需要9面紅旗。我有16面紅旗，能換多少小獎狀呢？假設能換ⅹ面，則9：1=16：ⅹ，根據(jù)比例的基本性質(zhì)解比例，得ⅹ=1……7，也就是能換1張獎狀，還剩7面紅旗，再把7面紅旗可換得2個徽章。這樣，我一共換到了一面紅旗，兩個徽章，還剩一面紅旗。
我興高采烈地拿著獎狀、徽章、作業(yè)本，心里美滋滋的'。因為我換到的不僅是獎狀徽章，還換到了數(shù)學的無窮奧秘。
數(shù)學的作文9
今天，郭老師帶領我們到電腦室開課。我們36個同學都興高采烈地跟著郭老師來到了電腦室，準備開拍。
校長說了一聲“好”，我們也開始上課了。郭老師首先把他在電腦上準備好的四個圖形給我們看，并要求我們說出各個公式。同學們都爭先恐后地舉著手，被請到的同學準確流利地說出了公式。我真羨慕她能說的這么好。郭老師叫我們仔細看看電腦上的各種圖岸，想想它們是由若干個什么圖形組成的`。我按照老師的要求把圖放大了，仔細看了起來：象這只公雞，它是由許多三角形和平行四邊形組成的。再看這只……沒等我看完，郭老師就喊了“�！�。我只好繼續(xù)聽著郭老師的指令：“在下一個環(huán)節(jié)里，電腦上給你們提供了各種圖形，把他們拼成各種漂亮的圖形，但可以不都用。”聽完郭老師的指令，我便開始操作起來：我把所有的圖形都先移到旁邊，然后把兩個大三角形拼成了一個正方形，再在大正方形里放進了一個黃色的小正方形做為裝飾；把旁邊的兩個小三角形放在了正方形的底下，這樣，就做成了一只風箏。這時，老師說要請一個同學來讀一段合作探究的要求，我聽了，不假思索地舉了手。郭老師也請了我。我一站起來，就緊張極了，畢竟我是第一次來讀嘛！36個同學的眼睛都看著我，連錄象機也轉(zhuǎn)到了我的方向�？赡苁且驗樘o張了，我竟然漏讀了一個字。
這堂課就這樣結(jié)束了，郭老師要我們說說這堂課學會了什么，我們都說學會了怎樣求各種圖形的面積。
這堂課就這樣結(jié)束了，我還是這么記憶猶新。
數(shù)學的作文10
今天，我跟著奶奶去菜場買菜。奶奶說：“今天要考考你，會不會自己去買樣你喜歡吃的菜。”奶奶給了我20元錢，要看看我的表現(xiàn)�！氨ＷC完成任務�！蔽易孕诺卣f。于是，我邊走邊看，來到蔬菜區(qū)。這時，我看到一個阿姨在賣白白嫩嫩的新鮮蘑菇。我想：家里還剩下的青菜可以和蘑菇放湯吃。于是，我問賣菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少錢一斤？”那位阿姨笑瞇瞇地對我說：“小朋友，這蘑菇7元一斤，那你要買幾斤呀？”“阿姨，我只要買半斤�！蔽蚁耄�7除2等于3.5元，20減3.5等于16.5元。想著想著，我便一張20元錢的'紙鈔了給阿姨，并提示她還要找我16.5元。我又來到肉類區(qū)，看到一個叔叔在賣肉，便問：“叔叔，條肉多少元一斤？”“10元一斤�！薄澳俏屹I一斤�！蔽矣窒耄�16.5減10等于6.5元。我就把16.5元中的10元遞給了那個叔叔。
當我從菜場出來，奶奶看到我手中既有葷又有素和6.5元時，笑著對我說：“學會買菜了！”
通過這次考驗，我感到我們的生活中躲藏著許多數(shù)學奧秘，學會數(shù)學的本領真的很重要。而且，我們應該不驕傲，要努力地學習和掌握更多的數(shù)學本領，才能夠?qū)W以致用，解決身邊的問題。
數(shù)學的作文11
想必大家都認識數(shù)學，接觸過數(shù)學吧？數(shù)學處處都可以用。不覺得數(shù)學很有趣嗎？
數(shù)學，在買菜的時候可以用，買衣服時候可以用，買東西時候可以用。就連魔方也可以用到數(shù)學，因為，轉(zhuǎn)魔方要用數(shù)學公式呀！還有國家經(jīng)濟發(fā)展也要用到數(shù)學……
說說我與數(shù)學的故事：小的時候，爸爸經(jīng)常教我數(shù)學，都是學數(shù)字，比如，1-10，如果有人問我十一，我就問：“十一是什么？十月一日嗎？”爸爸在紙上寫，口頭上問我：三大，還是四大？我看著紙上的'兩個數(shù)字，當然，我是看筆畫的，認為哪個大就哪個大。我說是三，爸爸捧腹大笑，笑完之后說：“傻孩子，是四大呀！”爸爸又教我減法和加法，當然，是不進位的，也是十以內(nèi)的。那以后，我就分辨得出哪個比較大，哪個比較小。有一次，媽媽給爸爸3個蘋果，卻給我2個蘋果，我生氣地說：“不公平！我比爸爸少�！睙o奈，媽媽只好再給我一個蘋果。
上了一年級，我們學了進位，也學會了買東西應該學的東西。有一次，我去買雪糕吃，我給了老板五十元，雪糕8元，老板卻找我四十四元，我用減法算了算，是四十二元，我馬上跑回去，說：“老板，是四十二元，不四十四元�。 崩习逅闼阏f：“對啊。謝謝你�！蔽倚α诵�。
我學了很多知識，都關(guān)于數(shù)學，也聯(lián)系生活實際，讓我感覺數(shù)學很有用，你不覺得嗎？
數(shù)學的作文12
有多少次，考前雖努力抱佛腳，考后成績卻不理想，在校被老師“愛的叮嚀”，回家后又被父母叨念……。“數(shù)學”對許多人而言，恐怕和我一樣，是個揮之不去的惡夢吧!
數(shù)學于人們而言，就像紙上談兵一般，一直以來，似乎只是為了應付考試才存在，其實不然——在生活中，我們才更需要數(shù)學，不懂數(shù)學不但有許多事辦不來，許多難題也無法解開。你是否發(fā)現(xiàn)，考卷中的應用題，便是數(shù)學在課本之外的延伸，更是運用在生活中的證據(jù)。
我認為“邏輯思考”、“創(chuàng)意巧思”及“理解”是數(shù)學三大指標，若將數(shù)學能力當成一個三角形，這三大指標就等于三角形的三個角，相輔相成，且缺一不可，但坊間數(shù)學教育為求高分，常著重于“速度”與“正確性”上，反而忽略了其本質(zhì)。
許多人總將數(shù)學與枯燥乏味畫上等號，或覺得數(shù)學遙不可及，其實它與我們密不可分，上至天文下至地理，無一不和數(shù)學有關(guān)，數(shù)學是鮮活且具有生命的`，并不局限于課本之中，而是生活中不可或缺的一環(huán)。
學數(shù)學不但能使心思變得細膩、思考變得靈活，更能培養(yǎng)出敏銳的洞察力。人們常說數(shù)學是艱深的學問，但其實只要了解題意，分析問題的切入點，并找出解題之鑰，將會發(fā)現(xiàn)數(shù)學不如想像中困難。
我們應讓數(shù)學不再是惡夢，而是我們解題時的好幫手，靈活運用它，將它發(fā)揮至極致，如此，數(shù)學將成為我們與世界聯(lián)系的線，望向世界的窗。
數(shù)學的作文13
放假第一天，媽媽就從商場給全家買來了一大堆新衣服，看著全家人試穿衣服的高興勁，媽媽臉上露出了欣慰的笑容�！安缓茫烫×�！”我一個勁地喊著，原來媽媽給我買的那條打底褲太小了�！皼]關(guān)系，明天去換一條得了！”媽媽安慰我。
第二天我和媽媽去商場換貨。來到童裝區(qū)，媽媽向服務員說明原因。服務員阿姨感慨地說：“哎呀，太可惜了，這種褲子很暢銷，昨天已經(jīng)賣完了。要不你換別的衣服吧！”“好吧！”媽媽回答。于是，我挑起衣服來，過了一會兒，我的目光停留在一件粉色的羽絨內(nèi)衣上，越看越喜歡。媽媽也明白了我的用意，讓我試穿一下，剛好合適。媽媽一看標價要286元，就問到底要付多少錢，服務員阿姨回答：“打7折，讓我用計算機算一算吧！”還沒等服務員算完，我就不假思索的.脫口而出：“付100。2元就夠了”。服務員驚訝地問：“小朋友，你怎么算得那么快？”我告訴服務員：“我是這樣算的，打7折，先把286×7＝20xx，再把20xx÷10＝200·2，然后減去原來那條打底褲的價錢是100元，還需付100·2元�！蔽乙娺�有小數(shù)，忙對阿姨說：“阿姨，能不能再便宜一點，把小數(shù)點后面的數(shù)給去掉�。俊薄爱斎豢梢岳�，像你這么乖巧聰明的孩子，誰不會答應你的要求呢！”于是，就給我減掉了0·2元。
我捧著袋子愛不釋手，滿心歡喜地回家了。從中我知道了怎么算折扣，學會了一樣不小的本領。
數(shù)學的作文14
圣誕節(jié)，聽說商場搞優(yōu)惠促銷活動，于是媽媽帶我和姐姐去商場購物。商場里人山人海，熱鬧非凡。只見商場門口的廣告牌上寫著：圣誕節(jié)返禮券促銷，服裝類每消費100元返禮券80元；鞋類每消費100元，返禮券60元；生活用品類每消費100元返禮券40元。消費不滿100元不返禮券，所返禮券可以在商場里購買任何商品。
老媽下令：把所有要買的東西選好后，再想想怎樣付錢最��？我們在商場里挑選著自己喜歡的東西。我看中一件標價498元的羽絨服，姐姐又看上了一雙320元的運動鞋。另外還賣了一些生活用品，媽媽快速地在手機按著價格，一共245元。怎樣付錢最省呢？我想了想連忙像媽媽獻計策：“我買的衣服最貴，當然付最貴的，這樣獲得的禮券最多。我們買衣服可以獲得320元的禮券，這樣可以買姐姐的'鞋子，只要花245元買生活用品，這樣又能得到80元的禮券。我們一共花了743元。”姐姐問我：“80元禮券不就浪費了嗎？”我瞪大眼睛問道：“難道你有更好的方法？”姐姐說：“當然，先用現(xiàn)金買我的鞋，可以得到180元，然后買你的衣服再補318元，又能得到240元禮券，最后買生活用品補5元現(xiàn)金。這樣一共643元�！薄巴�！整整少了100元�。 蔽蚁蚪憬阃度ヅ宸哪抗�。
我們按照姐姐的方法，花最少的錢買到了我們需要的東西，更重要的是，我懂得了一個道理：學習知識是為了運用，我們還可以鍛煉了自己的理財能力。
數(shù)學的作文15
語文，有它的語言美、表現(xiàn)美；物理，有它的簡約美、對稱美；英語，有它的發(fā)音美、句式美······各個學科都有其不同的美，而我終于發(fā)現(xiàn)了數(shù)學的美。
第一美·構(gòu)圖美
數(shù)學當中的旋轉(zhuǎn)、平移、對稱總能把一個簡單的圖形變得多樣，一個圖形就可能有幾十種不同的變化。甲秀樓是貴陽乃至貴州的名樓，它的構(gòu)造是利用了軸對稱的`數(shù)學知識；北京故宮博物院中外聞名，氣勢宏偉，磅礴壯觀，可又有誰想到它也是利用了軸對稱構(gòu)造而成的呢？
第二美·邏輯美
數(shù)學中的幾何證明題，雖然在生活中沒有廣泛的使用，但當你解出一道道證明題時，當你看著你寫的一長串證明過程時，你內(nèi)心是自豪的，充斥著成就感。一道證明題可以有多種解法，有的稍簡便，有的較復雜。在證一道證明題時，也有多種切入點——從第一個條件開始，從問題來反推，從······
第三美·計算美
數(shù)學在開始無非就是一個學計算而又多樣性的學科。它的計算由簡單到復雜，再到后來引進的各種簡便計算，平時要寫好幾步又易錯的題目，在利用交換律、結(jié)合律、分配律、平方差公式和完全平方公式等計算方法后，使計算效率高而準，還節(jié)省了不少學習時間分配到其他學科上。
每個學科都有各自的特點，各自的美。它們的美無處不在，或許在生活中，或許在學習上。但無論它們的美在哪，都可以確定一點——它們影響著你的一生。
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