船夫的作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的船夫的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

船夫的作文1

　　山村，被大江阻隔了通向外界的道路。江水滔滔，多少個日月都不曾停歇。村民曾多次嘗試建起浮橋，但終究逃不了被水沖走的命運。

　　于是，不知是何時起，有了一位船夫，與他的船相依為命。

　　每一個霧靄未曾散去的清晨，總有人聚在渡口旁，等待著船夫駕船而來的身影。那剛毅的身影，是兩岸青山間的一道彩虹，是幾百村民賴以與外界溝通的承載。船的到來，總會給浸著露水，苦苦等待的人們帶來一線生機，仿佛對岸就在眼前一般。

　　船夫擺渡三十余年，經驗豐富。不用看，不用探，這一方江面上的暗礁、險灘、暗流、漩渦，仿佛鐫烙在他的腦海里。雖年近花甲，卻仍然精神矍鑠。一身結實的肌肉，在水花和陽光映襯下透出古銅的`光澤；花白的胡須與瘦削的面容相襯，更顯出他的不怒自威。（這些內容可以簡略點�。。�

　　在他嫻熟的操縱之下，船就好像溫順的駿馬一般，在平靜的江面上徐徐航行。船夫一用力，胳臂上的肌肉便紡錘似地鼓脹起來，船也吃一股勁，用力向前推進，在渾黃的江面上劃開一溜平坦的波紋。乘客如同行于平地一般，不多時便上了岸。

　　在那些個山峽失色，洪水猛漲的暴雨天里，面對遮天蔽日的雷雨與狂暴洶涌的大江，船夫與船同患難，共生死，咬著牙繃緊身子，平安地送人到對岸。一葉孤舟仿佛水神掌心里的一粒米，在昏亂的雨幕中顯得岌岌可危。但船夫好像摸透了水神的脾性。風浪再大，也從沒有溺水而死的事故。

　　村子里有人發(fā)了疾病，常常靠船夫運到對岸。有一年洪水猛漲，恰逢村里有人半夜突發(fā)急病。村民喚來老船夫，求他救人一命。老船夫二話不說，跳上船，搖動櫓，冒著沉船的危險送人過河。當時，老船夫還發(fā)著燒，就這樣在冰冷徹骨的雨水中，順利地運走了病人，家屬。

　　人們常說，他有水神，山神保佑著，是菩薩。

　　老船夫從來不收擺渡費。他有一個在外打工的兒子，每月會給老人寄一點足以糊口的生活費。他還經常勸自己的父親，讓他來城里過活，不要終老江邊。多年來，這樣的信不知寄了多少回，老人從不回答。也有村民來勸他，收一角兩角的不算什么，又不是出不起！每逢此時，老人總是一言不發(fā)，次日照常渡人過河，不收一分報酬。

　　可惜，歲月不饒人。老船夫老了，他真的老了。他的兒子把他接到了城里安享晚年。

　　又不知是哪個夜里，河岸傳來一聲巨響。次日，村民發(fā)現(xiàn)船撞到了暗礁上，殘骸浮動。

　　不久，遠方的城里，又傳來老船夫去世的噩耗。

　　再后來，政府出資修了橋。

　　于是，再無船夫，再無船。

船夫的作文2

　　這個假期，媽媽帶我去了桂林，漓江的美讓人陶醉，而遇龍河上當船夫的快樂更是讓我回味無窮。

　　當天下午，我們就來到了遇龍河，只見奇峰林立，碧水縈回，真是美不勝收。導游姐姐告訴我們：“我們可以坐著小竹筏在水上漂流。以前的竹筏只有五根竹子，現(xiàn)在為了保證旅客的.安全，改成十五根了，大家可以自己試著撐船�！蔽蚁耄杭热贿@樣，那我可要過一把當“船夫”的癮了。

　　一坐上竹筏，我就迫不及待地要叔叔把竹竿交給我。一旁的媽媽卻讓我別急，先觀察一下叔叔撐船的動作。我只好回到座位上看，可我看叔叔撐得很輕松，心想:不就是把竹竿撐在河底，然后往后一推就行了嗎，這有啥難的？于是我信心滿滿地接過竹竿，鼓足了力氣使勁地撐。可出乎我意料的是，這撐船遠沒有我想象的那么簡單，不管我怎么用力，船就是在原地打轉，最后把水都攪混了還是沒有向前挪動半米。我有點泄氣了！朋友軒軒試了試，也跟我一樣以失敗告終。眼看著就要被其他人追上了，而我們只能干著急。這時叔叔接過軒軒手里的竹竿說：“孩子們，撐船不但要用力，而且要把握好角度，控制好方向，并且要左右兩邊一齊劃動，這樣才不會原地打轉，你們可以合作喲。”叔叔的話讓我重拾信心。這次我和軒軒默契配合，我們倆分別站在竹筏兩側，同時往斜后方用力一撐，竹筏果然移動了！我們頓時信心大增，渾身充滿了力量，越撐越快，一只只竹筏被我們甩在身后！我興奮地跟叔叔打趣說，我們是不是可以留在這里上班了。叔叔哈哈笑著連聲說“好，好！”媽媽也高興地說:“你倆都可以當專業(yè)的船夫了�！蔽覀兟犃苏媸莿e提有多開心了！

　　夕陽西下，一天的快樂旅程很快結束了，但我還久久沉浸在當船夫的喜悅之中。“今天，我和軒軒當了一回快樂的小船夫。”這快樂的一幕不但留在了我的日記里，也將永遠定格在我美好的人生記憶中！

船夫的作文3

　　我的家多在美麗的黃岐半島的一處海灣，這里終年船來船往，一片繁忙，一派生機。

　　家多的美麗常讓我的同學羨慕不已，于是我常把同學帶回家鄉(xiāng)，讓他們欣賞海的景致，領略海的美麗，與我一起分享快樂。

　　前不久，放大周時，我又帶了幾個同學回家。他們都是沒有坐過船的，說是一定要體會一下乘船的感受。于是我選擇了小舢板，這是一種港灣內的交通工具，簡易、適用，主要來往于停泊漁船和岸之間，專門運送上下船的漁民們。

　　撐舢板的是一位膚色黝黑，體格健壯的60多歲的依伯。他見我們要上船，早把一支竹篙牢牢地頂住石岸，讓我們穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)厣洗�。而后，竹篙就勢一撐，舢板瞍地駛了出去。幾個同學隨即驚喜地哇哇亂叫起來。

　　老船工見我的同學是外地人，也改說普通話，熱情地招呼我們看這看那，儼然一位熱情的導游。只是因為普通話說得太蹩腳了，幾乎是茌我翻譯下才勉強讓我的同學聽懂，但我特別高興，因為我聽出了老船工心中泛起的自豪，感覺出了老船工茌客人面前的翩翩風度。

　　平時，茌桅桿林立的機械化的漁輪中，我們都忽略了小舢板和小舢板上老船工，它和他們都太平凡了，平凡得讓人視而不見。但他門卻擔負著港灣內繁忙的運輸任務，維系著港灣的繁榮，點綴著港灣的.美麗。

　　老船工把舢板撐得又快又穩(wěn)，拐彎抹角間自如得仿佛一只游里。

　　同學見老船工是個爽朗健談的人，就問他的年齡，老船工笑著說：“我才68歲呀”那快活的神情就像七八歲小孩般燦爛。

　　當我問起他怎么不退休時，老船工又笑著說：“遐休？我是撐著這船長大，又是撐著這船老的，看來不到死是放不下它”。

　　我放眼港渣內穿梭往來的舢板，撐船的多是他這一代的人，都到了早該退休享福的年齡了。但他們仍然用早被新式漁輪海汰出局的舢板運載著兒女們上船出海、下船回家，成了連接船和岸、海和家的橋。

　　是啊，68歲怎么能算老呢？只要心不老，100歲也是年輕的。

　　雖然他們已不再出海了，但仍有當年履波踏浪、搏殺風險的勇敢和堅強，他們是今天港灣內的一種精神，一道景致。

　　回到學校的當天夜里，我夢見了老船工，夢見他把那支竹篙交給了我……

　　在后來的日子里，我常有事沒事地想起他，想起那夢。每當這時，我就感到自己學習的責任和力量，作為老船工的家多人，我怎么能辜負那支夢里竹篙呢？

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